2023年中小學(xué)教師資格證作文萬(wàn)能模版

第頁(yè)共頁(yè)2023年中小學(xué)老師資格證作文萬(wàn)能模版2023年中小學(xué)老師資格證作文萬(wàn)能模版作文整體來(lái)說(shuō)分為總分總?cè)植浚旱谝痪植渴强偸觯簩?shí)際上就是對(duì)全文的概括闡述;第二局部是分論：也就是整個(gè)文章展開(kāi)闡述的局部;第三局部是總結(jié)：對(duì)整篇文章總結(jié)陳述。開(kāi)頭先搞清楚作文開(kāi)頭的作用，開(kāi)篇第一段被稱為“鳳頭”，也就是最值錢的地方，這一段根本沒(méi)有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當(dāng)于一篇論文的【摘要】：^p。簡(jiǎn)單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，詳細(xì)采取哪些措施，預(yù)計(jì)到達(dá)的效果。第一，直述中心論點(diǎn)開(kāi)篇直述主題，亮明觀點(diǎn)。根本句型：直接抄開(kāi)門(mén)五件事中的中心論點(diǎn)第二，利用社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)展支撐主題說(shuō)明之后，要用社會(huì)現(xiàn)象來(lái)反面支撐根本句型(轉(zhuǎn)折過(guò)渡)：但是，在現(xiàn)實(shí)生活中……造成了……第三，說(shuō)明詳細(xì)措施我們?cè)敿?xì)怎么做，才能把這些反面的社會(huì)現(xiàn)象杜絕根本句型：過(guò)渡+分論點(diǎn)第四，說(shuō)明預(yù)期效果分論點(diǎn)，詳細(xì)措施實(shí)行，預(yù)期可以到達(dá)的目的，之后就又回到了主題句型：只有……才能……中間有幾個(gè)分論點(diǎn)就寫(xiě)幾個(gè)自然段，每個(gè)分論點(diǎn)自成一個(gè)自然段，一般來(lái)說(shuō)，一篇文章少那么三個(gè)，多那么五個(gè)分論點(diǎn)，太少顯得考慮不充分，太多顯得提煉不精準(zhǔn)。每一個(gè)分論點(diǎn)自然段的行文，根本構(gòu)造包括四個(gè)方面：意義和作用+正面闡述+反面闡述+詳細(xì)措施。詳細(xì)措施詳細(xì)措施實(shí)際是對(duì)分論點(diǎn)的再次集體化，相當(dāng)于是分論點(diǎn)的分論點(diǎn)。根本的句型是：分點(diǎn)列出，逐步遞進(jìn)。例如：分論點(diǎn)是：老師要進(jìn)步自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。那么分論點(diǎn)行文的第四句應(yīng)該是：因此，老師要(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;(2)嚴(yán)格按照老師職業(yè)道德的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。綜合上面四步，分論點(diǎn)自然段就可以成文了：老師是學(xué)生的.典范，在學(xué)生開(kāi)展過(guò)程中起著示范性的作用。假如老師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)消費(fèi)生積極的影響。反之，假如老師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的開(kāi)展。因此，老師要(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;(2)嚴(yán)格按照老師職業(yè)道德的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。結(jié)尾原那么：結(jié)尾切忌尾大不掉，要做到兩點(diǎn)：(1)迅速收尾(2)點(diǎn)明主題。行文邏輯：祈使句+感慨句/排比句(1)祈使句的作用是總結(jié)和概括全文的論據(jù)和論點(diǎn)(總括分論點(diǎn))(2)感慨句/排比句的作用是點(diǎn)明主題，并且增加結(jié)尾的力度(點(diǎn)明主題)例如：為學(xué)生的自主開(kāi)展而教育(文章主題)教育的目的，就是在促進(jìn)學(xué)生自主的開(kāi)展，讓學(xué)生找到人生的意義，做最真實(shí)的自己。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生總是會(huì)因?yàn)榉N種評(píng)說(shuō)、猜想而迷失自己，這不僅阻礙了學(xué)生的安康成長(zhǎng)，而且也不符合教育的本質(zhì)。因此，全社會(huì)應(yīng)該有以人為本的言論氣氛;學(xué)校應(yīng)該設(shè)置滿足學(xué)生個(gè)性開(kāi)展需求的課程;老師教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展;家庭也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的夢(mèng)想。只有這樣立體的措施，教育才可以讓學(xué)生自由安康的成長(zhǎng)。(文章第一段)相信在社會(huì)、學(xué)校、老師、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能為學(xué)生的自主開(kāi)展創(chuàng)造良好的環(huán)境!才能為學(xué)生的自主開(kāi)展給與正確的引導(dǎo)!才能讓學(xué)生的自主開(kāi)展變成現(xiàn)實(shí)!教育真正的目的才能實(shí)現(xiàn)!(排比句+感慨句)(文章結(jié)尾)報(bào)考中小學(xué)老師資格證的條件根據(jù)《中小學(xué)老師資格考試暫行方法》〔老師[2023]9號(hào)〕文件規(guī)定，符合以下根本條件的人員，可以報(bào)名參加老師資格考試：〔一〕具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；〔二〕遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德；〔三〕符合申請(qǐng)認(rèn)定老師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)；〔四〕符合《老師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。普通高等學(xué)校在校三年級(jí)以上學(xué)生，可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考。申請(qǐng)人應(yīng)在戶籍或人事關(guān)系所在地報(bào)名參加老師資格考試。普通高等學(xué)校在校生可在就讀學(xué)校所在地報(bào)名參加老師資格考試。統(tǒng)考工作啟動(dòng)前已入學(xué)的全日制普通高校師范類專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書(shū)申請(qǐng)直接認(rèn)定相應(yīng)的老師資格。統(tǒng)考工作啟動(dòng)后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請(qǐng)中小學(xué)老師資格應(yīng)參加老師資格考試。被撤銷老師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試；受到，或成心犯罪受到有期徒刑以上刑事處分的，不得報(bào)名參加考試。曾參加老師資格考試有作弊行為的，按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理方法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。根據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》規(guī)定，獲得老師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是