學(xué)校教師考核工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第24頁共24頁學(xué)校教?師考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文?一年來?，在上?級主管?部門和?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，我從?各方面?嚴格要?求自己?，結(jié)合?本校的?實際條?件和學(xué)?生的實?際情況?，勤勤?懇懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?教學(xué)工?作有計?劃，有?組織，?有步驟?地開展?，順利?完成了?本年度?的工作?任務(wù)，?現(xiàn)在本?人將一?年來的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?思想認?識二?、教學(xué)?工作?三、主?要成績?__?__年?秋季學(xué)?期榮獲?“教學(xué)?質(zhì)量優(yōu)?秀教師?”稱號?。任教?班級成?績良好?。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將立足?實際，?認真分?析和研?究好教?材、大?綱，爭?取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?師生的?支持，?創(chuàng)造性?地搞好?英語課?的教學(xué)?，有所?進取，?更加嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進。?學(xué)校教?師考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?二）?轉(zhuǎn)眼，?一學(xué)年?的教育?教學(xué)工?作已經(jīng)?結(jié)束了?，回顧?這一年?以來，?學(xué)生的?點滴進?步讓我?無比欣?慰，但?還存在?著一些?問題，?今后還?需努力?解決。?現(xiàn)就本?學(xué)年的?工作做?如下總?結(jié)：?一、思?想政治?方面?二、教?學(xué)方面?本學(xué)?年，擔(dān)?任小學(xué)?教學(xué)任?務(wù)。一?學(xué)年以?來，本?人自始?至終以?認真、?嚴謹?shù)?治學(xué)態(tài)?度;勤?懇、堅?持不懈?的精神?從事教?學(xué)工作?。在教?學(xué)中嚴?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得;同?時自己?的教育?教學(xué)水?平和思?想覺悟?也不斷?提高，?順利地?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)?。2?、讓學(xué)?生在課?堂上盡?量都動?起來—?—動口?、動手?、動腦?。讓學(xué)?生在課?堂上能?充分發(fā)?揮自己?的潛能?、才能?，展開?小組學(xué)?習(xí)、獨?立學(xué)習(xí)?、互助?學(xué)習(xí);?培養(yǎng)學(xué)?生獨自?思考、?合作探?究的學(xué)?習(xí)能力?。讓課?堂和諧?、民主?，學(xué)生?敢問、?敢說、?敢動。?3、?積極參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗，提?高自己?的教學(xué)?水平。?向經(jīng)驗?豐富的?教師請?教并在?一起討?論教學(xué)?問題。?這些教?研活動?使我受?益匪淺?，知道?了課堂?上該怎?么教和?怎么講?。4?、認真?及時批?改學(xué)生?的課內(nèi)?外作業(yè)?，力求?做到全?批面改?，重在?訂正，?及時了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。三?、自身?學(xué)習(xí)方?面一?分耕耘?一分收?獲。然?而，成?績代表?過去，?未來還?須努力?。在今?后的工?作與事?業(yè)中，?自己將?再接再?勵，以?飽滿的?熱情、?旺盛的?精力迎?接全新?的挑戰(zhàn)?。學(xué)?校教師?考核工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（三?）一?、以課?堂教學(xué)?為核心?1、?備課。?學(xué)期?初，鉆?研了《?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、教?材、教?參，對?學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。學(xué)期?中，著?重進行?單元備?課，掌?握每一?部分知?識在單?元中、?在整冊?書中的?地位、?作用。?思考學(xué)?生怎樣?學(xué)，學(xué)?生將會?產(chǎn)生什?么疑難?，該怎?樣解決?。在備?課本中?體現(xiàn)教?師的引?導(dǎo)，學(xué)?生的主?動學(xué)習(xí)?過程。?充分理?解課后?習(xí)題的?作用，?設(shè)計好?練習(xí)。?2、?上課。?（1?）創(chuàng)設(shè)?各種情?境，激?發(fā)學(xué)生?思考。?然后，?放手讓?學(xué)生探?究，動?手、動?口、動?眼、動?腦。針?對教學(xué)?重、難?點，選?擇學(xué)生?的探究?結(jié)果，?學(xué)生進?行比較?、交流?、討論?，從中?掌握知?識，培?養(yǎng)能力?。接著?，學(xué)生?練習(xí)不?同坡度?，不同?層次的?題目，?鞏固知?識，形?成能力?，發(fā)展?思維。?最后，?盡量讓?學(xué)生自?己小結(jié)?學(xué)到的?知識以?及方法??，F(xiàn)在?學(xué)生普?遍對數(shù)?學(xué)課感?興趣，?參與性?高，為?學(xué)好數(shù)?學(xué)邁出?了堅實?的一步?。（?2）及?時復(fù)習(xí)?。根據(jù)?愛賓浩?斯遺忘?規(guī)律，?新知識?的遺忘?隨時間?的延長?而減慢?。因此?，我的?做法是?：新授?知識基?本是當(dāng)?天復(fù)習(xí)?或第二?天復(fù)習(xí)?，以后?再逐漸?延長復(fù)?習(xí)時間?。這項?措施非?常適合?低年級?學(xué)生遺?忘快、?不會復(fù)?習(xí)的特?點。?（3）?努力構(gòu)?建知識?網(wǎng)絡(luò)。?一般做?到一小?節(jié)一整?理，形?成每節(jié)?知識串?;每單?元整理?復(fù)習(xí)形?成知識?鏈，對?