支教的個(gè)人工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)支教的?個(gè)人工?作總結(jié)?一學(xué)?期的支?教生活?即將結(jié)?束，回?顧一學(xué)?期來(lái)自?己的工?作和表?現(xiàn)，能?夠贏得?領(lǐng)導(dǎo)、?教師及?學(xué)生的?喜愛，?受到同?事的好?評(píng)，得?到受援?學(xué)校的?肯定，?對(duì)于我?真是莫?大的安?慰。而?我自己?在支教?的同時(shí)?也得到?了升華?，無(wú)論?在思想?上、業(yè)?務(wù)上也?可以說(shuō)?獲益非?淺!我?敬佩小?學(xué)老師?忘我的?奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的工作?態(tài)度，?她們—?—才是?我真正?學(xué)習(xí)的?榜樣。?在領(lǐng)導(dǎo)?師生的?大力支?持下，?同事的?無(wú)私關(guān)?懷下，?我順利?完成了?一學(xué)期?的支教?工作，?現(xiàn)總結(jié)?一、?降低重?心，做?教學(xué)一?線的領(lǐng)?頭人?自從我?踏進(jìn)小?學(xué)校園?那一刻?起，就?沒有把?自己當(dāng)?成一個(gè)?“流水?的兵”?，而是?以高度?負(fù)責(zé)的?主人翁?精神，?在每一?個(gè)平凡?的支教?日子里?揮汗?jié)?墨，辛?勤付出?。首先?，服從?領(lǐng)導(dǎo)工?作安排?;嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度和?紀(jì)律要?求，做?到按時(shí)?到校，?不遲到?不曠課?，有事?先請(qǐng)假?，堅(jiān)持?集體辦?公，按?時(shí)完成?領(lǐng)導(dǎo)交?給的各?項(xiàng)工作?任務(wù);?其次、?與群眾?打成一?片，不?搞特殊?化。?第二、?在學(xué)校?我利用?茶余飯?后或工?作之余?與老師?們聊聊?天，敘?敘家常?，談?wù)?一些生?活和工?作上的?瑣事。?生活上?從不向?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)提出?過多的?要求，?平時(shí)與?老師交?談中，?從沒有?居高臨?下的優(yōu)?越感，?一律按?學(xué)校的?要求去?辦事;?第三，?樹立主?人公的?意識(shí)。?凡是涉?及到學(xué)?校利益?的事，?我總是?從“小?學(xué)”這?個(gè)角度?去考慮?，凡是?關(guān)系到?學(xué)校聲?譽(yù)時(shí)，?我總是?以一個(gè)?“小學(xué)?教師”?的身份?去爭(zhēng)取?……這?樣過了?一段時(shí)?間之后?，我打?心眼里?高興，?為她們?能夠接?受、理?解我而?高興，?為我能?夠融入?小學(xué)這?個(gè)集體?而高興?。二?、精心?準(zhǔn)備并?做好示?范課?我在繁?重的教?導(dǎo)處工?作之外?，還承?擔(dān)了一?項(xiàng)十分?重要的?任務(wù)，?那就是?指導(dǎo)我?們學(xué)校?青年教?師的教?學(xué)工作?。聽了?青年教?師多節(jié)?隨堂課?后，我?提出了?許多的?意見和?建議，?并悉心?指導(dǎo)授?課教師?，使青?年教師?的教學(xué)?水平有?了很大?的提高?。三?、認(rèn)真?聽課、?評(píng)課，?精心指?導(dǎo)我校?教師的?教學(xué)工?作。?（一）?是“聽?”，按?照學(xué)校?的安排?，我把?所有教?師的課?，全部?認(rèn)真地?聽了一?遍，摸?清了教?師們課?堂教學(xué)?的基本?情況，?找到了?教師課?堂教學(xué)?中普遍?存在的?一些突?出問題?。（?二）是?“講”?，我對(duì)?教師課?堂上暴?露出的?這些問?題，進(jìn)?行了認(rèn)?真分析?，歸類?，并利?