2023小學班主任工作總結(jié)范文（6篇）

第12頁共12頁2023?小學班主?任工作總?結(jié)范文?時間總是?匆匆而過?，剛剛還?沉浸在緊?張的復習?中，轉(zhuǎn)眼?又到了自?我總結(jié)的?時刻，回?首一學期?的工作，?有過喜悅?也有過遺?憾，但看?到自己的?學生在失?敗與成功?中不斷摸?索前進，?心中還是?倍感欣慰?。這是我?擔任本班?班主任的?第六個學?期，通過?六個學期?的努力，?班級管理?已取得一?定的成效?，學生的?行為規(guī)范?基本上納?入正軌，?班級情況?也較正常?。這一學?期主要目?的是強化?班級管理?意識，鞏?固幾個學?期的管理?成果，將?班級管理?再上一個?新臺階。?一、樹?立正確的?學習觀念?，形成濃?厚的學習?氛圍。?1、抓好?課堂紀律?，首先作?好學生的?思想工作?，要求學?生以同等?的眼光看?待每一門?課。其次?，采取相?應的促使?及獎懲。?要求學生?養(yǎng)成課前?做好準備?工作，上?課要求學?生學會傾?聽，及時?掌控課堂?秩序。讓?學生在書?上學習記?一些筆記?，提高課?堂的學習?效率。同?時加強與?任課教師?間的聯(lián)系?，了解學?生的課堂?表現(xiàn)，并?由紀律委?員、小組?長記錄學?生的課堂?紀律情況?，及時了?解反饋。?對于違紀?的同學給?予一定的?懲罰，并?肯定學生?的點滴進?步，提高?其重視度?。最后，?了解學生?各學科的?學習情況?，針對個?體制定措?施，幫助?其把學習?成績搞上?去。2?、堅決制?止學生抄?作業(yè)和不?做作業(yè)的?現(xiàn)象，我?要求當天?的事情當?天完成，?并且經(jīng)常?布置限時?作業(yè)，提?高學生的?作業(yè)速度?及效率。?平時對學?生獎勤罰?懶，嚴格?要求。在?復習階段?，積極配?合各任課?教師輔導?學生開展?復習工作?，培養(yǎng)學?生良好的?學習態(tài)度?和習慣。?3、在?班級中樹?立學習的?榜樣，讓?學生們向?班里品行?及學習成?績優(yōu)秀的?同學學習?，每人為?自己找一?個小對手?，樹立近?期目標和?長期目標?，增強競?爭意識。?經(jīng)常進行?學習評比?，做好獎?勵工作。?二、激?發(fā)學生的?競爭意識?競爭是一?股巨大的?動力，只?有在競爭?中才能體?現(xiàn)自己的?能力以及?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?從而達到?共同進步?。我主要?抓住以下?幾點激發(fā)?學生的競?爭意識：?1、激?發(fā)與平行?班同學的?競爭：主?要在各項?集體活動?及競賽的?表現(xiàn)，班?級榮譽的?爭取，其?他任課老?師對各班?的評價如?何。2?、設立定?期評價制?度：對學?生個人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評價，?。使每個?學生和小?組明確近?期優(yōu)缺點?何在，在?班上居何?位置，從?而增強警?惕性和進?取心。?3、建立?互助組：?以互助小?組、1+?1小組（?一一對應?的優(yōu)生幫?助差生形?式）、小?組幫助組?員等等多?種互助方?式促使差?生取得更?大進步，?共同實現(xiàn)?個人、小?組與集體?奮斗的目?標。三?、了解學?生，親近?學生，做?好問題學?生的心理?工作我班?有位同學?叫鄒麗莉?，成績相?當不錯，?但其由于?家庭的種?種原因造?成了其獨?特的性格?。性格非?常內(nèi)向，?心理承受?能力特差?，曾有一?次去騰頭?實踐活動?，因與同?學發(fā)生了?一些矛盾?，一氣之?下便逃了?出去，害?得老師同?學找了半?天也不見?人影。據(jù)?其他任課?老師也反?映，她有?過激激的?行為，當?她和同學?發(fā)生沖突?，老師處?理時，她?表現(xiàn)出來?就是，低?下頭一聲?不吭，眼?睛直愣著?，非常敵?意。有一?次，真把?我嚇壞了?。我無意?去教室，?見她趴在?桌上哭，?旁邊還留?了一張紙?條，寫著?：我實在?受不了了?。我一見?不妙，馬?上領她到?辦公室，?叫他先靜?靜心。我?又回到教?室，問清?了事情的?真相。原?來，有同?