小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課《觀察一瓶水》教案（2023春新課標(biāo)版）

5.觀察一瓶水【教材簡(jiǎn)析】本課是一年級(jí)下冊(cè)《我們周圍的物體》單元的第5課，主要分為三個(gè)活動(dòng)：1.觀察比較水和洗發(fā)液的異同；2.觀察比較水、洗發(fā)液和木塊的不同；3.比較三顆相同的圓珠在水、洗發(fā)液和油中下降的速度，學(xué)習(xí)描述、記錄觀察比較結(jié)果。通過(guò)以上三個(gè)活動(dòng)，一方面使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的無(wú)色、無(wú)味、透明的特征，進(jìn)一步學(xué)習(xí)眼看、鼻聞、手摸的觀察方法；另一方面使學(xué)生初步了解水具有流動(dòng)性，無(wú)固定形狀的特征。教材在活動(dòng)一選取乳白色洗發(fā)液與水對(duì)比，是要突出透明度的區(qū)別;活動(dòng)二洗發(fā)液、水、木塊被裝在不同的容器中是在對(duì)比液體和固體形狀的不同特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶中水和洗發(fā)液的形狀不固定，會(huì)隨容器形狀而改變。這里隱含著把水和洗發(fā)液歸為一類，把之前像小木塊那樣的物體歸為一類的思想。流動(dòng)是液體的典型特征，是與固態(tài)物質(zhì)的典型區(qū)別。同時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊記錄完成表格。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生利用人體感官去觀察和認(rèn)識(shí)水，培養(yǎng)學(xué)生良好的記錄習(xí)慣和主動(dòng)交流、匯報(bào)觀察到現(xiàn)象的能力，并培養(yǎng)學(xué)生探究液體的興趣，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的特征與作用，它與我們生活息息相關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)。【學(xué)情分析】經(jīng)過(guò)前四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了一些常見(jiàn)固體在重量、形狀、顏色、材料等方面的不同。在第4課還學(xué)習(xí)了根據(jù)物體不同的特征進(jìn)行分類，了解不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有著不同的分類結(jié)果。學(xué)生在進(jìn)行分類活動(dòng)的同時(shí)對(duì)物體的自身屬性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本課需要學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)到的觀察比較方法繼續(xù)觀察水的主要特征，為后面認(rèn)識(shí)空氣的特征做必要準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】［科學(xué)觀念］通過(guò)常用感官的觀察，知道水是無(wú)色、透明、無(wú)味的液體。再通過(guò)與洗發(fā)液、小木塊的對(duì)比，認(rèn)識(shí)到液體有會(huì)流動(dòng)的、沒(méi)有固定的形狀等特征。［科學(xué)思維］運(yùn)用對(duì)比的方法，能發(fā)現(xiàn)瓶中的水與其他液體和固體之間的異同，初步嘗試用科學(xué)詞匯描述對(duì)水的觀察結(jié)果。［探究實(shí)踐］在觀察中，能把現(xiàn)象如實(shí)進(jìn)行描述，能邊觀察邊用表格記錄水、洗發(fā)液、小木塊的特征。［態(tài)度責(zé)任］通過(guò)對(duì)水的觀察過(guò)程，能提出感興趣的問(wèn)題，并與同學(xué)交流自己的看法。體會(huì)到水是一種重要的物質(zhì)，跟我們的生活關(guān)系密切，意識(shí)到水的珍貴?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】［重點(diǎn)］運(yùn)用多種感官觀察一瓶水，并能用科學(xué)詞匯準(zhǔn)確描述其特征。［難點(diǎn)］分清透明與白色是兩種不同的特征，了解液體和固體的形狀區(qū)別?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】［教師］一大瓶水，三根量筒，三個(gè)彈珠、油、水和洗發(fā)液各50ml、班級(jí)記錄表。［小組］一瓶水，一瓶洗發(fā)液，相同的透明小瓶2個(gè)，不同形狀的容器2個(gè)、小木塊若干塊、筷子、紙巾、標(biāo)簽紙。［每人］學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)P15的貼紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣、聚焦問(wèn)題（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：一瓶礦泉水.導(dǎo)入：教師出示一瓶礦泉水。提問(wèn)：水能做什么？.多角度展示這瓶水，左右晃動(dòng)。提問(wèn)：水有什么特征？.講述：同學(xué)們對(duì)于水已經(jīng)有一些初步的了解，大家想自己來(lái)觀察水，并且發(fā)現(xiàn)它的奧秘嗎？揭示課題：觀察一瓶水（板書(shū)）［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)瓶中的水?！