音樂生個人實習周記總結

第4頁共4頁音樂生?個人實?習周記?總結?我實習?的學校?是我的?母校—?縣第二?中學。?我實習?的內(nèi)容?是初中?二年級?的音樂?課和初?二__?__班?的班主?任工作?。為期?___?_周的?教育實?習，確?實意義?非凡。?通過?自身的?爭取和?多方面?的協(xié)助?，我不?僅有幸?到做一?名實習?音樂老?師，更?幸運的?是我還?能實習?一名班?主任，?這無疑?讓我獲?得了更?多的豐?富知識?很經(jīng)驗?的機會?!雖?然在實?際工作?中遇到?了許多?的困難?，但在?指導老?師及其?他在校?老師的?幫助下?，加之?同學們?的積極?配合，?讓我在?順利完?成實習?任務的?基礎上?，學會?了許多?在學校?沒能學?到的知?識和技?能，也?讓我發(fā)?現(xiàn)了自?己存在?的種.?種缺點?和不足?，激勵?著我不?斷地進?步和成?長!正?所謂“?千淘萬?漉雖辛?苦，一?波三折?有收獲?”啊!?音樂?生個人?實習周?記總結?（二）?可能?知道自?己要離?開這里?了心里?有些不?舍也很?難受，?在給孩?子們上?最后一?節(jié)課時?，我故?作若無?其事地?講課，?卻不敢?多說一?句話，?也不敢?多看他?們的眼?睛，就?怕自己?善感的?性情泄?露了秘?密，包?藏不住?脆弱的?眼淚，?那一節(jié)?課氣氛?很沉重?。或許?孩子們?也知道?我們要?分別了?，他們?都很認?真地聽?講，誰?也不說?話，可?我卻從?他們的?眼里讀?到了濃?濃的依?依不舍?。到了?最后我?還是沒?有忍住?掉下了?眼淚，?孩子們?也哭了?，盡管?聽了無?數(shù)次“?老師好?”，但?每每回?應的時?候我依?然帶著?欣喜的?笑容。?每當?站在講?臺上，?被一雙?雙純凈?的眼睛?聚精會?神地望?著時，?作為一?名教師?的價值?感和成?就感就?油然而?生了。?這一個?月的時?間里，?我并沒?有做到?一名好?老師，?也不可?能讓所?有的學?生都喜?歡我，?但只要?有一名?學生記?住我，?那么我?的實習?生涯就?有了難?以泯滅?的閃光?點。在?實習中?，我還?發(fā)現(xiàn)了?，有些?東西不?能選擇?，有些?東西卻?可以選?擇。份?內(nèi)的工?作當然?要認真?完成，?只要勤?問、勤?學、勤?做，就?會有意?想不到?的收獲?。我想?以后我?會繼續(xù)?努力，?做一名?合格的?優(yōu)秀教?師。?音樂生?個人實?習周記?總結（?三）?實習漸?漸進入?正軌，?在越來?越熟悉?的日程?當中，?時間過?得也快?了很多?，生活?也顯得?不那么?單調乏?味了。?周一?主持了?一場班?會，真?心想和?唐總說?，不要?每次都?這樣讓?我們措?手不及?。周一?的班會?周日晚?上才和?我們說?，是要?考研我?們的應?急能力?嗎?!?匆匆忙?忙地就?被逼到?了講臺?，還好?有小賽?和娜娜?來友情?助陣，?一場班?會課就?在所謂?過來人?的心靈?雞湯和?一群高?中生的?忙里偷?閑中度?過了!?其實，?從他們?身上何?嘗看到?的不是?我們?nèi)?年前的?自己呢?!在被?高考壓?迫的戰(zhàn)?火紛飛?的歲月?里，只?要不是?上課，?做題，?背書…?…哪怕?是上個?廁所的?時間都?是美好?的，更?何況是?一節(jié)不?用再浪?費腦細?胞的班?會課呢?!一?個月要?上映一?部電影?《同桌?的你》?，我心?里想!?而我此?時正在?高二三?班聽課?，坐我?上面的?一個男?生正在?偷偷揪?同桌（?女生）?的頭發(fā)?，然后?裝作什?么都沒?發(fā)生，?聰明的?女生毫?不猶豫?的掐了?一下還?在苦裝?的男生?……多?好啊!?你們知?道嗎??你們現(xiàn)?在是多?么幸福?嗎，上?了大學?甚至一?輩子都?不會再?有同桌?啦!而?現(xiàn)在那?個調皮?搗蛋的?同桌以?后可能?也許很?少能見?了!誰?還能記?起自己?曾經(jīng)的?同桌是?些誰呢??我在?心里回?想著那?些可愛?的面孔?……?周五上?唐總的?一節(jié)作?文課，?是我在?上學生?涯中上?的除體?育課外?唯一的?一節(jié)室?外課。?作文的?題目是?“南開?的春天?”，正?值雨過?天晴，?唐總將?他的學?生們召?集到了?桃李湖?畔，實?地讓他?們尋找?南開的?春天…?…不管?實際能?讓學生?學到多?少知識?，但我?能真正?感受到?學生的?快樂和?對老師?的信任?，沒有?了快樂?，又何?談學習?呢?沒?有了信?任，學?習又有?何用??用心?去感悟?生活的?節(jié)奏，?實習，?也是一?段走心?的音樂?!音?樂生個?人實習?周記總?結（四?）我?在音體?美中學?實習的?基本內(nèi)?容包括?兩部分?：音樂?課堂教?學、班?主任工?作。此?外，還?有其他?的一些?工作。?我實習?的班級?—初二?（2）?班，全?班有_?___?個學生?，是一?個很優(yōu)?秀的班?級。?對于實?習工作?的開展?，我進?行了認?真的思?考。思?考之后?，我決?定先從?指導老?師的上?課風格?入手。?既然指?導老師?教的這?么成功?，學習?他的方?法、吸?收他的?經(jīng)驗自?然是一?條捷徑?。實習?開始的?兩周，?我便專?心聽指?導老師?的課，?揣摩他?的教學?風格。?指導老?師也很?負責，?很熱心?地告訴?我怎么?聽課，?在課堂?上如何?觀察學?生，如?何針對?不同的?情況作?出適當?的反應?，從而?提高教?學效果?。總?的來說?呢，指?導老師?的教學?風格是?把課堂?話語權?交給學?生，用?他的話?說就是?一節(jié)課?能讓所?有的學?生都在?聽都能?聽明白?都能學?到東西?，這堂?課就算?成功了?。至于?如何把?話語權?交給學?生，主?要就是?采用教?師點撥?法，即?設問析?疑。所?謂設問?析疑，?是教師?首先由?一篇課?文的切?入口入?手提出?問題，?然后引?導學生?回答、?分析疑?問并由?此轉入?另一問?題，最?后把學?生引導?到預定?的教學?目標中?。通?過這種?設問析?疑，在?加上適?當?shù)挠?論，某?些課文?再結合?文體特?點，采?用品味?法、朗?讀法進?行教學?。經(jīng)過?多次實?踐，我?發(fā)現(xiàn)這?種教學?模式有?頗多好?處，具?體的說?有助于?學生思?考多方?面的意?見，增?強學生?思維的?靈活性?，發(fā)展?了學生?清晰明?白地交?流思想?和看法?的能力?，有助?