青年教師計算機(jī)培訓(xùn)心得體會

第3頁共3頁青年教?師計算?機(jī)培訓(xùn)?心得體?會學(xué)?校為青?年教師?學(xué)習(xí)計?算機(jī)多?媒體技?術(shù)提供?了良好?的條件?。一是?學(xué)校積?極營造?學(xué)習(xí)計?算機(jī)多?媒體技?術(shù)的氛?圍，大?力提倡?使用多?媒體技?術(shù)，并?且進(jìn)行?專門的?課件制?作輔導(dǎo)?;二是?學(xué)校準(zhǔn)?備給每?個辦公?室都配?備計算?機(jī)，這?為青年?教師學(xué)?習(xí)多媒?體技術(shù)?提供了?物質(zhì)基?礎(chǔ)。青?年教師?作為學(xué)?校教學(xué)?的新生?力量，?有著充?沛的精?力和積?極的創(chuàng)?新精神?，從這?一點講?，青年?教師也?應(yīng)該成?為學(xué)習(xí)?和使用?計算機(jī)?多媒體?技術(shù)的?先行者?。一?、我是?如何學(xué)?習(xí)計算?機(jī)多媒?體技術(shù)?和課件?制作的?1、?培養(yǎng)興?趣，循?序漸進(jìn)?剛剛參?加工作?時我對?多媒體?技術(shù)和?課件制?作幾乎?是一竅?不通。?可是當(dāng)?我看到?有的老?師把多?媒體技?術(shù)引進(jìn)?課堂教?學(xué)時，?我就覺?得課件?制作作?為一門?技術(shù)對?教學(xué)的?作用是?非常大?的，我?必須掌?握這門?技術(shù)。?人們常?說興趣?是最好?的老師?，培養(yǎng)?了興趣?我就開?始下功?夫?qū)W習(xí)?計算機(jī)?的使用?和課件?制作。?通過學(xué)?習(xí)我知?道了好?多以前?根本沒?有接觸?過的東?西，比?如制圖?軟件p?hot?osh?op，?網(wǎng)頁制?作軟件?fro?ntp?age?，還有?各種課?件制作?軟件，?如po?wer?poi?nt、?aut?hor?war?e、3?dma?___?_、f?las?h等，?現(xiàn)在又?在老師?的專門?指導(dǎo)下?學(xué)習(xí)了?課件平?臺。在?學(xué)習(xí)的?過程中?我發(fā)現(xiàn)?我們常?用的課?件制作?軟件有?好多相?通之處?，學(xué)好?了其中?的某一?個，其?他的自?己動手?、多進(jìn)?行嘗試?也會慢?慢掌握?。2?、善于?研究，?多問問?題學(xué)習(xí)?的過程?就是一?個不斷?遇到問?題和不?斷解決?問題的?過程。?在學(xué)習(xí)?和使用?各種軟?件制作?課件的?時候，?我遇到?了很多?的問題?，遇到?問題首?先我就?自己先?琢磨，?每個軟?件的功?能都很?多，我?們學(xué)會?的可能?只是這?些功能?中的一?部分，?有好多?功能需?要靠自?己嘗試?、研究?和琢磨?。當(dāng)然?也有好?多問題?自己解?決不了?，我就?虛心請?教別的?老師。?我相信?，只要?我們樂?于嘗試?，善于?思考問?題、詢?問問題?，難題?是沒有?解決不?了的。?工作在?教學(xué)第?一線的?老師們?在教學(xué)?過程中?可能都?有這種?感覺，?我們覺?得很簡?單的東?西有的?學(xué)生還?要問，?我們認(rèn)?為簡單?的東西?學(xué)生們?說不定?覺得挺?難，所?以我們?鼓勵學(xué)?生多提?問問題?。課件?制作也?是同樣?的道理?，我們?初學(xué)者?覺得不?好解決?的問題?在別人?看來也?許是簡?單的，?所以在?學(xué)習(xí)課?件制作?的過程?中多問?問題是?必要的?。3?、親自?動手，?樂于嘗?試哲學(xué)?上講實?踐是認(rèn)?識的動?力和來?源，也?是檢驗?認(rèn)識正?確與否?的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，?把這一?觀點應(yīng)?用到課?件制作?上就是?要親自?動手制?作課件?。也許?我們在?某一方?面的創(chuàng)?意是非?常好的?，可不?親自動?手，這?方面的?創(chuàng)意就?實現(xiàn)不?了。我?們可以?先從簡?單的做?起，由?簡單到?復(fù)雜，?根據(jù)自?己的實?際水平?動手制?作幾個?完整的?課件，?只有這?樣，自?己的水?平才會?不斷提?高。?二、件?制作過?程中應(yīng)?注意的?幾個問?題1?、選擇?合適的?媒體現(xiàn)?在開發(fā)?的課件?制作軟?件有好?多，每?一種軟?件都有?它的優(yōu)?勢，當(dāng)?然也可?能在某?些方面?存在不?足，我?們在制?作課件?之前，?應(yīng)該通?盤考慮?所要講?授的課?程的特?點，需?要處理?的內(nèi)容?，然后?根據(jù)不?同的軟?件的優(yōu)?點來選?擇使用?什么平?臺。課?件平臺?還有f?las?h等都?是功能?強(qiáng)大的?軟件，?它們的?動畫效?果、交?互性、?對圖片?和聲音?的處理?，都是?pow?erp?oin?t和蒙?泰瑤光?包括a?uth?orw?are?所不能?達(dá)到的?。但p?owe?rpo?int?等也是?很好的?課件制?作工具?，我們?可以有?選擇地?加以利?用。?2、簡?潔實用?是課件?制作的?重要原?則不少?老師在?制作課?件時往?往將自?己的課?件做得?特別好?看，在?課件中?加入大?量的小?動畫和?艷麗的?圖片以?及很刺?ji的?聲音，?我認(rèn)為?這樣不?僅起不?到應(yīng)有?的效果?，反而?可能會?沖淡主?題，這?些與課?堂無直?接關(guān)系?的東西?會過多?的吸引?學(xué)生的?注意力?。計算?機(jī)多媒?體技術(shù)?畢竟是?一種輔?助手段?，它是?用來輔?助