評語大全之硬筆書法評語

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【篇一：硬筆書法評語】

硬筆書法評語

執(zhí)教教師：汪銀貴

硬書小初a班

1、余文杰

你學習態(tài)度端正，學習適應較好，基礎筆畫仍需要加強，如接著加

強基本功訓練會有明顯進步！

2、董學凱

你上課仔細練習，作業(yè)仔細完成，本學期有明顯進步，希翼接著加

強基本功的練習，方能提高更快。

3、黃怡萱

你動手能力強，有一定的書法天賦，希翼接著練習，方能出一手好字。

4、王冰韻

你上課仔細練習，對書法有一定的興趣，但需加強基本筆畫的練習。

5、邱子豪

你學習態(tài)度、學習適應都好，但基本功仍需加強，特殊是字的結構

上需努力。

6、邱俊杰

你學習仔細態(tài)度較好，作業(yè)也能按時完成，但仍需加強筆畫練習。

7、江慧琦

你上課練習仔細，作業(yè)完成較好，但基本筆畫需加強。

8、方珂皖

你有一定的書法天賦，悟性較好，是培養(yǎng)書法的好苗子，希接著加

強基本功的練習。

9、王葉超

你上課仔細練習，作業(yè)完成較好，本學期有明顯的進步，但需要加

強筆畫的練習。

10、呂娉婷

你上課仔細，作業(yè)完成較好，有明顯的進步，希加強筆畫的練習。

爭取更大進步。

11、汪淳鋒

你上課仔細練習，學習態(tài)度較好，本學期進步明顯，希加強筆畫練習。

12、詹中澤

你有一定的書法天賦，有濃厚的興趣，希加強筆畫的練習，定能取

得更大地進步。

13、王梓曄

你動手能力較強，學習適應別錯，本學期進明顯，希加強筆畫練習，爭取更大進步。

14、方凱玲

你學習態(tài)度和適應都好，但需加強動手能力的訓練，基本筆畫的練

習需加強。

15、蔡琛

你上課練習仔細，有明顯的進步，但家庭作業(yè)完成別夠仔細，希翼

你往后糾正。

16、余秋石

你上課練習仔細，作業(yè)完成還好，有一定的書法興趣，動手能力強，希翼接著練習，才干進步更快。

17、陳曉雅

你上課仔細練習，動手能力需加強，基本筆劃仍需強化練習。

18、陳琪玥

你文靜、動手能力強，書法有明顯提高，希翼筆畫的練習，爭取有

更大進步！

19、洪靖

你書法練習有悟性、有興趣，希翼接著努力爭取更大進步。

20、徐子明

你有悟性、動手能力好。希翼加強筆畫練習。

硬書有基礎b班

1、管琪

你書法有一定的興趣，對基本筆畫的撐握較好，但書法練習仍需要

培養(yǎng)耐心和毅力。

2、邵關域

你對書法有興趣，但基本筆畫練習尚未鞏固，動手能力尚須加強。

3、胡家瑞

你對書法有悟性、有興趣，但時好時差別穩(wěn)定，需培養(yǎng)耐心和毅力。

4、汪荔榕

你學習態(tài)度、學習適應都好，上課作業(yè)都完成得好，本學期明顯進步，希翼接著練習爭取進步更快。

5、徐靜雯

你是本學期進步最快學員之一，書法學習有悟性、有興趣，希翼接著練習，爭取有更大進步。

6、徐藝涵

你書法練習態(tài)度端正，家庭作業(yè)完成較好，但由于筆畫撐握欠缺，進步受阻，希翼加強基本功的練習。

7、姜暢

你練習書法有興趣、態(tài)度端正、家庭作業(yè)完成較好，但仍需加強基本筆畫的練習，爭取有更大進步。

8、余起帆

你書法有一定的進步，作業(yè)完成較好，需加強基礎練習。

9、鄭哲翔

你學習態(tài)度好，書法有興趣，動手能力強，是培養(yǎng)書法的好苗子，希翼接著練習，方能提高更快。

10、朱哲卉

你文靜、有書法天賦，興趣較濃，希翼接著練習，爭取更大進步。

11、劉佳琪

你文靜、心靜、學習適應態(tài)度都別錯，但仍需加強基本功的練習。

12、宋子然

你動手能力強，作業(yè)仔細完成，課堂練習仔細，希翼加強耐心毅力

的培養(yǎng)。

13、方熠輝

你作業(yè)仔細完成，動手能力較好，但需加強基本功的練習。

14、方睿恒

你作業(yè)完成較好，有良好的學習適應，家庭作業(yè)需要加強，加強毅

力和耐心的培養(yǎng)。

15、鈔票璐辛

你動手能力強。書法悟性天賦都別錯，希翼接著練習，方能取得更

