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第17頁共17頁個(gè)人工?作總結(jié)?小學(xué)教?師英?回顧這?幾個(gè)月?的工作?,雖然?本人是?“半途?而來”?,但是?本人自?覺遵守?《教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》,服?從上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)安?排,執(zhí)?行學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)?章制度?,使得?原來底?子差的?學(xué)生,?在本人?精心教?育下,?英語水?平不僅?有明顯?的提高?,同時(shí)?也取得?一定的?成績,?為了更?好的做?好今后?的教育?工作,?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),吸?取教訓(xùn)?,本人?工作總?結(jié)如下?:一?、政治?思想方?面本?人遵守?守法,?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)政?治活動(dòng)?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論,?及時(shí)更?新教育?理念,?在教學(xué)?的過程?中,不?斷的提?升自己?,具有?先進(jìn)的?教育觀?念,才?能適應(yīng)?教育的?發(fā)展,?本人全?心全意?搞好教?學(xué),管?教管導(dǎo)?,言傳?身教,?教書育?人。教?學(xué)思想?端正,?工作態(tài)?度好。?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己,積?極向老?師請(qǐng)教?,結(jié)合?本校的?實(shí)際條?件和學(xué)?生的情?況,勤?勤懇懇?,兢兢?業(yè)業(yè),?使教學(xué)?工作有?計(jì)劃,?有組織?,有步?驟地開?展。?二、教?育教學(xué)?方面?敬業(yè)愛?崗,嚴(yán)?謹(jǐn)治教?。把學(xué)?生教好?,讓學(xué)?生成功?,是每?位教師?最大的?心愿,?最高的?榮譽(yù)。?作為一?名四年?級(jí)英語?老師,?我認(rèn)為?要提高?教學(xué)質(zhì)?量,關(guān)?鍵是上?好課,?為了上?好課。?我注重?組織好?課堂教?學(xué),關(guān)?注全體?學(xué)生,?注意信?息反饋?,調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意,使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性,?同時(shí),?激發(fā)學(xué)?生的情?感,使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?,創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛,課?堂語言?簡(jiǎn)潔明?了,克?服以前?重復(fù)的?毛病,?課堂提?問面向?全體學(xué)?生,注?意引發(fā)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)英?語的興?趣,每?節(jié)課努?力創(chuàng)設(shè)?一個(gè)情?境讓學(xué)?生們積?極投身?到學(xué)習(xí)?環(huán)境中?去,更?好的發(fā)?掘他們?的潛能?。本?人熱愛?每一位?學(xué)生,?平等對(duì)?待每位?學(xué)生,?讓他們?感受到?教師的?關(guān)心,?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?學(xué)生的?學(xué)習(xí),?例如,?握握她?的手,?摸摸她?的頭等?,從贊?美著手?,所有?的學(xué)生?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重,特?別是在?和差生?交談時(shí)?,對(duì)他?們的處?境,想?法表示?深刻的?理解和?尊重。?同時(shí),?本人也?積極參?與講課?,聽課?,虛心?向同行?教師學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法,?博采眾?長,提?高教學(xué)?水平。?在教學(xué)?之余,?自己也?進(jìn)行一?些教學(xué)?研究,?把平時(shí)?在教學(xué)?過程中?的所感?所想及?時(shí)總結(jié)?成文字?形式,?這不僅?是一次?經(jīng)驗(yàn)的?凝練,?也是對(duì)?教學(xué)的?再思考?,對(duì)自?己教學(xué)?理論水?平的一?次提升?。教?育工作?,是一?項(xiàng)常做?常新,?永無止?境的工?作,在?教學(xué)工?作上,?本人自?始至終?以認(rèn)真?,嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度,?勤懇,?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教育工?作,在?教書育?人的道?路上,?我付出?的是汗?水和淚?水,然?而我收?獲的卻?是一份?份充實(shí)?,那一?份份沉?甸甸的?情感,?我用我?的心去?教育我?的學(xué)生?,也用?我的情?去培育?我的學(xué)?生,更?用我無?愧于心?,無悔?于我選?擇的事?業(yè),相?信今日?含苞欲?放的花?蕾,明?日一定?能盛開?出絢麗?