綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案：走進(jìn)名人

精選公文范文 綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案：走進(jìn)名人各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝一、主題活動(dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。.學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過(guò)多種方式表達(dá)探究和學(xué)習(xí)的感受。.活動(dòng)中建立合作意識(shí)，發(fā)展交往交流的能力、口語(yǔ)表達(dá)的能力。.了解名人的同時(shí)，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會(huì)他們崇高的精神、頑強(qiáng)的毅力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼，進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文本的學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備入激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣——精選公文范文 精選公文范文 .查找有關(guān)名人的書(shū)籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。2.展板、錄音機(jī)等。四、活動(dòng)過(guò)程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料活動(dòng)1：在語(yǔ)文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對(duì)更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識(shí)?；仡櫟诹鶈卧独顣r(shí)珍》、《畢升》、《愛(ài)迪生》的課文內(nèi)容，談感受。討論什么樣的人是名人，匯報(bào)自己最想了解的名人。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)名人的概念有所界定，通過(guò)匯報(bào)自己最想了解的名人，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)名人進(jìn)行分類?；顒?dòng)2：學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小 精選公文范文 2 精選公文范文 組。學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。小組內(nèi)討論建立研究計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意事項(xiàng)等方面。匯報(bào)小組的研究計(jì)劃。小組間相互交流。再修改組內(nèi)研究計(jì)劃。指導(dǎo)要點(diǎn).制定研究計(jì)劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中，學(xué)生了解計(jì)劃應(yīng)該怎樣寫(xiě)。小組間公開(kāi)交流時(shí)，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的計(jì)劃給與指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補(bǔ)充。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時(shí)，在交流中共同提高?；顒?dòng)3：分組活動(dòng)?；顒?dòng)中學(xué)生充分利用各種途徑搜集精選公文范文 精選公文范文 資料教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來(lái)源供學(xué)生參考指導(dǎo)要點(diǎn)：教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供一些資料的來(lái)源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍，為學(xué)生更好、更充分的展開(kāi)研究提供更多的機(jī)和借鑒。第二階段：分組活動(dòng)，交流整理活動(dòng)1：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的搜集、整理。指導(dǎo)要點(diǎn)：在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將資料有目的的篩選、整理?；顒?dòng)2：研究中良好的策略、經(jīng)驗(yàn)的交流匯報(bào)交流小組研究的進(jìn)展情況展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗(yàn)，供全班借鑒指導(dǎo)要點(diǎn)： 精選公文范文 精選公文范文 可以用某些語(yǔ)文課剩余的時(shí)間進(jìn)行，教師的及時(shí)點(diǎn)撥有利于學(xué)生研究情況的及時(shí)反饋。本文來(lái)自中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)對(duì)研究中取得的成績(jī)要及時(shí)給與肯定，并幫助學(xué)生對(duì)其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，并有所借鑒?；顒?dòng)3：研究中出現(xiàn)的問(wèn)題及困難的交流研究中，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對(duì)于研究中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)提出師生共同參與解決問(wèn)題指導(dǎo)要點(diǎn).及時(shí)的把研究中遇到的困難加以解決，既不會(huì)挫傷學(xué)生研究的熱情與信。又可以為新下來(lái)的研究掃清障礙，有分散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。第三階段：《走近名人》學(xué)習(xí)發(fā)表會(huì)活動(dòng)1：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。圍繞各個(gè)小組的主題，結(jié)合組負(fù)的精選公文范文 精選公文范文 學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報(bào)展隊(duì)示的方式，用自己最喜歡的方式來(lái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報(bào)展示的作品，或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點(diǎn).鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點(diǎn)，采取多樣性匯報(bào)方式，這樣既激發(fā)學(xué)生對(duì)搜集知識(shí)的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性又得以發(fā)揮?；顒?dòng)2：以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。例如：研究偉人小組：可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片?？梢灾v故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書(shū)。 精選公文范文? 精選公文范文 研究科學(xué)家小組：可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進(jìn)行編輯，組織一場(chǎng)有關(guān)科學(xué)名人的《科學(xué)家知多少iq大比拼》知識(shí)競(jìng)賽，以小組為單位進(jìn)行答題。內(nèi)容來(lái)自研究藝術(shù)家小組：可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈家、美術(shù)家、書(shū)法家等，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，可以將學(xué)習(xí)成果，或自己的感受講一講，演一演，跳一跳，畫(huà)一畫(huà)等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：匯報(bào)中，學(xué)生匯報(bào)的形式要活潑，不要太死板，怎樣設(shè)計(jì)的就怎樣匯報(bào)。教師要引導(dǎo)小組間相互學(xué)習(xí)，并交流匯報(bào)的感受。引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)不要只看匯報(bào)時(shí)的知識(shí)和技能，重要的是學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)策略與方法，是否有創(chuàng)新?；顒?dòng)3：師生共同進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)要點(diǎn).指導(dǎo)評(píng)價(jià)可以是多種手段的，如: 精選公文范文 精選公文范文 學(xué)生間，小組間互相填寫(xiě)反饋調(diào)查表；教師與學(xué)生間對(duì)匯報(bào)展示的各個(gè)方面進(jìn)行意見(jiàn)的交流等等。但重點(diǎn)