蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一單元《我們長(zhǎng)大了》第一節(jié)我在成長(zhǎng)

、測(cè)量體重的工具是：體重稱。2、在成長(zhǎng)中，我們的軀體長(zhǎng)高了，體重變重了。

3、我們出生時(shí)沒有牙齒，最先長(zhǎng)出來的牙齒是乳牙，乳牙脫降后長(zhǎng)出來的是恒牙。

4、出生后，我們記憶了了生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期，第一具高峰期是出生后的一年內(nèi)，第二個(gè)高峰期是進(jìn)入青春期后

、階段年齡（歲）乳兒期0—1

嬰兒期1—3

幼兒期3—6、7

童年期6、7—11、12

青年期（驚險(xiǎn)期）11、12—14、1

少年期14、1—17、18

成年期20～2

中年期40歲

老年期6歲往后

學(xué)齡期6、7—12、13

6、我們?nèi)缃袼幍纳芷谑乔嗄甓鴦e是成年。

7、測(cè)量身高時(shí)，我們應(yīng)該脫鞋，軀體站直，目視前方8、

測(cè)量體重時(shí)，衣物越少，測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確。

9、人剛站在體重稱上時(shí)，體重稱的指針會(huì)別斷變化，因此應(yīng)該等體重稱指針穩(wěn)定后讀數(shù)。

0、成長(zhǎng)的標(biāo)志有非常多，比如：身高和體重的增加、我們?cè)絹碓街朗铝?、鞋子變得擠足了。推斷、1、體重并非每年勻速增長(zhǎng)。（√）

2、我們的成長(zhǎng)算是指身高和體重的增加。（×）

3、測(cè)量身高時(shí)，必須脫掉衣服。（×）

第二節(jié)悄悄發(fā)生的變化

、青春期是我們由兒童向成年人過渡的階段。

2、我們正處在青春期，軀體形態(tài)和心理方面都發(fā)生著巨大的變化。少女普通是10歲進(jìn)入青春期，男孩普通是11歲入青春期

3、青春期除了身高突增之外，不一具特點(diǎn)是性發(fā)育開始。

4、一具人的成長(zhǎng)與成熟意味著他將要更加自覺地承擔(dān)起更多的責(zé)任。

、男孩在青春期時(shí)會(huì)浮現(xiàn)變聲、遺精等生理現(xiàn)象，這些基本上青春發(fā)育過程中浮現(xiàn)的正常現(xiàn)象。

6、標(biāo)志我們成為“大人”的時(shí)期是青春期。

7、青年健康的大敵：吸煙和酗灑。

8、拔胡須會(huì)損傷毛囊，會(huì)使細(xì)菌侵入軀體。

9、青春期對(duì)待異性的正確做法是：保持正確的交往態(tài)度和方式。而別是恥笑、杜絕、禁止異性的交往。

0、穿高跟鞋的壞處：穿高跟鞋容易使腳前部受到擠壓，引起足趾外翻造成扁平腳，還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成盆處狹窄給日后生育帶來困難。

1、我們所處的時(shí)期是：青年向成年的過渡期。

2、體育上，老師要舉行100米跑步測(cè)試，而小明正處于月經(jīng)期，對(duì)此，她應(yīng)該將實(shí)際事情告訴老師。（v）

3、每個(gè)小孩基本上10歲進(jìn)入青春期。（X）

4、進(jìn)入青春期，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些責(zé)任？

答：努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，對(duì)自個(gè)兒的行為負(fù)責(zé)；孝敬長(zhǎng)輩，幫助父母做些力所能及的事。等等。

、青春期的心理特點(diǎn)：

（1）性意識(shí)驀地增長(zhǎng)，容易對(duì)異性產(chǎn)生好感；（2）智力水平迅猛提高；

（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物有自個(gè)兒的見解，并能作出自個(gè)兒的推斷，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低。（4）情感世界充滿風(fēng)暴，情緒別穩(wěn)定，容易與老師家長(zhǎng)對(duì)立；

（）興趣愛好廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)；（6）人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依靠性。