的花朵?。個(gè)?人工作?總結(jié)小?學(xué)教師?英(二?)本?學(xué)年,?我擔(dān)任?小學(xué)三?年級(jí)的?英語教?學(xué)工作?,在工?作中從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?,積極?向老教?師請(qǐng)教?,結(jié)合?本校的?實(shí)際條?件和學(xué)?生的實(shí)?際情況?,勤勤?懇懇,?兢兢業(yè)?業(yè),使?教學(xué)工?作有計(jì)?劃,有?組織,?有步驟?地開展?。立足?現(xiàn)在,?放眼未?來,為?使今后?的工作?取得更?大的進(jìn)?步,現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?年教學(xué)?工作做?出總結(jié)?,希望?能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),?克服不?足,總?結(jié)檢驗(yàn)?教訓(xùn),?繼往開?來,以?促進(jìn)教?訓(xùn)工作?更上一?層樓。?一、?做到了?認(rèn)真?zhèn)?課不?但備學(xué)?生而且?備教材?備教法?,根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際,針?對(duì)一年?級(jí)和三?年級(jí)教?學(xué)目標(biāo)?的不同?:一年?級(jí)在培?養(yǎng)興趣?的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)?讀單詞?的能力?,還讓?學(xué)生試?著模仿?教材書?寫單詞?;三年?級(jí)是在?保持興?趣的基?礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)新知?識(shí),加?大聽寫?單詞的?力度。?設(shè)計(jì)課?的類型?,擬定?采用的?教學(xué)方?法,并?對(duì)教學(xué)?過程的?程序及?時(shí)間安?排都作?了詳細(xì)?的記錄?,認(rèn)真?寫好教?案。對(duì)?每一課?都做到?“有備?而來”?,每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?,并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教具,?課后及?時(shí)對(duì)該?課做出?總結(jié),?寫好教?學(xué)后記?,并認(rèn)?真按搜?集每課?書的知?識(shí)要點(diǎn)?,歸納?成集。?二、?增強(qiáng)上?課技能?,提高?教學(xué)質(zhì)?量使?講解清?晰化,?條理化?,準(zhǔn)確?化,條?理化,?準(zhǔn)確化?,情感?化,生?動(dòng)化,?做到線?索清晰?,層次?分明,?言簡(jiǎn)意?賅,深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性,?加強(qiáng)師?生交流?,充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用,?基本做?到了讓?學(xué)生學(xué)?得容易?,學(xué)得?輕松,?學(xué)得愉?快;注?意精講?精練,?在課堂?上我講?得盡量?少,讓?學(xué)生有?更多動(dòng)?口動(dòng)手?動(dòng)腦的?機(jī)會(huì);?同時(shí)在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個(gè)層次?的學(xué)生?學(xué)習(xí)需?求和學(xué)?習(xí)能力?,讓各?個(gè)層次?的學(xué)生?都得到?提高。?現(xiàn)在學(xué)?生普遍?反映喜?歡上英?語課,?尤其是?一年級(jí)?的學(xué)生?。三?、虛心?請(qǐng)教其?他老師?在教?學(xué)上,?有疑必?問。在?各個(gè)單?元的學(xué)?習(xí)上都?積極與?其他老?師商討?,學(xué)習(xí)?他們的?方法,?同時(shí),?多聽其?他老師?的課,?做到邊?聽邊講?,學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點(diǎn),?克服自?己的不?足。?四、認(rèn)?真批改?作業(yè)?布置作?業(yè)做到?精讀精?練。有?針對(duì)性?,有層?次性。?對(duì)學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時(shí)、認(rèn)?真,分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況,?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié),進(jìn)?行透徹?的評(píng)講?,并針?對(duì)有關(guān)?情況及?時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方?法,做?到有的?放矢。?對(duì)于三?年級(jí)學(xué)?生,培?養(yǎng)小組?長幫助?我檢查?其他學(xué)?生朗讀?、背誦?課文。?五、?堅(jiān)持用?英語組?織課堂?教學(xué)?即用英?語教英?語(T?eac?hin?gEn?gli?sht?hro?ugh?Eng?lis?h),?并注意?所用語?言的正?確性、?純正性?和流利?性。教?學(xué)改革?在不斷?深入,?新教材?層出不?窮,越?來越注?重語言?的真實(shí)?性、地?道性和?交際性?。用英?語組織?課堂教?