蘇教版小學(xué)六年級語文課文總復(fù)習(xí)資料

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+距離小升初考試已經(jīng)不遠了，六年級的同學(xué)們也差不多邁入總復(fù)習(xí)的門檻了，那么對于語文這一個科目，孩子們該如何舉行有效的復(fù)習(xí)呢?下面是由我整理的蘇教版小學(xué)六年級語文課文總復(fù)習(xí)資料，一起來看看吧。

蘇教版小學(xué)六年級語文課文總復(fù)習(xí)資料第一片面

古詩兩首

1.《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為"杜甫生平第一快詩'。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。"即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。'這一句切實地表達了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

(2)杜甫被譽為"詩圣'，他的詩被譽為"詩史'。

(3)全詩表達了一個"喜'字，從"初聞涕淚滿衣裳'、"漫卷詩書喜欲狂'、"白日放歌須縱酒'、"卻看妻子愁何在'等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。

2.《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中以遺囑的口吻，表達了對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

3.表現(xiàn)愛國情懷的古詩名句：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。(唐)王昌齡《出塞》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(宋)范仲淹《岳陽樓記》

習(xí)題3答案：1.妻子：夫人和孩子。漫：肆意，胡亂。全句的意思是：再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了;我胡亂地把詩篇和書籍一卷，欣喜得簡直要發(fā)狂。2.元：同"原'，本來。但：只。全句的意思是：我本來就知道人一死就什么都不知道了，只是為不能望見祖國的統(tǒng)一而感到凄愴。

習(xí)題4答案：由于陸游一向?qū)Ⅱ?qū)趕金兵，收復(fù)失地作為自己的頭等大事，這也是他一生念念不忘的事，雖然他沒有親眼看到祖國統(tǒng)一，但他堅信總有一天宋朝的軍隊會平定中原，光復(fù)失地，所以交代兒子"王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。'，由此也可見詩人猛烈的愛國之情。

練習(xí)1

1.《愛我中華》這首詩是出名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運動會所寫的

會歌，這支歌誠懇地表達了全國各族人民"愛我中華'的思想感情及對宏偉祖國

的喜歡和創(chuàng)辦宏偉祖國的豪情。

2.我國是統(tǒng)一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數(shù)民族。

蘇教版小學(xué)六年級語文課文總復(fù)習(xí)資料其次片面

負荊請罪

1.《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三片面而改編的。

劇本共分為兩幕;第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，其次片面?zhèn)戎貙懙娜宋锸橇H。

劇本通過人物對話，陳述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭遇其欺凌不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故事，透露了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的難得精神。"負荊請罪'這個成語的意思是背著荊條去請罪，表示向人認錯賠罪。

2.與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。

3.藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯就改

4.表示知錯就改的成語：迷途知返、改邪歸正、痛改前非、翻然悔悟、懸崖勒馬、浪子回頭、洗心革面

5.出自《史記》的成語(故事)：紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)

雞鳴狗盜(孟嘗君)完璧歸趙(藺相如)周圍楚歌(項羽)圍魏救趙(孫臏)

習(xí)題3答案：荊：荊條，古代用作打人的刑具。"負荊請罪'的意思背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。這是戰(zhàn)國時期廉頗和藺相如之間發(fā)生的一個歷史故事，出自《史記廉頗藺相如列傳》。

蘇教版小學(xué)六年級語文課文總復(fù)習(xí)資料第三片面

結(jié)果的模樣

1.學(xué)了課文，我們熟悉了恪盡職守、大愛無疆的譚千秋老師。

2."英雄不死，精神千秋'含義：譚老師雖然去世了，但他舍己救人的精神將千秋永存。

3.對"張開雙臂，護住學(xué)生，成了他生命中結(jié)果的模樣。'的理解：這個模樣挽救了4個學(xué)生的生命，表達了在危難之際他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，恪盡職守、大愛無疆的高尚品質(zhì)，這一模樣永遠銘刻在人民心中，表達了人們對他深深的敬意。

4.生死攸關(guān)(仿寫)左右作對、黑白清晰、生死存亡、生死與共、生死之交

5.結(jié)果的模樣也是愛的模樣、責任的模樣、英雄的模樣、師德的模樣、千秋不朽的模樣。

6.512地震(2022年5月12日14時28分四川汶川8.0級大地震)中的不朽人物：袁文婷、向倩、張米亞、林浩等。

7.課題中的"模樣'是地震災(zāi)難來襲千鈞一發(fā)之時，譚老師張開雙臂護住四個學(xué)生的模樣。"結(jié)果'意味著這個模樣將永遠地定格在人們的記憶中。文章以"結(jié)果的模樣'為題，飽含著對譚老師這種舍己救人的壯舉的贊頌和敬仰之情。

習(xí)題3答案：在災(zāi)難到臨之際，譚千秋老師張開雙臂，以自己的血肉之軀誓死護衛(wèi)學(xué)生，他這種