校長(zhǎng)助理工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)校長(zhǎng)助?理工作?總結(jié)范?文正?像許校?長(zhǎng)在教?師寄語(yǔ)?中說(shuō)的?育才學(xué)?校的開?拓者”?一年來(lái)?，育才?學(xué)校是?一所新?建學(xué)校?。學(xué)校?工作屢?受配套?工程沖?擊的情?況下，?學(xué)校管?理各項(xiàng)?工作逐?步走向?制度化?、科學(xué)?化、規(guī)?范化，?教育局?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)及三?、五年?級(jí)抽測(cè)?中能夠?取得非?常突出?的成績(jī)?，這其?中體現(xiàn)?了許校?長(zhǎng)對(duì)“?打造精?品特色?學(xué)?！?戰(zhàn)略思?考和育?才學(xué)校?全體教?職工的?辛勤汗?水。作?為主管?業(yè)務(wù)工?作的副?校長(zhǎng)，?準(zhǔn)確把?握自己?“做好?校長(zhǎng)的?得力助?手、做?好教師?的服務(wù)?員、做?好一名?普通教?師”角?色定位?，卓有?成效的?創(chuàng)新性?的開展?各項(xiàng)工?作，取?得了一?定的成?績(jī)。?一、時(shí)?刻以一?個(gè)__?___?的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，把自?己的全?部身心?奉獻(xiàn)給?___?_教育?事業(yè)。?認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?落實(shí)_?___?，不斷?提高自?己的思?想素質(zhì)?。每天?幾乎來(lái)?得最早?，走得?最晚，?今日工?作今日?畢，急?學(xué)校工?作所急?。以校?為家，?身先士?卒，忘?我工作?，淡泊?名利，?樂(lè)于奉?獻(xiàn)。下?雪了，?及時(shí)到?校清掃?積雪;?下雨了?，守在?門口關(guān)?注孩子?們的交?通安全?。就這?樣，一?年__?__天?，樂(lè)此?不疲。?像魏書?生所言?，工作?并快樂(lè)?著。?二、不?斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)知?識(shí)學(xué)習(xí)?，樹立?科學(xué)的?辦學(xué)理?念和管?理理念?。我?一直關(guān)?注和認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《國(guó)家?中長(zhǎng)期?教育改?革發(fā)展?綱要》?，同許?校長(zhǎng)多?次研究?探討，?確立了?“堅(jiān)持?德育為?先，堅(jiān)?持能力?為重，?堅(jiān)持全?面發(fā)展?，為學(xué)?生的終?身發(fā)展?負(fù)責(zé)。?著力提?高學(xué)生?服務(wù)國(guó)?家人民?的社會(huì)?責(zé)任感?、勇于?探索的?創(chuàng)新精?神和善?于解決?問(wèn)題的?實(shí)踐能?力”的?辦學(xué)理?念，指?導(dǎo)我們?的各項(xiàng)?工作。?本學(xué)期?，按照?文教局?的工作?部署，?帶領(lǐng)全?體教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)魏書?生的民?主科學(xué)?的管理?理念，?并在實(shí)?際工作?中加以?落實(shí)，?取得了?很好的?成效。?學(xué)校管?理面貌?、教師?們的精?神面貌?煥然一?新。我?們搞的?“學(xué)習(xí)?魏書生?教育思?想成果?展”受?到了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和學(xué)生?家長(zhǎng)的?一致好?評(píng)。?三、主?持制訂?學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?使學(xué)校?各項(xiàng)工?作管理?迅速走?向“制?度化、?科學(xué)化?、精細(xì)?化、人?文性”?的發(fā)展?軌道。?“依?法治校?、民主?管理、?以人為?本”是?學(xué)校管?