小學(xué)音樂人音二年級上冊（2023年新編） 咯咯噠小雞的一家教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:歌曲:小雞的一家教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。2、發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力，感受歌曲帶來的快樂情緒，積極參與角色表演。3、通過演唱《小雞的一家》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生感受生活中的快樂與溫馨。教材分析：《小雞的一家》是人民音樂出版社小學(xué)二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點(diǎn)、適合低年級學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。教學(xué)思路：在面臨新一輪課程改革的形式中，我們已經(jīng)清晰地認(rèn)識到，課程改革的關(guān)鍵，是教師觀念的轉(zhuǎn)變與提高。而高效課堂又是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂。這節(jié)課我的設(shè)計(jì)得很簡單，從學(xué)生的興趣入手，將唱游、律動貫穿始終，一方面激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面引導(dǎo)學(xué)生自主參與音樂教學(xué)活動。不求學(xué)生能從課堂中學(xué)到很多的音樂知識，只求學(xué)生能夠快樂的、自愿的上好這節(jié)課。是學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在歌表演中享受音樂。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受歌曲帶來的快樂情緒，同時(shí)感受生活中的快樂與家庭的溫馨，從而達(dá)到有感情、有表情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):用輕巧、有彈性的聲音演唱，尤其是"嘰”等字音的發(fā)音，培養(yǎng)良好的演唱方法。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、多媒體課件等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生互問好2、師:孩子們，今天我們又相聚在了快樂的音樂課中，我們的老朋友也來了，大家也向他們問個(gè)好吧。二、導(dǎo)課：1、大屏幕出示小貓、小雞等動物圖像2、師:同學(xué)們很有禮貌,向小動物們問好了，它們會用怎樣的叫聲回應(yīng)大家呢？3、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏模仿動物叫聲：小花貓哺口苗哺；大公雞喔喔喔；老母雞咯咯咯；小黃鴨嘎嘎嘎；花小雞嘰嘰嘰；小山羊峰峰峰。4、發(fā)聲練習(xí)：師5654|321|3234|5-|生555|666|5432|1-||我愛我的小花貓小貓?jiān)鯓咏?？嘀口苗嗡哺哺哺口苗嘀哺嘀?我愛我的大公雞公雞怎樣叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我愛我的老母雞母雞怎樣叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎;我愛我的花小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小山羊小羊怎樣叫？峰峰峰峰峰峰峰峰峰峰峰；我爰我的同學(xué)們大家怎樣唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。5、師:小動物聽到同學(xué)們好聽的聲音開心極了。咦?你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天來到咱們快樂音樂課中的小動物,誰和誰他們是一家人呢?（學(xué)生爭先恐后回答:大公雞、老母雞和花小雞。）三、新課學(xué)習(xí)。1、師:同學(xué)們回答的太對了，小雞的一家已經(jīng)迫不及待要邀請同學(xué)們?nèi)ニ麄兗抑型嫠?大家一起去看看吧。2、初聽《小雞的一家》范唱,看小雞的一家圖片。3、提問:公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢?（學(xué)生舉手回答）4、教師范唱歌曲。師:老師表演的怎樣啊?（學(xué)生評價(jià)）今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。5、出示課題，分段學(xué)習(xí)歌曲Q）出示第一段歌詞，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，師糾正不準(zhǔn)確的節(jié)奏。（2）師范唱第一段歌詞，學(xué)生聆聽。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生演唱(根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等)。(4)師生接龍唱，教師前半句，學(xué)生后半句，并根據(jù)演唱情況用身體發(fā)出的聲響為后半句加節(jié)奏(拍手、拍肩、跺腳等，請學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行)。⑸會唱第一段后，指導(dǎo)二、三段演唱。(教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生"喔〃"咯〃尤其是"嘰"的口形和發(fā)聲)6、引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態(tài),進(jìn)一步處理歌曲。7、師生共同演唱。四、拓展：1、演唱歌曲，學(xué)生選擇自己喜歡的角色(公雞、母雞、小雞)自由表演。2、分角色表演(1)請出三位同學(xué)戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進(jìn)行歌表演。(三位同學(xué)表演，其他同學(xué)演唱并拍節(jié)奏)(2)學(xué)生評價(jià)表演情況。(3)再請個(gè)別同學(xué)分角色歌表演，根據(jù)表演情況教師給予動作提示。3、選擇自己喜歡的角色，師生共同表演。五、總結(jié)：1、學(xué)生說說這節(jié)課自己的收獲，并對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評。2、師: