2023年內(nèi)科護(hù)士年終個(gè)人工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)202?3年內(nèi)?科護(hù)士?年終個(gè)?人工作?總結(jié)?時(shí)光如?梭，轉(zhuǎn)?眼間在?呼吸內(nèi)?科的日?子即將?結(jié)束，?在充滿?人性化?的醫(yī)院?工作讓?我的大?腦變的?更加充?實(shí)，讓?我開闊?了視野?，讓我?看到了?以前我?所感受?不到的?人間疾?苦，讓?我真的?明白了?生命的?價(jià)值！?回想在?過去的?一個(gè)月?中，雖?然天天?忙忙碌?碌，但?是它讓?我的生?活變的?充實(shí)而?有意義?，雖然?日子充?滿了酸?甜苦辣?，但它?卻讓我?的腦海?中像有?一股自?由水一?樣，源?源不斷?的讓知?識(shí)和成?長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?注入了?我的大?腦中的?源泉，?讓我學(xué)?到了我?們?cè)趯W(xué)?校想學(xué)?而無法?學(xué)到的?東西。?來呼?吸內(nèi)科?，可以?說是我?的一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，它讓?我感受?到醫(yī)院?的溫馨?，教師?和我們?學(xué)生沒?有代溝?，對(duì)待?我們和?朋友一?樣，有?東西一?起吃，?有玩的?一起玩?，在玩?和吃的?同時(shí)還?孜孜不?倦、不?厭其煩?的教我?們臨床?護(hù)理知?識(shí)，讓?我離開?家后再?次感受?到社會(huì)?的溫暖?。每?天早上?___?_點(diǎn)交?完班后?，扎點(diǎn)?滴是我?們的必?修課，?也可以?說是鍛?煉我們?自己的?膽量。?病人們?都很和?藹可親?，即便?是我們?一次大?意沒有?將針扎?進(jìn)血管?，病人?也會(huì)笑?著說“?沒事的?，小姑?娘，萬?事開頭?難，只?要練的?多了，?就沒事?了。人?生下來?不是什?么都會(huì)?的，都?是靠邊?學(xué)邊做?才會(huì)的?，偉大?的發(fā)明?家愛迪?生不就?是這樣?的嗎，?失敗乃?成功之?母嘛。?”可我?們知道?，護(hù)士?是人類?的白衣?天使，?一點(diǎn)點(diǎn)?的失誤?就可以?誤人的?一生，?所以我?們時(shí)時(shí)?的告誡?自己，?在工作?上我們?不能發(fā)?生一絲?絲的錯(cuò)?誤。我?們身為?護(hù)士，?就注定?要為病?人負(fù)責(zé)?，要為?社會(huì)負(fù)?責(zé)。那?樣我的?心才會(huì)?安穩(wěn)。?就因?yàn)?這樣，?我們得?到了老?師的褒?獎(jiǎng)和病?人的贊?美。?雖然社?會(huì)上老?傳著這?么一句?話，“?醫(yī)生的?嘴，護(hù)?士的腿?”，說?護(hù)士只?是跑腿?的，和?醫(yī)生比?根本沒?法比，?醫(yī)生永?遠(yuǎn)比護(hù)?士的地?位高。?那我和?他們說?，你們?錯(cuò)了，?醫(yī)生開?處方，?交給我?們后，?我們護(hù)?士要查?看，我?們的職?責(zé)就是?要查看?有無錯(cuò)?誤的處?方，以?便及時(shí)?更正。?所以我?更要學(xué)?好知識(shí)?。護(hù)士?和醫(yī)生?一樣偉?大，每?天我們?為病人?鋪床、?扎針、?導(dǎo)尿，?我們護(hù)?士雖然?累，可?我們累?的充實(shí)?，累的?高興，?累的舒?心。?有時(shí)在?我們不?忙的時(shí)?或下班?后，就?和那些?老人們?聊天，?他們大?多是子?女平常?工作在?外，比?較忙，?不能天?天照顧?老人，?讓這些?老人產(chǎn)?生一種?孤獨(dú)的?心理，?那樣就?會(huì)讓病?人的病?情加重?，反而?不利于?患者的?病情，?那就要?我們護(hù)?士來關(guān)?心他，?愛護(hù)他?，老年?人有時(shí)?候就是?孩子氣?，俗話?說的好?，老人?是小孩?的一個(gè)?縮影。?所以，?我們真?心的和?老人交?談，那?樣他們?會(huì)把我?們看成?他們心?中最親?近的人?，那樣?他心中?的不快?就會(huì)慢?慢的消?失，這?樣心情?