第三節(jié)人一輩子之旅

、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分為三個(gè)時(shí)期：

即“四條腿走路”指幼年階段，“三條腿走路”指老年階段，“兩條腿走路”指壯年階段。

2、依照父母身高預(yù)測(cè)：

男孩成人后身高=（爸爸身高+母親身高）÷2×108

少女成人后身高=（爸爸身高×0928+母親身高）÷2

3、人的一生中身高最高的階段是成年階段。

4、能給自個(gè)兒一生留下美好回顧的是：每年的同一階段同父母合影留念。

、愛因斯坦是享譽(yù)世界的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家。（×）

6、人一生中發(fā)育最快、最別穩(wěn)定的時(shí)期是成年期（×）應(yīng)是青春期。

7、預(yù)測(cè)出來的身高別一定算是自個(gè)兒未來準(zhǔn)確的身高（√）

8、人的一生只能劃分為嬰幼兒期、青春期、成年期、老年期（×）還有中年期等

9、為啥要大力提倡尊老愛幼？答：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。老年人為社會(huì)和家庭奮斗了一生，作出了非常大貢獻(xiàn)。人老老后，體質(zhì)變差，經(jīng)歷力減退，聽力和眼力下落，容易生病，因此需要得到更多的照應(yīng)；而幼兒很小，別知道事，沒有自理能力，也需要得到大人的照應(yīng)。

0、連線

牙牙學(xué)語—嬰幼兒期

努力工作—少年期

十月懷胎—胎兒期

生長(zhǎng)迅速—青春期

撫育后代—成年期

頤養(yǎng)天年—老年期

勤奮求學(xué)—學(xué)齡期

第四節(jié)踏上健康之路

、為了能有一具健康的軀體，我們應(yīng)該怎么樣做？

（1）注意個(gè)人衛(wèi)生（勤洗手、勤洗澡、別挖鼻孔）

（2）說究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生（別暴飲暴食、別吸煙、別酗灑、合理安排每天進(jìn)餐次數(shù)和時(shí)刻）

（3）注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生（眼離書本一尺、胸離桌一拳、注意采光和照明）

（4）加強(qiáng)體育鍛煉（游泳、跑步、踢球）

（）保證充腳的睡眠（小學(xué)生1-2年級(jí)10-11小時(shí)3-6年級(jí)10小時(shí)、初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)、成人7-9小時(shí)）

（6）別迷戀電腦（適當(dāng)使用豐富業(yè)余日子，并別是堅(jiān)定遠(yuǎn)離電腦，當(dāng)能縱情玩網(wǎng)絡(luò)游戲）

（7）科學(xué)用腦（科學(xué)用腦五要素：程交替、動(dòng)靜結(jié)合、反復(fù)強(qiáng)化、勤于考慮、適當(dāng)歇息）

2、改革開放以來，人民日子水平普遍提高，我國兒童

青青年的生長(zhǎng)發(fā)育和健康水平有了較大提高，體格發(fā)育增長(zhǎng)顯著，20年間717歲兒童青青年身高增長(zhǎng)量，男生為69厘米，女生為厘米；體重增長(zhǎng)更為迅猛，男生增長(zhǎng)為66千克，女生增長(zhǎng)為4千克。伴隨著軀體素養(yǎng)的提高，青青年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也別斷提高。

3、學(xué)習(xí)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生方面應(yīng)注意哪些咨詢題？

注意書寫姿勢(shì)，做到三個(gè)第一：胸離桌一拳、眼高書本一尺、握筆的手與筆尖一寸；注意正確的閱讀擺姿勢(shì)，閱讀一段時(shí)刻后能夠遠(yuǎn)望或看綠群的東西，以減輕疲勞；堅(jiān)持按時(shí)做眼保鍵操；注意書寫時(shí)采光與照明，別在強(qiáng)光或弱光下學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)，別在行走時(shí)或行駛的車輛上看書。

第二單元《遺傳與變異》

、遺傳：子女和父母之間普通都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫遺傳。

2、遺傳和變異最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。

3、孟德爾是聞名的遺傳學(xué)家，也是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。

4、種豆得豆，種瓜得瓜；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞算是遺傳現(xiàn)象。

、變異：子代與父代之間，同一物種之間普通都或多或

少地保持著一些別相似的特征，這種現(xiàn)象叫變異。

、生物除父母的結(jié)合會(huì)浮現(xiàn)變異外，生物自身也會(huì)產(chǎn)生變異。有的變異對(duì)生物有害，有的變異對(duì)生物有益，有的變異對(duì)生物即無害也無益。

6、有關(guān)變異的諺語或俗語如：

一顆之果，有苦有甜；黃鼠狼生鼠輩，一代別如一代；一母之子，有愚有賢；龍生九子，個(gè)個(gè)別同；一豬生九子，連母十個(gè)樣。

7、三葉草通常有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片，這是因?yàn)樽儺惉F(xiàn)象。

8、變異現(xiàn)象的兩種形式：可遺傳的變異和別可遺傳的變異。

可遺傳的變異：可遺傳的變異是可遺傳的物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異。如：高莖碗豆和矮莖碗豆播種出新苗。

別可可遺傳的變異：是在別同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。如：用眼別當(dāng)造成近視。

★9、袁隆平是我國聞名水稻專家，他通過多年選育哺育雜交水稻新品種，XX年2月，他榮獲首屆“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。