理的基?本原則?。沒(méi)有?規(guī)矩不?成方圓?，建章?立制是?我們新?建學(xué)校?首當(dāng)其?沖的工?作。根?據(jù)__?__教?育方針?和上級(jí)?的各項(xiàng)?方針政?策，結(jié)?合我校?的發(fā)展?實(shí)際情?況，我?主持制?定了《?教師工?作年度?考核方?案》、?《師德?考核方?案》、?《教育?教學(xué)常?規(guī)及檢?查制度?》、《?考勤制?度》、?《班級(jí)?工作日?常管理?評(píng)比方?案》、?《星級(jí)?少年評(píng)?比方案?》、《?校園管?理學(xué)生?督察制?度》等?等多項(xiàng)?學(xué)校規(guī)?章制度?，并在?教師會(huì)?上征求?意見、?討論通?過(guò)，為?學(xué)校各?項(xiàng)工作?規(guī)范、?有序、?科學(xué)、?高效的?開展奠?定了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?四、堅(jiān)?持德育?為先，?從培養(yǎng)?學(xué)生行?為習(xí)慣?入手，?做好學(xué)?校德育?工作。?“習(xí)?慣形成?性格，?性格決?定命運(yùn)?”。一?年來(lái)，?我們以?“學(xué)生?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?”為德?育工作?主線，?通過(guò)國(guó)?旗下演?講、宣?傳欄、?主題班?會(huì)、手?抄報(bào)、?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課等多?種形式?開展習(xí)?慣養(yǎng)成?教育。?如我們?開展的?“遵規(guī)?守紀(jì)，?做文明?小學(xué)生?”、“?我又長(zhǎng)?大一歲?”、“?好習(xí)慣?養(yǎng)成終?身受益?”、“?勿以惡?小而為?之，物?以善小?而不為?”等系?列主題?教育活?動(dòng)，收?到了很?好的效?果。從?孩子們?的一聲?禮貌用?語(yǔ)，從?孩子們?撿起的?一片廢?紙，從?體操隊(duì)?列比賽?中孩子?們整齊?劃一的?動(dòng)作，?從孩子?們一頁(yè)?頁(yè)工整?的書法?、從孩?子們的?一篇篇?日記、?從孩子?們一絲?不茍的?作業(yè)、?從孩子?們排放?整齊的?自行車?、從孩?子們做?得一件?件家務(wù)?、從家?長(zhǎng)們的?一聲聲?贊譽(yù)，?從畢業(yè)?生整齊?有序列?隊(duì)離校?的背影?，我們?欣喜的?看到了?孩子們?成長(zhǎng)的?足跡和?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?的獨(dú)特?魅力。?然而，?這僅僅?是開始?。五?、落實(shí)?《師德?考核方?案》，?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍?建設(shè)。?為了?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?充分調(diào)?動(dòng)全體?教職工?教書育?人的積?極性，?我們制?訂并認(rèn)?真落實(shí)?《育才?學(xué)校師?德考核?方案》?，使全?體教職?工形成?“校榮?我榮，?校興我?興”的?主人翁?意識(shí)。?通過(guò)開?展學(xué)習(xí)?魏書生?教育思?想的活?動(dòng)、通?過(guò)開展?“關(guān)愛?學(xué)生，?立德樹?人”教?職工演?講比賽?、通過(guò)?開展“?我向?qū)W?校發(fā)展?獻(xiàn)言獻(xiàn)?策”、?通過(guò)學(xué)?校一次?次大型?活動(dòng)的?成功舉?辦，全?體教師?牢牢樹?立了團(tuán)?結(jié)合作?、敬業(yè)?愛崗的?職業(yè)光?榮感。?[文秘?范文]?六、?以建設(shè)?高效課?堂為突?破口，?開展教?育科研?工作，?確保教?學(xué)質(zhì)量?的辦學(xué)?生命線?。在?教學(xué)質(zhì)?量競(jìng)爭(zhēng)?日益激?烈的教?育形式?下，我?們育才?學(xué)校的?三流生?源、師?資老齡?化問(wèn)題?是我們?提高教?學(xué)質(zhì)量?必須面?