應(yīng)付慢?慢的好?起來，?對(duì)病情?也是一?種幫助?，有利?于病情?的康復(fù)?和痊愈?。護(hù)士?這個(gè)職?業(yè)是神?圣的，?是沒人?可以替?代的。?沒有專?業(yè)的知?識(shí)、熟?練的技?能，就?會(huì)導(dǎo)致?一系列?的后果?，所以?我要更?好的學(xué)?習(xí)，更?加的努?力再努?力，做?一個(gè)真?正的護(hù)?師，為?了人類?的健康?，我要?像南丁?格爾一?樣，為?護(hù)理事?業(yè)做我?一生貢?獻(xiàn)！?202?3年內(nèi)?科護(hù)士?年終個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?時(shí)間飛?逝，已?是__?__年?，我的?內(nèi)科實(shí)?習(xí)即將?結(jié)束，?在老師?的辛勤?指導(dǎo)下?，經(jīng)過?不斷實(shí)?踐，我?受益頗?多。?回顧這?些日子?，是苦?是樂，?是酸是?甜，相?信每個(gè)?人心中?都有一?種屬于?自己的?味道，?即將要?出科了?，卻有?好多的?不舍。?對(duì)于我?們的實(shí)?習(xí)，科?里的老?師們都?很重視?，每周?的實(shí)習(xí)?安排也?謹(jǐn)然有?序，從?而讓我?們循序?漸進(jìn)的?學(xué)習(xí)與?成長(zhǎng)。?神經(jīng)?內(nèi)科是?我在內(nèi)?科病房?的第一?站，剛?進(jìn)入病?房，總?有一種?茫然的?感覺，?但是老?師很快?讓我們?熟悉適?應(yīng)了環(huán)?境，使?我們以?最快的?速度投?入到病?房實(shí)習(xí)?中來。?雖然神?經(jīng)內(nèi)科?科是個(gè)?很忙的?科室，?但每次?我們做?護(hù)理操?作時(shí)，?老師都?會(huì)陪在?一旁，?為我們?的成功?高興，?我們失?敗了會(huì)?鼓勵(lì)我?們。老?師的認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，像朋?友般的?和我們?交流，?讓我們?在溫馨?的環(huán)境?中度過?了這段?時(shí)光。?同時(shí)老?師還會(huì)?經(jīng)常結(jié)?合病例?給我們?安排小?講課，?讓我們?形象深?刻的記?住所學(xué)?的東西?。心?內(nèi)科是?我在內(nèi)?科病房?的第二?站，它?以高血?壓病、?心律失?常、冠?心病及?心力衰?竭多見?，在老?師的帶?教下，?我基本?掌握了?一些常?見病的?護(hù)理及?基本操?作。按?時(shí)參加?醫(yī)院安?排的講?課及科?室的教?學(xué)查房?；微笑?迎接新?病人并?做好入?院評(píng)估?；嚴(yán)密?監(jiān)測(cè)生?命體征?并規(guī)范?記錄；?正確采?集血、?尿標(biāo)本?；積極?配合醫(yī)?生治療?；嚴(yán)格?執(zhí)行三?查七對(duì)?；認(rèn)真?執(zhí)行靜?脈輸液?……?經(jīng)過這?幾個(gè)月?的心內(nèi)?科實(shí)習(xí)?，使我?對(duì)內(nèi)科?常見病?、多發(fā)?病的診?斷治療?有了重?新的認(rèn)?識(shí)和提?高，在?突發(fā)病?方面，?學(xué)到了?應(yīng)對(duì)的?知識(shí)和?技巧。?總之?，在內(nèi)?科實(shí)習(xí)?的日子?里，我?受益匪?淺，雖?然我還?只是學(xué)?生，我?的能力?有限，?但我會(huì)?不斷摸?索，用?微笑溫?暖病人?心田，?用努力?充實(shí)我?的知識(shí)?與技能?。溫故?而知新?，用實(shí)?踐來驗(yàn)?證及鞏?固所學(xué)?。2?023?年內(nèi)科?護(hù)士年?終個(gè)人?工作總?結(jié)（三?）_?___?年已經(jīng)?過去了?，在這?重要一?年里我?結(jié)束了?學(xué)生生?涯，通?過了了?執(zhí)業(yè)護(hù)?士資格?考試，?由一名?懵懂的?實(shí)習(xí)生?正式踏?上了我?的護(hù)士?職業(yè)生?涯道路?。懷著?無比激?動(dòng)的心?情我被?分到神?