2小六語文第二講

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老師寄語有志不在年高無志空長百歲。望子成龍校春季小六讀與寫作（姓

名一、小升初見題型訓練1、讀下面四組詞語，注意字形及帶點字的音、義，其中全對的一組是（）。A、鳥喙（huì）汗流夾背言簡意賅（齊備、完備）B、衣冠（ɡuàn)金碧輝煌芳草如茵（草地）C、愜（qia）意老生常談理直（正確、充分）氣壯D、蜷（quán）曲桀驁不訓要（簡要）言不煩2、下列詞語中有兩個錯別字的一組是（A、要言不繁B、插科打渾C、重山峻嶺D、明火直仗

矯枉過正蜂涌而上融匯貫通一脈相承

休養(yǎng)生息準備就緒煩燥不安錐心痛恨

別出心裁因地制宜頂禮模拜附庸風雅3、下列詞組中搭配不當的一組是（）A、沉重的打擊B、沉痛的心情C、蒼茫的夜色

沉重的心情沉痛的教訓蒼茫的大地

沉重的負擔沉痛的腳步蒼茫的天空4、先用“然”字組詞，然后填入下列句子的括號中。（1）客家民居和傣家竹樓各有特色，建筑風格（）不同。（2）兩三百人聚居一樓，秩序（），毫不混亂。（3）傣家人至今（）保持著“多起竹樓，傍水而居的習慣。（4）客家民居的土樓已有幾百年的歷史，經歷無數次地震撼動、風雨侵蝕以及炮火攻擊而（）無恙。（5）（）我聽不懂他在唱什么，卻已經被其中包含的熱烈激昂的感情而撼動。5、下面各組語句中加點的詞語，意義沒有發(fā)生變化的一項是（A、①一棵老藤樹順了石柱長到了三樓上來。②

人心順了，做事也容易了。B、

①

這就是生意盎然的清晨。望子成龍學校歡迎你！

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老師寄語有志不在年高無志空長百歲。②

天一亮，生意就來了。C、①我沉浸于晨光的遐想中。②

沉浸在書的海洋里，很美。D、

①

它是那樣清白，那樣蓬勃。②

清白做人，踏實做事。6、根據“正”字在各句中的不同意思，分別寫出其反義詞。（1）旗桿立得正。（）（2）他把名字寫在紙的正。（）（3）這幅畫掛在堂屋的正中。（）（4）吳主任是教委的正主任。（）（5）凸起的一頭是電池的正極。（）（6）你的方法是正確的。（）7、結合語境解釋文中的加點的詞語。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止除了睡覺以外總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。淘神：會打算盤：8、選詞填空。健康

健壯

震動

震撼

緩緩

慢慢

徐徐

驚嘆

贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人的（）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執(zhí)著的愛。9、在括號里填上恰當的關聯詞。（1）（）天氣多冷，廣場上參加晨練的人（）很多。（2（）靠近寒冷的西伯利亞（）北國的冬天來得總要早一些。（3）北京（）是一座城市，（）它也跟著農村一起過年，（）過得分外熱鬧。（4蜜（在釀蜜在造生活為自己）為人類釀造最甜的生活。望子成龍學校歡迎你！

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老師寄語有志不在年高無志空長百歲。10、辨析下列句中加點詞的褒貶義，并體會其在文中的表達作用，寫在橫線上。敵人想收買劉胡蘭，奸笑著對她說“告訴我，誰是共產黨員，說出來，給你一百元錢?！眲⒑m大聲回答：“我不知道！”敵人更陰，臉帶微笑，溫和地說不用擔心我們替你保密劉胡蘭憤怒極了大聲地斥責敵人無恥！卑鄙！”褒義詞：貶義詞：

作用：作用：11、按要求寫詞語。（1）根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整?！靶⌒淖⒁饨小叭我馔秊椤苯?/p>

意自己叫意心情爽快”叫

意沾自喜叫意心術不正”叫

意；意。（2）在下面的括號里分別填進一個“叫”的同義詞?；ⅲǎ?/p>

馬（）

犬（）

獅（）

狼（）蟬（）

猿（）

羊（）龍（）

鶴（）（3）在下列各題的橫線上按指定的讀音填寫恰當的漢字。A.jī：不擇食B.yàn：討

赴

不可失語

殺瀲

取卵無懈可火

品

勞成疾函

濁揚清考狼吞虎

語鶯聲（4）給“耑”加上不同的偏旁，組成字，然后填在句中的括號里，每個括號里只填一個字。媽媽（）不安地望著床上發(fā)燒的兒子，窗外（）雪紛紛揚揚地下著，水流（）急的大河失去了往日的威風。媽媽（）著粗氣闖進屋內，（）起茶杯，喝了幾口水，把錢包（）在懷里，抱起兒子，一腳（）開門，就又沖進了大雪中。12、將下列成語分類（只填序號）并再寫四個。（1）完璧歸趙（2）刻舟求劍（3）寸草春暉(4)狼子野心（5）開天辟地（6）說一不二（7）負荊請罪（）學而不厭（9）力爭上游（10）臥薪嘗膽（11）守株待兔（12）萬馬齊喑（13）八仙過海（14）聞雞起舞（15）指手畫腳望子成龍學校歡迎你！