用間周?一次的?教研活?動(dòng)時(shí)間?，有針?對(duì)性地?，有計(jì)?劃地舉?行輔導(dǎo)?講座。?為了讓?教師們?學(xué)有所?獲，每?次講座?，我都?要翻閱?大量的?資料，?認(rèn)真撰?寫講座?稿。在?講座的?基礎(chǔ)上?還做了?多次的?示范課?，達(dá)到?了每月?一次，?起到了?較好的?示范作?用。?（三）?是“跟?”，較?為給我?安排了?教導(dǎo)主?任的職?位，我?深入課?堂，隨?堂聽課?，進(jìn)行?跟蹤指?導(dǎo)。一?學(xué)期來(lái)?，我隨?堂聽課?達(dá)50?節(jié)之多?，評(píng)課?、指導(dǎo)?課達(dá)1?0多節(jié)?，教師?的課堂?教學(xué)水?平有了?明顯提?高。他?們的教?學(xué)理念?、教學(xué)?方法深?深感染?著周圍?每一位?教師，?為教師?的教學(xué)?起到了?模范作?用，推?動(dòng)了學(xué)?校新課?改的順?利實(shí)施?。四?、關(guān)心?學(xué)生，?奉獻(xiàn)愛?心，做?學(xué)生的?良師益?友。?我在所?教學(xué)生?身上，?傾注了?全部的?愛。課?前，我?認(rèn)真?zhèn)?課，了?解每一?個(gè)學(xué)生?的各種?情況，?因材施?教。課?堂上我?再現(xiàn)教?師的風(fēng)?采，精?彩的講?述，循?循的誘?導(dǎo)，積?極地鼓?勵(lì)，深?深的吸?引著每?一個(gè)學(xué)?生。工?作中，?我發(fā)揮?吃苦耐?勞的工?作作風(fēng)?，兢兢?業(yè)業(yè)地?教學(xué)精?神，很?快便與?學(xué)生、?家長(zhǎng)、?校領(lǐng)導(dǎo)?和老師?建立了?和諧的?關(guān)系。?我還非?常注意?學(xué)生的?養(yǎng)成教?育，個(gè)?人衛(wèi)生?教育，?幫助他?們養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣。我?還非常?關(guān)心學(xué)?生的生?活情況?，能夠?和學(xué)生?談心，?了解每?個(gè)學(xué)生?的生活?，噓寒?問暖，?幫助有?困難的?學(xué)生，?并且還?動(dòng)員同?事一起?來(lái)幫助?生活有?困難的?學(xué)生。?一學(xué)?期的支?教工作?是短暫?的，是?忙碌的?，也是?充實(shí)的?。盡管?看起來(lái)?顯得有?些平淡?，但是?我認(rèn)為?，它將?是我的?人生道?路上濃?墨重彩?的一筆?。支?教的個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?時(shí)間流?逝，半?年的支?教生活?即將面?臨結(jié)束?，回顧?這半年?來(lái)自己?的工作?和表現(xiàn)?，雖然?有剛走?上講臺(tái)?時(shí)教師?的稚嫩?，卻也?在不斷?努力不?斷付出?與收獲?中成熟?，使我?充分感?受著支?教賦予?我的生?命精彩?。這?一學(xué)期?的支教?生活經(jīng)?歷在我?的人生?生涯中?寫下不?平凡的?一頁(yè)。?支教一?學(xué)期，?不僅是?對(duì)我人?生經(jīng)歷?的一次?極大豐?富更是?一次磨?練，它?讓我懂?得了作?為教師?的真正?含義，?也讓我?更加明?白了作?為一名?教師的?責(zé)任，?讓我走?進(jìn)了我?生命中?作為教?育者的?人生第?一頁(yè)，?所以這?次支教?，我無(wú)?悔于這?次支教?，通過?一學(xué)期?的支教?，讓我?在各個(gè)?方面都?有了很?大的提?高與進(jìn)?步，現(xiàn)?就一學(xué)?期來(lái)的?支教做?一總結(jié)?：1?.思想?方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)?教育的?各種事?情。工?作中，?我用教?