第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇(教學(xué)設(shè)計(jì))

高中地理人教版必修 2第三章第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：本節(jié)教材主要分析了影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然、社會、經(jīng)濟(jì)等因素。通過各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇受多種因素的影響，因此在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)，要因地制宜、因時(shí)制宜，才能充分合理地利用土地。教材通過泰國湄南河平原的水稻種植和澳大利亞牧場的對比，引出區(qū)位的概念以及農(nóng)業(yè)不同區(qū)位選擇的原因。圖3.3是本單元核心原理的概念圖，是本節(jié)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)，教學(xué)過程中需反復(fù)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到熟練應(yīng)用的目的。P43的三個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖為幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局、變化與區(qū)位因素的影響，以提高對學(xué)生探究能力和讀圖分析能力的培養(yǎng)。P44案例1的運(yùn)用在于說明農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇要具體問題具體分析，通過對法國和西班牙兩國的農(nóng)業(yè)區(qū)位差異的比較，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行地理區(qū)域比較的方法和思想。農(nóng)業(yè)地域的形成是因地制宜、合理利用土地資源的結(jié)果。教材中以澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域的形成過程為例來說明這一問題，充分利用教材中多圖綜合，分析澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。【課標(biāo)要求】：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識與技能．知道影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。2．理解自然、社會經(jīng)濟(jì)等因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響；農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因。3．根據(jù)相關(guān)資料，運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位理論，進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇。二、過程與方法通過對不同農(nóng)業(yè)地域景觀圖的比較，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義，讓學(xué)生掌握地理的綜合分析方法。利用圖表分析法、比較法幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局、變化與區(qū)位因素的影響。通過法國和西班牙兩國農(nóng)業(yè)區(qū)位差異的對比讓學(xué)生學(xué)會區(qū)域比較的方法三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、因時(shí)制宜的思想，培養(yǎng)學(xué)生充分、合理利用資源，保護(hù)自然資源的觀念通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情和對地理學(xué)習(xí)的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】：理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。學(xué)會農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素分析和應(yīng)用，明確農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇產(chǎn)生影響。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的原理方法分析具體的案例?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1.正確應(yīng)用農(nóng)業(yè)區(qū)位理論、結(jié)合事例分 析農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素及其發(fā)展 變化。通過對澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因分析，培養(yǎng)讀圖分析能力。【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件、搜集的資料和圖片【學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)】：對城市學(xué)生來說，農(nóng)業(yè)是他們?nèi)粘Ｉ钪泻苌俳佑|的事物，本節(jié)課教材中所展現(xiàn)的圖片和材料，如湄南河的水稻種植業(yè)、澳大利亞牧場，對多數(shù)學(xué)生都是比較陌生的，為了使這節(jié)課取得良好的學(xué)習(xí)效果，可以從鄉(xiāng)土地理入手，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材知識進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)本節(jié)課。立足于學(xué)生活動(dòng)和案例分析，著精選文庫重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面主要采用活動(dòng)討論法，輔以對比法等。【教學(xué)方法】：讀圖法、講授法、案例分析法、探究式學(xué)習(xí)法【課時(shí)安排】：2課時(shí)【教學(xué)過程】：教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入 [圖片展示]：華北平原的小麥種植業(yè)、江漢平原的水稻種植業(yè)、內(nèi)蒙 1、圖片形象而古草原的畜牧業(yè)、大興安嶺的林業(yè)、海南的漁業(yè)、云南的花卉業(yè)。 直觀，有助于學(xué)[師]：什么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ? 生更好地理解[答]：人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動(dòng)物，以獲得所需 農(nóng)業(yè)概念。產(chǎn)品就是農(nóng)業(yè)[多媒體展示]：杜牧的詩“過華清宮”長安回望繡成堆，山頂千門次第開；一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。[師]：荔枝是熱帶水果，生長于南方地區(qū)，要讓遠(yuǎn)在長安的楊貴妃吃到新鮮的荔枝，必須快馬加鞭，快速送達(dá)。唐玄宗寵愛楊貴妃為什么不把荔枝移到華清宮呢？為什么楊貴妃不能吃到北方生產(chǎn)的荔枝？[答]：因?yàn)槔笾κ菬釒У貐^(qū)的水果， 北方的氣候條件不適宜荔枝的生長。[師總結(jié)]：（前人不是沒有做過，當(dāng)年漢武帝曾筑扶荔宮，把荔枝移到長安，沒有栽活，漢武帝竟遷怒于養(yǎng)護(hù)人，對他們處以極刑）在人類的所有生產(chǎn)活動(dòng)中，農(nóng)業(yè)與自然地理環(huán)境的關(guān)系最密切，受自然地理環(huán)境的影響最大，但隨著社會發(fā)展和科技的進(jìn)步，社會環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響也越來越大。因此，農(nóng)業(yè)地域的形成和自然環(huán)境、社會環(huán)境都有著很大的關(guān)系。