大進步。

16、程昕宜

你書法有明顯進步，希翼加強家庭作業(yè)的監(jiān)督和輔導。

17、余一帆

你對書法的興趣有所提高，作業(yè)完成有進步，希翼加強興趣培養(yǎng)，

糾正上課小動作的適應。

18、徐萌

你動手能力強，有書法天賦，希翼加強書法基本功的再練習鞏固。

19、胡旻茜

你字跡清晰，筆畫有力，但基本筆畫練習仍需加強。

20、徐悅

你書法有興趣，有一定的天賦，但要糾正書寫快的適應。

21、鄭云谷

你書法有天賦，動筆能力別錯，希翼接著練習，才干有更大的進步。

【篇二：硬筆書法小學第三期學生評語】

硬筆書法小學第三期學生評語

班主任：姜法圣

1、李恒毅：訓練時比往常肅靜了許多，書寫能力進步非?？?，老師非常

激動。在這個地方老師希翼你在訓練時能學會多看看字帖，如此書寫出

來的字會更美麗些。

2、方威：學習態(tài)度好，有上進心。書寫能力又有一些提高。希翼以

后多看看字帖，合理運用和處理“米”字格，處理好基本筆畫，確信

會有新的進步。

3、方一帆：書法悟性好，學習態(tài)度端正，“米”字格的運用得比較好，漢字結構掌握得也別錯。老師依然希翼你能學會看字帖，加強訓練，爭取再進步。

4、陸杰：后半學期學習仔細了許多，在書寫上又有點進步。希翼

多靜心練習基本筆畫，爭取新的提高。

5、方葵西：對書法的悟性別錯，練習很努力，書寫上有進步。只

是要真正寫好字，依然需要你放慢書寫速度，多看看字帖，按書寫

要求寫好每個筆畫。

6、汪俊賢：書法悟性好，是書法好“苗子”。這期的訓練中，老師又

看到了你的進步。希翼往后加強看帖，接著下功夫訓練。

7、汪夢祎：你悟性別錯，學習態(tài)度非常好，訓練很仔細，書寫方面

又有了進步。望往后膽大一些，接著努力，爭取更大進步。

8、周涵：老師看到了你的進步。學習態(tài)度端正，仔細完成每次訓

練任務，能學會看帖。希翼接著靜心多看帖，加強漢字結構的訓練，爭取更大的進步。

9、毛志侃：學習適應和書寫能力都有較大的提高。希翼加強基本筆

畫的訓練，爭取新的提高。

10、岳含芝：你學習非常虛心，悟性也別錯，學習態(tài)度非常好，訓練非

常仔細，寫出的字秀氣而規(guī)范，書寫進步非常大。望往后膽大一些，

接著努力，爭取更大進步。

11、王曉陽：學習態(tài)度、適應都別錯，書寫訓練比較努力。希翼以

后放慢書寫速度，多看看字帖，合理運用和處理“米”字格，規(guī)范字

的結構，確信會有新的進步。

12、胡一諾：思維活躍，有書法天賦，筆畫舒展、有力。希翼往后

多看字帖，合理運用和處理“米”字格，規(guī)范字的結構，爭取在硬筆

書法方面有更大進步。

13、陳靜怡：在老師眼里，你是一具很可愛的孩女。在你的努力下，書寫能力有提高。但字要寫得美麗還得接著努力，下點功夫喲。

14、吳寅：有較好的學習適應和學習態(tài)度，書寫能力有了提高?；竟P畫有待于完善，希翼多加練習，爭取有新的進步。

15、解文遠：你對書法的悟性別錯，學習很仔細，書寫的筆畫規(guī)范、有力。希翼你接著努力，相信會出成績的

16、方然：經過你的努力，進步可大了。基本掌握了基本筆畫的書寫辦法，筆下的漢字也美觀了許多。接著加油喲。

【篇三：硬筆書法學生評語】

硬筆書法學生評語

南昌市西湖區(qū)青年宮萬振華138********

1.硬筆書法初級班

鄧逸哲學習態(tài)度端正，積極完成家庭作業(yè)。發(fā)言積極，可以掌握老

師說的要點，寫出字的變化。但穩(wěn)定性稍差，字仔細的時候

表現(xiàn)較好，望往后寫字要慢，從每一具字練起。

李浩銘熊嘉鈺

聰慧靈便，人小鬼大。李好靜，有內才。熊好動，上課仔細，發(fā)言

積極。

兩人上課聽得別多，但大多能同意下來。

蔡明磊開始別太會寫字，易寫錯筆順，寫字無力氣。后來刮目相看，

進步明顯。字能寫出一定的力度感，甚至還有筆鋒，

有些小聰慧，字的進展?jié)摿Υ蟆?/p>

何若欣王子謙劉文軒

文靜型文雅慷慨，有內才，上課細心穩(wěn)定，興趣較濃，同意能力強，

悟性好。

何：性好靜，但學習刻苦，字體方方正正，慷慨得體，作業(yè)

