大作家的小老師（第一課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄－－虞人碼頭

大作家的小教師〔第一課時(shí)〕教學(xué)實(shí)錄－－虞人碼頭

概要：自律的寬廣胸懷，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)過(guò)程課前一分鐘：講講謙虛的故事：孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿。他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他答復(fù)兩個(gè)問(wèn)題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我不如你，他你可以做我的教師??！〞還有一次，他們駕車(chē)去晉國(guó)。一個(gè)孩子在路當(dāng)中玩，擋住了他們的去路?？鬃诱f(shuō)：你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車(chē)！。孩子指著地上說(shuō)：老人家，您看這是什么？孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō)：您說(shuō)，應(yīng)該是城給車(chē)讓路還是車(chē)給城讓路呢？孔子覺(jué)得這孩子很懂得禮貌，便問(wèn)他叫什么名字，孩子說(shuō)：我叫項(xiàng)橐tuo，7歲！孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的教師啊！后來(lái)孔子繞道而行。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？一、導(dǎo)入師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位著名的作家，同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)〞家〞字有幾個(gè)意思。出示：家庭有某種專(zhuān)長(zhǎng)的人量詞“作家〞的〞家〞屬于的是哪個(gè)選項(xiàng)？生：師：對(duì)，從事文學(xué)創(chuàng)作有相當(dāng)成就的人就叫作家。

大作家的小教師教學(xué)實(shí)錄－－虞人碼頭,

大作家的小教師

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

知識(shí)技能：

1．正確流利朗讀課文。

2．認(rèn)識(shí)本課的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

3．理解“家〞做為掌握某種專(zhuān)門(mén)活動(dòng)的人的意義

過(guò)程方法：

4．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，通過(guò)朗讀，理解文章的正側(cè)面寫(xiě)作方法。

5．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中體會(huì)，讀中感悟，培養(yǎng)個(gè)性化的閱讀才能。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

6．從蕭伯納的話中體會(huì)其謙虛自律的寬廣胸懷，學(xué)會(huì)做人。

教學(xué)過(guò)程

課前一分鐘：

講講謙虛的故事：

孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿。他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他答復(fù)兩個(gè)問(wèn)題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我不如你，他你可以做我的教師?。〃?/p>

還有一次，他們駕車(chē)去晉國(guó)。一個(gè)孩子在路當(dāng)中玩，擋住了他們的去路。孔子說(shuō)：你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車(chē)！。孩子指著地上說(shuō)：老人家，您看這是什么？孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō)：您說(shuō)，應(yīng)該是城給車(chē)讓路還是車(chē)給城讓路呢？

孔子覺(jué)得這孩子很懂得禮貌，便問(wèn)他叫什么名字，孩子說(shuō)：我叫項(xiàng)橐tuo，7歲！

孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的教師??！后來(lái)孔子繞道而行。

聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？

一、導(dǎo)入

師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位著名的作家，同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)〞家〞字有幾個(gè)意思。

出示：

家庭

有某種專(zhuān)長(zhǎng)的人

量詞

“作家〞的〞家〞屬于的是哪個(gè)選項(xiàng)？

生：

師：對(duì)，從事文學(xué)創(chuàng)作有相當(dāng)成就的人就叫作家。

今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位出色、有名的作家。

出示：大作家——貼板書(shū)

大作家一定見(jiàn)多識(shí)廣，不需要?jiǎng)e人指導(dǎo)了，但是這位大作家卻拜了一位教師，而且是小教師

出示：小教師——貼板書(shū)

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文——補(bǔ)板書(shū)。齊讀。

師：讀了課題，你有什么疑問(wèn)。

學(xué)生提問(wèn)：大作家是誰(shuí)？

大作家的小教師是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？

大作家為什么要拜小教師？

標(biāo)上問(wèn)號(hào)

二、初讀課文

師：同學(xué)們提出的問(wèn)題非常好，學(xué)貴有疑，讓我們帶著問(wèn)題，自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

。

一讀課文，讀通讀順，二讀生字，讀準(zhǔn)字音。

三、精讀課文

解決第一個(gè)問(wèn)題——大作家是誰(shuí)？

1、讀了課文，你知道這位大作家是誰(shuí)呀？把找到的句子讀出來(lái)。

生：蕭伯納是英國(guó)著名作家。

2、出示：蕭伯納——出示板書(shū)

同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了，對(duì)蕭伯納有哪些理解？

教師補(bǔ)充：

蕭伯納，英國(guó)人，從小就愛(ài)好文學(xué)和藝術(shù)，一生寫(xiě)了51部劇本，5部