經(jīng)內(nèi)科?，這樣?一個(gè)沒?有實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)的?新護(hù)士?，卻得?到了科?室護(hù)士?長(zhǎng)的熱?情指導(dǎo)?及各位?老師同?事無私?的幫助?，使我?迅速適?應(yīng)了神?經(jīng)內(nèi)科?的工作?，讓我?慢慢成?長(zhǎng)了起?來，我?很慶幸?自己來?到了這?樣融洽?的團(tuán)隊(duì)??，F(xiàn)將?參加工?作以來?的工作?情況做?一總結(jié)?：一?、找準(zhǔn)?了自己?的位置?，立足?于本職?工作?剛剛畢?業(yè)的大?學(xué)生往?往會(huì)被?人認(rèn)為?眼高手?低、實(shí)?踐能力?差，或?許在我?們身上?確實(shí)存?在一些?浮躁情?緒，要?做好自?己的工?作首先?就要“?沉”下?來，找?準(zhǔn)自己?的位置?及起點(diǎn)?，踏實(shí)?走好每?一步。?今年我?結(jié)束了?學(xué)生身?份，正?式成為?一名職?業(yè)護(hù)士?，對(duì)有?的工作?內(nèi)容不?熟悉，?日常工?作雖然?已經(jīng)沒?有問題?，但畢?竟工作?時(shí)間較?短缺乏?處理突?發(fā)事件?的經(jīng)驗(yàn)?：比如?遇到危?重病人?處置搶?救或是?瀕死病?人大搶?救時(shí)顯?得手忙?腳亂，?出現(xiàn)準(zhǔn)?備搶救?物品不?齊全等?問題。?我深知?自己的?不足之?處，在?護(hù)士長(zhǎng)?及科室?老師的?指點(diǎn)下?我也發(fā)?現(xiàn)了許?多自己?應(yīng)該改?進(jìn)的地?方。所?以我發(fā)?揚(yáng)在學(xué)?校留下?的好習(xí)?慣隨時(shí)?反思自?己隨時(shí)?通過了?學(xué)習(xí)彌?補(bǔ)自己?的不足?，在休?息之余?加強(qiáng)基?礎(chǔ)理論?、基礎(chǔ)?知識(shí)和?基本技?能的訓(xùn)?練。在?工作之?初參加?了護(hù)理?部的職?業(yè)培訓(xùn)?并順利?通過了?考試，?平時(shí)積?極參加?醫(yī)院的?講座及?護(hù)理部?組織的?操作技?能培訓(xùn)?，努力?讓自己?盡快成?為一名?職業(yè)的?護(hù)理人?員。?日常工?作很繁?雜也很?繁忙，?有時(shí)會(huì)?很容易?讓自己?成為一?部只知?工作的?機(jī)器，?而忘記?自己的?一名護(hù)?理人員?，一個(gè)?應(yīng)該解?決患者?遇到大?大小小?困難、?滿足患?者基本?需要、?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并處?理潛在?護(hù)理問?題的職?業(yè)護(hù)理?人員。?我也當(dāng)?過病人?家屬，?能夠深?切感受?到作為?病人作?為家屬?的需要?，所以?在日常?工作中?我始終?堅(jiān)持以?“愛心?、耐心?、細(xì)心?、責(zé)任?心”來?對(duì)待每?一位患?者，認(rèn)?認(rèn)真真?做好一?名護(hù)士?應(yīng)該做?到的事?，同時(shí)?我的這?種態(tài)度?也讓我?得到了?他們及?家屬的?肯定，?更加給?了我前?進(jìn)的動(dòng)?力。?二、加?強(qiáng)思想?道德及?法律意?識(shí)能?夠不斷?自省，?認(rèn)真貫?徹國(guó)家?的基本?路線及?方針政?策，遵?紀(jì)守法?不做有?悖護(hù)士?職業(yè)道?德的事?。在醫(yī)?院及科?室的領(lǐng)?導(dǎo)下認(rèn)?真學(xué)習(xí)?法律知?識(shí)，通?過了各?種途徑?收集學(xué)?習(xí)有關(guān)?法律法?規(guī)，學(xué)?習(xí)、總?結(jié)了護(hù)?理工作?中存在?的法律?問題，?如：醫(yī)?療衛(wèi)生?法規(guī)、?護(hù)理法?等，熟?悉護(hù)士?的法律?地位及?法律依?據(jù)、護(hù)?士的法?律責(zé)任?等。深?知在工?作中應(yīng)?該具有?強(qiáng)烈的?責(zé)任感?和事業(yè)?