精選幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案錦集5篇

第頁(yè)精選幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案錦集5篇幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培育幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的愛(ài)好。

2．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

（二）活動(dòng)打算

1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3．毛邊紙和書(shū)面紙折的船。

（三）活動(dòng)過(guò)程

一、老師介紹打算的各種材料物品（幼兒說(shuō)、老師說(shuō)）

二、幼兒試驗(yàn)（一）

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)把你看到的結(jié)果用？？的符號(hào)記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

探討：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>

三、幼兒試驗(yàn)（二）

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來(lái)？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次試驗(yàn)（三）

提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮現(xiàn)來(lái)，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。

五、幼兒試驗(yàn)（四）

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起探討。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

生活中有很多會(huì)滾動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來(lái)了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿意幼兒探究和玩耍的欲望，我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具，并在嬉戲中相識(shí)各種滾動(dòng)玩具，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂(lè)趣。活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等嬉戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具，并依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“推推樂(lè)”、“兜兜樂(lè)”“大家樂(lè)”等嬉戲，讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過(guò)程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起嬉戲的歡樂(lè)，探究簡(jiǎn)潔的科學(xué)道理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

活動(dòng)目標(biāo)

1．相識(shí)各種滾動(dòng)的玩具，樂(lè)意玩滾動(dòng)的玩具。

2．情愿和小伙伴一起玩，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1．搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。

2．球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂(lè)、錄音等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．騎車入場(chǎng)，激發(fā)愛(ài)好

師：小摯友們，你們平常喜愛(ài)玩什么呀!今日，老師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍保銈兿氩幌肴?。騎車的時(shí)候要留意平安，一輛跟著一輛走。打算好了嗎?動(dòng)身……(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè))

師：我們開(kāi)車來(lái)的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車場(chǎng)，來(lái)到老師身邊來(lái)，我們走路快還是騎車來(lái)的快，為什么?

幼：因?yàn)檐嚿嫌休喿?，它?huì)骨碌碌，就能很快的帶我來(lái)。

2．創(chuàng)設(shè)情境，樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具

(1)歡樂(lè)“車吧”，自主玩車。

師：“骨碌碌玩具店”美麗嗎?(聽(tīng)錄音1)小摯友們，歡迎你們來(lái)到我們骨碌碌玩具店。今日我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來(lái)玩。小摯友們要遵守玩具店的規(guī)則，不能弄壞玩具，不能大聲說(shuō)話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各種各樣的車)

師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰(shuí)來(lái)玩一玩?小摯友們可以選一輛自己喜愛(ài)的小車玩。

師：我們要做文明小司機(jī)，排排隊(duì)不推也不擠。

幼：幼兒自主玩(可放輕音樂(lè))。

提問(wèn)式小結(jié)：

師：小摯友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(老師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)

(2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。

師：“骨碌碌玩具店”還有很多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!

師：我們?cè)賮?lái)看看這是什么?

幼：好多玩具。(歡樂(lè)吧：各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。)

師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒(méi)有呀!小摯友們，你們可以選一個(gè)自己喜愛(ài)的玩具玩，你們來(lái)試試他們能夠骨碌碌嗎?

師：小摯友可以交換玩一玩?

師：還能讓他怎樣骨碌碌?

小結(jié)：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。

(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起樂(lè)

師：請(qǐng)寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢!

師：我們?cè)倏催@里有什么?

幼：這里是球。

師：想方法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!

3．歡樂(lè)嬉戲，鞏固提高

(1)嬉戲：推推樂(lè)

師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做嬉戲呀!

師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做嬉戲?來(lái)讓我一起推推樂(lè)(出示羽毛球拍)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

讓孩子知道在何種狀況下要用什么禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

能知道在哪些狀況下要運(yùn)用“請(qǐng)，感謝，對(duì)不起”，奠定團(tuán)體中互動(dòng)的基本禮節(jié)，體會(huì)更豐富的感情分化，建立主動(dòng)和諧的特性。

活動(dòng)打算：

圖片，分組

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)者先和幼兒探討在生活中很多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問(wèn)候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說(shuō)感謝，不當(dāng)心撞到別人時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，拿東西給別人時(shí)，要說(shuō)請(qǐng)，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說(shuō)再見(jiàn)等。