、通過語文課中學(xué)過的詩句和地理知識聯(lián)系起來，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(板書) 第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇新課教學(xué) [師]：請同學(xué)們讀 P42教材圖 3.1“泰國渭南河平原的水稻種植”和圖3.2“澳大利亞牧場”，先在世界地圖上找到這兩個(gè)國家，討論分析這兩張承轉(zhuǎn)過渡 圖表現(xiàn)的農(nóng)業(yè)景觀有什么不一樣？為什么會產(chǎn)生這些差異？[答]：泰國湄南河平原的水稻種植和澳大利亞牧場兩地的農(nóng)業(yè)景觀有很讀圖指導(dǎo) 大的不同，主要是由它們所處的地理位置和各自的自然條件不同所造成的。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生的描述可能是多方面的，會有許多觀點(diǎn)，教師要注意保護(hù)學(xué)生發(fā)言的積極性，鼓勵(lì)他們多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象。[師] ：(總結(jié))位置的不同實(shí)際上指的是區(qū)位的不同。農(nóng)業(yè)的區(qū)位有兩層含義：一是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置，即在什么地方？例如泰國的水稻種植業(yè)主要分布在湄南河平原， 澳大利亞的牧羊業(yè)主要分布在東南部；二是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境 (包括自然環(huán)境和社會環(huán)境 )各因素的相互聯(lián)系，即受什么影響？這些因素就是農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素 (圖3.3)。板書 (板書)一.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化：農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義：1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置：如泰國的水稻種植業(yè)分布在湄南河平原澳大利亞的牧羊業(yè)分布在東南部——在什么地方

、找出兩個(gè)國家的地理位置，建立空間概念，引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取有用的地理信息，培養(yǎng)讀圖用圖能力。通過引導(dǎo)學(xué)生看圖、比較分析，從而讓學(xué)生從地理位置、自然和社會因素等方面理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。— 2精選文庫（2）農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素相互關(guān)系：包括自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境等4、通過活動(dòng)——受什么影響設(shè)計(jì)與小組協(xié)活動(dòng)設(shè)[學(xué)生活動(dòng)1]：如果給你一塊土地，你要選擇種植什么作物？需要考慮作，讓學(xué)生參與計(jì)與小組什么因素？其中，學(xué)習(xí)生活協(xié)作1[活動(dòng)設(shè)計(jì)]：將班級分為4個(gè)小組，可選擇以下四個(gè)區(qū)域或自主選擇某中的地理，學(xué)習(xí)一地區(qū)：海南島東部沿海平原、東北平原、江南丘陵、華北平原有用的地理，并[資料提供]：不同作物的習(xí)性如下：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神花生：對熱量要求較高，亞熱帶、暖溫帶的沙土和丘陵地區(qū)與綜合分析能油菜喜涼作物，對土壤要求不嚴(yán)，適應(yīng)范圍廣力甜菜氣候溫涼的中溫帶甘蔗高溫多雨的熱帶、亞熱帶5、給出相關(guān)資小麥耐旱耐寒耐鹽堿，適應(yīng)性強(qiáng)料，讓學(xué)生有充茶葉喜溫好濕，喜酸好陰，氣候濕潤的酸性土壤地區(qū)分的地理材料水稻性喜暖濕，水分條件較好的平原來完成活動(dòng)蘋果暖溫帶濕潤、半濕潤地區(qū)玉米性喜暖濕，夏季高溫多雨、生長季較長的地區(qū)柑橘氣候濕潤的亞熱帶大豆適宜于夏季高溫的溫帶地區(qū)棉花光照充足、灌溉水源、土壤肥沃6、多元評價(jià)讓黃麻喜高溫,水分足，地勢低平，土壤肥沃學(xué)生的參與積[結(jié)果展示]：學(xué)生分別展示其結(jié)論，并敘述理由。極性更高[活動(dòng)小結(jié)]：通過教師評價(jià)和學(xué)生互評實(shí)現(xiàn)評價(jià)的多元化。板書（板書）2.農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素：（1）自然因素氣候：氣候類型，特點(diǎn)，是否適宜？地形：地形類型，是否平坦開闊？土壤： 土壤類型，是否肥沃？水源： 河湖、冰雪融水、地下水，充足？（2）社會經(jīng)濟(jì)因素 市場： 是否廣闊？交通： 是否便利？政策： 是否優(yōu)惠、扶持？勞動(dòng)力：是否充足、廉價(jià)？機(jī)械： 機(jī)械化程度高低？科技： 是否發(fā)達(dá)，經(jīng)驗(yàn)是否豐富？ 7、通過延伸探延伸探究 [延伸探究]：展示武夷山的茶園、 山東丘陵的花生、華北平原的冬小麥、 究，讓學(xué)生將所東北平原的春小麥。 學(xué)的知識用于問題設(shè)計(jì)：1.為什么同是平原地區(qū)，華北平原是冬小麥，而東北平原 實(shí)際生活，學(xué)以是春小麥？ 致用，提高學(xué)生2.新疆的哈密瓜為什么又香又甜？ 的學(xué)習(xí)信心和3.為什么內(nèi)蒙古東部是牧業(yè)而同緯度的松嫩平原是種植業(yè)為主？ 積極性[師]：（總結(jié)）影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素主要有自然因素、社會經(jīng)濟(jì)因素等，各因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及區(qū)位選擇的影響分析如下：1．自然因素— 3規(guī)律總結(jié)[學(xué)生活動(dòng)2]：合作探究—

