數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃范本

第3頁(yè)共3頁(yè)數(shù)學(xué)教?師工作?計(jì)劃范?本一?、指導(dǎo)?思想?以__?__為?指導(dǎo)，?以《全?日制義?務(wù)教育?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?（實(shí)驗(yàn)?稿）》?為依據(jù)?，深化?教學(xué)改?革，以?促使學(xué)?生全面?、持續(xù)?、和諧?的發(fā)展?為出發(fā)?點(diǎn)，課?堂中以?"學(xué)生?的發(fā)展?為本，?活動(dòng)為?主線，?創(chuàng)新為?主旨"?，培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，充分?體現(xiàn)"?新課程?、新標(biāo)?準(zhǔn)、新?教法"?，積極?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，努力?提高全?體學(xué)生?的數(shù)學(xué)?素質(zhì)。?二、?工作目?標(biāo)：?1、進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)和貫?徹“新?課程標(biāo)?準(zhǔn)”，?深入教?改實(shí)驗(yàn)?，確立?“以人?為本”?“以學(xué)?生發(fā)展?為本”?的現(xiàn)代?教育理?念，規(guī)?范教學(xué)?常規(guī)管?理，切?實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)?量。?2、進(jìn)?一步加?強(qiáng)校本?培訓(xùn)，?以校本?教研促?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)新標(biāo)?準(zhǔn)，積?極開(kāi)展?新教材?及國(guó)標(biāo)?本實(shí)驗(yàn)?教材研?究工作?，提高?教師的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教?研能力?。3?、在學(xué)?生中開(kāi)?展形式?多樣的?學(xué)習(xí)競(jìng)?賽活動(dòng)?，激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?，增強(qiáng)?數(shù)學(xué)在?生活中?的體驗(yàn)?，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)?性和諧?發(fā)展。?三、?工作重?點(diǎn)：?1、強(qiáng)?化教學(xué)?常規(guī)管?理，認(rèn)?真貫徹?并落實(shí)?教學(xué)"?六認(rèn)真?"。深?入教改?實(shí)驗(yàn)，?確立“?以人為?本”“?以學(xué)生?的發(fā)展?為本”?的現(xiàn)代?教育理?念，規(guī)?范教育?常規(guī)，?切實(shí)提?高教學(xué)?質(zhì)量。?2、?組織學(xué)?習(xí)"新?標(biāo)準(zhǔn)"?，發(fā)揮?備課組?的群體?教研作?用，以?備課組?或年級(jí)?段開(kāi)展?教研活?動(dòng)，上?好教研?課。開(kāi)?展以"?新課程?、新標(biāo)?準(zhǔn)、新?教法"?為課程?的教學(xué)?研究。?準(zhǔn)確把?握小學(xué)?數(shù)學(xué)課?程的性?質(zhì)、地?位、基?本理念?及目標(biāo)?任務(wù)。?3、?強(qiáng)化課?堂教學(xué)?，年級(jí)?組統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)?度，組?織好各?項(xiàng)質(zhì)量?檢測(cè)和?競(jìng)賽活?動(dòng)爭(zhēng)取?再上新?臺(tái)階。?四、?工作措?施：?（一）?落實(shí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，改?革課堂?教學(xué)，?促進(jìn)師?生發(fā)展?。1?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)格執(zhí)?行新標(biāo)?準(zhǔn)的指?導(dǎo)思想?。2?、開(kāi)展?課堂教?學(xué)的研?究，轉(zhuǎn)?換教師?角色，?樹(shù)立以?學(xué)生為?本的思?想，尊?重學(xué)生?，建立?平等民?主的師?生關(guān)系?，營(yíng)造?積極、?健康、?和諧、?寬松的?教學(xué)氛?圍，倡?導(dǎo)學(xué)生?動(dòng)手實(shí)?踐、自?主探索?與合作?交流的?學(xué)習(xí)方?式，擴(kuò)?大學(xué)生?信息交?流面，?在課堂?教學(xué)中?學(xué)生信?息交流?面要達(dá)?___?_%，?培養(yǎng)學(xué)?生具有?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣，樹(shù)?立學(xué)好?數(shù)學(xué)的?信心，?增強(qiáng)學(xué)?生的創(chuàng)?新意識(shí)?。針對(duì)?一年級(jí)?新生的?特征，?加強(qiáng)入?學(xué)常規(guī)?教育，?規(guī)范行?為，培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?3、?要讓學(xué)?生"人?人學(xué)有?價(jià)值的?數(shù)學(xué)"?、"人?人都獲?得必需?的數(shù)學(xué)?"、"?不同的?人在數(shù)?學(xué)上得?到不同?的發(fā)展?"，教?師必須?加強(qiáng)對(duì)?小學(xué)數(shù)?學(xué)新教?材的深?入研究?，領(lǐng)會(huì)?教材的?編寫(xiě)意?圖和特?點(diǎn)，對(duì)?照新課?程標(biāo)準(zhǔn)?要求，?認(rèn)真分?析數(shù)學(xué)?內(nèi)容、?目標(biāo)、?重難點(diǎn)?，提出?具體可?行的教?學(xué)方法?。（?二）強(qiáng)?化常規(guī)?管理，?優(yōu)化集?體備課?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?為落實(shí)?"教學(xué)?六認(rèn)真?"工作?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，學(xué)?校提出?了教學(xué)?常規(guī)工?作"十?"方針?，即：?備課要?"深"?、上課?要"實(shí)?"、作?業(yè)要"?精"、?教法要?"活"?、手段?要"新?"、活?動(dòng)要"?勤"，?考核要?"嚴(yán)"?、輔導(dǎo)?要"細(xì)?"、負(fù)?擔(dān)要"?輕"、?質(zhì)量要?"高"?。（?三）、?教師間?相互學(xué)