長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法

長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（2014年修訂稿）

（長(zhǎng)春工大教字[2014]42號(hào)）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果的重要手段，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為加強(qiáng)我校教學(xué)過(guò)程管理，客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)《長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》修訂如下。一、指導(dǎo)思想.貫徹“以評(píng)促教、以評(píng)促改、教學(xué)相長(zhǎng)、重在提高”的理念，不斷完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。.鼓勵(lì)并引導(dǎo)教師積極做好教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)手段，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成為教師提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)堅(jiān)持考核與指導(dǎo)相結(jié)合，確保評(píng)價(jià)過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真、評(píng)價(jià)方法科學(xué)合理、評(píng)價(jià)方式幫教結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。二、評(píng)價(jià)原則.客觀公正、實(shí)事求是的原則。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)而嚴(yán)肅的工作，在評(píng)價(jià)過(guò)程中要尊重教學(xué)規(guī)律，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，客觀公正地反映教師教學(xué)效果。.多元評(píng)價(jià)主體綜合評(píng)價(jià)的原則。由于校院督導(dǎo)、各級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生等不同的評(píng)價(jià)主體在教學(xué)過(guò)程中所處的位置不同，對(duì)問(wèn)題分析和判斷的方法也不同,采用綜合評(píng)價(jià)的原則有利于提高評(píng)教工作的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。.定性與定量相結(jié)合的原則。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，因此定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合有利于提高評(píng)教結(jié)果的可信度。三、評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)對(duì)象為承擔(dān)本、?？平虒W(xué)任務(wù)的專兼職教師，按課程歸屬的教學(xué)單位進(jìn)行評(píng)價(jià)管理。2.對(duì)新任教師和新開課程的教師，只進(jìn)行評(píng)價(jià)，不參與排序和評(píng)級(jí)，評(píng)價(jià)結(jié)果只記入本人業(yè)務(wù)檔案。四、評(píng)價(jià)主體校院督導(dǎo)、各級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生。五、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系主要依據(jù)教育部、省教育廳及學(xué)校有關(guān)文件制訂。根據(jù)評(píng)價(jià)主體不同，采用兩種評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，根據(jù)課程類型的不同，制定11種教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)如下：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)理論課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（領(lǐng)導(dǎo)、專家用）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（領(lǐng)導(dǎo)、專家用）（1）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)理論課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（2）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（3）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)藝術(shù)類課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（4）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（5）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（6）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（7）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)理論課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（學(xué)生用）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（學(xué)生用）（1）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)理論課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（2）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（3）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)藝術(shù)類課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（4）長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（5）每種評(píng)價(jià)指標(biāo)分設(shè)不同權(quán)重系數(shù)，分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，評(píng)價(jià)結(jié)果加權(quán)后綜合得分。六、評(píng)價(jià)結(jié)果.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分教師學(xué)期綜合評(píng)價(jià)得分:理論課學(xué)期評(píng)價(jià)得分X0.5+實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)期評(píng)價(jià)得分xO.5理論課單科評(píng)價(jià)得分=學(xué)生評(píng)價(jià)得分X0.5+校督導(dǎo)（校領(lǐng)導(dǎo)）評(píng)價(jià)得分X0.3+院督導(dǎo)（院領(lǐng)導(dǎo)）評(píng)價(jià)得分xO.2理論課學(xué)期評(píng)價(jià)得分=n門單科課程評(píng)價(jià)得分之和/n（即每個(gè)教師所教課程得分之和的平均值）實(shí)踐環(huán)節(jié)單科評(píng)價(jià)得分;學(xué)生評(píng)價(jià)得分X0.5+校督導(dǎo)（校領(lǐng)導(dǎo)）評(píng)價(jià)得分X0.3+院督導(dǎo)（院領(lǐng)導(dǎo)）評(píng)價(jià)得分xO.2實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)期評(píng)價(jià)得分=n個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)得分之和/n（即每個(gè)教師所指導(dǎo)實(shí)踐環(huán)節(jié)得分之和的平均值）.學(xué)年評(píng)價(jià)得分計(jì)算公式（1）學(xué)年評(píng)價(jià)得分成績(jī);教師第一學(xué)期綜合評(píng)價(jià)得分xO.5+教師第二學(xué)期綜合評(píng)價(jià)得分xO.5（2）單學(xué)期授課的教師學(xué)期綜合評(píng)價(jià)得分即為學(xué)年評(píng)價(jià)得分七、評(píng)價(jià)等級(jí).