精選文庫區(qū)位對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響舉例說明因素光熱條件影響農(nóng)作物分布、根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，選亞熱帶的柑橘；氣候擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)作物品種、耕我國西北地區(qū)復(fù)種指數(shù)、產(chǎn)量高低作制度的畜牧業(yè)坡度過大的不利于發(fā)展坡度大于25°的山地不三江平原的種種植業(yè)；山地自然條件的宜發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧地形植業(yè)；江南丘垂直分異使農(nóng)作物的分業(yè)或林業(yè)，平原適宜發(fā)展陵的立體農(nóng)業(yè)布隨海拔升高而有所不同種植業(yè)影響農(nóng)業(yè)的種植方式及農(nóng)業(yè)類型；在干旱、半干農(nóng)業(yè)布局在河湖水、地下西北的灌農(nóng)業(yè)水源旱地區(qū)，水源分布影響農(nóng)水、冰雪融水豐富的地方或綠洲農(nóng)業(yè)業(yè)生產(chǎn)的分布，是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決定性因素2．社會經(jīng)濟(jì)因素區(qū)位對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇舉例說明因素的影響關(guān)注市場動(dòng)態(tài)，發(fā)展城市郊區(qū)及工礦區(qū)周最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圍形成的以蔬菜、肉、市場市場需求的農(nóng)作物品類型和規(guī)模乳等為主的農(nóng)業(yè)基地種以及園藝業(yè)；訂單農(nóng)業(yè)交通影響商品農(nóng)業(yè)的分方便快捷的交通，使荷蘭成為世界花卉生布；園藝業(yè)、乳畜業(yè)市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影運(yùn)輸產(chǎn)基地等要求較高響在地域上大為擴(kuò)展政府制定相應(yīng)的政策響應(yīng)政府政策，在政政策策規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)展我國商品糧農(nóng)業(yè)基地建設(shè)干預(yù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化可以解放地廣人稀的地區(qū)發(fā)展美國、澳大利亞、我國機(jī)械勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)生商品農(nóng)業(yè)要以機(jī)械化東北等地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)率為基礎(chǔ)勞動(dòng)勞動(dòng)力的數(shù)量和素質(zhì)勞動(dòng)力豐富的地區(qū)可東亞、東南亞、南亞的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型力以精耕細(xì)作季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和經(jīng)營方式通過機(jī)械化、良種化、擴(kuò)大種植范圍、提高科技水利化等影響農(nóng)業(yè)發(fā)雜交水稻、溫室大棚單產(chǎn)展[學(xué)生活動(dòng) 2]：合作探究課件展示課本43頁活動(dòng)題，將學(xué)生分成三組，每一小組討論分析一個(gè)問題，然后讓每個(gè)小組請一位同學(xué)代表發(fā)言。根據(jù)所給資料和圖片，分析下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局和變化主要受哪些農(nóng)業(yè)區(qū)位因素影響？為什么？8、此活動(dòng)的設(shè)4)，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口精選文庫（學(xué)生分組討論） 計(jì)目的是，分別1.結(jié)合水稻生長需要的熱量和水分條件，分析為什么水稻生產(chǎn)主要分 通過三個(gè)實(shí)例，布在熱帶、亞熱帶 季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶季風(fēng)氣候區(qū)， 而不包括地中海氣候區(qū) ? 分析氣候、地形(和學(xué)生一起在世界地圖上找出孟買和羅馬的地理位置，形成空間概念 ) 和土壤、市場和[答]1：季風(fēng)氣候雨熱同期，正好滿足了水稻好暖喜濕的生長習(xí)性；而 政策因素對農(nóng)地中海氣候夏季雖熱量充足，但降水稀少，如果沒有充足的灌溉水源，則 業(yè)區(qū)位選擇的無法發(fā)展水稻種植業(yè)。 影響。2.我國江西省泰和縣的千煙洲， 是一個(gè)典型的中亞熱帶紅壤丘陵地區(qū)。這個(gè)地區(qū)為什么要采取“丘上林草丘間塘、緩坡溝谷魚果糧”的立體農(nóng)業(yè)布局模式? (師引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到泰和縣的位置，建立空間概念 )[答]2：泰和縣的千煙洲屬于丘陵山區(qū)，年降水量大，屬于我國的濕潤地區(qū)。如果在丘陵山區(qū)耕作易引起水土流失，因此這里適宜發(fā)展林業(yè)和人工草場。坡度小的緩坡以及地勢更為平坦的谷地，土層較深厚，不易發(fā)生水土流失，適合發(fā)展耕作業(yè)。而地勢更為低洼的地區(qū)，容易積水，出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，因此發(fā)展魚塘養(yǎng)魚業(yè)是因地制宜的做法。[師小結(jié)]：地形條件是這里合理利用土地的主要影響因素。改革開放以來，我國亞熱帶沿海地區(qū)一些耕地經(jīng)歷了“水稻田一甘蔗地一魚塘一花卉棚”的農(nóng)業(yè)景觀變遷，你知道為什么嗎 ?[ 答]3：發(fā)生這種農(nóng)業(yè)景觀的變遷主要是受市場價(jià)格的影響。同樣的土地，種植糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、園藝花卉作物，農(nóng)民收益是逐漸增加的。東南沿海地區(qū)作為改革開放的最前沿，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，人民生活水平的提高，對鮮花消費(fèi)的需求逐漸增加。同時(shí)東南沿海地區(qū)緊鄰港澳臺地區(qū)，便于出口，市場需求量大。該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化除了受市場的價(jià)格、需求變化影響外，改革開放的政策也是一個(gè)重要因素。[師小結(jié)]：影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，既有產(chǎn)品種植的自身?xiàng)l件，也有社會經(jīng)濟(jì)條件，如土地價(jià)格、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值、投入成本、市場狀況等。[熱點(diǎn)探究]關(guān)注熱點(diǎn) 2012 年2月1日，新華社全文播發(fā)了 《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)材料 業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》 ，這是繼 2004年以來連續(xù)第 9個(gè)以“三農(nóng)”為主題的中央一號文件。極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。這體現(xiàn)了哪些因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響？提示：政策因素、科技因素。 （學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)引導(dǎo)、評點(diǎn)并作講解。 ）[例1] (2011·新課標(biāo)全國卷 )二戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)， 成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自 20世紀(jì)年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)典型例合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)模化生產(chǎn)與經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量題分析課 僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年大豆的質(zhì)堂練習(xí) 量下降(品種退化，出油率低國。據(jù)此完成 (1)～(3)題。(1)巴西大豆總產(chǎn)量增加的潛力大于美國，主要是因?yàn)榘臀?)A．技術(shù)力量較雄厚B．氣候條件較優(yōu)越C．可開墾的土地資源較豐富D．勞動(dòng)力較充足(2)在國際市場上，巴西大豆價(jià)格低于美國的主要原因是巴西()A．專業(yè)化水平較高B．科技投入較大C．勞動(dòng)生產(chǎn)率較高D．勞動(dòng)力價(jià)格較低

