魯科版《燃料的充分利用》教學(xué)指導(dǎo)思想

第3課時(shí)燃料的充分利用一．教學(xué)目標(biāo)１．知識(shí)與技能理解燃料充分利用的原理。２．過程與方法(1)通過設(shè)置家庭小實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注探究能力和實(shí)踐能力。(2)通過對(duì)學(xué)習(xí)資料的查找，關(guān)注善于思考，勇于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等自學(xué)能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）感悟合理使用自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與責(zé)任感。（2）感悟合理開發(fā)利用新能源具有重要的意義。二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)燃料充分利用的原理。2．難點(diǎn)課外實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析。三．教學(xué)用品錄像、flash動(dòng)畫四．教學(xué)流程１．設(shè)計(jì)思想本節(jié)課知識(shí)要求不高，故將其設(shè)計(jì)成一堂開放性探究課，通過家庭小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過質(zhì)疑、討論、查找資料、解疑等活動(dòng)，學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索進(jìn)而掌握燃料充分利用的原理，增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和建設(shè)國家的責(zé)任感。２．教學(xué)流程圖從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律匯報(bào)不同家用燃?xì)鉄_一壺水所耗時(shí)間、煤氣的體積。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與文獻(xiàn)資料提供的相關(guān)數(shù)據(jù)比較，分析原因工業(yè)生產(chǎn)中如何充分利用燃料的能量？工業(yè)生產(chǎn)中如何充分利用燃料的能量？燃料的充分利用包括的兩個(gè)方面討論節(jié)約燃?xì)獾姆椒ê屯緩接懻摚汗腆w、液體討論：固體、液體燃料充分燃燒的方法—粉碎、霧化動(dòng)畫演示熱交換原理比較不同燃料的價(jià)格、熱值，選擇優(yōu)質(zhì)燃料現(xiàn)有燃料的充分利用、新能源的開發(fā)現(xiàn)有燃料的充分利用、新能源的開發(fā)小組交流：我國能源分布情況；新能源開發(fā)方向3．流程說明（1）課前布置課題：煮沸一定質(zhì)量水消耗燃?xì)饬康臏y(cè)定具體研究方法對(duì)使用煤氣、液化石油氣、天然氣作燃料的家庭分別實(shí)施實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境相仿。一熱水瓶冷水（約4L）加入水壺中（可用2升燃?xì)馐褂们闆r調(diào)查表燃?xì)忸愋停簹狻⒁夯瘹?、天然氣……）燃?xì)獗碜x數(shù)燃?xì)庀牧肯臅r(shí)間加熱前加熱后大火中火小火在相同條件下用中火、小火加熱，再做兩次實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入相同的表格中。（可小組活動(dòng)，合作進(jìn)行）（2）家庭實(shí)驗(yàn)結(jié)果各不相同，但可分類討論找異同。比如學(xué)生可發(fā)現(xiàn)在控制相同條件下，分別用大火、中火、小火把水煮沸，記錄煤氣表讀數(shù)和時(shí)間，發(fā)現(xiàn)大火消耗時(shí)間最少，但中火消耗煤氣量最少。分析原因：大火產(chǎn)生熱量大、散熱快、比較浪費(fèi)，小火產(chǎn)生熱量小、散熱少，但水燒熱后也會(huì)與空氣進(jìn)行熱交換造成浪費(fèi)，所用時(shí)間又長(zhǎng)，中火利用率最高，所用時(shí)間適中。這既培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度，又充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)這一客觀規(guī)律。（3）比較幾種燃料的優(yōu)劣(可結(jié)合教材P64-P65內(nèi)容)主要成分熱值價(jià)格煤主要為碳、還含有H、S等元素kg元/公斤液化氣碳?xì)浠衔锏幕旌衔飇gMJ/m3元/公斤管道煤氣H2----48%CH4----13%CO≤20%m3元/公斤天然氣主要成分為CH4kg元/公斤閱讀這些資料，結(jié)合生活實(shí)際（發(fā)達(dá)國家生活能源天然氣化，上海浦東居民已使用天然氣等），比較不同燃料的優(yōu)缺點(diǎn)，提出上海城市管道煤氣的發(fā)展方向。（4）通過對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)的討論，小結(jié)出燃料充分利用的基本方法后，請(qǐng)同學(xué)再交流得出具體的工業(yè)上各種形態(tài)的燃料的充分燃燒和熱能的充分利用的方法，知識(shí)的學(xué)習(xí)從生活中來又用回到生活中。（5）現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。五．教學(xué)反思通過學(xué)生的家庭實(shí)驗(yàn)歸納出燃料充分利用的方法比理論上的說教要有效的多，教學(xué)中滲透科學(xué)的思想方法和求真質(zhì)疑的精神，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的科學(xué)研究方法。教師做到了由“教授教材”轉(zhuǎn)化為“用教材教”，選擇的課程內(nèi)容與生活緊密相連，對(duì)學(xué)生的討論、交流、質(zhì)疑等始終保持傾聽