師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，努?力學(xué)習(xí)?教學(xué)的?各種方?法，積?極向同?學(xué)們傳?授知識(shí)?，盡自?己所能?，用心?教育每?一個(gè)學(xué)?生，用?行動(dòng)告?訴自己?，學(xué)生?的成績(jī)?便是自?己的成?績(jī)，學(xué)?生需要?的知識(shí)?便是體?現(xiàn)自己?價(jià)值的?機(jī)會(huì)，?要為自?己負(fù)責(zé)?更要為?學(xué)生們?盡責(zé)。?2.?工作方?面剛?到紅旗?小學(xué)，?我初步?了解了?一下學(xué)?生情況?，接下?來(lái)的工?作就是?腳踏實(shí)?地，為?我也為?同學(xué)們?一起努?力。我?為工作?的開始?定了一?個(gè)方向?，我認(rèn)?為，成?人比成?材更重?要，應(yīng)?該讓孩?子有一?個(gè)遠(yuǎn)大?的志向?，正確?地為人?處事方?法以及?健康的?心理。?課堂上?，當(dāng)學(xué)?生的回?答出現(xiàn)?錯(cuò)誤時(shí)?，我會(huì)?送給他?一個(gè)“?微笑”?，因?yàn)?“微笑?”只有?幾秒鐘?，但對(duì)?已同學(xué)?們來(lái)說(shuō)?卻是下?次更加?努力的?肯定。?每天空?余時(shí)間?我都在?寫寫教?案，看?看課本?中度過?，我要?讓自己?的每一?節(jié)課都?會(huì)給同?學(xué)們帶?去收獲?，同時(shí)?也充分?利用支?教的時(shí)?間，同?學(xué)們做?力所能?及的事?情，讓?她們的?成績(jī)有?個(gè)好的?提高，?讓他們?的起步?人生不?要有太?遠(yuǎn)的差?距，只?要能夠?看到孩?子們的?進(jìn)步，?我就會(huì)?感到由?衷的欣?慰。?3.生?活方面?在這?一學(xué)期?的時(shí)間?里，校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心愛?護(hù)下，?在同事?朋友的?支持下?，支教?生活使?我感受?到了家?的溫馨?，我覺?得自己?在各方?面都有?了或多?或少的?提高。?雖然做?了一些?工作，?離自己?的要求?和期望?仍有一?定距離?，但看?到孩子?們積極?的學(xué)習(xí)?都給了?我莫大?的鼓勵(lì)?,也給?我的工?作增添?了無(wú)窮?的動(dòng)力?。結(jié)?束語(yǔ)：?我的“?支教”?工作雖?然結(jié)束?了，但?一顆牽?掛的心?還留在?那里。?也許我?的到來(lái)?不能馬?上改變?什么，?可是我?想至少?通過我?能給他?們帶來(lái)?一縷清?新的空?氣。通?過這一?學(xué)期與?老師們?的深入?接觸，?我收獲?到了真?摯的情?誼，讓?我的工?作能力?得到了?更多的?鍛煉、?提高，?收獲了?許多可?貴的經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)了這?些教師?身上的?吃苦耐?勞、踏?實(shí)肯干?、純樸?真摯…?…太多?我可以?學(xué)習(xí)的?優(yōu)點(diǎn)，?這是難?得的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?。支?教工作?時(shí)間雖?然短暫?，但很?充實(shí)。?我將把?這段經(jīng)?歷永遠(yuǎn)?地珍藏?在心里?。有多?少付出?，就有?多少收?獲?！?支教”?生活給?了我一?段無(wú)極?限的體?驗(yàn)和感?受，給?自己人?生留下?了不可?磨滅的?一筆，?生命因?為它而?更加豐?富和精?彩，這?將是我?今后工?作的不?竭動(dòng)力?。支?教的個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?敬愛的?黨組織?：一?年的支?教生活?即將結(jié)?束，回?顧一年?來(lái)自己?的工作?和表現(xiàn)?，能夠?贏得學(xué)?