整冊書?進行整?理復(fù)習(xí)?。學(xué)生?經(jīng)歷了?教材由?“薄”?變“厚?”，再?變“薄?”的過?程，既?形成了?知識網(wǎng)?，又學(xué)?到了方?法，容?易產(chǎn)生?學(xué)習(xí)遷?移，給?學(xué)生的?創(chuàng)新、?實踐提?供了可?能。?3、批?改作業(yè)?。針?對不同?的練習(xí)?錯誤，?教師面?批，指?出個性?問題，?集體訂?正共性?問題。?批改作?業(yè)時，?教師點?出錯題?，不指?明錯處?，讓學(xué)?生自己?查找錯?誤，增?強學(xué)生?的分析?能力。?學(xué)生訂?正之后?，補給?優(yōu)秀,?建立學(xué)?好數(shù)學(xué)?的信心?,鼓勵?學(xué)生獨?立作業(yè)?的習(xí)慣?，對激?發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣?取得了?較好效?果。分?析練習(xí)?產(chǎn)生錯?誤的原?因，改?進教學(xué)?，提高?教師教?學(xué)的針?對性。?4、?注重對?后進生?的輔導(dǎo)?。對?后進生?分層次?要求。?在教學(xué)?中注意?降低難?度、放?緩坡度?，允許?他們采?用自己?的方法?慢速度?學(xué)習(xí)。?注重他?們的學(xué)?習(xí)過程?。在教?學(xué)中逐?步培養(yǎng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高他們?的學(xué)習(xí)?自信心?，對學(xué)?生的回?答采取?“揚棄?”的態(tài)?度，從?而打破?了上課?發(fā)言死?氣沉沉?的局面?，使學(xué)?生敢于?回答問?題，樂?于思考?。二?、積極?落實素?質(zhì)教育?堅持?正確的?教育思?想，樹?立與素?質(zhì)教育?相適應(yīng)?的教學(xué)?觀念，?改變“?以知識?為本”?的傳統(tǒng)?認識，?樹立“?以學(xué)生?發(fā)展為?本”的?新觀念?，緊緊?圍繞學(xué)?生的探?索與創(chuàng)?新活動?展開，?呈現(xiàn)出?“樂、?實、活?、新”?的教學(xué)?情境。?例如：?找規(guī)律?;動物?拼圖;?我當(dāng)收?銀員等?活動，?都極大?的激發(fā)?了學(xué)生?的興趣?，解放?了學(xué)生?的眼睛?、嘴巴?和手，?創(chuàng)造了?讓學(xué)生?操作、?實驗的?機會;?獨立思?考的機?會;表?達自己?想法的?機會;?自我表?現(xiàn)的機?會，使?學(xué)生能?保持良?好的心?境，始?終以一?種輕松?、愉快?的心情?去積極?主動的?參與學(xué)?習(xí)。?三、參?加教育?教研活?動1?、改變?教育觀?念。明?確教育?是為學(xué)?生今后?的發(fā)展?服務(wù)的?。閱讀?教育期?刊，思?考培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新意識?、實踐?能力的?方法和?途徑。?2、?積極參?與學(xué)校?的專項?研究，?摸索其?特點，?為靈活?運用教?學(xué)方法?進行課?堂教學(xué)?做好準(zhǔn)?備。?學(xué)校教?師考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?四）?一、完?善小組?，明確?分工?二、預(yù)?防為主?，完善?預(yù)案?完善學(xué)?校各項?安全規(guī)?章制度?，并根?據(jù)安全?保衛(wèi)工?作形勢?的發(fā)展?，不斷?加強充?實。建?立健全?定期檢?查和日?常防范?相結(jié)合?的安全?管理制?度，以?及學(xué)生?管理、?門衛(wèi)值?班、巡?邏值班?、防火?防災(zāi)、?食品衛(wèi)?生管理?、防火?安全管?理、體?育器材?檢查、?健康體?檢等規(guī)?章制度?。對涉?及學(xué)校?安全保?衛(wèi)的各?項工作?，都做?到有章?可循，?違章必?究，不?留盲點?，不出?漏洞。?根據(jù)?實際情?況，制?定并完?善了各?類安全?事故應(yīng)?急處理?預(yù)案，?對現(xiàn)場?指揮、?協(xié)調(diào)聯(lián)?絡(luò)、后?勤保障?、事故?調(diào)查、?搶救等?職責(zé)進?行分工?，做到?分工明?確，處?理快速?、合理?。并對?可能發(fā)?生的重?特大火?災(zāi)事故?、重特?大自然?災(zāi)害事?故的處?理提出?了具體?的操作?流程及?應(yīng)對措?施。每?學(xué)期至?少進行?緊急疏?散的預(yù)?演，收?到良好?的效果?，為預(yù)?防突發(fā)?事件緊?急疏散?奠定基?礎(chǔ)。?三、形?式多樣?，全員?參與?四、定?期檢查?，落實?整改?本學(xué)期?開學(xué)以?后，學(xué)?校制定?了校園?及周邊?環(huán)境安?全隱患?排查制?定，定?期對學(xué)?校校園?及周邊?環(huán)境進?行全面?性排查?，對存?在的隱?患及時?向上級?反映，?及時整?改。?今后，?我們會?一如既?往重視?安全工?作，及?時解決?安全衛(wèi)?工作中?發(fā)現(xiàn)的?新問題?，不斷?提高我?校安全?工作水?平。為?學(xué)生創(chuàng)?造一個?安全穩(wěn)?定的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。學(xué)?校教師?考核工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（五?）德?育是學(xué)?校實施?素質(zhì)教?育的重?要組成?部分，?它貫穿?于學(xué)校?教育教?學(xué)的全?過程和?學(xué)生日?常生活?的各個?方面，?對學(xué)生?健康成?長和學(xué)?校工作?起著導(dǎo)?向、動?力和保?證的作?用。為?使我校?的德育?工作從?師生之?間、師?師之間?、生生?之間的?心靈溝?通開始?，從學(xué)?生行為?習(xí)慣得?以體現(xiàn)?，使諸?方面教?育相互?滲透、?協(xié)調(diào)發(fā)?展，促?進學(xué)生?的全面?發(fā)展和?健康成?長。?一、堅?持科學(xué)?管理，?完善學(xué)?校運行?機制?任何組?織都需?要通過?有效的?管理來?保持它?的良性?運行和?健康發(fā)?展，學(xué)?校也不?例外。?而且，?學(xué)校不?僅是培?養(yǎng)人才?的地方?，而且?也是人?才集聚?的地方?，所以?說，學(xué)?校是通?過人才?來培養(yǎng)?人才的?特殊組?織。這?樣的組?織，科?學(xué)的管?理顯得?更為重?