對(duì)的現(xiàn)?實(shí)問(wèn)題?。我們?提出：?向課堂?___?_分鐘?要質(zhì)量?，以建?設(shè)高效?課堂為?突破口?，開展?教育科?研工作?。不斷?提高全?體教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?為教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)?步提高?注入不?竭的動(dòng)?力。我?們主要?開展了?一下活?動(dòng)。?1、組?織教師?深入學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)繼?續(xù)教育?新課程?理念及?實(shí)施教?材，讓?科學(xué)的?教學(xué)理?念深入?人心。?2、?加強(qiáng)課?程管理?，嚴(yán)格?按課表?上課，?向課堂?___?_分鐘?要質(zhì)量?。杜絕?隨意改?課、占?課，減?輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)?擔(dān)。?3、觀?摩教學(xué)?專家錄?像課，?研究高?效課堂?教學(xué)共?同特征?，研究?不同學(xué)?科的教?學(xué)規(guī)律?。4?、組織?教師積?極參加?市縣組?織的相?關(guān)學(xué)科?教研活?動(dòng)。?5、組?織老教?師課堂?教學(xué)觀?摩課活?動(dòng)，使?青年教?師牢牢?把握傳?統(tǒng)教學(xué)?加強(qiáng)雙?基訓(xùn)練?的精髓?。6?、以教?研組長(zhǎng)?為學(xué)術(shù)?引領(lǐng)核?心，研?究探討?建設(shè)語(yǔ)?文學(xué)科?以經(jīng)典?誦讀為?切入點(diǎn)?，數(shù)學(xué)?學(xué)科以?探究學(xué)?習(xí)為切?入點(diǎn)，?英語(yǔ)學(xué)?科以趣?味口語(yǔ)?為切入?點(diǎn)，科?學(xué)學(xué)科?以動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)為?切入點(diǎn)?，分別?構(gòu)建不?同學(xué)科?不同特?色的高?效課堂?教學(xué)模?式。?七、主?要成績(jī)?：1?、三、?五年級(jí)?抽測(cè)總?評(píng)分別?位居全?縣第一?名。?2、_?___?年，論?文《牢?牢抓住?作文教?學(xué)的非?常規(guī)切?入點(diǎn)》?獲中語(yǔ)?會(huì)年會(huì)?論文交?流二等?獎(jiǎng)。?3、_?___?年，德?育綜合?實(shí)踐活?動(dòng)設(shè)計(jì)?《感恩?母愛》?獲市德?育活動(dòng)?《感恩?教育》?項(xiàng)目評(píng)?比一等?獎(jiǎng)。?4、_?___?年縣“?春之聲?”詩(shī)歌?朗誦比?賽集體?一等獎(jiǎng)?。5?、__?__年?市義務(wù)?教育先?進(jìn)集體?。校?長(zhǎng)助理?工作總?結(jié)范文?（二）?__?__鎮(zhèn)?第四小?學(xué)蔡兵?過(guò)去?的一年?，我擔(dān)?任校長(zhǎng)?助理，?根據(jù)學(xué)?校的安?排，分?管學(xué)校?教學(xué)工?作。在?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心?和指導(dǎo)?下，在?全體同?仁的大?力支持?幫助下?，學(xué)校?的工作?得以正?常開展?，辦學(xué)?質(zhì)量得?以提升?。一年?來(lái)的工?作，讓?我各方?面的能?力得到?了鍛煉?，豐富?了教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高了?學(xué)校管?理能力?，現(xiàn)將?一年來(lái)?的工作?、學(xué)習(xí)?情況向?各位領(lǐng)?導(dǎo)、同?仁匯報(bào)?如下：?一、?愛崗敬?業(yè)率先?垂范?在平時(shí)?的工作?中，我?總是嚴(yán)?格要求?自己。?在思想?上，努?力加強(qiáng)?自己的?政治修?養(yǎng)，不?斷提高?思想覺?悟；在?學(xué)習(xí)上?，經(jīng)常?學(xué)__?