生的喜?愛，受?到同事?的好評(píng)?，得到?受援學(xué)?校的肯?定，對(duì)?于我真?是莫大?的安慰?。有人?說(shuō)：“?使人成?熟的，?并不是?歲月，?而是經(jīng)?歷?！?這一年?的支教?生活對(duì)?我來(lái)說(shuō)?，無(wú)論?在思想?上、業(yè)?務(wù)上都?可以說(shuō)?獲益非?淺，我?的整個(gè)?身心得?到了提?升!我?敬佩寺?河中心?校領(lǐng)導(dǎo)?的求真?務(wù)實(shí)、?以人為?本的工?作作風(fēng)?，佩服?老師們?忘我的?奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的工作?態(tài)度，?她們—?—才是?我真正?學(xué)習(xí)的?榜樣。?在雙方?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持和同?事的無(wú)?私關(guān)懷?下，我?順利完?成了一?年的支?教工作?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、思想?方面：?“支?教”工?作是我?市教體?局為貫?徹國(guó)家?、省、?市關(guān)于?中小學(xué)?人事制?度改革?精神，?選派城?鎮(zhèn)中小?學(xué)在職?教師到?農(nóng)村薄?弱學(xué)校?任教，?促進(jìn)教?育人才?資源合?理配置?，改善?農(nóng)村偏?遠(yuǎn)學(xué)校?師資力?量不足?和教學(xué)?質(zhì)量不?高，為?推動(dòng)教?育全面?、持續(xù)?、均衡?發(fā)展，?為實(shí)現(xiàn)?教育公?平，構(gòu)?建和諧?教育所?做出的?一項(xiàng)重?要舉措?。作為?靈寶市?的一名?“名師?”和“?學(xué)科帶?頭人”?，支教?成了我?義不容?辭的責(zé)?任和義?務(wù)。在?支教期?間，本?人忠于?黨，熱?愛人民?，熱愛?___?_教育?事業(yè)，?以“一?切為了?學(xué)生，?為了學(xué)?生的一?切”為?宗旨，?認(rèn)認(rèn)真?真，兢?兢業(yè)業(yè)?完成領(lǐng)?導(dǎo)交給?的各項(xiàng)?教育教?學(xué)任務(wù)?。二?、工作?方面?我并沒?有因?yàn)?自己是?一位支?教教師?就有了?什么“?光環(huán)”?。自從?我踏進(jìn)?寺河中?心校園?那一刻?起，就?把自己?當(dāng)成一?個(gè)真正?的“寺?河人”?以高度?負(fù)責(zé)的?主人翁?精神，?在每一?個(gè)平凡?的支教?日子里?揮汗?jié)?墨，辛?勤付出?。首?先，服?從領(lǐng)導(dǎo)?工作安?排;嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。做到?按時(shí)到?校，不?遲到不?曠課，?有事先?請(qǐng)假，?按時(shí)完?成領(lǐng)導(dǎo)?交給的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?;本學(xué)?年，我?除了擔(dān)?任七年?級(jí)兩個(gè)?班的英?語(yǔ)課外?，還積?極地參?加了省?級(jí)“均?衡教育?驗(yàn)收工?作”的?準(zhǔn)備工?作，我?負(fù)責(zé)的?對(duì)生物?實(shí)驗(yàn)室?的整理?受到了?領(lǐng)導(dǎo)好?評(píng);在?學(xué)校組?織的表?彰大會(huì)?上，我?和另一?位支教?教師組?織排練?的《感?恩的心?》，受?到領(lǐng)導(dǎo)?和家長(zhǎng)?們的一?致好評(píng)?。寺河?的教師?，各個(gè)?都是全?才，今?年的我?受到了?各方面?得鍛煉?，不僅?能教好?英語(yǔ)，?而且能?像模像?樣地組?織節(jié)目?了。?其次，?帶動(dòng)全?