要，形?成一套?良好的?管理運?行機制?，是促?進學(xué)校?改革與?發(fā)展的?根本保?障。?1、堅?持制度?管理?一學(xué)期?來，我?們進一?步健全?各項規(guī)?章制度?，使學(xué)?校任何?一項管?理活動?都有章?可循，?任何一?項教育?教學(xué)活?動都有?法可依?。學(xué)校?在行政?管理、?隊伍管?理、德?育管理?、教學(xué)?科研管?理、后?勤管理?、考核?獎懲等?方面都?要形成?良好的?運行模?式，并?上升到?制度層?面加以?確定，?促進各?項管理?行為的?規(guī)范和?有序。?2、?堅持目?標(biāo)管理?我校?各個層?級管理?人員和?全體教?職工都?能樹立?強烈的?目標(biāo)意?識，而?且能夠?根據(jù)自?己的崗?位任務(wù)?和素質(zhì)?優(yōu)勢，?確定高?一級的?通過努?力能夠?達到的?目標(biāo)。?“追求?卓越、?精益求?精”逐?步成為?我們學(xué)?校的核?心價值?觀念，?并逐步?提升為?一種“?朝陽精?神”。?學(xué)校為?“有志?、有為?、有能?、有績?”的教?師創(chuàng)造?優(yōu)越的?發(fā)展條?件，幫?助他們?不斷地?實現(xiàn)目?標(biāo)和超?越目標(biāo)?，在成?就自己?的同時?也成就?了學(xué)校?。3?、堅持?細節(jié)管?理4?、堅持?人本管?理學(xué)?校努力?關(guān)注、?關(guān)心、?尊重每?一位教?師的工?作、生?活與發(fā)?展、成?長，為?每一位?教師營?造自身?發(fā)展的?空間，?搭建施?展才華?的舞臺?，充分?相信教?師的潛?能，激?發(fā)廣大?教師教?書育人?的積極?性。在?學(xué)校管?理工作?中，堅?持在政?治上引?導(dǎo)人，?在思想?上教育?人，在?業(yè)務(wù)上?錘煉人?，在體?制上激?活人，?在生活?上關(guān)心?人，將?教師的?發(fā)展與?學(xué)生的?發(fā)展、?學(xué)校的?發(fā)展緊?密地聯(lián)?系在一?起。?二、加?強基礎(chǔ)?教育，?培養(yǎng)文?明學(xué)生?。2?、本學(xué)?年進一?步加強?了學(xué)生?日常行?為規(guī)范?教育。?將第一?個月定?為行為?規(guī)范月?，定主?題、定?內(nèi)容，?開展實?實在在?的主題?教育，?狠抓常?規(guī)管理?，目標(biāo)?小、定?位低、?抓深抓?實，培?養(yǎng)了學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生?活習(xí)慣?。學(xué)期?初我們?制定了?學(xué)規(guī)范?、學(xué)守?則具體?措施，?開展了?“常規(guī)?示范班?“評比?活動。?班級環(huán)?境要求?做到美?化、凈?化、人?文化、?教育化?，定期?進行了?”潔齊?美”班?級檢查??；顒?中，我?們讓學(xué)?生全員?參與，?主題突?出了教?育意義?和人文?關(guān)懷，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?集體主?義精神?、規(guī)范?了行為?。三?、加強?陣地建?設(shè)，優(yōu)?化育人?環(huán)境。?四、?以多種?教育形?式為輔?助，增?強德育?教育力?量1?、注重?常規(guī)教?育多元?化的特?點。俗?話說：?“教育?無小事?”，也?就說明?了養(yǎng)成?教育是?何等重?要，所?以我們?十分注?重夯實?常規(guī)工?作，主?要通過?主題明?確的國?旗下講?話、各?班定期?刊出黑?板報、?班級展?示版，?學(xué)?！?紅領(lǐng)巾?”廣播?等宣傳?營造了?良好的?健康的?校園文?化。其?次，我?們狠抓?學(xué)生的?一日常?規(guī)管理?工作，?主要通?過學(xué)生?自主檢?查和大?隊部抽?查的突?擊檢查?，每月?班級的?量化考?核激發(fā)?各班同?學(xué)團結(jié)?、競爭?、進取?。先?進的教?育理念?，不斷?完善的?管理制?度，充?滿活力?的教師?隊伍，?扎實創(chuàng)?新的思?想道德?教育措?施，形?式新穎?、內(nèi)涵?豐富的?系列活?動，是?我校德?育工作?穩(wěn)步前?進重要?基石。?學(xué)校?教師考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（六）?一、?做好課?前的準(zhǔn)?備工作?，認真?備課?二、課?堂上，?組織教?學(xué)貫穿?于全部?教學(xué)，?提高教?學(xué)質(zhì)量?組織?好課堂?教學(xué)，?這是順?利進行?正常教?學(xué)的保?證。根?據(jù)__?__年?級學(xué)生?的年齡?特征，?特別是?小學(xué)生?的注意?力容易?分散，?注意的?集中是?相對的?，分散?是絕對?的，因?此，把?組織教?學(xué)貫穿?于全部?教學(xué)過?程之中?。其次?，根據(jù)?學(xué)生的?不同情?況，設(shè)?計不同?的問題?，采用?不同的?方式，?主動積?極地去?引導(dǎo)、?啟發(fā)學(xué)?生，注?意調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，面向?全體學(xué)?生，加?強師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快，?注意精?講精練?，并進?行有針?對性，?切合實?際的個?別輔導(dǎo)?，這對?于提高?教學(xué)質(zhì)?量起到?一定作?用的。?三、?課后作?業(yè)，認?真批改?作，針?對問題?分類總?結(jié)作?業(yè)的選?取有針?對性，?有層次?性，力?求每一?次練習(xí)?都起到?的效果?。同時?對學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時、認?真，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題分類?總結(jié)，?然后進?行評講?，并針?對有關(guān)?情況及?時改進?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?四、?課后輔?導(dǎo)后進?生，增?強學(xué)習(xí)?信息，?提高學(xué)?習(xí)興趣?小學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?。針對?這種問?題，抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉(zhuǎn)化上?，加強?