舞蹈課教學(xué)計(jì)劃(7篇)

下載后可編輯———舞蹈課教學(xué)計(jì)劃(7篇)光陰快速，一刺眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，綻開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！什么樣的方案才是好的方案呢？下面是我收集整理的舞蹈課教學(xué)方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

舞蹈課教學(xué)方案1

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的：同學(xué)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

同學(xué)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂(lè)、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1、過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)力量。

2、跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)全都。

3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有仿照愛(ài)好，樂(lè)于參加自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1、動(dòng)作基本精確?????到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運(yùn)用。

2、跳舞時(shí)能心情投入精確?????表演把握不同舞蹈風(fēng)格。

3、樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。

4、集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊精確?????

（1）意識(shí)到在生活中留意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美

（2）欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)潔了解觀賞舞蹈的.文化背景。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步把握舞蹈的基本學(xué)問(wèn)，具有正確的身體姿勢(shì)，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1、把握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈進(jìn)展的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）

第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習(xí)

其次課時(shí)（第三周）完成“預(yù)備段，第一舞段”

第三課時(shí)（第五周）完成“其次舞段，間奏部分”

第四課時(shí)（第七周）綜合訓(xùn)練，動(dòng)作提高

片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）

第一課時(shí)（第九周）完成“預(yù)備舞段”教學(xué)

其次課時(shí)（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學(xué)

第三課時(shí)（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時(shí)（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報(bào)

舞蹈課教學(xué)方案2

一、工作部署

1、每周支配一次訓(xùn)練，輪番進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2、對(duì)于高水平的成員有高要求，對(duì)于水平相對(duì)較低的，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，或者進(jìn)行以優(yōu)帶差。

3、不定期展現(xiàn)訓(xùn)練結(jié)果，以表演節(jié)目的形式呈現(xiàn)。

4、校內(nèi)有活動(dòng)需排練節(jié)目時(shí)，每周訓(xùn)練取消，換成每周幾次機(jī)動(dòng)密集強(qiáng)度排練。

二、基本訓(xùn)練

1、基本功訓(xùn)練：可以請(qǐng)有基本功的同學(xué)訓(xùn)練成員或者請(qǐng)有過(guò)教舞閱歷的人進(jìn)行訓(xùn)練。

2、形體訓(xùn)練：需穿高跟鞋練舞，以基本舞蹈動(dòng)作或走秀的形式訓(xùn)練成員挺立的氣質(zhì)。

3、樂(lè)感、節(jié)奏感訓(xùn)練：訓(xùn)練成員對(duì)于音樂(lè)的身體律動(dòng)。

4、表情訓(xùn)練：表情在舞蹈中是生命力和表現(xiàn)力的體現(xiàn)。

5、舞種訓(xùn)練：依據(jù)平常的舞種進(jìn)行有目的`、有針對(duì)的訓(xùn)練。

6、針對(duì)式訓(xùn)練：針對(duì)成員的弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行修正及做相應(yīng)的調(diào)整，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三、工作要求

1、定時(shí)。要求成員不要遲到，有事需請(qǐng)假。

2、定內(nèi)容。確保訓(xùn)練內(nèi)容有效實(shí)施。

3、定評(píng)。訓(xùn)練過(guò)程中依據(jù)成員的表現(xiàn)賜予審核評(píng)分。

四、其他

1、舞蹈部成員較少，尤其缺乏男成員。應(yīng)再進(jìn)行有目的性的擴(kuò)充納新。

2、若需上臺(tái)表演節(jié)目時(shí)，統(tǒng)一服裝是必需的。在這方面申請(qǐng)服裝經(jīng)費(fèi)。

舞蹈課教學(xué)方案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培育幼兒喜愛(ài)跳舞和做音樂(lè)嬉戲。

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。

3、熟悉自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。

4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)潔的基本舞步，能在眾人面前自由地、開(kāi)心地表演。

二、周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、熟悉自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