9、讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注熱點(diǎn)材料的習(xí)慣。、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的影響在高考中涉及到的出題點(diǎn)很多，通過高考原題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?！?5精選文庫(3)中國要提高大豆質(zhì)量亟需 ( )A ．加大科技投入 B ．?dāng)U大種植面積C ．增加勞動(dòng)力投入 D．加大化肥使用參考答案：（1）C （2）D （3）A[解析] 第(1)題，本題考查了不同國家發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位條件的差異， 意在考查考生結(jié)合不同區(qū)域的特征分析該地農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的能力。 巴西位于低緯度地區(qū)， 境內(nèi)有大面積的熱帶雨林和熱帶草原氣候區(qū)， 其中不少地區(qū)的土地資源目前開發(fā)利用程度還較低，今后可以開墾種植大豆，因此隨著大豆種植面積的增大，巴西大豆總產(chǎn)量增加的潛力大于美國。第(2)題，本題考查了影響農(nóng)生產(chǎn)的區(qū)位因素，意在考查考生結(jié)合區(qū)域地理知識分析具體問題的能力。巴西是個(gè)經(jīng)濟(jì)水平較低的發(fā)展中國家，因此勞動(dòng)力的價(jià)格較低，從而導(dǎo)致在國際市場上大豆的價(jià)格低于美國。第(3)題，本題考查了影響我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素， 意在考查考生靈活運(yùn)用地理原理的能力。我國是一個(gè)發(fā)展中國家， 不少地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是依靠經(jīng)驗(yàn)， 科技含量較低，因此我國大豆的質(zhì)量較低，故今后我國應(yīng)通過加大科技投入來提高大豆質(zhì)量。[課堂練習(xí) 1]1．下圖是“世界某區(qū)域農(nóng)業(yè)地帶分布圖”。讀圖，回答 (1)～(3)題。