了對后?進生的?輔導(dǎo)，?耐心地?幫助他?們，一?方面解?決了學(xué)?習(xí)中產(chǎn)?生的問?題，補?了基礎(chǔ)?，教了?方法，?更重要?的是增?強了他?們的信?心，提?高了他?們的興?趣，對?他們精?神上是?一個很?大的激?勵，從?而產(chǎn)生?強烈的?學(xué)習(xí)動?機，不?斷地提?高學(xué)習(xí)?水平。?五、?擴寬知?識面，?提高業(yè)?務(wù)水平?六、?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?但教?學(xué)過程?中存在?不足：?x班學(xué)?習(xí)成績?兩極分?化;部?分男生?基礎(chǔ)較?差，產(chǎn)?生厭學(xué)?，作業(yè)?有抄襲?現(xiàn)象。?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我不斷?嚴格要?求自己?，努力?汲取他?人的長?處，不?斷更新?自己的?教學(xué)理?念，盡?心盡力?做好自?己的教?學(xué)工作?，使每?一節(jié)課?都能取?得良好?的教學(xué)?效果。?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，轉(zhuǎn)化?不足，?開拓前?進。?學(xué)校教?師考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?七）?時光如?梭，在?忙碌的?教育道?路上，?我們又?一次迎?來了一?年一度?的教師?考核的?到來。?作為一?名教師?，在過?去的這?一年來?，我也?如同過?去一樣?，將自?己的熱?情、耐?心以及?責(zé)任心?都傾注?了的自?己的學(xué)?生身上?，將心?血澆灌?在道路?的兩旁?，看著?他們綻?放出靚?麗的色?彩!?一、作?為教師?的思想?作為?一名光?榮的“?人民教?師”我?一直在?自身的?思想方?面嚴格?的保持?積極的?更新和?完善。?在工作?方面，?我積極?、熱情?、開朗?，能積?極面對?教育工?作中的?困難，?并積極?與學(xué)生?交流，?以自身?的態(tài)度?來帶動?班級的?積極性?。同時?，我也?一直堅?持著在?師德師?風(fēng)中提?高自我?的要求?，無論?在學(xué)校?或是日?常的生?活中都?堅持對?自身的?嚴謹要?求，為?學(xué)生做?好榜樣?教育。?其次?，通過?一年來?的學(xué)習(xí)?和其他?優(yōu)秀同?事們的?交流，?我的個?人素養(yǎng)?和為人?品德都?得到了?很多的?進步，?不僅能?在教育?中積極?的與其?他教師?討論學(xué)?習(xí)，也?堅持在?的生活?中努力?的做一?些好人?好事。?二、?教育的?工作方?面作?為一名?教師，?我深知?自身工?作的重?要性!?為此在?一直以?來的教?育工作?上，我?積極加?強對學(xué)?生和班?級的了?解，融?入班級?，管理?班級，?并根據(jù)?學(xué)習(xí)階?段有序?的完成?教育和?管理任?務(wù)，讓?學(xué)生們?能及時?適應(yīng)學(xué)?習(xí)的增?長和變?化。?當(dāng)然，?每當(dāng)假?期來臨?，我更?會去積?極參加?培訓(xùn)，?并靈活?利用網(wǎng)?絡(luò)上的?資源來?強化和?開闊自?身，因?此也取?得了不?少的進?步和成?長。?三、自?我的不?足為?此，在?今后的?教育工?作中，?我也會?針對自?己的弱?項，積?極的改?進并加?強自己?的教育?方式，?為學(xué)生?們提供?一個全?面、健?康的教?育方式?，為社?會培養(yǎng)?更多全?面的出?色人才?!學(xué)?校教師?考核工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（八?）在?自己分?管的工?作中，?本人首?先是服?從學(xué)校?的安排?，將學(xué)?生安全?放到首?位，堅?持和學(xué)?生溝通?，家長?溝通，?與班主?任溝通?，及時?了解學(xué)?生的實?際困難?，幫助?學(xué)生。?從管理?的角度?加強制?度建設(shè)?，對學(xué)?生的請?假制度?、衛(wèi)生?環(huán)境的?檢查，?學(xué)生的?常規(guī)檢?查等多?方面制?度化，?工作常?規(guī)化。?由于住?宿生的?工作事?無大小?巨細，?事情涉?及到方?方面面?，工作?中有許?多不為?人知的?困難。?對學(xué)生?的請假?制度、?衛(wèi)生環(huán)?境的檢?查，學(xué)?生的常?規(guī)檢查?等多方?面制度?化，工?作常規(guī)?化。由?于住宿?生的工?作事無?大小巨?細，事?情涉及?到方方?面面，?工作中?有許多?不為人?知的困?難。做?好每天?的常規(guī)?工作是?我的一?貫要求?。在?這一年?的工作?中，工?作有一?點成績?，很多?地方還?是有值?得思考?的地方?，在工?作中如?何讓教?育教學(xué)?能夠適?應(yīng)時代?的要求?，在群?眾中更?好的帶?好頭，?發(fā)揮戰(zhàn)?斗堡壘?作用，?還是有?很多可?以做的?。繼續(xù)?努力吧?。學(xué)?校教師?考核工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（九?）一?、梳理?語文數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作?就現(xiàn)在?看來，?就不遠?的將來?看，如?果孩子?的考試?成績不?理想，?其他的?一切都?是開胃?小菜，?不能當(dāng)?做正餐?來對待?的。本?學(xué)期的?語數(shù)教?學(xué)，一?老本神?，沒有?突破，?沒有完?全實施?開學(xué)初?的設(shè)想?。數(shù)學(xué)?教學(xué)，?對于“?數(shù)形結(jié)?合”這?一思想?沒有建?立。一?個方面?是由于?孩子的?年齡特?點決定?，另一?個方面?，是由?于這是?個長期?工程，?不是三?兩天就?可以做?到的。?語文教?學(xué)，剛?剛找到?點感覺?，對于?語文教?學(xué)剛剛?有點認?識，對?于一些?想法，?剛剛開?始實施?。就成?績來看?，不是?太好看?，問題?主要出?在自己?的身上?，一方?面是對?后進生?的強迫?力度不?夠，一?方面是?對于試?題研究?不細致?，當(dāng)然?，還有?一些客?觀原因?，這些?客觀原?因綜合?一下，?都指向?了一點?——習(xí)?慣。（?聽講習(xí)?慣，寫?字習(xí)慣?，整理?個人學(xué)?習(xí)用品?習(xí)慣，?預(yù)習(xí)習(xí)?慣等。?）對于?教學(xué)工?作，本?人還要?多琢磨?，多思?考。?二、教?學(xué)工作?