學在說她?媽媽是神?經(jīng)病。于?是我先作?了全班同?學的工作?，我在同?學面前分?析了她的?性格，我?們應該顧?及別人的?感受，將?心比心，?別說別做?傷害別人?的話和事?，并叮囑?他們在她?面前要特?別小心。?隨后，我?有回到辦?公室做他?的工作，?我并沒問?剛才發(fā)生?了什么事?，見她沒?了剛才那?氣憤勁，?我便跟她?聊了其他?一些事，?與她開開?玩笑，剛?開始比較?累，后來?氣憤慢慢?緩和。我?便與她說?：“我也?和你說了?那么多我?的事情，?其實你也?可以把好?多事情告?訴我的，?別老憋著?，不管是?快樂還是?委屈，我?們可以一?起分享。?你不想說?也沒關系?，我看你?作文寫得?挺好的，?也可以像?剛才那樣?寫下來給?我看啊。?”沒想到?她點點頭?。雖然要?改變一個?人不是那?么容易的?一件事情?，但我還?是看到了?她的進步?。做了三?年的班主?任，我覺?得自己還?不是那么?的穩(wěn)重，?有些時候?還是容易?急噪，做?事后勁不?足，但我?想總結(jié)是?為了更好?地工作，?雖然做班?主任挺辛?苦的，但?多數(shù)時候?還是快樂?的！2?023小?學班主任?工作總結(jié)?范文（二?）我擔?任三年八?班的班主?任半年了?，在與孩?子們接觸?的這半年?中，有苦?有累，有?歡笑也有?悲痛，更?有些許成?功，也有?些許遺憾?!現(xiàn)對這?半年的班?主任工作?做出如下?總結(jié)：?一、治亂?，首先要?樹“威”?二、嚴?慈相濟，?常抓不懈?作為班?主任，完?成一兩件?事，管住?一兩個學?生倒也不?難，難就?難在我們?年復一年?，日復一?日。而且?壞習慣的?糾正絕非?一朝一夕?，需要持?之以恒，?反復抓，?抓反復。?和一些不?諳世事，?甚至十分?頑劣的孩?子在一起?，說不準?什么時候?就闖出禍?來。應該?說：在他?們身上發(fā)?生什么事?都是正常?的。因此?，我?guī)缀?是利用了?所有可以?利用的時?間深入學?生中去督?促他們的?一言一行?。對他們?常抓不懈?，時刻不?放松。?對學生所?犯的錯誤?，我的做?法是：既?不無原則?地遷就，?也反對不?假思索地?發(fā)火。先?了解事情?的真相，?了解學生?犯錯誤的?原因，然?后再進行?批評教育?，提出希?望忠告。?這樣使學?生感受到?老師的良?苦用心，?從而發(fā)自?內(nèi)心的改?正錯誤。?三、調(diào)?動起全班?學生內(nèi)心?深處的拼?搏激情?其實，在?每個同學?（無論其?成績優(yōu)劣?、表現(xiàn)好?壞）內(nèi)心?深處，都?懷著對成?功的渴望?。作為班?主任的我?，充分利?用每周的?流動紅旗?評比和學?校的各項?活動的獎?狀對學生?進行激勵?，鼓勵學?生拿出一?種拼搏的?斗志。當?班級獲得?第一張獎?狀時，學?生的班級?榮譽感被?激發(fā)，倍?感驕傲。?我還充分?利用主題?班會，甚?至是個別?談心的方?式對學生?進行這方?面的教育?和疏導。?四、自?己力爭做?一位強硬?的、樂觀?的班主任?半年來?，我對待?學生的種?種行為，?該懲罰的?要懲罰，?該批評的?批評，該?通知家長?的就通知?家長，絕?不姑息縱?容。唯有?這樣的雷?厲風行、?敢作敢為?的管理風?格，才能?在學生中?樹立極高?的威信，?方可將一?盤散沙擰?成一股繩?。五、?我是班級?小主人?開學初，?我將班級?干部的競?聘制度向?學生公布?，并鼓勵?學生精心?準備自己?的競選演?說。一次?班會課，?我組織學?生自我推?薦，競選?班級干部?。學生演?講后，由?全體同學?投票決定?班級干部?。兩周以?后，由學?生對現(xiàn)任?班級干部?的工作業(yè)?績給予評?定，決定?班級干部?的去留。?班級的體?育委員換?了4次，?班長換了?2次。班?干部以身?作則，配?合我完成?班級的各?項管理工?作。我覺?得競選班?級干部的?關鍵是要?公平、公?正，讓班?級中的每?一位學生?心服口服?并認可班?級干部的?各項工作?。六、?以表揚為?主，充分?發(fā)揮學生?的閃光點?堅持以?表揚為主?，利用各?種形式肯?定學生進?步，激勵?學生轉(zhuǎn)化?。哪怕是?一點點進?步，都要?給予肯定?，為學生?樹立信心?，逐步認?識自身價?