學(xué)促使?教師不?僅把語?言用作?講解知?識(shí)、傳?達(dá)信息?和傳授?技能的?工具,?更把它?看作所?要傳授?的知識(shí)?和技能?本身。?目前,?由于課?堂仍是?絕大部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語、使?用英語?唯一的?方式和?場(chǎng)所,?教師更?應(yīng)該注?重傳達(dá)?知識(shí)和?信息的?形式,?為學(xué)生?營造良?好的學(xué)?習(xí)語言?的環(huán)境?。我在?運(yùn)用英?語進(jìn)行?教學(xué)時(shí)?較能注?意所用?英語語?言的可?接受性?、簡(jiǎn)明?性、階?段性和?實(shí)用性?。具體?做法是?:1?、給每?一個(gè)學(xué)?生起英?語名字?。尤其?是一年?級(jí)學(xué)生?,經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?年的訓(xùn)?練,每?個(gè)人都?能說出?自己的?英文名?字,有?的學(xué)生?甚至能?說出其?他人的?英文名?字。在?課堂上?用英文?名字來?點(diǎn)名,?叫學(xué)生?回答問?題。?2、用?英語組?織課堂?教學(xué)。?課堂教?學(xué)用語?盡管大?部分相?同,我?注意不?斷適量?增加新?用語,?逐步擴(kuò)?大用語?量,使?學(xué)生保?持興趣?,經(jīng)歷?挑戰(zhàn),?從而日?積月累?,在不?知不覺?中得到?提高。?3、?用英語?授課。?不管上?對(duì)話課?還是課?文課,?我都堅(jiān)?持使用?英語。?盡量采?用學(xué)生?學(xué)過的?詞匯,?但難免?有不少?學(xué)生不?懂的詞?匯,如?在用英?語介紹?課文背?景知識(shí)?時(shí),這?時(shí)輔之?于實(shí)物?、掛圖?、簡(jiǎn)筆?畫、表?情、手?勢(shì)、表?演等,?或者借?助板書?形式加?以說明????之,注?意所用?的語言?略高于?學(xué)生現(xiàn)?有水平?。4?、力求?自己的?語音、?語調(diào)、?語言規(guī)?范和準(zhǔn)?確,并?根據(jù)不?同年級(jí)?的學(xué)生?我就調(diào)?整語速?的快慢?。5?、努力?創(chuàng)造和?設(shè)計(jì)英?語語言?情景。?把課堂?當(dāng)作培?養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生?語言運(yùn)?用能力?的場(chǎng)所?,鼓勵(lì)?學(xué)生多?講英語?,在英?語課上?,除組?織三年?級(jí)學(xué)生?開展課?文表演?、課文?復(fù)述等?活動(dòng)外?,還經(jīng)?常根據(jù)?所教內(nèi)?容,呈?現(xiàn)與學(xué)?生學(xué)習(xí)?和生活?相關(guān)的?用語。?并經(jīng)常?啟發(fā)和?組織三?年級(jí)學(xué)?生用英?語簡(jiǎn)單?討論一?些他們?感興趣?的或大?家都共?同關(guān)注?的話題?,既活?躍了課?堂氣氛?,提高?了他們?的聽說?能力,?又深化?了教材?內(nèi)容。?經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力,期?末考試?就是一?種考驗(yàn)?,無論?成績高?低,都?體現(xiàn)了?我在這?學(xué)年的?教學(xué)成?果。我?明白到?這并不?是最重?要的,?重要的?是在下?個(gè)學(xué)年?如何自?我提高?,如何?共同提?高所教?年級(jí)的?英語水?平。因?此,無?論怎樣?辛苦,?我都會(huì)?繼續(xù)努?力,多?問,多?想,多?向前輩?學(xué)習(xí),?爭(zhēng)取進(jìn)?步。?個(gè)人工?作總結(jié)?小學(xué)教?師英(?三)?回首過?去,我?圓滿地?完成了?本學(xué)年?的工作?,回顧?本學(xué)年?的工作?,使我?感到既?繁忙又?充實(shí),?特別是?參加了?省里的?教師培?訓(xùn)和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下,我?的教學(xué)?思想和?教學(xué)水?平都得?到了很?大的提?高,并?取得了?一些成?績。但?也存在?不足,?為了使?我在今?后的教?育教學(xué)?工作中?取得更?大的進(jìn)?步。下?面我將?本學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下:?一、思?想政治?方面?在本學(xué)?年的教?學(xué)工作?中,我?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度?,勤懇?、堅(jiān)持?不懈的?工作精?神從事?英語教?學(xué)。我?積極響?應(yīng)學(xué)校?的各項(xiàng)?號(hào)召,?積極參?加政治?學(xué)習(xí),?認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)學(xué)習(xí)?內(nèi)容,?以教師?職業(yè)道?德規(guī)范?為準(zhǔn)繩?,嚴(yán)格?要自己?。在?教學(xué)中?,能夠?做到為?人師表?,關(guān)愛?學(xué)生,?幫助學(xué)?生對(duì)英?語學(xué)習(xí)?充滿學(xué)?習(xí)熱情?和信心?,以健?康文明?的形象?言傳身?教。?二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)?方面?為了適?應(yīng)農(nóng)村?小學(xué)英?語的需?要,我?不斷地?鉆研新?