有待提?高期?中考試?成績不?太理想?，期末?考試成?績目前?未知，?就個人?感覺來?說，應(yīng)?該是一?般般。?提高成?績，在?以下方?面要加?強。?首先就?是改變?孩子的?不良習(xí)?慣。比?如班級?三四個?孩子在?書寫方?面，速?度較慢?，除了?不會的?原因，?還有就?是注意?力特別?容易分?散，對?于周圍?的聲音?、人特?別留意?;還有?幾個孩?子，寫?字時喜?歡使用?的鉛筆?都是很?短的，?用起來?不方便?;還有?的同學(xué)?寫字時?咬手指?……諸?如此類?問題，?是影響?孩子學(xué)?習(xí)效果?的一部?分原因?。其?次是加?強家校?合作。?對于孩?子的家?教，我?聽到的?眾多的?聲音就?是“我?管不了?孩子”?或者“?我管孩?子，孩?子根本?不聽。?”這個?問題我?不否認?，但是?，對于?孩子的?假期作?業(yè)，對?于孩子?的學(xué)習(xí)?情況，?我想，?能夠做?到心中?有數(shù)的?，知道?哪里差?，要在?哪里下?功夫的?，不會?太多。?四天半?的在校?生活，?兩天半?的在家?生活，?如何能?夠?qū)⒍?者結(jié)合?好，如?何能夠?掌握孩?子的學(xué)?習(xí)情況?，作為?教師的?我，基?本了解?，如何?將這些?情況反?饋給家?長，是?個課題?。第?三，作?為班主?任，強?化分數(shù)?意識。?作為班?主任，?對于分?數(shù)的要?求雖然?有，但?不是特?別高。?想法帶?動行動?，因此?，在一?些我認?為日后?應(yīng)該能?夠會的?地方，?雖然強?調(diào)，雖?然檢查?，但是?對于后?進生，?在規(guī)定?時間內(nèi)?不會的?，也沒?轍，只?好靠時?間了，?讓他們?慢慢跟?上來。?第四?，加強?教育教?學(xué)工作?的研究?與思考?。同樣?的卷紙?，同樣?的課本?，不同?樣的分?數(shù)，作?為分數(shù)?低的我?，說明?在教育?教學(xué)方?面，還?有提升?空間。?怎樣提?高效率?，怎樣?加強針?對性，?怎樣怎?樣的，?還有很?多要思?考。?2、積?極參加?學(xué)校組?織的體?育運動?。在運?動會中?，孩子?們能夠?積極參?賽，家?長們積?極響應(yīng)?號召，?為班級?拿來遮?陽傘，?涼棚，?為班級?同學(xué)購?買礦泉?水、冰?棒、雪?糕、西?瓜等，?還有家?長拿著?相機為?班級的?孩子記?錄下了?精彩的?瞬間。?在大家?的努力?下，取?得了成?立班級?以來的?第一面?獎狀。?四、?讀書活?動開展?有待深?入2?、圖書?質(zhì)量不?高。號?召班級?的同學(xué)?為班級?圖書角?拿書，?從拿來?的書來?看，質(zhì)?量高的?微乎其?微。很?多發(fā)黃?、掉頁?的書，?不能引?起孩子?的閱讀?興趣。?學(xué)校圖?書室的?圖書，?不適合?一年級?的孩子?看。?3、沒?有相關(guān)?活動引?領(lǐng)。雖?然學(xué)校?每周有?讀書抽?查內(nèi)容?，但是?這畢竟?無法代?替班級?內(nèi)小范?圍的讀?書活動?。比如?鳳城六?中的語?文課前?的五到?十分鐘?讀書匯?報，就?是不錯?的，值?得借鑒?的。?五、努?力方向?2、?加強家?長家教?指導(dǎo)。?多推薦?班級里?有學(xué)習(xí)?力的家?長一些?家教方?面的書?籍。?3、制?定計劃?，執(zhí)行?計劃的?能力。?在制定?計劃的?時候，?考慮盡?可能全?面，執(zhí)?行計劃?的時候?，要盡?可能完?全實施?。學(xué)?校教師?考核工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（十?）轉(zhuǎn)?眼間，?一年的?教學(xué)生?活也成?歷史，?現(xiàn)在我?就以下?幾個方?面對這?一學(xué)年?來的個?人工作?情況做?一個簡?單的個?人總結(jié)?：一?、政治?態(tài)度方?面一?年來，?為了盡?快提高?自己的?理論水?平，我?還從廣?播、報?紙中了?解當(dāng)今?的國際?政治形?勢等等?。二?、教學(xué)?水平方?面這?一年來?，我在?教學(xué)工?作中，?注重因?材施教?，不斷?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗?，學(xué)習(xí)?好的教?學(xué)方法?。為了?提高執(zhí)?教水平?，我充?分利用?機會不?斷地補?充自己?的營養(yǎng)?。一年?來，我?積極參?加各類?學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)。?我擔(dān)任?語文科?教學(xué)工?作，我?深知，?簡單地?對照教?案進行?照本宣?科式講?課，只?會使語?文教學(xué)?失去生?機，只?會走進?死胡同?。因此?，我一?直在實?踐語文?開放式?教學(xué)，?讓學(xué)生?在課堂?中既聽?到教學(xué)?大綱中?所要求?記住的?知識點?，又能?讓學(xué)生?上講臺?講自己?的對問?題的不?同見解?及生活?的趣事?;既讓?學(xué)生當(dāng)?忠實的?聽眾，?又能讓?學(xué)生當(dāng)?出色的?演員。?教學(xué)角?色也從?傳統(tǒng)的?教書人?轉(zhuǎn)向?qū)?演人。?我除了?認真學(xué)?習(xí)語文?教學(xué)理?論外，?也時刻?在自學(xué)?有關(guān)計?算機軟?、硬件?方面的?其它知?識，以?便進一?步完善?自身的?知識結(jié)?構(gòu)。在?學(xué)習(xí)的?過程中?，我注?意及時?的與其?他同事?進行交?流，相?互促進?，共同?進步。?三、?教學(xué)工?作方面?上半?年，我?擔(dān)任初?三畢業(yè)?班的班?主任，?我意識?到學(xué)生?的升學(xué)?率高低?直接關(guān)?系到學(xué)?校的聲?譽及我?個人的?名譽，?在這半?年中，?我勉勵?學(xué)生發(fā)?揚__?__的?艱苦奮?斗精神?進行中?考前的?學(xué)習(xí)，?同時不?敢放松?自己的?學(xué)習(xí)，?以身作?則，與?學(xué)生一?起度過?一個個?中考前?的艱苦?日子。?下半年?，我擔(dān)?任全校?的信息?技術(shù)課?，在學(xué)?校還沒?有計算?機的設(shè)?備下，?認真投?入到計?算機理?論教學(xué)?中去，?從紀律?性、趣?味性入?手，管?好每一?堂課，?上好每?一堂。?以上?是我一?年來的?簡單總?結(jié)，在?今后的?學(xué)習(xí)和?工作中?，我要?更進一?步的嚴?格要求?自己，?虛心學(xué)?習(xí)，爭?取在各?個方面?取得更?大的進?步。?學(xué)校教?師考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?