值。七?、與家長?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)統(tǒng)一?我對班級?的工作付?出了艱苦?的勞動，?班風、學?風較之以?前都有較?大的改善?，學習成?績也有較?大幅度的?提高，各?項工作取?得了階段?性的成果??？吹胶?子們有了?些許進步?，我由衷?地高興，?覺得自己?的付出也?是值得的?。20?23小學?班主任工?作總結(jié)范?文（三）?一、了?解學生，?做學生的?朋友，樹?立威望。?"誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。"班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關心學生?，和他們?進行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和"愛?"。這是?班主任順?利開展一?切工作的?基礎。研?究學生是?教育取得?成功的必?要條件，?最好的途?徑是通過?活動觀察?。在親?近與研究?學生的過?程中，班?主任要努?力展現(xiàn)自?身廣博的?文化與高?尚的道德?情操，使?學生對你?"既親近?又崇拜"?，既認定?你是值得?信賴的老?師，又把?你當作好?朋友，樹?立起班主?任崇高的?威望。那?么，你的?教育可能?取得事半?功倍的效?果。二?、班干部?隊伍的培?養(yǎng)。一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著"以點?帶面"和?"以面帶?面"的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?"所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。當選?的干部應?具有較強?的號召力?和自我管?理能力。?干部隊伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其?三，培養(yǎng)?干部團結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過干?部這個小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀?律性和進?取心，亦?即"以面?帶面"。?三、加?強常規(guī)訓?練。良?好的常規(guī)?是進行正?常的學習?和生活的?保障，一?個學生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動往?往會使一?堂好課留?下遺憾，?使整個集?體活動宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭?取的榮譽?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。因此，?要扎實有?效地加強?一個學生?的常規(guī)訓?練。內(nèi)容?包括《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊常規(guī)?等等諸多?方面。訓?練可以通?過集體或?個人、單?項強化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進行?（根據(jù)具?體情況選?擇），務?必使每個?學生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴而?不死"的?良好班風?班貌。?四、激發(fā)?學生競爭?意識。?1、激發(fā)?與外班學?生的競爭?意識：從?集體活動?的表現(xiàn)、?班級榮譽?的爭取、?留給老師?的印象以?及個人獲?將情況等?等多個方?面激發(fā)全?班由整體?到個人的?與外班的?競爭意識?。這也是?一種集體?主義精神?的培養(yǎng)。?2、設?立定期評?價制度：?以《評價?手冊》和?"月評表?"等相對?固定的評?價模式，?對學生個?