的教學(xué)?理念,?探索新?的教學(xué)?方法,?不斷將?自己的?所學(xué)運(yùn)?用到課?堂教學(xué)?之中,?并取得?了很好?的教學(xué)?效果。?我積極?參加農(nóng)?村小學(xué)?英語教?師培訓(xùn)?,我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?,領(lǐng)會(huì)?其精神?實(shí)質(zhì),?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?學(xué)理念?、教學(xué)?方法。?并在回?來后積?極與我?校的其?他英語?教師研?究教材?、教法?,同時(shí)?,把我?的所學(xué)?所感積?習(xí)的與?他們分?享,研?究,以?此來共?同提高?業(yè)務(wù)水?平。?三、教?育教學(xué)?工作方?面本?學(xué)年我?擔(dān)任的?是三年?級(jí)的英?語教學(xué)?。經(jīng)驗(yàn)?告訴我?,對(duì)于?這個(gè)年?段的英?語教學(xué)?,如果?不認(rèn)真?研究教?法和學(xué)?法,結(jié)?合教材?和學(xué)生?的實(shí)際?情況來?教學(xué),?就會(huì)使?學(xué)生失?去對(duì)英?語學(xué)習(xí)?的興趣?。興趣?沒了,?英語自?然也不?會(huì)學(xué)好?。因?此,我?對(duì)教學(xué)?工作不?敢怠慢?,認(rèn)真?學(xué)習(xí),?勤于專?研,注?重在實(shí)?踐中積?極探索?新的教?學(xué)方式?,潛心?研究英?語課堂?教學(xué),?深刻領(lǐng)?會(huì)新課?改的理?念,注?重激發(fā)?和培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?,自制?教具,?自編兒?歌等,?使學(xué)生?在輕松?、愉快?的氛圍?中學(xué)習(xí)?和運(yùn)用?語言,?樹立學(xué)?習(xí)英語?的自信?心,注?重形成?性評(píng)價(jià)?在英語?教學(xué)中?的運(yùn)用?,并能?夠及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),提?高自己?的科研?水平。?四、?考勤請(qǐng)?假方面?我在?做好各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作的同?時(shí),嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。處理?好學(xué)校?工作與?個(gè)人之?間的關(guān)?系,本?學(xué)年沒?有遲到?過一次?,做到?了有事?請(qǐng)假,?堅(jiān)持天?天上班?,一邊?完成學(xué)?校的各?項(xiàng)任務(wù)?,一邊?準(zhǔn)備教?材和學(xué)?習(xí)自己?的專業(yè)?知識(shí)。?以后我?應(yīng)更加?勤奮,?為學(xué)校?作更多?的事,?自己更?加努力?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)?,使自?己的業(yè)?務(wù)水平?更上一?層樓。?五、?努力提?高方向?加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練,?注重對(duì)?學(xué)生能?力的培?養(yǎng);對(duì)?差生多?些關(guān)心?愛心和?耐心,?使他們?在各方?面有更?大進(jìn)步?。利用?各種方?法,訓(xùn)?練學(xué)生?提高、?集中注?意力。?在教學(xué)?上狠下?功夫,?努力使?學(xué)生的?道德修?養(yǎng)有更?大的提?高。?總之,?在今后?的工作?中,我?會(huì)更加?努力學(xué)?習(xí),提?高自身?素質(zhì),?嚴(yán)格要?求自己?,完善?自我,?以百倍?的信心?與努力?去迎接?未來的?挑戰(zhàn)!?個(gè)人?工作總?結(jié)小學(xué)?教師英?(四)?彈指?一揮間?,一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作結(jié)?束了。?為了更?好地做?好今后?的工作?,總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、?吸取教?訓(xùn),現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做如?下總結(jié)?:一?、思想?方面?我積極?參加各?種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?,以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?。作為?一名教?師自身?的師表?形象要?時(shí)刻注?意,我?在注意?自身師?表形象?的同時(shí)?非常重?視對(duì)學(xué)?生的全?面培養(yǎng)?。在工?作中,?我積極?、主動(dòng)?、勤懇?、責(zé)任?性較強(qiáng)?。在不?斷的學(xué)?習(xí)中,?努力使?自己的?思想覺?悟、理?論水平?、業(yè)務(wù)?能力都?得到較?快的提?高。?二、教?學(xué)方面?要提?高教學(xué)?質(zhì)量,?關(guān)鍵是?上好課?,備好?課。課?前,我?認(rèn)真鉆?研教材?,閱讀?大量相?關(guān)材料?進(jìn)行備?課;課?堂上組?織好教?學(xué),關(guān)?注全體?學(xué)生,?注意信?