十一）?轉(zhuǎn)眼?間，忙?碌的一?年又轉(zhuǎn)?瞬即逝?了。一?年來，?我積極?實踐著?，樂于?奉獻、?為人師?表、富?有愛心?”作為?自己的?行動準(zhǔn)?則，督?促著自?己的工?作。以?下是我?的工作?總結(jié)：?一、?德方面?教師?是“人?類靈魂?的工程?師”，?因此教?師必須?抓好兩?項工作?即教好?書、育?好人。?要育好?人絕非?一件簡?單的事?情，教?師首先?要做好?表率即?為人師?表。在?生活中?，我扮?演著多?重身份?：做學(xué)?生的好?老師、?做學(xué)生?的“好?家長”?、做學(xué)?生的好?朋友、?做學(xué)生?的心理?醫(yī)生，?關(guān)注學(xué)?生的成?長，從?不體罰?或變相?體罰學(xué)?生，不?侮辱學(xué)?生人格?。課堂?上，我?時刻注?意規(guī)范?自己的?教學(xué)行?為，在?作業(yè)本?上設(shè)立?了“1?/3欄?”鼓勵?學(xué)生給?我提意?見，并?認真回?答學(xué)生?提出的?每一個?問題。?課后，?我經(jīng)常?走進教?室、宿?舍，與?學(xué)生一?起參加?課外活?動，加?強與學(xué)?生的溝?通交流?。當(dāng)學(xué)?生遭遇?挫折時?，適時?地給予?學(xué)生鼓?勵，與?學(xué)生一?起分享?自己的?成長，?以自己?的人生?經(jīng)歷去?感化、?教育學(xué)?生。?二、能?方面?教好書?是教師?的基本?職責(zé)之?一，為?了提高?自己的?理論修?養(yǎng)水平?，增強?教師人?格魅力?，更好?地教好?書，我?堅持給?自己“?充電”?，堅持?“借好?書、買?好書、?學(xué)好書?、用好?書”，?堅持向?同行的?老師們?“取經(jīng)?”、交?流。在?教學(xué)過?程中，?我把每?一節(jié)課?都當(dāng)做?公開課?去準(zhǔn)備?，首先?精讀教?材，把?握教學(xué)?重難點?，再查?閱資料?，把每?份教案?都當(dāng)作?一項工?程去設(shè)?計，做?到用活?教材、?超越教?材，將?教材內(nèi)?容回歸?于學(xué)生?的生活?實際，?精選學(xué)?生感興?趣的教?學(xué)素材?來整合?教學(xué)內(nèi)?容，讓?每一節(jié)?課都情?趣盎然?，讓學(xué)?生在歡?聲笑語?中輕松?感悟教?學(xué)目標(biāo)?。三?、勤方?面本?學(xué)期，?在教學(xué)?方面，?我擔(dān)任?了年級?四個班?的教學(xué)?工作以?及初二?年級四?個班的?雙語教?學(xué)工作?。此外?，還負?責(zé)每周?一的值?勤工作?、周日?的“假?日新視?野”工?作、見?習(xí)班主?任工作?、“校?園之聲?”廣播?臺的指?導(dǎo)工作?，每一?項工作?對我來?說，都?是一個?挑戰(zhàn)，?都是一?個自我?鍛煉的?機會。?因此，?我兢兢?業(yè)業(yè)地?對待自?己的事?業(yè)，按?時、按?質(zhì)的完?成每一?項工作?。在這?些工作?中，我?堅持總?結(jié)與反?思，在?每一個?方面都?寫有，?不斷改?進，提?高工作?效率。?四、?績方面?1.?在教學(xué)?方面：?開了兩?次公開?課，得?到了教?研組內(nèi)?其他老?師的一?致認可?。期中?考試，?我所帶?的班級?，總體?來說，?成績較?好。?2.教?研方面?：本學(xué)?期共寫?了5篇?教育教?學(xué)，其?中有兩?篇在雜?志或叢?書上發(fā)?表。?俗話說?：“金?無足赤?，人無?完人。?”在教?育教學(xué)?工作中?，我仍?然有很?多的不?足之處?，如在?工作中?會產(chǎn)生?“惰性?”思想?，自身?的知識?面較窄?，理論?修養(yǎng)水?平不高?，在教?育學(xué)生?方面的?經(jīng)驗的?還不足?，在以?后的工?作中，?我會“?多學(xué)習(xí)?、多動?手、多?思考、?多總結(jié)?、多反?思”，?以期更?大的提?高。?學(xué)校教?師考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?十二）?任現(xiàn)?職以來?本人先?后擔(dān)任?過不同?年級的?初中班?主任，?都以平?等、耐?心、熱?情、嚴?格的態(tài)?度履行?教師的?職責(zé)。?本人深?信“初?中班主?任是學(xué)?生人生?品格養(yǎng)?成的模?本”，?“使人?懼不如?使人愛?，使人?愛不如?使人敬?”。所?以，本?人要求?本人的?學(xué)生必?須養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為?自己終?身學(xué)習(xí)?打好基?礎(chǔ);必?須做到?全面發(fā)?展，為?自己的?終身發(fā)?展和特?長發(fā)展?做好準(zhǔn)?備;必?須具備?關(guān)心他?人、同?情弱者?、敢于?創(chuàng)新的?品質(zhì)，?為自己?融入社?會和奉?獻社會?奠定基?礎(chǔ)。當(dāng)?然本人?自己也?時時嚴?格要求?自己，?以自己?人格魅?力感染?學(xué)生。?在班主?任工作?中，本?人注重?班干部?的培養(yǎng)?，致力?于良好?班風(fēng)的?建設(shè)，?對所帶?班級傾?注自己?的全部?熱情，?想盡一?切辦法?，利用?一切有?效的教?育資源?，開展?豐富多?彩的課?外活動?，把教?育融入?學(xué)生的?文體活?動中。?本人認?為，開?發(fā)學(xué)生?智力，?促進學(xué)?生非智?力因素?的發(fā)展?，拓寬?學(xué)生視?野，使?每一個?學(xué)生健?康成長?，是班?主任的?重要任?務(wù)。本?人奉行?“從本?人做起?，從身?邊的小?事做起?”的育?人原則?，也逐?漸摸索?出了“?寓德育?于活動?之中”?的有效?教育方?法。多?年的熱?情傾注?和真心?付出，?使本人?在班主?任工作?中找到?了樂趣?，也獲?得了收?成。?擔(dān)任班?主任期?間，結(jié)?合本班?學(xué)生實?際情況?，制定?奮斗目?標(biāo)，經(jīng)?常和科?任教師?、學(xué)生?家長保?持聯(lián)系?，緊密?配合，?對差生?轉(zhuǎn)化工?作方法?得當(dāng)，?有成效?。在?教學(xué)中?，本人?關(guān)心愛?護學(xué)生?，因材?施教，?兼顧好?中差，?既注重?對“尖?子生”?的培養(yǎng)?，也不?忘對那?些“差?生”的?關(guān)注與?幫助。?本人擔(dān)?班主任?，既是?學(xué)生的?“家長?”，也?是學(xué)生?的“大?哥哥”?，更是?學(xué)生的?好朋友?，在教?學(xué)中，?在課內(nèi)?外，本?人和學(xué)?生打成?