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老師寄語有志不在年高無志空長百歲。神話、寓言：歷史故事：詩文語句：口頭俗語：13、根據意思寫成語。（1）有心事，躺在床上翻來覆去睡不著覺。（）（2）雪景美，如白粉裝飾，白玉雕琢。（）（3）指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。（）（4）在比賽或考試中成績優(yōu)異，名次排在前面。（）（5）眼光銳利，動作敏捷。（）（6）一頭銀發(fā)，臉色發(fā)紅，形容老年人氣色好。（）（7）勤奮努力，一點不知疲倦。（）（8）做事認真負責，即使是最細微的地方也不馬虎。（）（9）順著次序，一步一步地前進。（）（10）年紀雖老，精力卻更加旺盛。（）13、根據平時的積累，把下列內容補充完整。（1）近山知鳥音，。（2）——開門見山（補充歇后語（3）此地無銀三百兩——充歇后語）（4）這事你有什么要求，別繞來繞去，咱們還是嗎？（5他這次沒考好也是的失誤總是難免的，以后再努力嘛歇后語）（6）科學是弄清事物真相，是什么就是什么，不是就不是，，容不得亂講填俗語）14、根據所提供的詞語，寫出相對應的年齡。

好小小周歲（）花甲（）二、閱讀訓

而立（）古?。ǎ?/p>

不惑（）知天命（）耄耋（）期頤（）望子成龍學校歡迎你！

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望子成龍學校年春季班(）法導

老師寄語有志不在年高無志空長百歲。怎答談子表效”類題句子的表達效果，其實指的是句子表達的優(yōu)點、特色、作用等。能準確地分析、解答句子在文中的表達效果是新課標對現代文閱讀的一項基本要求同學們掌握好分析、解答句子表達效果的方法是很有必要的，它能反應一個人的理解分析能力，思維和語言表達能力。句子的表達效果通常是以問答題的形式出現，提問的方式有某個句子在文中有什么表達效果？2）試分析某個句子在文中的表達效果3）某個句子在表達上有什么優(yōu)點（好處）？4）某個句子在表達效果上有什么作用？5）某個詞語在表達上的作用是什么？??對同一個句子來說，盡管提問的方式不盡相同，但分析、解答的思路、方法應該是一樣的。對于不同的句子來說，因為語境、內容、寫法、句式、語言風格等的不同，表達的效果自然不同。但是，分析、解答句子的表達效果并不是沒有規(guī)律可循??（）戰(zhàn)練孩子和書①這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。②她賣了多少書？怎樣忙過來的？沒有人說得清人們只知道書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋?？伤且浑p眸子卻依然如

般清明幾十年來人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會走進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。③一天，小書店里來了一位年輕人。④“您要買書？，看看，先看看……”年輕人禮貌地說您取一下那本書他指向那本裝幀精莢、雅致的詩集———《孩子和書⑤“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。⑥她一時竟想不起來沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了她常常只能翻一翻新進的書看看封面內容提要插圖定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳來。望子成龍學校歡迎你！

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老師寄語有志不在年高無志空長百歲。⑦“您，認識我嗎？”年輕人突然問道。⑧她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了您真好說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前是我送給您的她（甚至有點不知所措———為什么送我書？⑨見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎？”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”⑩年輕人的話使她漸漸記起了一件往事十五六年前正“文化大革命時期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊！一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻孩被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事她后來也吃了點苦頭……十幾年過去了她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子？（11）當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現，那是同樣的一本詩集子和書（12）扉頁上，有幾行秀氣的字：阿姨：這本書贈給您———我寫的———一個關于您、我、書的故事。我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。偷書，愛書，寫書的人×年×月(13)天哪，他是詩人！這詩人（）就是當年的孩子！(14)“我要買書嫩的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書又一個孩子急忙招呼這位小客人心想興許這個孩子將來也會成為詩人的至少能成為有文化、有學識的人。(15)門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心里很望子成龍學校歡迎你！

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老師寄語有志不在年高無志空長百歲。高興，也很欣慰……1、從下列詞語當中選擇恰當的一項，將序號填入選文相應的括號里。A.儼然B.依然C.竟然D.茫然E.當然F.赫然2、②自然段中橫線上最合的喻體是A.湖水B.泉水C.秋日潭水3、第②自然段中說十年來，人們從她那傳情的眸子里讀出的滿是善良、真誠用簡潔