11、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。農(nóng)業(yè)地帶沿0°經(jīng)線變化所反映出的地域分異規(guī)律形成的基礎(chǔ)是()A．水分B．熱量C．地形D．土壤(2)甲地是世界上著名的棉花產(chǎn)區(qū)，其形成的主導(dǎo)因素是()A．光照B．熱量C．水源D．土壤(3)甲地是世界上著名的優(yōu)質(zhì)棉產(chǎn)區(qū)，其品質(zhì)優(yōu)良的主要原因是()A．光照和熱量豐富B．勞動(dòng)力豐富C．水源充足D．科技水平高參考答案：（1）B（2）C（3）A解析：第(1)題，農(nóng)業(yè)地帶的形成主要是以自然條件為基礎(chǔ)的，農(nóng)業(yè)地帶的變化規(guī)律與自然帶的地域分異規(guī)律的成因在此題中是一致的，農(nóng)業(yè)地帶沿 0°經(jīng)線變化的原因符合自然帶從赤道到兩極分異規(guī)律，形成的基礎(chǔ)是熱量。第(2)題，甲地區(qū)是位于埃及的尼羅河下游的平原地區(qū)，是世界著名的棉花產(chǎn)區(qū)。氣候?yàn)榻K年炎熱干燥的熱帶沙漠氣候，降水稀少，水源為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素。第(3)題，甲地光照、熱量豐富，是產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉的主要原因。承轉(zhuǎn)、過渡 (過渡)[ 師]：以上我們分析了影響農(nóng)業(yè)的自然條件、社會條件，這些條件是一成不變的嗎 ?案例1：環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)變遷 (生閱讀討論，并完成相應(yīng)的活動(dòng)題 )[師提示]：案例l的第一自然段，按兩個(gè)線索展開：一是地中海氣候區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品種類以及消費(fèi)地的變化；二是農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的變化，其中包含人 12、通過對區(qū)— 6對自然條件改造的因素。 第二自然段體現(xiàn)了區(qū)域比較的思想方法，給出了法國和西班牙兩個(gè)國家主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位差異， 提出了進(jìn)一步思考的問題。[活動(dòng)與探究 3] ：1從環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)變遷的歷史中，分析如下問題。活動(dòng)與探 (1)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素發(fā)生過哪些變化，對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇有哪些影響 ?究3 [答]1：隨著歐洲工業(yè)化、城市化的迅速發(fā)展，逐漸形成了“時(shí)鮮業(yè)”的市場條件。交通運(yùn)輸?shù)母纳?，為地中海地區(qū)“時(shí)鮮業(yè)”實(shí)現(xiàn)區(qū)域?qū)I(yè)化提供了必要的保障條件 .使得生產(chǎn)地與市場之問緊密聯(lián)系。 通過技術(shù)投入大大克服了該地區(qū)降水季節(jié)分配的不合理性，提高了產(chǎn)量，增加了經(jīng)濟(jì)效益。(2) 哪些因素在農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇中起的作用越來越大 ?你能對環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇提出建議嗎 ?[答]2：市場和交通運(yùn)輸因素、自然災(zāi)害等對地中海地區(qū)農(nóng)業(yè) (時(shí)鮮業(yè))區(qū)位選擇的影響越來越大。和法國相比，西班牙勞動(dòng)力費(fèi)用低、低溫冷害少；但法國“時(shí)鮮業(yè)”歷史悠久、技術(shù)水平高、近消費(fèi)市場。建議：兩國可以優(yōu)勢互補(bǔ)，如利用氣候條件的季節(jié)差異分別占領(lǐng)不同季節(jié)的市場，西班牙以中低檔產(chǎn)品為主，法國以中高檔產(chǎn)品為主等都是可以思考的方向。（學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)、評點(diǎn)并作講解）[教師總結(jié)]：根據(jù)以上的案例，我們可以看出影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素不是一成不變的。相比之下，自然因素比較穩(wěn)定，而社會經(jīng)濟(jì)因素發(fā)展變化較快。由于地理環(huán)境的整體性，某個(gè)區(qū)位因素的變化也會引起其他區(qū)位因素的變化。尤其是社會經(jīng)濟(jì)、文化和科技的發(fā)展，對自然環(huán)境的影響很大，進(jìn)而對農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇影響也很大。

