《寫(xiě)出“形神兼?zhèn)?rdquo;的人物外貌描寫(xiě)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《寫(xiě)出“形神兼?zhèn)洹钡娜宋锿饷裁鑼?xiě)》課程標(biāo)準(zhǔn)在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵(lì)寫(xiě)真實(shí)，加強(qiáng)堂上的練筆指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容分析人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元《云南的歌會(huì)》我們學(xué)習(xí)了人物的外貌描寫(xiě)，所以本課邊復(fù)習(xí)邊學(xué)習(xí)人物的外貌描寫(xiě)。人物外貌描寫(xiě)是人物描寫(xiě)的重要內(nèi)容，能表現(xiàn)人物的個(gè)性，而且它還可以和其他描寫(xiě)一起用在文章中，對(duì)人物的個(gè)性剖析很關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。2、教會(huì)學(xué)生觀察人物外貌的方法。3、教會(huì)學(xué)生人物外貌描寫(xiě)和其他描寫(xiě)、修辭配合使用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物外貌的方法。2、學(xué)會(huì)怎樣觀察人物的外貌（有一定的順序）。3、學(xué)會(huì)人物描寫(xiě)和其他描寫(xiě)、修辭配合。學(xué)情分析在七年級(jí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們基本掌握人物的描寫(xiě)方法，了解什么叫外貌描寫(xiě)。在這樣的情況下，我們?cè)偌訌?qiáng)鞏固，細(xì)化方法的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，尤其是觀察人物外貌要有順序，要有重點(diǎn)，不能面面俱到。2、教學(xué)生要圍繞人物的個(gè)性來(lái)寫(xiě)人物的外貌。教與學(xué)的媒體選擇演示文稿課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教師的講授過(guò)程中加入學(xué)生分組自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1引入新課復(fù)習(xí)舊課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課。3分鐘2新課講授學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)的方法、外貌描寫(xiě)體現(xiàn)人物性格、外貌描寫(xiě)和其他描寫(xiě)或修辭的配合運(yùn)用。22分鐘3練習(xí)寫(xiě)作學(xué)以致用，當(dāng)堂練習(xí)，互相評(píng)改。15分鐘4展示作品學(xué)以致用，當(dāng)堂練習(xí)，互相評(píng)改。5分鐘5總結(jié)本課再次強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)：人物的外貌描寫(xiě)的方法5分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：引入新課活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)舊課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課。解決問(wèn)題回顧《云南的歌會(huì)》中一段話是什么描寫(xiě)方法？技術(shù)資源演示文稿常規(guī)資源《云南的歌會(huì)》的文段截取活動(dòng)概述教師的活動(dòng)：朗讀《云南的歌會(huì)》寫(xiě)昆明年輕女人的外貌描寫(xiě)，提出問(wèn)題？學(xué)生的活動(dòng)：回顧《云南的歌會(huì)》寫(xiě)昆明年輕女人的外貌描寫(xiě)，思考本文段是什么描寫(xiě)方法？教與學(xué)的策略一邊復(fù)習(xí)舊課文，一邊介紹新課，從熟悉的內(nèi)容入手，更容易反饋評(píng)價(jià)學(xué)生從舊課文入手，順理成章，很容易理解本文的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)2：新課講授活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)的方法、外貌描寫(xiě)體現(xiàn)人物性格、外貌描寫(xiě)和其他描寫(xiě)或修辭的配合運(yùn)用。解決問(wèn)題平時(shí)習(xí)作里的文章比較，說(shuō)出好處?？磮D讀范例，感知人物描寫(xiě)方法。游戲中學(xué)習(xí)人物外貌描寫(xiě)與人物性格的關(guān)系。外貌描寫(xiě)中的修辭的作用。技術(shù)資源演示文稿常規(guī)資源筆記記錄本活動(dòng)概述教師活動(dòng)：選取平時(shí)習(xí)作里的兩段學(xué)生文段比較，讓學(xué)生說(shuō)出好處。（老師可以先來(lái)個(gè)師范）學(xué)生活動(dòng)：看圖讀范例，感知人物描寫(xiě)方法。學(xué)生活動(dòng)：游戲中學(xué)習(xí)人物外貌描寫(xiě)與人物性格的關(guān)系。教師活動(dòng)：外貌描寫(xiě)中的修辭的作用。教與學(xué)的策略演示文稿把圖片直觀展示。反饋評(píng)價(jià)演示文稿的圖片展示直觀到位，講解分析步步深入，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情極高，討論回答非常積極。教學(xué)活動(dòng)3、4：練習(xí)寫(xiě)作、展示作品活動(dòng)目標(biāo)學(xué)以致用，當(dāng)堂練習(xí)，互相評(píng)改。解決問(wèn)題看平臺(tái)的圖片，討論人物的性格，研究觀察的要點(diǎn)，寫(xiě)作的順序？技術(shù)資源演示文稿常規(guī)資源作文書(shū)和作文本活動(dòng)概述教師的活動(dòng)：展示圖片，與學(xué)生一起觀察和討論寫(xiě)作的要點(diǎn)，順序等。一邊寫(xiě)一邊看學(xué)生的寫(xiě)作，選出優(yōu)秀泛讀。學(xué)生的活動(dòng)：討論圖片寫(xiě)作的要點(diǎn)和順序。然后寫(xiě)作。教與學(xué)的策略分小組討論，再教師總結(jié)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)人物的外貌，但是詞匯還是不夠，指導(dǎo)我們?nèi)蘸笠⒁庾寣W(xué)生多讀書(shū)多收集好詞。教學(xué)活動(dòng)5：總結(jié)本課活動(dòng)目標(biāo)再次強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)：人物的外貌描寫(xiě)的方法解決問(wèn)題總結(jié)本課：人物描寫(xiě)方法是一篇寫(xiě)人的文章不可缺少的內(nèi)容。技術(shù)資源演示文稿常規(guī)資源黑板活動(dòng)概述學(xué)生的活動(dòng)：學(xué)生來(lái)總結(jié)本課。教師的活動(dòng)：人物外