2、接下來(lái)，引導(dǎo)者可以發(fā)問(wèn)，讓幼兒來(lái)回答，如踩到別人時(shí)要說(shuō)什么，幼兒就回答“對(duì)不起”，以此方式來(lái)練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語(yǔ)，同時(shí)在這一周內(nèi)提示幼兒要留意禮貌

留意事項(xiàng):

除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

失敗的處理:

幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的緣由是因?yàn)椴恢涝诤畏N狀況下要用什么禮貌用語(yǔ)，因此探討時(shí)知道，事實(shí)上不會(huì)運(yùn)用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友互一起回教室。

活動(dòng)名稱：四個(gè)好摯友（小班）

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

向幼兒介紹情境表演的名字“四個(gè)好摯友”

二、基本部分

1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演“四個(gè)好摯友”

一天，天氣特別晴朗，小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個(gè)好摯友在草地上玩，小白兔和小花貓?jiān)谔?，跳著跳著，小白兔不?dāng)心踩了小花貓的腳，小白兔趕忙說(shuō)：“對(duì)不起”，小花貓說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。它們相互笑笑又接著跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球嬉戲，小黃狗不當(dāng)心撞了小公雞的頭，小黃狗趕忙說(shuō)：“對(duì)不起”，小公雞說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。它們又在一起高興奮興嬉戲，玩的可快樂(lè)了。

3、探討：

我們向故事中的誰(shuí)來(lái)學(xué)習(xí)？為什么來(lái)學(xué)它？

4、請(qǐng)小摯友再次表演“四個(gè)好摯友”

5、老師小結(jié)：當(dāng)你不當(dāng)心撞了、碰了或踩了別人時(shí)應(yīng)當(dāng)賠禮致歉并說(shuō)“對(duì)不起”，別人向你賠禮致歉時(shí)，你要寬恕他并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

三、結(jié)束部分

表?yè)P(yáng)幼兒會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.視察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。

2.嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言描述各種水果切面的樣子。

重點(diǎn):

視察同一種水果的`不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。

難點(diǎn):

嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言描述各種水果切面的樣子。

活動(dòng)打算:

收集幼兒完成的學(xué)習(xí)單【切水果，大發(fā)覺(jué)】。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入老師出示各種水果讓幼兒視察。

二、給幼兒展示水果的切面。

三、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的切面。

四、激勵(lì)幼兒用各種詞匯描述水果的切面，豐富幼兒的詞匯量。

五、請(qǐng)幼兒共享自己的學(xué)習(xí)單，說(shuō)一說(shuō)自己和家人調(diào)查了哪些水果的切法，切開(kāi)后分別是什么樣子的。

六、老師總結(jié)

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蔬菜的外形特征，并能說(shuō)出它的名稱。

2、初步理解光滑和粗糙的概念。

3、激勵(lì)幼兒多吃蔬菜，體驗(yàn)品嘗蔬菜的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：不同種類的蔬菜若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、摸一摸，感知蔬菜外形特征，體驗(yàn)光滑和粗糙，并能說(shuō)出名稱。

1.師：今日，陳老師給小摯友們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，它們藏在了布袋里，你們想知道里面裝的是什么嗎？請(qǐng)小摯友摸一摸，有什么感覺(jué)？猜一猜里面可能是什么？

師：這個(gè)摸上去很光滑的東西究竟是什么呢？我們一起打開(kāi)看一看。西紅柿是什么樣子的？（幼：圓圓的、紅紅的）老師出示西紅柿圖片，并用圖標(biāo)做記錄。

2、師：咦？那這個(gè)口袋的東西摸上去會(huì)有什么感覺(jué)呢？誰(shuí)情愿來(lái)摸一摸？這個(gè)很粗糙的東西會(huì)是什么呢？（幼兒揣測(cè)）老師把它請(qǐng)出來(lái)，老師出示黃瓜，并用圖標(biāo)做記錄做記錄。

二、選一選，送一送，依據(jù)蔬菜的光滑和粗糙進(jìn)行分類，鞏固概念。

師：今日陳老師給小摯友們還打算了一些蔬菜。這些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。請(qǐng)小摯友們摸一摸，和旁邊的小摯友說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么蔬菜，它是光滑的還是粗糙的。

師：現(xiàn)在我們把蔬菜寶寶送回家，是光滑的放在貼橫線標(biāo)記的筐子里，是粗糙的放在貼波浪線標(biāo)記筐子里。幼兒操作，驗(yàn)證送的是否正確。