熟悉身體動(dòng)作分解：

1—8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭—胸胸—肚子肚子—頭胸肚子

2—8：反復(fù)一次。

3—8：肩肩—肘肘—腕子腕子—手手（左右各一次）

4—8：跨跨—膝蓋膝蓋—腳腕腳腕—腳腳

5—8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6—8：前伸手，低頭—后伸手，仰頭

7—8：左前方—右后方（雙手平伸）

8—8：反復(fù)一次

其次周：

1、復(fù)習(xí)上周的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、熟悉身體動(dòng)作）

2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。

1—8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手（打開(kāi)—合攏）

2—8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸—雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）

3—8：左手握拳—打開(kāi)，反復(fù)一次

4—8：手畫(huà)圈—手放背后—雙手向前伸出（最終一拍）重復(fù)一次

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作）

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1—8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁（左右一次）

2—8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3—8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步

4—8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開(kāi)

間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步預(yù)備。

1—8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方

2—8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面對(duì)外，身體略前傾面對(duì)8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動(dòng)作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1—8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2—8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3—8：重復(fù)第一個(gè)八拍

4—8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5—8：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面對(duì)2點(diǎn)

6—8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐

7—8：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風(fēng)光向1點(diǎn)

8—8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動(dòng)作）

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓舞幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，賜予幼兒最大的鼓舞，培育幼兒的自信念。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨

1—8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方。

2—8：反面反復(fù)一次

3—8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左—右

4—8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次

第八周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步預(yù)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、勻稱(chēng)地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)肯定要放松。

第九周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）

2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身風(fēng)光前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑

1—8：雙手叉腰，低頭—向前—仰頭—向前

2—8：雙手叉腰，左旁—向前—右旁—向前

3—8：反復(fù)第一個(gè)八拍；

4—8：反復(fù)其次個(gè)八拍

5—8：雙手叉腰，左側(cè)—向前—右側(cè)—向前

6—8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立—跪坐，頭左右快速搖擺

7—8：反復(fù)一次8—8：反復(fù)一次

第十周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）

第十一周：

2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范

舞蹈課教學(xué)方案4

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

舞蹈，是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的要求，通過(guò)訓(xùn)練和表演，熬煉同學(xué)身體，進(jìn)展身體素養(yǎng)質(zhì)，提高同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶同學(xué)的情操，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和審美教育，培育同學(xué)講文明、懂禮貌、愛(ài)集體、守紀(jì)律的好品行和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)特色：

學(xué)校自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓同學(xué)在把握肯定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受力量后，依據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，通過(guò)小組爭(zhēng)論、組際溝通的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂(lè)形象較鮮亮的樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使同學(xué)在自主愉悅的氣氛中，聞樂(lè)而動(dòng)，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂(lè)語(yǔ)言，在“樂(lè)”中把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能，在“動(dòng)”中進(jìn)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過(guò)熱鬧活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)，運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的進(jìn)展，這部?jī)H有利于培育同學(xué)膚覺(jué)運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的進(jìn)展對(duì)舞蹈的愛(ài)好，還進(jìn)一步增加了群體協(xié)作的意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受力，開(kāi)發(fā)同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力和制造力量，全面整體性地提高同學(xué)舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)。

舞蹈教學(xué)方案與內(nèi)容：

1、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)舞蹈的愛(ài)好和節(jié)奏感。

2、進(jìn)展同學(xué)的感受力，記憶力、想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。

4、培育同學(xué)與同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)、合作的共性。

5、基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。

6、依據(jù)同學(xué)訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞的`編排、

學(xué)情分析：

我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低班級(jí)，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性為主，只有同學(xué)先參加進(jìn)來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動(dòng)作學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺(jué)，突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以同學(xué)看、練、想、跳為主，老師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，使同學(xué)獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和力量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：使同學(xué)把握舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。

2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生深厚愛(ài)好開(kāi)發(fā)發(fā)同學(xué)對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱忱。

3、通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類(lèi)，依據(jù)同學(xué)狀況歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈進(jìn)展，提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。