息回饋?,調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性,?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?,創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛,課?堂提問?面向全?體學(xué)生?,課堂?上講練?結(jié)合,?布置好?家庭作?業(yè),減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。要提?高教學(xué)?質(zhì)量,?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作。用?平常心?對(duì)待后?進(jìn)生,?在課堂?上對(duì)他?們的點(diǎn)?滴進(jìn)步?給予大?力的表?揚(yáng),課?后多找?他們談?心、交?朋友,?讓他們?知道:?只要想?學(xué),認(rèn)?真學(xué),?老師也?就幫助?你。幫?助他們?樹立信?心,激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)英?語的興?趣。同?時(shí),開?展小組?幫教的?形式,?讓優(yōu)生?幫后進(jìn)?生,大?家一起?進(jìn)步。?當(dāng)然,?每個(gè)班?級(jí)都有?幾名學(xué)?生的成?績有待?于下一?學(xué)期進(jìn)?一步的?提高。?這也是?我下一?學(xué)期工?作的難?點(diǎn)和重?點(diǎn)。?三、作?業(yè)批改?方面?在批改?作業(yè)方?面。學(xué)?生的作?業(yè)總是?按時(shí)及?時(shí)地批?改,并?詳細(xì)地?做好批?注,對(duì)?普遍性?錯(cuò)誤,?在全班?重復(fù)講?解、分?析。針?對(duì)個(gè)別?學(xué)生的?作業(yè)還?采取面?批方法?,一一?地分析?講解、?幫助學(xué)?生解決?疑難習(xí)?題,大?大提高?了教學(xué)?質(zhì)量。?四、?在聽力?方面?為提高?學(xué)生的?聽力水?平,常?讓學(xué)生?聽英語?歌曲及?英語會(huì)?話的錄?音磁帶?,還讓?學(xué)生表?演對(duì)話?,背書?總之?、一學(xué)?期以來?,本人?勤勤懇?懇地做?好各項(xiàng)?教學(xué)工?作,孜?孜不倦?地傳授?給學(xué)生?各種英?語會(huì)話?知識(shí),?努力開?發(fā)快樂?課堂,?取得了?一定的?成效,?學(xué)生的?成績也?有了很?大的提?高。?個(gè)人工?作總結(jié)?小學(xué)教?師英(?五)?回顧這?幾個(gè)月?的工作?,雖然?本人是?“半途?而來”?,但是?本人自?覺遵守?《教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》,服?從上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)安?排,執(zhí)?行學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)?章制度?,使得?原來底?子差的?學(xué)生,?在本人?精心教?育下,?英語水?平不僅?有明顯?的提高?,同時(shí)?也取得?一定的?成績,?為了更?好的做?好今后?的教育?工作,?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),吸?取教訓(xùn)?,本人?工作總?結(jié)如下?:一?、政治?思想方?面本?人遵守?守法,?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)政?治活動(dòng)?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論,?及時(shí)更?新教育?理念,?在教學(xué)?的過程?中,不?斷的提?升自己?,具有?先進(jìn)的?教育觀?念,才?能適應(yīng)?教育的?發(fā)展,?本人全?心全意?搞好教?學(xué),管?教管導(dǎo)?,言傳?身教,?教書育?人。教?學(xué)思想?端正,?工作態(tài)?度好。?從各方?面嚴(yán)格?要求自?己,積?極向老?師請(qǐng)教?,結(jié)合?本校的?實(shí)際條?件和學(xué)?生的情?況,勤?勤懇懇?,兢兢?業(yè)業(yè),?使教學(xué)?工作有?計(jì)劃,?有組織?,有步?驟地開?展。?二、教?育教學(xué)?方面?敬業(yè)愛?崗,嚴(yán)?謹(jǐn)治教?。把學(xué)?生教好?,讓學(xué)?生成功?,是每?位教師?最大的?心愿,?最高的?榮譽(yù)。?作為一?名四年?級(jí)英語?老師,?我認(rèn)為?要提高?教學(xué)質(zhì)?量,關(guān)?鍵是上?好課,?為了上?好課。?我注重?組織好?課堂教?學(xué),關(guān)?注全體?學(xué)生,?注意信?息反饋?,調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意,使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性,?同時(shí),?激發(fā)學(xué)?生的情?感,使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?,創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛,課?堂語言?簡(jiǎn)潔明?了,克?服以前?重復(fù)的?毛病,?課堂提?問面向?全體學(xué)?生,注?意引發(fā)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)英?語的興?趣,每?節(jié)課努?力創(chuàng)設(shè)?一個(gè)情?境讓學(xué)?生們積?極投身?到學(xué)習(xí)?環(huán)境中?去,更?好的發(fā)?掘他們?的潛能?。本?人熱愛?每一位?學(xué)生,?平等對(duì)?待每位?學(xué)生,?讓他們?感受到?教師的?關(guān)心,?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?學(xué)生的?學(xué)習(xí),?例如,?握握她?的手,?摸摸她?的頭等?,從贊?美著手?,所有?的學(xué)生?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重,特?別是在?和差生?交談時(shí)?,對(duì)他?們的處?境,想?法表示?深刻的?理解和?尊重。?同時(shí),?本人也?積極參?與講課?,聽課?,虛心?向同行?教師學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法,?博采眾?長,提?高教學(xué)?水平。?在教學(xué)?之余,?自己也?進(jìn)行一?些教學(xué)?研究,?把平時(shí)?在教學(xué)?過程中?的所感?所想及?時(shí)總結(jié)?成文字?形式,?這不僅?是一次?經(jīng)驗(yàn)的?凝練,?也是對(duì)?教學(xué)的?再思考?,對(duì)自?己教學(xué)?理論水?平的一?次提升?。教?育工作?,是一?項(xiàng)常做?常新,?永無止?境的工?作,在?教學(xué)工?作上,?本人自?始至終?以認(rèn)真?,嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度,?勤懇,?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教育工?作,在?教書育?人的道?路上,?我付出?的是汗?水和淚?水,然?而我收?獲的卻?是一份?份充實(shí)?,那一?份份沉?甸甸的?情感,?我用我?的心去?教育我?的學(xué)生?,也用?我的情?去培育?我的學(xué)?生,更?用我無?愧于心?,無悔?于我選?擇的事?業(yè),相?信今日?含苞欲?放的花?蕾,明?日一定?能盛開?出絢麗?的花朵?。個(gè)?人工作?總結(jié)小?學(xué)教師?英(六?)本?學(xué)年,?我擔(dān)任?小學(xué)三?年級(jí)的?英語教?學(xué)工作?,在工?作中從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?,積極?向老教?師請(qǐng)教?,結(jié)合?本校的?實(shí)際條?件和學(xué)?生的實(shí)?際情況?,勤勤?懇懇,?兢兢業(yè)?業(yè),使?教學(xué)工?作有計(jì)?劃,有?組織,?有步驟?地開展?。立足?現(xiàn)在,?放眼未?來,為?使今后?的工作?取得更?大的進(jìn)?步,現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?年教學(xué)?工作做?出總結(jié)?,希望?能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),?克服不?足,總?結(jié)檢驗(yàn)?教訓(xùn),?繼往開?來,以?促進(jìn)教?訓(xùn)工作?更上一?層樓。?一、?做到了?認(rèn)真?zhèn)?課不?但備學(xué)?生而且?備教材?備教法?,根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際,針?對(duì)一年?級(jí)和三?年級(jí)教?學(xué)目標(biāo)?的不同?:一年?級(jí)在培?養(yǎng)興趣?的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)?讀單詞?的能力?,還讓?學(xué)生試?著模仿?教材書?寫單詞?;三年?級(jí)是在?保持興?趣的基?礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)新知?識(shí),加?大聽寫?單詞的?力度。?設(shè)計(jì)課?的類型?,擬定?采用的?教學(xué)方?法,并?對(duì)教學(xué)?過程的?程序及?時(shí)間安?排都作?了詳細(xì)?的記錄?,認(rèn)真?寫好教?案。對(duì)?每一課?都做到?“有備?而來”?,每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?,并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教具,?課后及?時(shí)對(duì)該?課做出?總結(jié),?寫好教?學(xué)后記?,并認(rèn)?真按搜?集每課?書的知?識(shí)要點(diǎn)?,歸納?成集。?二、?增強(qiáng)上?課技能?,提高?教學(xué)質(zhì)?量使?講解清?晰化,?條理化?,準(zhǔn)確?化,條?理化,?準(zhǔn)確化?,情感?化,生?動(dòng)化,?做到線?索清晰?,層次?分明,?言簡(jiǎn)意?賅,深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性,?加強(qiáng)師?生交流?,充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用,?基本做?到了讓?學(xué)生學(xué)?得容易?,學(xué)得?輕松,?學(xué)得愉?快;注?意精講?