心，工?作態(tài)度?端正，?嚴(yán)格遵?守護(hù)士?職業(yè)道?德規(guī)范?，認(rèn)真?執(zhí)行各?項(xiàng)護(hù)理?制度和?技術(shù)操?作規(guī)程?，正確?執(zhí)行醫(yī)?囑，準(zhǔn)?確及時(shí)?完成各?項(xiàng)護(hù)理?工作，?嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)?制度及?交班制?度，防?止差錯(cuò)?事故的?發(fā)生，?避免法?律糾紛?的發(fā)生?。三?、堅(jiān)持?理論學(xué)?習(xí)，加?強(qiáng)工作?能力鍛?煉剛?開始工?作的時(shí)?候始終?有理論?與實(shí)踐?脫節(jié)和?缺乏實(shí)?踐，不?能嚴(yán)謹(jǐn)?嚴(yán)密地?分析解?決實(shí)際?工作中?存在的?一些問?題。實(shí)?踐中總?結(jié)出理?論，但?理論必?須回歸?到實(shí)踐?才能發(fā)?揮理論?的關(guān)鍵?之處。?在學(xué)校?中我們?學(xué)習(xí)很?多理論?知識(shí)，?課程讓?我們從?醫(yī)學(xué)最?基礎(chǔ)的?知識(shí)?學(xué)到護(hù)?理這專?業(yè)的一?塊，但?在工作?中在慌?亂中往?往將自?己所學(xué)?的知識(shí)?忘到九?霄云外?，很汗?顏面對(duì)?當(dāng)初的?老師及?自己。?時(shí)常很?驚奇自?己在臨?床中遇?到的有?些知識(shí)?，但回?頭看書?才發(fā)現(xiàn)?這些卻?正是老?師當(dāng)初?強(qiáng)調(diào)的?重點(diǎn)。?所以我?會(huì)將自?己在臨?床中遇?到的問?題在教?材中加?強(qiáng)復(fù)習(xí)?，即使?是小問?題都不?要放過?，將問?題回歸?到解剖?、生化?、生理?、病理?、病理?生理、?診斷學(xué)?到最后?的護(hù)理?學(xué)，按?照這個(gè)?思路層?層推進(jìn)?復(fù)習(xí)，?既鞏固?了基礎(chǔ)?理論也?解決了?工作中?很難察?覺到的?錯(cuò)誤。?同時(shí)加?強(qiáng)對(duì)神?經(jīng)內(nèi)科?的?？?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真閱?讀及思?考科室?提供的?學(xué)習(xí)資?料。通?過了學(xué)?習(xí)加強(qiáng)?了自己?為患者?進(jìn)行健?康教育?的理論?基礎(chǔ)及?溝通能?力的訓(xùn)?練。?作為一?名新護(hù)?士最缺?乏的就?是經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)?對(duì)自己?工作能?力的鍛?煉成為?這半年?里的重?中之重?。①?加強(qiáng)護(hù)?理業(yè)務(wù)?技術(shù)訓(xùn)?練，嚴(yán)?格掌握?輸液輸?血、吸?氧、吸?痰、導(dǎo)?尿、C?PR及?監(jiān)護(hù)儀?的操作?規(guī)程。?自己收?集視頻?學(xué)習(xí)資?料，依?照標(biāo)準(zhǔn)?操作，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)操作?中的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?、平時(shí)?操作易?發(fā)生的?錯(cuò)誤、?易產(chǎn)生?糾紛的?環(huán)節(jié)，?糾正不?良習(xí)慣?。培養(yǎng)?自己風(fēng)?險(xiǎn)防范?能力。?特別是?輸液技?術(shù)，神?經(jīng)內(nèi)科?患者普?遍年齡?加大，?血管較?差，提?高靜脈?穿刺技?術(shù)是提?高日常?工作效?率及搶?救急危?重癥的?一項(xiàng)重?要能力?。在工?作中我?積極反?思自己?穿刺技?術(shù)的不?足，向?年資長(zhǎng)?的老師?請(qǐng)教，?積極實(shí)?踐，努?力總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)為?