精選文庫位因素變化的探討，對學(xué)生進(jìn)行事物總是發(fā)展變化觀念的滲透[板書]3、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化板書自然氣候地形因素農(nóng)業(yè)區(qū)土壤水源位因素市場交通社會經(jīng)政策機(jī)械濟(jì)因素科技勞動(dòng)力[圖片展示]：“蔬菜大棚”、“噴灌、滴灌”、[師總結(jié)]：規(guī)律總結(jié)

一般比較穩(wěn)定利用有利因素改造不利因素不斷發(fā)展變化“梯田”

13、通過圖片展示，讓學(xué)生明白人類通過科技是可以對局部地區(qū)不利的自然條件進(jìn)行改造的。、通過高考—

7典型例題分析課堂練習(xí)課堂小結(jié)1

精選文庫[ 例2] (2011·福建高考)某山區(qū)為了改造低產(chǎn)的山坡地，先是增施肥 原題的訓(xùn)練，培料，但農(nóng)作物增產(chǎn)效果微弱。后將山坡地改造成水平梯田，增產(chǎn)效果顯著。 養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致?lián)送瓿?1)～(2)題。 用的能力(1)增施肥料效果微弱的最主要原因是該地 ( )．土層薄B．降水變率大C．坡度大D．植被覆蓋率低(2)將山坡地改造成水平梯田，主要是為了 ( )A ．調(diào)節(jié)大氣溫度 B．提高土壤肥力C ．增大空氣濕度 D．增加日照時(shí)數(shù)參考答案：（1）C（2）B[解析] 本題組主要考查了運(yùn)用工程措施改變山坡地坡度后對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響及學(xué)生的判斷推理能力。第(1)題，根據(jù)題干信息“先是增施肥料，但農(nóng)作物增產(chǎn)效果微弱。后將山坡地改造成水平梯田，增產(chǎn)效果顯著”說明山坡地坡度大是增施肥料效果微弱的最主要原因。第(2)題，將山坡地改造成水平梯田，減少了地表的水土流失，有利于提高土壤肥力，進(jìn)而起到增產(chǎn)的效果。[課堂練習(xí) 1] 15、及時(shí)培養(yǎng)2．改革開放以后，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活 學(xué)生知識遷移水平不斷提高，下圖表示某種農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售的一般模式。據(jù)圖完成 能力。(1)～(2)題。(1)階段Ⅰ鮮花和蔬菜產(chǎn)區(qū)的主要區(qū)位因素是 ( )A ．地形平坦 B．氣候優(yōu)越 C．距城區(qū)近 D．水源充足(2)階段Ⅱ鮮花和蔬菜產(chǎn)區(qū)區(qū)位變化的主要原因是 ( )A．城市用地規(guī)模的擴(kuò)大 B ．城市人口的增加C．便利的交通及保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展 D．城市居民收入的提高參考答案：（1）C（2）C解析：第(1)題，階段Ⅰ甲、乙兩城市交通等條件比較落后，保鮮、冷藏技術(shù)不太發(fā)達(dá)，鮮花和蔬菜產(chǎn)區(qū)分布在城郊是為了在空間上接近市場。第(2)題，階段Ⅱ甲、乙兩城市規(guī)模擴(kuò)大，交通條件不斷改善，保鮮冷藏技術(shù)也得以提高，農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離輸送，使生產(chǎn)條件更好、生產(chǎn)成本較低的鮮花和蔬菜產(chǎn)區(qū)乙最終占領(lǐng)了整個(gè)甲城市場。[課堂小結(jié)1]：農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，實(shí)質(zhì)就是對農(nóng)業(yè)土地的合理利用。合理利用土地不但要考慮自然條件因素，還要考慮發(fā)展變化較快的社會經(jīng)濟(jì)因素，從而獲得最大的效益。如何進(jìn)行農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇思路： 16、通過構(gòu)建答（1）自然因素分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位：首先綜合考慮自然因素，從當(dāng)?shù)氐臍夂?、地形、?題思模式，培養(yǎng)壤、水源入手，逐個(gè)分析，并確定當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)區(qū)位的最主要的自然因素。 學(xué)生學(xué)習(xí)方法。（2）其次了解作物的生長習(xí)性，據(jù)此來選擇適宜的自然條件。（3）社會經(jīng)濟(jì)因素綜合分析農(nóng)業(yè)區(qū)位（密切注意最富變化的市場、交通因素）— 8精選文庫[特別提醒]農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)因素是指影響某種農(nóng)業(yè)發(fā)展的最重要的因素，因?yàn)樵撘蛩貙r(nóng)業(yè)的影響最大，沒有這種因素就不能有該種農(nóng)業(yè)在該區(qū)域分布的可能。具體案例如下：判定角度某區(qū)域存在的相對于其他區(qū)域來說具有明顯優(yōu)越性的區(qū)位因素某種農(nóng)業(yè)類型或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的直接成因