八惺裁刺卣髂兀俊秉c(diǎn)明了本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容，也指向挖掘?qū)W生對(duì)水的特征的前概念。二、探索：觀察比較水與洗發(fā)液（預(yù)設(shè)15分鐘）材料準(zhǔn)備：每組水和洗發(fā)液各一瓶、筷子一根.觀察方法的回顧（1）這里有一瓶水，另一瓶是洗發(fā)液，你會(huì)怎么觀察呢？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶前幾節(jié)課學(xué)習(xí)中用了哪些觀察方法。學(xué)生提議可以用眼睛看（顏色、透明度、形狀、流動(dòng)等）、鼻子聞（扇聞，視頻播放方法）、手摸（手指搓捻）……（因?yàn)橄窗l(fā)液不能食用，在此教師要及時(shí)提醒實(shí)驗(yàn)過(guò)程中千萬(wàn)不能用“嘗”的方法）。.觀察水和洗發(fā)液的不同和相同（1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)需要注意的事項(xiàng)。①看一看：顏色和透明度有什么相同和不同呢？②視頻演示聞的標(biāo)準(zhǔn)操作方法，并指出這樣做對(duì)安全的重要意義。（聞的標(biāo)準(zhǔn)操作方法：打開(kāi)瓶蓋，左手持瓶身，右手從瓶口上方將空氣扇向鼻子，聞到氣味即可蓋上瓶蓋。）③摸一摸：教師講解手摸對(duì)比方法：用筷子在洗發(fā)液中沾一下，滴到食指上，再用拇指搓捻;用同樣的方法把水滴在另一只手的食指上，搓捻后進(jìn)行對(duì)比。④思考：該怎么樣描述他們的形狀呢？（預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)于水和洗發(fā)液的形狀無(wú)法詳細(xì)描述，但是可以指出它們是可以流動(dòng)的。）（2）分組實(shí)驗(yàn)并完成記錄表中水和洗發(fā)液的表格（3）交流研討。小組匯報(bào)水與洗發(fā)液的異同，其他同學(xué)補(bǔ)充，記錄在班級(jí)記錄單上。（預(yù)設(shè)：學(xué)生上臺(tái)展示記錄結(jié)果，能說(shuō)出水是無(wú)顏色、無(wú)氣味、透明、能流動(dòng)，而洗發(fā)液是乳白色、有香味、不透明、能流動(dòng)。）［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生描述水的具體特征和相應(yīng)的觀察方法，另一方面要引導(dǎo)他們描述像瓶中水這樣液體的基本特征，如顏色、形狀、是否透明等。在觀察活動(dòng)時(shí)，教師隨時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，方便后續(xù)交流匯報(bào)。三、觀察比較水、洗發(fā)液和木塊的不同和相同（預(yù)設(shè)15分鐘）材料準(zhǔn)備：小木塊若干、各種形狀和大小的容器、班級(jí)記錄表、完成pl的水的特征記錄的貼紙.剛才我們通過(guò)觀察比較洗發(fā)液和水，發(fā)現(xiàn)它們之間有相同與不同。如果把它們和木塊進(jìn)行比較，又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？.學(xué)生交流自己的想法，教師適時(shí)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生說(shuō)觀察發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)讓學(xué)生往不同形狀的器皿里倒水、洗發(fā)液和小木塊，同時(shí)進(jìn)行觀察記錄。（預(yù)設(shè)：學(xué)生交流觀察結(jié)果，能說(shuō)出水與洗發(fā)液能流動(dòng)，木塊不能流動(dòng)。水和洗發(fā)液的形狀隨容器形狀發(fā)生變化，它們沒(méi)有固定形狀，而木塊的形狀不隨容器的變化發(fā)生變化，它有固定形狀。）.階段小結(jié)，形成液體的初步概念。（1）講解：像水、洗發(fā)液這樣會(huì)流動(dòng)，并且沒(méi)有固定形狀的物體叫液體。（2）提問(wèn)：你還知道生活中的哪些液體？（3）完成班級(jí)記錄表，學(xué)生用貼紙完成pl的水的特征記錄。.總結(jié)：水是一種無(wú)顏色、透明、無(wú)氣味、沒(méi)有固定形狀、會(huì)流動(dòng)的液體。［設(shè)計(jì)意圖］鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)交流匯報(bào)所觀察到的物體的異同，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述液體的特征，體現(xiàn)出學(xué)生的理解程度。四、拓展活動(dòng)（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：三個(gè)量筒，三顆彈珠、油、水和洗發(fā)液各50ml將三顆彈珠同時(shí)放入50nli的水、油和洗發(fā)液中，看看哪顆彈珠降落得最快？.猜一猜，從快到慢的順序是怎樣的？.做一做，有什么新的發(fā)現(xiàn)？［設(shè)計(jì)意圖］學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)了液體具有能流動(dòng)的特征，拓展活動(dòng)利用液體此特征，舉一反三，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)液體流動(dòng)速度的快慢，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索液體的興趣?！疽呻y解答】.學(xué)生在觀察水時(shí)，水透明和無(wú)色這兩個(gè)特征，學(xué)生會(huì)混為一談，怎么辦？準(zhǔn)備一個(gè)有顏色的透明物體，比如有顏色的透明玻璃或