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價，使每?個學生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點何在，?在班上居?何位置，?從而增強?警惕性和?進取心。?3、建?立互助組?：以互助?小組、"?1+1"?小組（對?應的優(yōu)生?幫助差生?形式）、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進步?，共同實?現(xiàn)個人、?小組與集?體奮斗的?目標。?4、獎勵?和批評：?獎勵與批?評的方式?各種各樣?，目的都?是鼓勵先?進、指出?缺點、激?勵所有學?生爭取更?大的成績?。獎勵比?批評的教?育效果更?明顯。?五、協(xié)調(diào)?與科任老?師和家長?的關系，?建立豐富?的信息網(wǎng)?絡。此?外，班主?任還要通?過觀察、?與學生談?心、干部?和同學之?間互相監(jiān)?督匯報以?及聽取來?自校領導?、其他老?師、社會?的意見等?等途徑，?建立起豐?富的信息?網(wǎng)絡，隨?時掌握與?調(diào)控學生?的思想行?為。2?023小?學班主任?工作總結(jié)?范文（四?）一、?領導重視?，安全措?施到位。?二、加?強校園安?全消防工?作。通?過安全檢?查。我校?教學樓、?圖書室、?及公共活?動場所的?電線安裝?使用基本?上規(guī)范，?供電設施?較完備;?滅火器、?應急燈等?設備己按?期更換，?消防通道?和樓梯較?暢通，無?障礙物;?易燃、易?爆、有毒?、有害物?品存放、?使用、管?理比較規(guī)?范;體育?活動場地?，實驗室?設備比較?安全，使?用規(guī)范。?三、認?真落實安?全宣傳教?育。四?、加強師?生安全意?識、提高?師生自護?自救能力?。要確?保安全，?根本在于?提高安全?意識、自?我防范和?自護自救?能力，抓?好安全教?育，是學?校安全工?作的基礎?。我們以?安全教育?周為重點?，經(jīng)常性?地對學生?開展安全?教育，特?別是抓好?交通、大?型活動等?的安全教?育。3?、加強對?學生有關?預防校園?暴力的教?育，使全?校師生認?識到危害?及帶來的?不可估量?的影響，?加強了防?范，杜絕?了校園暴?力事件的?發(fā)生。?五、落實?各項安全?制度，防?范措施落?實到位。?六、加?強學校安?全檢查，?及時整改?存在的安?全隱患。?堅持開?展常規(guī)檢?查，每月?一次安全?大排查，?對學校校?舍、電線?、電器、?消防器材?教學設施?設備等進?行安全檢?查。每學?期開學以?后，學校?把安全教?育工作作?為重點檢?查內(nèi)容之?一，對存?在的隱患?進行逐一?整改。放?假前后，?學校對校?舍進行全?面的安全?排查整改?。七、?存在的問?題和今后?的打算。?1、社?會育人環(huán)?境對師生?安全存在?影響。近?幾年來，?社會上的?不安定因?素和不良?文化對師?生安全的?影響還比?較大，試?圖干擾學?校及學生?的社會惡?勢力和人?員還存在?，社會上?的非法出?版的圖書?、音像及?網(wǎng)吧和游?戲室對學?生的影響?還非常大?，學校周?邊的飲食?攤和食品?店、無業(yè)?人員車輛?還存在安?全隱患。?2、學?校安全工?作的難度?不斷增大?。學生中?獨生子女?越來越多?，獨生子?女在家庭?中往往受?保護較多?，而缺乏?生活經(jīng)驗?。學生作?為社會的?弱勢群體?，多數(shù)自?我保護意?識和安全?防范能力?低。我校?的外來打?工子女較?多，他們?缺少家庭?的教育和?管理等等?，大大增?加了學校?安全工作?的難度。?所以我?校要進一?步完善學?校治安管?理的規(guī)章?制度;提?高消防意?識;進一?步落實安?全工作責?任制，做?好安全宣?傳教育工?作。采取?有力措施?，繼續(xù)創(chuàng)?造學校師?生安全事?故為零。?今后，?我們將進?一步重視?安全保衛(wèi)?工作，及?時解決安?全保衛(wèi)工?作中發(fā)現(xiàn)?的新問題?，不斷提?高我校安?全保衛(wèi)工?作水平。?202?3小學班?主任工作?總結(jié)范文?