今后的?工作打?好堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。②?培養(yǎng)自?己應(yīng)對(duì)?突發(fā)事?件的能?力。在?這工作?的半年?里，剛?開始遇?到搶救?會(huì)感覺?不知所?措，心?里很緊?張，但?在老師?的帶教?下我已?經(jīng)慢慢?學(xué)會(huì)了?應(yīng)該如?何處理?。利用?工作之?余認(rèn)真?學(xué)習(xí)應(yīng)?急風(fēng)險(xiǎn)?預(yù)案，?學(xué)習(xí)各?種突發(fā)?事件的?處理程?序及方?法。?③認(rèn)真?做好護(hù)?士長(zhǎng)交?給的任?務(wù)。來?到神經(jīng)?內(nèi)科得?到了護(hù)?士長(zhǎng)的?培養(yǎng)我?很慶幸?，為了?培養(yǎng)我?的工作?能力讓?我參與?到科室?各項(xiàng)工?作中去?，我有?了自己?的工作?任務(wù)，?讓我感?覺自己?也是科?室的主?人翁了?。尤其?是我分?管的護(hù)?理查房?讓我學(xué)?到了不?少，培?養(yǎng)了我?發(fā)現(xiàn)問?題分析?問題解?決問題?的能力?。科室?醫(yī)療器?具管理?讓我更?加熟悉?他們的?結(jié)構(gòu)、?使用方?法及操?作規(guī)范?，在實(shí)?際工作?中解決?了不少?困難，?這是在?其他地?方很難?得到的?寶貴機(jī)?會(huì)。?合理計(jì)?劃分配?自己的?工作時(shí)?間。臨?床護(hù)理?工作操?作多，?同時(shí)進(jìn)?行的操?作也很?多，如?果對(duì)自?己的工?作內(nèi)容?不熟悉?很容易?出現(xiàn)樣?樣事在?做卻一?件也做?不好的?情況，?反而引?起患者?的不滿?，工作?效率也?很低。?在工作?中我仔?細(xì)觀察?老師們?的工作?方法結(jié)?合自己?的實(shí)際?合理利?用時(shí)間?處理手?頭的事?情。?④加強(qiáng)?溝通能?力的訓(xùn)?練。良?好的溝?通能避?免護(hù)患?矛盾是?患者積?極配合?治療提?高工作?效率。?同時(shí)與?醫(yī)生的?溝通能?使我解?決自己?處理不?好的問?題也能?學(xué)習(xí)到?有關(guān)神?經(jīng)內(nèi)科?的專業(yè)?知識(shí)。?⑤加?強(qiáng)對(duì)我?科藥物?的學(xué)習(xí)?。掌握?適應(yīng)征?、用量?、用法?、配伍?禁忌及?拮抗劑?。在擺?藥時(shí)回?憶，在?加液時(shí)?向患者?介紹并?進(jìn)行健?康教育?。同時(shí)?學(xué)習(xí)了?神經(jīng)內(nèi)?科相關(guān)?的康復(fù)?鍛煉方?法，并?在工作?中教會(huì)?患者正?確的進(jìn)?行鍛煉?。四?、加強(qiáng)?了團(tuán)隊(duì)?合作意?識(shí)來?到神經(jīng)?內(nèi)科我?得到了?護(hù)士長(zhǎng)?老師同?事的關(guān)?懷及幫?助，在?工作中?我體會(huì)?到一個(gè)?團(tuán)體合?作所帶?來的便?利及能?夠迅速?讓自己?成長(zhǎng)起?來的巨?大力量?。作為?神經(jīng)內(nèi)?科的一?份子，?我愿意?將自己?的精力?和熱情?投入到?臨床護(hù)?理工作?中，為?科室的?發(fā)展進(jìn)?獻(xiàn)自己?的一份?綿薄之?力。?五、增?強(qiáng)了責(zé)?任心及?服務(wù)意?識(shí)參?加工作?這半年?，我發(fā)?現(xiàn)自己?變化最?明顯的?就是責(zé)?任心更?強(qiáng)了，?服務(wù)意?識(shí)也越?來越強(qiáng)?。以前?自己不?用擔(dān)責(zé)?任也沒?有想到?太多，?現(xiàn)在我?愈發(fā)覺?得自己?在工作?中越來?越覺得?責(zé)任感?讓自己?更加積?極認(rèn)真?的投入?到繁雜?的工作?中去，?對(duì)待病?人以人?為本的?服務(wù)理?念要求?自己，?努力實(shí)?施整體?護(hù)理。?有人?說“人?生的支?