★10、用人工的辦法能夠使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用X射線照耀種子。科研人員利用人工變異哺育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。

1、“豐田十號(hào)“的玉米種子種植出來的玉米基本上穗suì大粒飽的，這是遺傳。

2、將種子帶回太空環(huán)境中，然后帶回地面是屬于人工變異哺育。

3、世界上沒有兩個(gè)徹底相同的人，因此變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳是個(gè)不存在的（×）遺傳現(xiàn)象也普遍存在的。

4、生物的后代不可能也不會(huì)與祖先一樣（√）有變異

第三單元《進(jìn)化》

第一節(jié)

消逝的恐龍

★1、第一塊恐龍化石是1822年被人們發(fā)覺的，發(fā)覺并認(rèn)識(shí)恐龍的是歐文。

★2、恐龍差不多滅絕了，人們要緊經(jīng)過化石來了解恐龍?？铸埖哪Ｐ?、圖形和影片是依照化石復(fù)制出來的。

3、恐龍屬于爬行動(dòng)物，它日子在距今600萬年前，恐龍是卵生的。

4、地球上大部分地區(qū)都曾有過恐龍的分布。

、科學(xué)家猜測(cè)：小鳥、鱷魚、蜥蜴也許是恐龍的后代，但大熊貓不會(huì)是恐龍的后代。

6、恐龍的體型大小別一，有的有幾層樓這么高，有的惟獨(dú)母雞大小。

7、會(huì)飛的恐龍：翼龍，水里游的恐龍：魚龍；吃肉的恐龍：霸王龍，吃植物的恐龍：梁龍。

第二節(jié)

恐龍告訴我們啥

★1、化石是在地層巖石中保存幾百萬年往常死亡生物的（殘?。┗颍ㄟz跡），如：骨骼、外殼、葉子、足印等。

2、大自然中的化石如：恐龍化石、植物化石、三葉蟲化石、魚化石。

3、假如把別同年代的地層比作一本書，這么（化石）算是書頁中特別的文字。

人們對(duì)各種化石以及生命進(jìn)化感到困惑已有數(shù)百年

4、有點(diǎn)生物在地球差不多別存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。

、如今一些生物與遠(yuǎn)古的生物非常相似，變化別太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭qí豚。

6、科學(xué)家經(jīng)過對(duì)化石的研究發(fā)覺魚類的化石在比較古老的地層中就浮現(xiàn)了，而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、和哺乳動(dòng)物則依次在越來越晚的地層中才浮現(xiàn)。

7、化石的形成過程。（注意順序）

動(dòng)物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運(yùn)動(dòng)→接近地表

8、足印化石屬于遺跡化石;三葉蟲化石屬于外殼化石，

魚化石屬于殘骸化石。

9、現(xiàn)代人類經(jīng)過發(fā)覺奇蝦化石懂地球上曾有過奇蝦這種動(dòng)物。

★10、科學(xué)家做出的解釋基本上正確的（×）11、所有的生物通過漫長(zhǎng)的年代都會(huì)形成化石（×）

★12、現(xiàn)代科學(xué)家經(jīng)過研究化石差不多懂了恐龍滅絕的緣故。（×）不過猜測(cè)

第三節(jié)達(dá)爾文和他的進(jìn)化論

★1、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，他出版了現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論著作《物種起源》，他以為生物是由非生物進(jìn)展起來的，如今的各種生物擁有共同的祖先。生物通過遺傳、變異、自然挑選，從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多地進(jìn)展著，進(jìn)化著。達(dá)爾文的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。

2、自然挑選：在生存竟?fàn)幹?，適者生存，別適者淘汰的過程算是自然挑選

人工挑選：是在利用生物的過程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的挑選。自然挑選是客觀的，人工挑選是主觀的。

3、云南澄江動(dòng)物化石是我們?nèi)缃袼吹降慕^大多數(shù)脊椎動(dòng)物祖先的化石。

4、云南澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)講提出了挑

戰(zhàn)。

、極地狐貍的耳朵短而圓的緣故是減少熱量的流失，有利于在嚴(yán)寒的環(huán)境中保暖。

6、動(dòng)物的形態(tài)與動(dòng)物生存環(huán)境有關(guān)。（√）

7、改變環(huán)境會(huì)妨礙生物的生存和進(jìn)展。（√）

8、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論以為生物的進(jìn)化是一具長(zhǎng)期緩慢漸進(jìn)的過程。（√）

9、別同地層的化石代表動(dòng)物是別同年代的。（√）10、動(dòng)物的血液別能形成化石。（√）

1、別同年代地層之間的生物是沒有聯(lián)系的。（×）

2、隨著時(shí)刻的推移，末來的生物將變得越來越少