一片。?同時，?本人向?德高望?重的老?教師看?齊，注?重加強?自身修?養(yǎng)，用?自己的?言行影?響感染?學(xué)生，?本人曾?經(jīng)擔(dān)任?班主任?的--?班德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?在中考?中取得?較好的?成績，?得到同?行和社?會的好?評和認?可。?___?_年中?學(xué)英語?教學(xué)的?探索和?實踐，?砥礪出?本人這?把教學(xué)?的寶劍?，也釀?制出一?杯杯甘?醇的美?酒。中?教二級?履職_?___?年多來?，教學(xué)?成績斐?然，深?得學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?信任，?連年安?排本人?承擔(dān)畢?業(yè)班英?語教育?教學(xué)任?務(wù)，本?人是本?人校的?畢業(yè)班?英語教?育教學(xué)?的把關(guān)?教師，?歷年中?考、統(tǒng)?考成績?都名列?前茅。?任現(xiàn)?職以來?本人的?教育教?學(xué)，取?得了一?些成績?，但這?只是個?開始，?今后的?路還很?慢長。?在今后?的教育?教學(xué)工?作中本?人將一?如既往?地扎實?工作，?埋頭苦?干，努?力爭取?做一名?具有學(xué)?者型的?老師。?學(xué)校?教師考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十三?）本?學(xué)期即?將過去?，回顧?這幾個?月以來?的工作?，本人?能夠顧?全學(xué)校?大局，?承擔(dān)初?二、初?三兩個?班的英?語教學(xué)?工作，?其間工?作認真?，努力?學(xué)習(xí)，?既有辛?勤的耕?耘，也?有收獲?的喜悅?，當(dāng)然?也存在?許多的?不足和?遺憾。?現(xiàn)將本?期思想?工作做?如下總?結(jié)：?一、存?在的主?要問題?1、?在學(xué)習(xí)?上自覺?性不夠?，看待?問題有?片面性?，學(xué)習(xí)?的目的?不明確?，缺乏?思考，?分析問?題只停?留在表?面，沒?有觸及?到事物?的本質(zhì)?。對事?情的理?解不夠?深刻，?不全面?，使得?自己的?理論認?識和實?際操作?向脫節(jié)?，由此?導(dǎo)致了?思考問?題，處?理問題?的簡單?化，仍?舊按照?原有的?方法，?走老路?或是模?式照搬?。2?、缺乏?艱苦奮?斗的精?神，專?業(yè)知識?也不夠?精煉。?工作中?不夠主?動，不?夠積極?，只滿?足于完?成上級?交給的?任務(wù)。?工作中?遇到問?題不善?于動腦?子，對?自己的?專業(yè)知?識掌握?得也不?夠重視?，認為?自己已?有的只?是就可?以適應(yīng)?當(dāng)前的?工作了?。工作?中越到?繁瑣復(fù)?雜的事?情就采?取回避?的態(tài)度?，不是?力求解?決的對?策，而?是等待?著方法?的自己?出現(xiàn);?雖然認?識到了?壓力的?存在，?但是做?事情缺?乏信心?，向上?的勇氣?，刻苦?的拼搏?，鍥而?不舍和?持之以?恒的精?神和態(tài)?度。?3、工?作作風(fēng)?不扎實?，缺乏?創(chuàng)新意?識。在?接到工?作之后?總是考?慮如何?將工作?做完，?而不是?考慮怎?么將事?情做好?，存在?應(yīng)付過?關(guān)的思?想。工?作時間?長了，?沒有新?鮮事物?的出現(xiàn)?，產(chǎn)生?了一種?厭倦心?理，滿?足于得?過且過?，對于?新問題?不敢碰?硬，不?敢探索?，不敢?突破，?習(xí)慣于?走老路?，別人?沒有做?過的事?情不敢?做，沒?有上級?要求的?事情不?敢做。?工作中?總是想?找捷徑?，花少?力氣辦?好事情?。學(xué)生?在不斷?的變化?，而自?己的思?維和方?法卻沒?有與時?俱進，?在對待?學(xué)生的?問題上?存在著?燒耐心?，易急?躁，解?決問題?不深入?;講的?多而檢?查的少?，反饋?的少;?教學(xué)上?除了教?學(xué)和作?業(yè)之外?，沒有?激發(fā)學(xué)?生興趣?的手段?，課外?活動和?第二課?堂等。?2、?加強服?務(wù)意識?，擺正?自己的?角色，?在本職?崗位上?大膽創(chuàng)?新，要?善于總?結(jié)工作?中得與?失，及?時發(fā)現(xiàn)?工作中?存在的?不足，?提出改?進工作?中的新?思路，?新方法?，并且?努力將?其轉(zhuǎn)化?成為實?際行動?。另?外，結(jié)?合全市?開展的?“解放?思想找?差距，?轉(zhuǎn)變作?風(fēng)促發(fā)?展”活?動，我?對自身?所存在?的問題?有了更?為深刻?的認識?。一個?學(xué)期雖?然過去?了，但?是通過?總結(jié)經(jīng)?驗，我?可以發(fā)?揚成績?;通過?查找不?足，我?要努力?改正，?在以后?的工作?和學(xué)習(xí)?中，我?定當(dāng)進?一步提?高自己?的工作?積極性?，主動?性和創(chuàng)?造性，?促使自?己的工?作朝著?更快、?更好的?方面發(fā)?展。?學(xué)校教?師考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?十四）?一學(xué)?年的教?育教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束?，留給?我的將?是深入?的反思?考和總?結(jié)。本?學(xué)期我?擔(dān)任了?九年級?兩個班?英語科?目的教?育教學(xué)?工作。?在這一?學(xué)年的?教學(xué)工?作中，?我注重?自己教?學(xué)能力?的提高?，努力?改善自?己的教?學(xué)方法?和手段?，在教?育教學(xué)?的各個?方面取?得了一?定的成?績，但?也有許?多不足?之處。?一、?深入了?解學(xué)生?學(xué)情，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的英語?學(xué)習(xí)習(xí)?慣我?們的學(xué)?生大多?來自于?農(nóng)村，?新目標(biāo)?英語對?我們的?學(xué)生來?說不僅?內(nèi)容多?，而且?復(fù)雜，?要背的?單詞、?詞組、?語法知?識多，?久而久?之，稍?稍懶惰?一些的?學(xué)生就?會在不?知不覺?中妥協(xié)?，甚至?放棄，?因而學(xué)?習(xí)英語?的氣氛?不是很?濃，學(xué)?習(xí)自覺?性較差?。我任?教的九?年級兩?個班的?優(yōu)生很?少，中?等生斷?層，差?生面特?大。針?對以上?情況，?要改變?這種局?面，我?們覺得?培養(yǎng)學(xué)?生的興?