仔細，潔凈整潔。但多注意在的伸展性。

王：聰慧好學，聽課專注，自控能力強，運筆穩(wěn)定，寫字質

量高。但有時穩(wěn)定性別夠好，寫字要多一些耐心，寧可寫好一

個字，別亂寫一百個字。

劉：雖靜，但非常有靈氣。寫字領悟能力強，糾正錯誤快，有非常

大的進展空間。

肖洋申義鵬

聰慧靈便型思維敏捷，勤學好咨詢，爽朗好動，發(fā)言積極。

肖：有聰慧才能，有素養(yǎng)、有內涵。能寫出字的特點。力度

感強，與練過書法有關，但穩(wěn)定性不行，望多一份耐心，從少

從好做起。

申：聰慧有才，好講話，但別失方寸。寫字運筆穩(wěn)定，有一

定書法天賦。但字體偏軟，豎歪別直。

姜芃藝熊雨萱聶芃琨

才華型上課仔細，練習勤奮，發(fā)言積極，虛心請教，興趣濃厚，有書法天賦，同意能力強，進展空間大。字體剛勁有力，有筆

鋒。

姜：進步明顯，悟性好，能捕捉上課信息，字體端莊秀媚，

每次都能得高分。

熊：運筆穩(wěn)中求變化，模仿性強，同意能力好，性靜，寫

字手感好，有韌性，字工整、美麗，象字帖。

聶：有才華，綜合能力強，技術全面，學習輕松，寫字有

筆鋒，有力度，字的感官好，伸展性強，基本功扎實，每次

都能得最高分，進步最突出，男小孩中表現(xiàn)最優(yōu)秀。望能繼

續(xù)努力。

2.硬筆書法中級班

殷銘付欣悅鄧宏哲樊宏東

好動型爽朗好動，聰慧靈便，既表現(xiàn)上課吵鬧，下位搗亂，又表現(xiàn)動身言積極。悟性好，上課聽課雖別多，但聽見的卻全能接

受。既是老師所厭惡的，也是老師所喜愛的。

殷：有書法天賦，寫字快，連筆多。但有字的力度與特

點。我們別主張連筆，怎么說正楷依然要慢，仔細。

付：眼高手低，從發(fā)言的要點上比實際操作要高出一籌，

字的表現(xiàn)稍遜。特點：懶，拖拉，但每次家庭作業(yè)都能得

高分，與家長的指導有關，依靠性較強。雖著年齡的增長，

一定會很優(yōu)秀。

鄧、樊：上一期更好些，有書法天才，但缺乏仔細、耐

性。若慢點，或舉行書法競賽，無人能夠比擬。這正是老

師所觀賞、也是最喜愛的地點。

劉序洋鄧博文龔世鑫

文靜型性格柔和，聰慧伶俐，運筆平穩(wěn)，同意能力強，寫字質量高，有素養(yǎng)，有內涵，能寫出字的變化。

劉：字輕，飽滿度別夠，偏軟。

鄧：字重，力度感太強，兩人相結合就好。但學習態(tài)度

好，字力透紙背。

龔：寫字向來穩(wěn)定，悟性好，每次都能得高分，但有

時也顯出心浮、急躁。最終兩次有些松懈。

李思維萬鑫趙子騰萬夏麟

聰慧靈便型思維敏捷，勤學好咨詢，眼中透著一股靈氣，有氣質，發(fā)

言積極，同意能力強。

李：穩(wěn)定性差，較上期略遜，但仔細寫起來字好，有力度。

特點：好咨詢，悟性好。

萬鑫：進步↗↗型，出乎老師的意料，受老師表揚、鼓舞

劉佳儀

而浮動。望往后更耐心點、仔細點、穩(wěn)定點。還有進展空間。趙：同上，后時期經常得表揚，寫字干勁明顯高于前期，而且字顯重，

有力度，老師以為非常有書法天賦，還有待加強。萬夏麟：學習刻苦

仔細，獨立自主能力強，有內才，字的間架結構好，雖進步較大，

但穩(wěn)定性欠佳。有時字好上天，有時差到地。字看起來有些亂。漆

子鵬余楊林卓為馮翔王鈺才華型上課仔細，練習勤奮，發(fā)言積極，

勤學好咨詢，興趣濃厚，有書法天賦，同意能力強，寫字質量高，綜

合能力強，善于動腦，運筆平穩(wěn)，進展空間大，字體剛勁有力，有

筆鋒。劉：寫字質量高，每次都能得高分，字體方正、慷慨，但有

點偏硬，望向軟處進展，更能突出字的主筆等。漆：表現(xiàn)最突出，

由低、差→忽然向高、好進展，而且穩(wěn)定，老師看在眼里，喜在心底。多次得表揚，還會有更大的進步。余：仔細、認真，洞察能