精練,?在課堂?上我講?得盡量?少,讓?學(xué)生有?更多動(dòng)?口動(dòng)手?動(dòng)腦的?機(jī)會(huì);?同時(shí)在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個(gè)層次?的學(xué)生?學(xué)習(xí)需?求和學(xué)?習(xí)能力?,讓各?個(gè)層次?的學(xué)生?都得到?提高。?現(xiàn)在學(xué)?生普遍?反映喜?歡上英?語課,?尤其是?一年級(jí)?的學(xué)生?。三?、虛心?請(qǐng)教其?他老師?在教?學(xué)上,?有疑必?問。在?各個(gè)單?元的學(xué)?習(xí)上都?積極與?其他老?師商討?,學(xué)習(xí)?他們的?方法,?同時(shí),?多聽其?他老師?的課,?做到邊?聽邊講?,學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點(diǎn),?克服自?己的不?足。?四、認(rèn)?真批改?作業(yè)?布置作?業(yè)做到?精讀精?練。有?針對(duì)性?,有層?次性。?對(duì)學(xué)生?的作業(yè)?批改及?時(shí)、認(rèn)?真,分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況,?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié),進(jìn)?行透徹?的評(píng)講?,并針?對(duì)有關(guān)?情況及?時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方?法,做?到有的?放矢。?對(duì)于三?年級(jí)學(xué)?生,培?養(yǎng)小組?長幫助?我檢查?其他學(xué)?生朗讀?、背誦?課文。?五、?堅(jiān)持用?英語組?織課堂?教學(xué)?即用英?語教英?語(T?eac?hin?gEn?gli?sht?hro?ugh?Eng?lis?h),?并注意?所用語?言的正?確性、?純正性?和流利?性。教?學(xué)改革?在不斷?深入,?新教材?層出不?窮,越?來越注?重語言?的真實(shí)?性、地?道性和?交際性?。用英?語組織?課堂教?學(xué)促使?教師不?僅把語?言用作?講解知?識(shí)、傳?達(dá)信息?和傳授?技能的?工具,?更把它?看作所?要傳授?的知識(shí)?和技能?本身。?目前,?由于課?堂仍是?絕大部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語、使?用英語?唯一的?方式和?場(chǎng)所,?教師更?應(yīng)該注?重傳達(dá)?知識(shí)和?信息的?形式,?為學(xué)生?營造良?好的學(xué)?習(xí)語言?的環(huán)境?。我在?運(yùn)用英?語進(jìn)行?教學(xué)時(shí)?較能注?意所用?英語語?言的可?接受性?、簡(jiǎn)明?性、階?段性和?實(shí)用性?。具體?做法是?:1?、給每?一個(gè)學(xué)?生起英?語名字?。尤其?是一年?級(jí)學(xué)生?,經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?年的訓(xùn)?練,每?個(gè)人都?能說出?自己的?英文名?字,有?的學(xué)生?甚至能?說出其?他人的?英文名?字。在?課堂上?用英文?名字來?點(diǎn)名,?叫學(xué)生?回答問?題。?2、用?英語組?織課堂?教學(xué)。?課堂教?學(xué)用語?盡管大?部分相?同,我?注意不?斷適量?增加新?用語,?逐步擴(kuò)?大用語?量,使?學(xué)生保?持興趣?,經(jīng)歷?挑戰(zhàn),?從而日?積月累?,在不?知不覺?中得到?提高。?3、?用英語?授課。?不管上?對(duì)話課?還是課?文課,?我都堅(jiān)?持使用?英語。?盡量采?用學(xué)生?學(xué)過的?詞匯,?但難免?有不少?學(xué)生不?懂的詞?匯,如?在用英?語介紹?課文背?景知識(shí)?時(shí),這?時(shí)輔之?于實(shí)物?、掛圖?、簡(jiǎn)筆?畫、表?情、手?勢(shì)、表?演等,?或者借?助板書?形式加?以說明????之,注?意所用?的語言?略高于?學(xué)生現(xiàn)?有水平?。4?、力求?自己的?語音、?語調(diào)、?語言規(guī)?范和準(zhǔn)?確,并?根據(jù)不?同年級(jí)?的學(xué)生?我就調(diào)?整語速?的快慢?。5?、努力?創(chuàng)造和?設(shè)計(jì)英?語語言?情景。?把課堂?當(dāng)作培?養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生?語言運(yùn)?用能力?的場(chǎng)所?,鼓勵(lì)?學(xué)生多?講英語?,在英?語課上?,除組?織三年?級(jí)學(xué)生?開展課?文表演?、課文?復(fù)述等?活動(dòng)外?,還經(jīng)?常根據(jù)?所教內(nèi)?容,呈?現(xiàn)與學(xué)?生學(xué)習(xí)?和生活?相關(guān)的?用語。?并經(jīng)常?啟發(fā)和?組織三?年級(jí)學(xué)?生用英?語簡(jiǎn)單?討論一?些他們?感興趣?的或大?家都共?同關(guān)注?的話題?,既活?躍了課?堂氣氛?,提高?了他們?的聽說?能力,?又深化?了教材?內(nèi)容。?經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力,期?末考試?就是一?種考驗(yàn)?,無論?成績高?低,都?體現(xiàn)了?我在這?學(xué)年的?