典例分析主導(dǎo)因素西北地區(qū)雖整體干旱，但河西走廊有豐富的水源地下水海南地處熱帶，可種植三季稻熱量新疆光照強(qiáng)，晝夜溫差大，瓜果糖分高，品氣候質(zhì)好東北平原的黑土有機(jī)質(zhì)含量高，大豆產(chǎn)量土壤高、質(zhì)量好珠江三角洲地形低洼，改造后形成“基塘農(nóng)業(yè)”地形江南丘陵以紅壤為主，適宜茶樹生長土壤南稻北麥、南甘北甜的農(nóng)業(yè)布局氣候城市對農(nóng)副產(chǎn)品需求量大，郊區(qū)以肉、蛋、市場奶生產(chǎn)為主南方瓜果蔬菜可大量長途運(yùn)往北方地區(qū)保鮮技術(shù)承轉(zhuǎn)、過渡活動(dòng)與探究3

(過渡)不同的地區(qū)，發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件是不一樣的，既有自然條件，也有社會經(jīng)濟(jì)條件。在一定的地域、一定的歷史發(fā)展階段，在社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和自然條件的綜合作用下，就會形成具有一定特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)，這就是農(nóng)業(yè)地域。(板書)三、農(nóng)業(yè)地域的形成農(nóng)業(yè)地域的概念農(nóng)業(yè)地域的特征[講解]：農(nóng)業(yè)地域是指在一定的地域和一定的歷史發(fā)展階段，在社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和自然條件的綜合作用下，形成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)。同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、發(fā)展方向等具有相同的特征。[師]：(過渡)為什么不同的地區(qū)會形成不同的農(nóng)業(yè)地域特色呢 ?[答]：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)、合理利用農(nóng)業(yè)土地的結(jié)果。[師]：（講解）由于動(dòng)植物的不同地域分布以及自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件的地域差異，世界上形成了多種農(nóng)業(yè)地域類型。下面我們就以澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的形成為例，來探討農(nóng)業(yè)地域的形成和哪些因素有關(guān)。[案例2探究]：閱讀澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的形成[師]：什么是混合農(nóng)業(yè) ?[ 答]1：混合農(nóng)業(yè)主要是既從事耕作業(yè)又從事畜牧業(yè)的農(nóng)業(yè)地域類型。[師]：澳大利亞的農(nóng)業(yè)在世界上占有怎樣的地位 ?[答]2：澳大利亞既是世界小麥?zhǔn)袌龅闹饕?yīng)國，也是世界畜產(chǎn)品的主要產(chǎn)地之一，還是世界最大的羊毛生產(chǎn)國和出口國，澳大利亞有“騎在羊背上的國家”的美稱。[活動(dòng)與探究 3]：分析澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和形成原因。— 9澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域在生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、科技應(yīng)用、農(nóng)業(yè)專業(yè)化和地域化等方面有哪些特點(diǎn)?生討論回答，師總結(jié))(板書)3.澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及區(qū)位條件：（1）．生產(chǎn)特點(diǎn)分布國土東南部和西南部地區(qū)，最著名的是墨累－達(dá)令盆地經(jīng)營方式種植小麥和牧羊混合經(jīng)營①土地交替使用，農(nóng)場成為一個(gè)良性的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；②生優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)交替進(jìn)行，農(nóng)民可有效利用時(shí)間安排農(nóng)業(yè)活動(dòng)；③根據(jù)市場決定生產(chǎn)比例，農(nóng)業(yè)有很大的靈活性，市場適應(yīng)性強(qiáng)不利條件水源不足，灌溉不便；過度引用河水，易造成濕地萎縮；大水漫灌，易造成土壤鹽堿化解決措施政府實(shí)施東水西調(diào)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展3.在澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域形成的過程中，有哪些區(qū)位因素在起作用?(師提示：根據(jù)澳大利亞小麥一牧羊帶分布圖，確定小麥一牧羊帶在澳大利亞降水分布圖、氣溫分布圖和人口分布圖上的位置，結(jié)合澳大利亞的地形，分析澳大利亞小麥一牧羊帶分布地區(qū)有利的氣候、地形、水源等自然條件和勞動(dòng)力、市場等社會經(jīng)濟(jì)條件，完成該題。)[圖片展示]：澳大利亞小麥一牧羊帶分布圖[師]：請同學(xué)們看澳大利亞小麥一牧羊帶分布圖，想一想：澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)區(qū)與降水、氣溫、人口分布有什么關(guān)系？先說一說小麥一牧羊帶在其降水分布圖上的位置。[答]l：小麥一牧羊帶分布于澳大利亞的東南和西南部。尤其東南部，這里處在大分水嶺的背風(fēng)坡，年降水量在 300～750mm，降水適中，非常適合于小麥的生長。[師]：再看澳大利亞的氣溫分布圖，說一說小麥一牧羊帶在該圖上的對應(yīng)位置。[ 答]2：從氣溫分布圖上可以看出，小麥一牧羊帶所處的位置 1月(最熱月)溫度約20℃左右，氣候溫和，適合小麥和綿羊的生長。[ 師]：再來看澳大利亞的人口分布圖和小麥一牧羊帶之間有著怎樣的對應(yīng)關(guān)系。[ 答]3：小麥一牧羊帶所處的位置人口密度基本在 1～10人/平方千米之間。既保證了足夠的勞動(dòng)力，又接近城市消費(fèi)市場。[師]：(總結(jié))降水、溫度、水源等為小麥一牧羊帶提供了良好的自然條件，澳大利亞早期移民的生產(chǎn)和生活習(xí)慣形成了原先以牧羊業(yè)為主的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。隨著社會經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展，牧羊業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾←溡荒裂驗(yàn)橹鞯幕旌限r(nóng)業(yè)。所以說澳大利亞混合農(nóng)業(yè)是當(dāng)?shù)鼐用癯浞掷卯?dāng)?shù)刈匀粭l件，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)條件的變化而逐漸發(fā)展的結(jié)果。自然條件是基礎(chǔ)，社會經(jīng)濟(jì)條件是主導(dǎo)作用。(板書)（2）．區(qū)位條件：區(qū)位條件區(qū)位優(yōu)勢自氣候氣候溫暖，光熱充足，降水相對較多然地形地形平坦開闊因土壤土壤肥沃素水源東水西調(diào)，灌溉條件較好

精選文庫17、①通過混合農(nóng)業(yè)景觀圖片展示化抽象為直觀的，使學(xué)生更好的了解混合農(nóng)業(yè)這種農(nóng)業(yè)地域類型，有利于學(xué)生分析該農(nóng)業(yè)類型的形成。②通過案例分析，不僅了解了澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，更能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、解決問題的能力，開拓了學(xué)生思路?！?10社人口密度地廣人稀，農(nóng)場規(guī)模大會交通交通發(fā)達(dá)、便利經(jīng)市場面向國際市場濟(jì)機(jī)械化機(jī)械化水平高因科技科技水平高，牧草和畜種優(yōu)良素政策政府鼓勵(lì)扶持[例3](2011·浙江高考)十八世紀(jì)墨累－達(dá)令盆地開始種植小麥，飼養(yǎng)綿羊，現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出地，隨著農(nóng)場規(guī)模、數(shù)量的擴(kuò)大與墨累河河水引用過多，該地陸續(xù)出現(xiàn)了一些環(huán)境問題。讀下圖 (粗箭頭代表主要流向，細(xì)箭頭代表次要流向 )，完成(1)～(2)題。

精選文庫18、通過高考原題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力思維拓展

(1)下列農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式中，最能說明上述農(nóng)業(yè)地域類型特征的是 ( )A．① B．② C．③ D．④(2)目前該盆地最有可能