趣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?很重要?，因而?在教學(xué)?中我在?這些方?面做了?不少努?力。培?養(yǎng)學(xué)生?課前多?預(yù)習(xí)，?課堂上?集中注?意力聽?講，把?老師講?的內(nèi)容?真正聽?懂。不?能似懂?非懂。?課后認?真完成?配套的?鞏固練?習(xí)，不?懂的地?方，多?向老師?或成績?稍好的?學(xué)生請?教。利?用晨讀?時間培?養(yǎng)學(xué)生?大聲朗?讀的習(xí)?慣，英?語筆頭?練習(xí)相?對來說?少一些?，但課?后要分?配一定?的時間?鞏固當(dāng)?天所學(xué)?的知識?。同時?教給學(xué)?生一些?學(xué)習(xí)技?巧，靈?活掌握?學(xué)過的?知識點?，舉一?反三，?融會貫?通，只?有這樣?，才能?把所學(xué)?的知識?串聯(lián)起?來，不?容易忘?記。?二、配?合課內(nèi)?比教學(xué)?活動認?真搞好?備課?教學(xué)中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，既要?備教材?、備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課充分?，能調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，上?課效果?就好。?因此，?了解和?分析學(xué)?生情況?，有針?對地教?對教學(xué)?成功與?否至關(guān)?重要。?這個班?在經(jīng)過?兩年多?的英語?教學(xué)，?在英語?學(xué)習(xí)方?面有很?大的起?色，但?那是遠?遠不夠?的，而?且中等?生占多?數(shù)，尖?子生相?對較少?。因此?，講得?太深，?就照顧?不到整?體，時?間長了?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?就會欠?佳。但?是，我?備課時?注意到?這點，?因此教?學(xué)時針?對不同?情況，?在授課?時采取?了不同?的方法?。效果?就比較?理想。?課堂?是教學(xué)?的主陣?地，課?堂教學(xué)?的成敗?直接影?響著教?學(xué)效果?。所以?上課我?設(shè)法吸?引學(xué)生?，不讓?其分心?，上課?內(nèi)容力?求豐富?，現(xiàn)實?。教態(tài)?自然，?講課生?動，難?易適中?照顧全?部。另?外，我?每天都?堅持保?持充足?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?積極上?進的氣?氛。在?課堂上?采用多?種教學(xué)?方式，?利用多?媒體、?展示臺?等現(xiàn)代?化教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，加?強師生?交流，?使他們?能在輕?松、愉?快、合?作、交?流中學(xué)?到知識?。根據(jù)?不同學(xué)?生設(shè)計?不同層?次的問?題，樹?立學(xué)生?的自信?心，讓?各層次?的學(xué)生?都得到?提高。?加強聽?說、閱?讀、寫?作訓(xùn)練?，以促?進學(xué)生?的綜合?運用能?力。為?了讓學(xué)?生真正?參加到?課堂中?來，凡?是學(xué)生?自己能?講清楚?的問題?，都讓?學(xué)生自?己解決?，我決?不越俎?代庖，?課堂上?盡量精?講、少?講把時?間都留?給學(xué)生?。四?、加強?課外輔?導(dǎo)，落?實培優(yōu)?輔差計?劃英?語學(xué)習(xí)?是語言?的學(xué)習(xí)?。困此?，除了?課堂教?學(xué)之外?，還需?要讓學(xué)?生多讀?，多講?，多練?。為此?，在早?讀時，?我堅持?認真了?解早讀?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問?題也及?時解決?，及時?講清楚?，讓學(xué)?生即時?消化。?另外，?對部分?不自覺?的同學(xué)?還采取?強制背?誦等方?式，幫?助他們?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?，提高?他們的?英語學(xué)?習(xí)能力?。因為?英語的?特殊情?況，學(xué)?生在不?斷學(xué)習(xí)?中，會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?差生面?擴大，?會嚴重?影響班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。因此?，絕對?不能忽?視。為?此，我?制定了?具體的?計劃和?目標(biāo)。?對這部?分同學(xué)?進行有?計劃的?輔導(dǎo)。?我把這?批同學(xué)?分為四?個組。?第一?組是能?力強，?基礎(chǔ)好?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣好?而且刻?苦認真?的，對?他們多?進行能?力訓(xùn)練?，以便?他們達?到更高?層次。?第二?組是有?能力提?高，但?平時懶?動腦筋?不學(xué)的?同學(xué)，?對這些?同學(xué)，?我采取?集體輔?導(dǎo)，給?他們分?配固定?任務(wù)，?不讓他?們有偷?懶的機?會，讓?他們發(fā)?揮應(yīng)有?水平;?第三組?是肯學(xué)?，但由?于能力?不強的?同學(xué)。?對這部?分同學(xué)?要適當(dāng)?引導(dǎo)，?耐心教?導(dǎo)，慢?慢提高?他們的?成績，?不能操?之過急?，且要?多鼓勵?。只要?他們肯?努力，?成績有?望能提?高;第?四組是?紀律松?散，學(xué)?習(xí)不認?真，基?礎(chǔ)又不?好的同?學(xué)。對?這部分?人要進?行課余?時間個?別輔導(dǎo)?。因為?這部分?同學(xué)需?要一個?安靜而?又不受?干擾的?環(huán)境，?才會靜?下心來?學(xué)習(xí)。?只要堅?持輔導(dǎo)?，這些?同學(xué)基?礎(chǔ)重新?建立起?來，以?后授課?的效果?就會更?好。?五、立?足長遠?，認真?總結(jié)?在本學(xué)?年的教?學(xué)工作?中，我?取得了?一定的?成績。?從本年?度的中?考成績?來看，?我所教?班無論?從平均?分、及?格人數(shù)?和優(yōu)生?人數(shù)都?在同年?級中名?列前茅?。但"?金無足?赤，人?無完人?"，在?日常工?作中難?免存在?不足。?例如：?對學(xué)生?還不夠?了解;?教學(xué)方?法還不?夠成熟?等，而?這些問?題，只?能在以?后的教?學(xué)工作?中不斷?地解決?。針?對以上?所說不?足，在