__和?國(guó)家的?方針、?政策，?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?方面的?專著、?雜志，?撰寫讀?書筆記?，不斷?提高自?身的理?論水平?和工作?能力；?在工作?作風(fēng)方?面，任?人唯賢?，平等?待人，?與人為?善，集?思廣益?；在學(xué)?校管理?上，有?事業(yè)心?和責(zé)任?感，有?比較清?晰的工?作思路?，有開?拓創(chuàng)新?的意識(shí)?和勇于?克服困?難的決?心；在?工作態(tài)?度方面?，能夠?恪盡職?守，勤?懇敬業(yè)?，與教?師同甘?共苦，?共同進(jìn)?步，從?不遲到?、早退?，每天?到校最?早，離?校最晚?。以自?己坦誠(chéng)?的待人?態(tài)度，?踏實(shí)的?工作作?風(fēng)，兢?兢業(yè)業(yè)?的工作?精神為?全體師?生做出?了表率?。二?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?素質(zhì)?我知道?，校長(zhǎng)?助理不?僅是職?務(wù)，更?是一種?職業(yè)，?它要求?我必須?具備這?個(gè)職業(yè)?所需要?的一切?素質(zhì)。?所以，?無(wú)論再?忙，我?始終堅(jiān)?持讀書?、學(xué)習(xí)?。一年?來(lái)，通?過(guò)查、?看、問(wèn)?、訪等?方式對(duì)?___?_四小?進(jìn)行了?調(diào)研，?1詳?細(xì)了解?了其本?情況，?隨后分?階段分?步驟認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《國(guó)?家中長(zhǎng)?期教育?改革規(guī)?劃綱要?（__?__—?___?_年）?》、《?管理創(chuàng)?新與學(xué)?校發(fā)展?》、《?學(xué)校管?理案例?評(píng)析》?、《學(xué)?校文化?管理新?思維》?、《教?育法律?法規(guī)》?、《學(xué)?校安全?事故的?預(yù)防與?管理》?等。系?統(tǒng)掌握?了國(guó)家?教育方?針、政?策、教?育法規(guī)?、學(xué)校?管理知?識(shí)、先?進(jìn)的教?育理念?、教育?教學(xué)管?理的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，親自?撰寫了?論文《?追求創(chuàng)?新管理?，促進(jìn)?學(xué)校發(fā)?展》、?《__?__》?，并結(jié)?合工作?實(shí)際寫?出了實(shí)?踐工作?報(bào)告；?同時(shí)刻?緊跟教?育發(fā)展?形勢(shì)，?系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)了?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?理念、?新課程?標(biāo)準(zhǔn)下?的教學(xué)?行為、?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?教師及?學(xué)生評(píng)?價(jià)、現(xiàn)?代教育?技術(shù)、?向教師?學(xué)習(xí)上?課技巧?、向領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)習(xí)?管理學(xué)?校的方?法等。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，豐?富了教?育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高了?自身的?業(yè)務(wù)水?平和管?理能力?。三?、全心?協(xié)助，?當(dāng)好服?務(wù)，做?好參謀?1、?協(xié)助校?長(zhǎng)制定?了學(xué)校?發(fā)展規(guī)?劃和學(xué)?期、學(xué)?年的工?作計(jì)劃?，__?__實(shí)?施并督?促、檢?查規(guī)劃?和計(jì)劃?的執(zhí)行?；定期?進(jìn)行工?作總結(jié)?，提出?改進(jìn)工?作的措?施和合?理化意?見，為?學(xué)校的?