評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。具體規(guī)定如下：（f代表教師綜合成績(jī)）優(yōu)秀：90<K100分；良好：80<f<90分；中等：70<f<80分；及格：60Sf<70分；不及格：f<60分。.認(rèn)定教師教學(xué)質(zhì)量等級(jí)的規(guī)定（1）學(xué)年內(nèi)被學(xué)校認(rèn)定為三級(jí)教學(xué)事故者，其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)直接認(rèn)定為“及格”；學(xué)年內(nèi)被學(xué)校認(rèn)定為二級(jí)及以上教學(xué)事故者或被學(xué)校認(rèn)定為2次及以上三級(jí)教學(xué)事故者，其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)直接認(rèn)定為“不及格”。（2）學(xué)年內(nèi)被學(xué)校通報(bào)批評(píng)1次，其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)在原有等級(jí)基礎(chǔ)上降2個(gè)等級(jí)；被院級(jí)通報(bào)批評(píng)1次或出現(xiàn)2次不遵守教學(xué)紀(jì)律，其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)在原有等級(jí)基礎(chǔ)上降1個(gè)等級(jí)。（3）校院督導(dǎo)、各級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師所授課程無(wú)相應(yīng)教材、無(wú)教案（講稿）、無(wú)教學(xué)日歷、經(jīng)常隨意偏離教學(xué)大綱、講課內(nèi)容雜亂無(wú)章、對(duì)授課內(nèi)容理解不深、教學(xué)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，依據(jù)情節(jié)對(duì)其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)在原有等級(jí)基礎(chǔ)上降1-2個(gè)等級(jí)。（4）校院督導(dǎo)、各級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師課堂講授基本知識(shí)時(shí)出現(xiàn)2次及以上錯(cuò)誤（非口誤和筆誤）者，依據(jù)情節(jié)對(duì)其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)在原有等級(jí)基礎(chǔ)上降1-2個(gè)等級(jí)。（5）課堂經(jīng)常處于混亂狀態(tài)或大部分學(xué)生不注意聽課，經(jīng)校院督導(dǎo)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課確認(rèn)是由教師教學(xué)質(zhì)量差或不負(fù)責(zé)任引起的，依據(jù)情節(jié)對(duì)其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)在原有等級(jí)基礎(chǔ)上降1-2個(gè)等級(jí)。（6）因教師授課質(zhì)量差等原因，授課班級(jí)學(xué)生半數(shù)以上要求調(diào)換教師或校院督導(dǎo)評(píng)價(jià)成績(jī)?yōu)榧案褚韵抡?，并?jīng)教學(xué)單位或教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中心確認(rèn)情況屬實(shí)，依據(jù)情節(jié)對(duì)其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)在原有等級(jí)基礎(chǔ)上降1-4個(gè)等級(jí)。（7）在專項(xiàng)評(píng)估或檢查工作中專家組評(píng)價(jià)較差的教師，依據(jù)情節(jié)對(duì)其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)在原有等級(jí)基礎(chǔ)上降1-4個(gè)等級(jí)。（8）除上述規(guī)定以外的其他較嚴(yán)重的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，依據(jù)情節(jié)對(duì)其當(dāng)學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)在原有等級(jí)基礎(chǔ)上降1-4個(gè)等級(jí)。八、工作要求.全校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中心統(tǒng)一組織，各教學(xué)單位具體實(shí)施，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公正、合理。.學(xué)生評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，以院（部、中心）為單位組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期所修課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求學(xué)生認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確對(duì)教師授課質(zhì)量做出評(píng)價(jià)，并在長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)上進(jìn)行在線提交。.校院督導(dǎo)在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，分別對(duì)被聽課教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，填寫《督導(dǎo)聽課記錄本》，并在長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)上進(jìn)行在線提交。校督導(dǎo)組負(fù)責(zé)全校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，院級(jí)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)本單位的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)本單位教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的日常管理與組織工作。.各級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，對(duì)被聽課程教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),并在長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)上進(jìn)行在線提交。九、評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與申訴.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中心在每個(gè)學(xué)期的第四個(gè)教學(xué)周將上學(xué)期的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給各教學(xué)單位和教師本人。（各教學(xué)單位和教師本人可登錄長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行查詢）.教師本人若對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，在結(jié)果公布一周內(nèi)可直接向教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中心監(jiān)控科申訴，監(jiān)控科將對(duì)申訴教師的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行核對(duì)，如出現(xiàn)明顯不一致的情況，由監(jiān)控科組織專家進(jìn)行復(fù)評(píng)，并最終確定評(píng)價(jià)等級(jí)。十、獎(jiǎng)懲辦法.對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”等級(jí)的教師可優(yōu)先參評(píng)“長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)甙磳W(xué)校有關(guān)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法予以表彰；晉升職稱時(shí)，參照《長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘條例（