數(shù)學(xué)教研組2023年個(gè)人工作總結(jié)范文_第1頁
數(shù)學(xué)教研組2023年個(gè)人工作總結(jié)范文_第2頁
數(shù)學(xué)教研組2023年個(gè)人工作總結(jié)范文_第3頁
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第3頁共3頁數(shù)學(xué)教?研組2?023?年個(gè)人?工作總?結(jié)范文?緊張?而又繁?忙的一?學(xué)期工?作就要?結(jié)束了?,數(shù)學(xué)?組的每?位教師?都是以?認(rèn)真、?務(wù)實(shí)的?態(tài)度忙?于期未?的收尾?工作。?中學(xué)?數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)?如何實(shí)?施素質(zhì)?教育,?是當(dāng)前?數(shù)學(xué)教?學(xué)研究?的重要?課題。?“面向?全體學(xué)?生,引?發(fā)學(xué)生?的內(nèi)在?機(jī)制,?使學(xué)生?生動活?潑自主?地進(jìn)行?學(xué)習(xí),?在思維?能力、?創(chuàng)新能?力等方?面都得?到發(fā)展?”早已?為大家?達(dá)成共?識,我?們組從?三方面?改變教?學(xué)理念?:一是?改變傳?統(tǒng)的教?育觀念?,提高?對學(xué)生?素質(zhì)培?養(yǎng)的要?求;二?是注意?研究有?效的教?學(xué)方法?,培養(yǎng)?學(xué)生的?能力;?三是有?意識地?培養(yǎng)學(xué)?生主動?學(xué)習(xí)的?愿望。?我們的?具體作?法如下?:一?、集體?備課、?資源共?享為?了節(jié)省?老師的?備課時(shí)?間,發(fā)?揮每位?老師的?特點(diǎn),?同仁之?間互相?學(xué)習(xí)、?互相借?鑒,本?學(xué)期數(shù)?學(xué)組采?用了集?體分節(jié)?備課,?每位老?師在這?個(gè)基礎(chǔ)?上,根?據(jù)自己?的特點(diǎn)?、風(fēng)格?再進(jìn)行?修改,?在教學(xué)?上體現(xiàn)?出自己?的個(gè)性?,教案?力求符?合下列?要求:?1、?教學(xué)目?標(biāo)應(yīng)有?:認(rèn)知?目標(biāo)、?技能目?標(biāo)和情?感教育?目標(biāo),?確定數(shù)?學(xué)思想?及數(shù)學(xué)?方法的?培養(yǎng)目?標(biāo),提?高學(xué)生?的思維?能力及?創(chuàng)新能?力,通?過引導(dǎo)?與規(guī)范?管理,?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。2?、教學(xué)?設(shè)計(jì)應(yīng)?以課程?標(biāo)準(zhǔn)為?準(zhǔn)繩,?根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)?和本校?的學(xué)生?特點(diǎn)安?排教材?,要深?入理解?教材,?突出重?點(diǎn)、分?散難點(diǎn)?,對不?同層次?的學(xué)生?要有不?同層次?的教學(xué)?內(nèi)容及?不同的?教法。?3、?課堂模?式百花?齊放。?二、?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課?為了在?課堂教?學(xué)中落?實(shí)素質(zhì)?教育,?從發(fā)展?的要求?看,就?不僅要?讓學(xué)生?“學(xué)會?”數(shù)學(xué)?,更重?要的是?讓學(xué)生?“會學(xué)?”數(shù)學(xué)?,具備?在未來?工作中?科學(xué)地?提出問?題、探?索問題?、創(chuàng)造?性地解?決問題?的能力?,所以?我們要?求老師?在教學(xué)?過程中?要時(shí)時(shí)?考慮對?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?指導(dǎo),?本學(xué)期?重點(diǎn)是?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo),指?導(dǎo)的要?點(diǎn)是怎?樣聽課?、怎樣?做作業(yè)?和怎樣?復(fù)習(xí),?為了能?更好地?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體地位?。三?、課后?輔導(dǎo)?批改作?業(yè)是教?學(xué)工作?中的一?件繁重?的工作?,采用?的形式?是統(tǒng)批?、面批?、學(xué)生?互批、?講評等?,每位?老師還?都利用?中午午?休及下?班后的?時(shí)間針?對學(xué)習(xí)?成績差?、有困?難的學(xué)?生進(jìn)行?個(gè)別輔?導(dǎo)。?四、課?堂教學(xué)?案例研?究教?學(xué)案例?是改進(jìn)?教學(xué)的?抓手,?是教師?專業(yè)成?長的階?梯,是?理論聯(lián)?系實(shí)際?的中介?,本學(xué)?期以備?課組為?單位,?做一個(gè)?教學(xué)的?案例研?究。通?過這個(gè)?活動,?讓全組?教師都?投入到?教研活?動之中?。通過?這次活?動一方?面要學(xué)?習(xí)別人?的成功?經(jīng)驗(yàn);?另一方?面要結(jié)?合自己?的教學(xué)?實(shí)踐,?積累反?思的素?材,調(diào)?整、優(yōu)?化自己?的教學(xué)?決策和?行為,?提高課?堂教學(xué)?效益。?五、?認(rèn)真對?待測試?卷改?好,講?評好,?學(xué)生訂?正好每?章的測?試卷,?對一些?考差的?學(xué)生再?單獨(dú)講?解。?收集好?測試卷?,對學(xué)?生難掌?握的試?卷上的?問題作?記載,?后期復(fù)?習(xí)重點(diǎn)?加強(qiáng)!?在講評?試卷時(shí)?對重點(diǎn)?題型進(jìn)?行拓展?,加大?難度,?以讓能?力強(qiáng)的?學(xué)生得?到更大?的發(fā)展?!下?學(xué)期工?作的設(shè)?想:?1、全?組多聽?課;?2、利?用本校?的資源?-信息?技術(shù),?每位老?師上一?節(jié)錄像?課,通?過自己?觀察自?己的錄?像課查?找差距?和不足?

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