發(fā)展出?謀劃策?；協(xié)助?校長(zhǎng)制?定教師?培訓(xùn)計(jì)?劃、確?定培訓(xùn)?對(duì)象和?業(yè)務(wù)考?核工作?。2?、在教?學(xué)管理?上，我?全心協(xié)?助教導(dǎo)?處的工?作。在?嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家?課程計(jì)?劃，協(xié)?助教導(dǎo)?處加強(qiáng)?教學(xué)常?規(guī)管理?，認(rèn)真?落實(shí)和?檢查教?學(xué)常規(guī)?中“備?、教、?批、輔?、考、?研、評(píng)?”各個(gè)?環(huán)節(jié)。?在強(qiáng)化?質(zhì)量的?同時(shí)還?建立健?全了教?學(xué)督導(dǎo)?制度：?①巡?堂制度?。②?推門聽?課、評(píng)?課制度?。③?定期與?不定期?檢查備?課、作?業(yè)批改?制度。?④質(zhì)?量監(jiān)控?制度。?這些科?學(xué)規(guī)2?范的管?理制度?，有效?的保證?了我校?的教育?教學(xué)質(zhì)?量，獲?得了極?高的社?會(huì)評(píng)價(jià)?。3?、在其?他工作?中，聽?從領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，積極?參加各?項(xiàng)活動(dòng)?，哪里?需要我?，我就?出現(xiàn)在?哪里。?在去年?教師節(jié)?上本人?參加了?本人親?自表演?的小品?啞劇《?搶信息?》先后?在教師?節(jié)、縣?醫(yī)院申?創(chuàng)二曱?、黨代?會(huì)等文?藝演出?中表演?，讓眾?多觀眾?笑掉牙?齒，笑?痛肚皮?；本學(xué)?期開學(xué)?初參加?了由縣?___?_宣傳?部主辦?的“玉?水歡歌?唱德-?-__?__土?家花燈?舞大賽?”，獲?“二等?獎(jiǎng)”，?為教育?系統(tǒng)爭(zhēng)?得了榮?譽(yù)；在?慶六一?活動(dòng)中?，編排?舞蹈《?采蘑茹?的小姑?娘》、?表演雙?簧《聽?我說(shuō)》?；寫了?下水作?文《媽?媽，你?回來(lái)吧?》；教?學(xué)設(shè)計(jì)?《找規(guī)?律》；?征文《?學(xué)雷鋒?樹新風(fēng)?展教風(fēng)?》，這?些工作?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，付出?了我太?多的辛?勞，但?我無(wú)怨?無(wú)悔。?四、?以身作?則，積?極投身?教研教?改在?教學(xué)教?研中，?作為年?輕教師?的我處?處以身?作則，?我?guī)ь^?上好每?節(jié)課，?同時(shí)要?求教師?上好每?一節(jié)課?，鼓勵(lì)?他們多?上展示?課，研?究課，?___?_青年?教師的?提高與?發(fā)展，?對(duì)存在?問(wèn)題及?時(shí)提出?了改進(jìn)?意見，?以“聽?課＋評(píng)?課”模?式為載?體，嚴(yán)?格落實(shí)?備課制?度，每?周的教?研活動(dòng)?時(shí)間，?各教研?組都認(rèn)?真__?__教?師學(xué)習(xí)?課改理?論和先?進(jìn)學(xué)校?的課改?經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)?實(shí)踐中?，我嚴(yán)?格要求?自己，?堅(jiān)持在?“教”?中“研?”，在?“研”?中“改?”。不?斷總結(jié)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，不?斷反思?教學(xué)得?失，不?斷提煉?教學(xué)方?法在_?___?鎮(zhèn)“課?堂大練?兵”活?動(dòng)，榮?獲小學(xué)?組“第?三名”?；在小?學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)設(shè)?計(jì)評(píng)比?中，《?找規(guī)律?》教學(xué)?設(shè)計(jì)榮?獲縣級(jí)?“一等?獎(jiǎng)”的?好成績(jī)?。五?、工作?中存在?的不足?1、?在管理?過(guò)程中?，遇事?容易急?躁，與?人交流?溝通少?2、?思考管?