點(diǎn)就是?一個(gè)人?對(duì)自己?從事的?事業(yè)的?關(guān)注程?度”。?我熱愛?自己的?工作，?我也希?望通過?了自己?的努力?盡快成?為一名?合格護(hù)?理人員?。在來?年，我?會(huì)加強(qiáng)?自己對(duì)?工作能?力的鍛?煉，繼?續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)理?論知識(shí)?及相關(guān)?業(yè)務(wù)，?并在業(yè)?余時(shí)間?繼續(xù)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?，保持?積極熱?情的態(tài)?度工作?，認(rèn)真?總結(jié)工?作經(jīng)驗(yàn)?，將工?作越做?越好。?20?23年?內(nèi)科護(hù)?士年終?個(gè)人工?作總結(jié)?（四）?光陰?似箭！?一晃眼?，在醫(yī)?院工作?已有_?___?年了，?在過去?的__?__年?里，在?院領(lǐng)導(dǎo)?、科主?任及護(hù)?士長(zhǎng)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?我以認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度?和積極?的熱情?投身于?學(xué)習(xí)和?工作中?，踏實(shí)?地學(xué)習(xí)?與醫(yī)療?護(hù)理工?作中，?順利完?成了各?項(xiàng)護(hù)理?工作。?（一?）思想?道德、?政治品?質(zhì)方面?：能?夠認(rèn)真?___?_基本?路線方?針政策?，通過?報(bào)紙、?雜志、?書籍積?極學(xué)習(xí)?政治理?論；遵?紀(jì)守法?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)法?律知識(shí)?；愛崗?敬業(yè)，?具有強(qiáng)?烈的責(zé)?任感和?事業(yè)心?，積極?主動(dòng)認(rèn)?真的學(xué)?習(xí)護(hù)士?專業(yè)知?識(shí)，工?作態(tài)度?端正，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，樹?立了正?確的人?生觀和?價(jià)值觀?。在醫(yī)?療護(hù)理?實(shí)踐過?程中，?服從命?令，聽?眾指揮?。能嚴(yán)?格遵守?醫(yī)院的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?的，遵?守醫(yī)德?規(guī)范，?規(guī)范操?作。能?積極參?加醫(yī)院?和科室?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)并能?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)?結(jié)同事?。（?二）專?業(yè)知識(shí)?、工作?能力方?面：?我本著?“把工?作做的?更好”?這樣一?個(gè)目標(biāo)?，開拓?創(chuàng)新意?識(shí)，積?極圓滿?的完成?了以下?本職工?作：協(xié)?助護(hù)士?長(zhǎng)做好?病房的?管理工?作及醫(yī)?療文書?的整理?工作。?認(rèn)真接?待每一?位病人?，把每?一位病?人都當(dāng)?成自己?的朋友?，親人?，經(jīng)常?換位思?考別人?的苦處?。認(rèn)真?做好醫(yī)?療文書?的書寫?工作，?醫(yī)療文?書的書?寫需要?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，態(tài)?度端正?、頭腦?清晰。?認(rèn)真書?寫一般?護(hù)理記?錄，危?重護(hù)理?記錄及?搶救記?錄。遵?守規(guī)章?制度，?牢記三?基（基?礎(chǔ)理論?、基本?知識(shí)和?基本技?能）三?嚴(yán)（嚴(yán)?肅的態(tài)?度、嚴(yán)?格的要?求、嚴(yán)?密的方?法）。?護(hù)理