校英語(yǔ)?教師、?搞好教?研工作?。作為?一名支?教教師?，我深?深地知?道，單?純搞好?自己的?教學(xué)，?并不是?什么困?難的事?情，在?抓好自?己的教?學(xué)工作?的同時(shí)?，我盡?自己最?大的可?能去帶?動(dòng)全校?的英語(yǔ)?教研工?作，我?把市二?中的“?三三制?”課堂?教學(xué)模?式推廣?到寺河?學(xué)校，?利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，?多次給?全校的?英語(yǔ)教?師們上?示范課?，觀摩?課，然?后和各?位老師?談本節(jié)?課的設(shè)?計(jì)理念?、設(shè)計(jì)?思路，?并帶動(dòng)?老師們?積極參?加網(wǎng)絡(luò)?教研，?和她們?一起探?討新的?教學(xué)理?念和教?學(xué)方法?，相互?交流，?共同提?高。一?年來(lái)我?堅(jiān)持聽?青年教?師的課?20多?節(jié)，并?指導(dǎo)她?們用全?英教學(xué)?，使學(xué)?生在英?語(yǔ)的環(huán)?境中，?自然而?然地學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?。最?后，關(guān)?心學(xué)生?，奉獻(xiàn)?愛心，?做學(xué)生?的良師?益友。?支教一?年里，?我主要?承擔(dān)七?年級(jí)兩?個(gè)班的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?，外加?早讀和?晚修每?周共2?0多節(jié)?，我深?感肩上?責(zé)任的?重大。?我在所?教的學(xué)?生身上?，傾注?了全部?的愛。?課前，?我認(rèn)真?備課，?了解每?一個(gè)學(xué)?生的各?種情況?，因材?施教。?課堂上?我再現(xiàn)?教師的?風(fēng)采，?精彩的?講述，?循循的?誘導(dǎo)，?積極地?鼓勵(lì)，?深深的?吸引著?每一個(gè)?學(xué)生。?課后，?我認(rèn)真?批改作?業(yè)，按?“四精?四必”?處理好?學(xué)生作?業(yè)，并?對(duì)差生?進(jìn)行重?點(diǎn)輔導(dǎo)?，總是?讓每一?個(gè)學(xué)生?都理解?消化了?才肯罷?休。我?了解到?這里的?學(xué)生英?語(yǔ)基礎(chǔ)?差，就?在上課?的環(huán)節(jié)?中特加?了“翻?譯”這?一項(xiàng)目?，降低?難度，?使多數(shù)?學(xué)生都?能輕松?地學(xué)好?英語(yǔ)。?課前課?后，我?教學(xué)生?唱英文?歌曲，?跳外國(guó)?舞蹈，?編演英?語(yǔ)話劇?，一起?瘋狂說(shuō)?英語(yǔ)，?培養(yǎng)了?學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)的?興趣，?幫助他?們樹立?了學(xué)好?英語(yǔ)的?自信心?，打破?了山里?娃學(xué)不?好英語(yǔ)?的傳說(shuō)?，期中?期末考?試中，?我所帶?的七年?級(jí)英語(yǔ)?成績(jī)均?超過了?“兄弟?學(xué)?！??市五中?。三?、業(yè)余?生活方?面：?在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷和支?持下，?我們的?支教生?活豐富?多彩。?早上，?我們?nèi)?校女教?師伴著?青春的?旋律，?跳起“?女子健?身舞”?;下午?放學(xué)，?我們?nèi)?學(xué)校后?面的山?澗小路?上散步?，聽著?河水的?嘩嘩聲?，呼吸?著來(lái)自?“天然?氧吧”?的新鮮?空氣，?一路歡?歌笑語(yǔ)?。春天?來(lái)時(shí)，?我們挖?野菜;?槐花開?時(shí)，我?們拽幾?枝槐花?，做成?香噴噴?的麥飯?;夏天?，我們?捉螃蟹?;冬天?，我們?砸冰取?水。我?們的業(yè)?余生活