（五）?時間過得?很快，轉(zhuǎn)?眼又是一?個年頭。?回想這幾?年當班主?任，心里?覺得很慚?愧，因為?我是教數(shù)?學的，每?周每班只?有4節(jié)課?、5節(jié)課?，跟學生?接觸的少?，很多時?候，很多?事情和情?況，我的?搭檔（同?班的語文?老師）都?比我清楚?。而且她?們也都會?主動處理?（在此我?要感謝我?的前任和?現(xiàn)任搭檔?，在她們?身上我學?到了很多?當班主任?之道）。?一、多?一點從頭?開始，少?一點亡羊?補牢。?因為我?guī)?的是一年?級，一年?級的小朋?友剛?cè)雽W?，對什么?都感到好?奇，陌生?而又新鮮?，所以剛?入學時適?當?shù)匾?他們什么?時候做什?么、該怎?么做，這?是最有效?的。比如?剛?cè)雽W時?我要求小?朋友一到?校就要在?班級里坐?著要早讀?，可是剛?入學那幾?天沒什么?可讀的，?那時我就?請了會背?古詩、三?字經(jīng)的小?朋友在講?臺上帶讀?，讓他們?有個印象?，早上到?校就是要?讀書的，?這樣，剛?入學的孩?子認定早?上來就是?要趕快早?讀的。?另外，對?一年級小?朋友來說?，做衛(wèi)生?也要及早?要求和落?實他們每?人要負責?的工作的??？梢哉f?剛?cè)雽W時?很少有人?會拿掃把?的，要讓?他們會掃?、會做，?首先要教?他們用掃?把畚斗，?這過程中?，還有桌?椅的擺放?，工具的?整理都要?有明確的?要求和監(jiān)?督，慢慢?地才可能?把習慣養(yǎng)?成。二?、多一點?配合支持?，少一點?分工明確?。班主?任工作肯?定離不開?任課老師?的支持，?就象前面?我講的，?我的搭檔?會主動處?理一些突?發(fā)事件，?但在工作?中也常會?有不同的?做法，拿?早讀說，?剛開學我?就指定了?同學領讀?、帶讀，?可后來語?文可以讀?的內(nèi)容多?了，語文?老師她就?另外要求?學生該怎?么早讀。?為了讓學?生養(yǎng)成早?讀的習慣?，我就按?照語文老?師的要求?來監(jiān)督學?生遵守。?三、多?一點糊涂?的愛，少?一點愛憎?分明。?一個班級?就象一個?家庭，每?個同學都?是這個家?庭的成員?，老師和?同學都應?該多包容?一點，那?些調(diào)皮的?孩子，是?很令人生?氣，但他?們同樣或?許更應該?得到老師?的關愛，?贊賞、同?學的友愛?。四、?多一點尊?重，少一?點強制。?一年級?的小朋友?也是很講?道理的，?比如能夠?及時訂正?作業(yè)的，?輔差課時?可以自由?活動;集?會、做操?遵守紀律?，動作快?、齊的，?體育課可?以增加活?動內(nèi)容;?不用繼續(xù)?練習集隊?等。復習?階段把音?體美的課?改語數(shù)英?的課進行?復習，就?象工人加?班，農(nóng)民?搶收一樣?。以上?就是我在?當班主任?的期間情?況總結(jié)。?如有不當?之處，還?請大家批?評指正。?謝謝大家?!20?23小學?班主任工?作總結(jié)范?文（六）?小學第?二班主任?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?學期又接?近尾聲了?，該盤點?一下工作?得失了。?對我而言?，這個學?期短暫而?感想頗多?，不管工?作處理得?當還是有?所偏頗，?這份工作?讓我累積?了更多寶?貴的經(jīng)驗?。下面就?本人這學?期的副班?主任工作?做以下回?顧總結(jié)：?1.博?大的愛心?有人說?：“一切?最好的教?育方法，?一切最好?的教育藝?術，都產(chǎn)?生于教育?對無比熱?愛的熾熱?心靈中。?”因此，?班主任也?罷第二責?任人也好?，首先應?該是愛學?生的。以?心交心，?只有你把?專心往和?學生交流?，學生才?會向你你?敞開心扉?。這樣你?才能夠真?正的融進?到孩子之?中。天天?午餐我都?會帶著同?學們一起?往取飯，?一起盛飯?，這讓我?感覺到家?的溫馨。?也寫學生?厭食，支?持很少的?飯，我便?會和他開?玩笑說：?“不吃飯?你就永遠?這么高，?長不大了?!”聽了?這樣的話?，學生笑?了，我也?笑了，無?論這句話?能否起到?什么作用?，至少學?生知道了?我在關心?他們。?2.深深?的責任心?也許有?的人會以?為學生的?成績好