教學(xué)成?果。我?明白到?這并不?是最重?要的,?重要的?是在下?個(gè)學(xué)年?如何自?我提高?,如何?共同提?高所教?年級(jí)的?英語水?平。因?此,無?論怎樣?辛苦,?我都會(huì)?繼續(xù)努?力,多?問,多?想,多?向前輩?學(xué)習(xí),?爭(zhēng)取進(jìn)?步。?個(gè)人工?作總結(jié)?小學(xué)教?師英(?七)?回首過?去,我?圓滿地?完成了?本學(xué)年?的工作?,回顧?本學(xué)年?的工作?,使我?感到既?繁忙又?充實(shí),?特別是?參加了?省里的?教師培?訓(xùn)和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下,我?的教學(xué)?思想和?教學(xué)水?平都得?到了很?大的提?高,并?取得了?一些成?績。但?也存在?不足,?為了使?我在今?后的教?育教學(xué)?工作中?取得更?大的進(jìn)?步。下?面我將?本學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下:?一、思?想政治?方面?在本學(xué)?年的教?學(xué)工作?中,我?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度?,勤懇?、堅(jiān)持?不懈的?工作精?神從事?英語教?學(xué)。我?積極響?應(yīng)學(xué)校?的各項(xiàng)?號(hào)召,?積極參?加政治?學(xué)習(xí),?認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)學(xué)習(xí)?內(nèi)容,?以教師?職業(yè)道?德規(guī)范?為準(zhǔn)繩?,嚴(yán)格?要自己?。在?教學(xué)中?,能夠?做到為?人師表?,關(guān)愛?學(xué)生,?幫助學(xué)?生對(duì)英?語學(xué)習(xí)?充滿學(xué)?習(xí)熱情?和信心?,以健?康文明?的形象?言傳身?教。?二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)?方面?為了適?應(yīng)農(nóng)村?小學(xué)英?語的需?要,我?不斷地?鉆研新?的教學(xué)?理念,?探索新?的教學(xué)?方法,?不斷將?自己的?所學(xué)運(yùn)?用到課?堂教學(xué)?之中,?并取得?了很好?的教學(xué)?效果。?我積極?參加農(nóng)?村小學(xué)?英語教?師培訓(xùn)?,我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?,領(lǐng)會(huì)?其精神?實(shí)質(zhì),?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?學(xué)理念?、教學(xué)?方法。?并在回?來后積?極與我?校的其?他英語?教師研?究教材?、教法?,同時(shí)?,把我?的所學(xué)?所感積?習(xí)的與?他們分?享,研?究,以?此來共?同提高?業(yè)務(wù)水?平。?三、教?育教學(xué)?工作方?面本?學(xué)年我?擔(dān)任的?是三年?級(jí)的英?語教學(xué)?。經(jīng)驗(yàn)?告訴我?,對(duì)于?這個(gè)年?段的英?語教學(xué)?,如果?不認(rèn)真?研究教?法和學(xué)?法,結(jié)?合教材?和學(xué)生?的實(shí)際?情況來?教學(xué),?就會(huì)使?學(xué)生失?去對(duì)英?語學(xué)習(xí)?的興趣?。興趣?沒了,?英語自?然也不?會(huì)學(xué)好?。因?此,我?對(duì)教學(xué)?工作不?敢怠慢?,認(rèn)真?學(xué)習(xí),?勤于專?研,注?重在實(shí)?踐中積?極探索?新的教?學(xué)方式?,潛心?研究英?語課堂?教學(xué),?深刻領(lǐng)?會(huì)新課?改的理?念,注?重激發(fā)?和培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?,自制?教具,?自編兒?歌等,?使學(xué)生?在輕松?、愉快?的氛圍?中學(xué)習(xí)?和運(yùn)用?語言,?樹立學(xué)?習(xí)英語?的自信?心,注?重形成?性評(píng)價(jià)?在英語?教學(xué)中?的運(yùn)用?,并能?夠及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),提?高自己?的科研?水平。?四、?考勤請(qǐng)?假方面?我在?做好各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作的同?時(shí),嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。處理?好學(xué)校?工作與?個(gè)人之?間的關(guān)?系,本?學(xué)年沒?有遲到?過一次?,做到?了有事?請(qǐng)假,?堅(jiān)持天?天上班?,一邊?完成學(xué)?校的各?項(xiàng)任務(wù)?,一邊?準(zhǔn)備教?材和學(xué)?習(xí)自己?的專業(yè)?知識(shí)。?以后我?應(yīng)更加?勤奮,?為學(xué)校?作更多?的事,?自己更?加努力?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)?,使自?己的業(yè)?務(wù)水平?更上一?層樓。?五、?努力提?高
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