4、通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì)說(shuō)話提高同學(xué)自信。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、舞蹈基訓(xùn)技巧的把握。

2、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、舞蹈的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、舞蹈眼睛眼神流淌與舞姿的協(xié)調(diào)。

2、對(duì)唱曲心情的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力

教學(xué)進(jìn)度：

第一周、其次周、第三周：

基本功訓(xùn)練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓(xùn)組合。

第四周、第五周、第六周：

基本功訓(xùn)練、基本功訓(xùn)練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。

第七周、第八周：

手位組合、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞蹈。

第九周：

復(fù)習(xí)

第十周、第十一周、第十二周：

基本功訓(xùn)練、基本功技巧、古典舞聲韻訓(xùn)練、爵士基礎(chǔ)、元旦開(kāi)場(chǎng)舞蹈編排。

第十三周、第十四周、第十五周：

基本功訓(xùn)練、爵士組合、元旦開(kāi)場(chǎng)舞。

第十六周、第十七周：

復(fù)習(xí)基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。

舞蹈課教學(xué)方案5

在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位班主任的大力支持下，我校其次課堂舞蹈愛(ài)好班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展方案。

本學(xué)期參與舞蹈愛(ài)好班的同學(xué)36人，有二班級(jí)至五班級(jí)的同學(xué)。他們對(duì)舞蹈愛(ài)好大，所以同學(xué)們很情愿學(xué)。情愿在舞蹈上用功。學(xué)校生的舞蹈是以其流暢美麗的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是學(xué)校生喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富學(xué)校生審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；進(jìn)展學(xué)校生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。學(xué)校生經(jīng)常為了表示興奮而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)共性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是同學(xué)極為寵愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶同學(xué)的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于同學(xué)身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)他們歡樂(lè)地健康成長(zhǎng)。

要教好學(xué)校生的.舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：

第一、要留意平常的訓(xùn)練，從基本動(dòng)作教起，著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）

（七）舞蹈組合

其次、平常要常讓同學(xué)觀賞一些舞蹈作品。在觀賞過(guò)程中能不斷提高同學(xué)對(duì)各種舞蹈語(yǔ)言的理解力量。如：在教_q舞前，為了豐富同學(xué)一些有關(guān)民族的學(xué)問(wèn)，熟識(shí)這個(gè)民族的特點(diǎn)，

第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，老師富有感染力的示范動(dòng)作顯得非常重要。我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到美麗、到位、美麗、投入且有親情，讓同學(xué)多仿照多練習(xí)，從而把握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作內(nèi)容，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開(kāi)錄音機(jī)，響起樂(lè)曲時(shí)，同學(xué)們心情高高漲，歡樂(lè)地和我跳起舞來(lái)，動(dòng)作是那樣的到位、美麗。

舞蹈課教學(xué)方案6

一、指導(dǎo)思想

1、同學(xué)通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使同學(xué)用一種最短的時(shí)間記住宅學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且把握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來(lái)臨，同學(xué)在上舞蹈課的時(shí)候，必需先讓同學(xué)的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級(jí)的同學(xué)可以讓他們簡(jiǎn)潔的把握舞蹈最初級(jí)的學(xué)問(wèn)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)力量，在基本功訓(xùn)練中可開(kāi)展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級(jí)的同學(xué)在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注意同學(xué)的形體方面了，在橫、豎叉都可以的.下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和把握好的同學(xué)可以在開(kāi)一下五級(jí)同學(xué)的學(xué)問(wèn)。

五級(jí)的同學(xué)要比四級(jí)的同學(xué)思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必需要留意同學(xué)的規(guī)范性，平安性。

2、考級(jí)內(nèi)容

一級(jí)內(nèi)容

（北舞）1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

（舞鞋）

四級(jí)內(nèi)容

（北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園

五級(jí)內(nèi)容

（北舞）1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合（北舞、舞鞋各一個(gè)）

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，（北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)頭引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，（北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)頭引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

舞蹈課教學(xué)方案7

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培育