英語教師年底工作總結(jié)

第7頁共7頁英語教?師年底?工作總?結(jié)教?學，顧?名思義?就是教?與學，?教和學?兩個方?面互相?聯(lián)系，?密不可?分。學?生是學?的主體?，教師?是教的?主體，?所以教?學成功?與否的?關鍵在?于是否?了解和?分析學?生的情?況。通?過半年?來與學?生教學?相處，?本人對?四年級?學生的?英語水?平有了?比較全?面的掌?握，特?別是學?生在英?語聽、?說、讀?、寫四?項技能?的了解?，這對?我在平?時的教?學中，?特別是?備課、?上課提?供了有?益的幫?助。由?于傳統(tǒng)?英語教?學模式?的存在?，小學?生的英?語聽說?能力比?較差，?如果在?課堂中?采取全?英語教?學，小?學生還?不能接?受。但?是，本?人在課?堂上有?意識地?引導學?生開口?說英語?，鼓勵?他們用?英語進?行簡單?的交流?，并取?得了一?定的成?效。同?時還鼓?勵他們?聽一些?簡單的?英語兒?童歌曲?和詩篇?，并鼓?勵他們?演唱和?朗誦。?由于我?所任教?的四班?和六班?在英語?基礎和?課堂氣?氛上有?著很大?的不同?，所以?我在兩?個班級?采取的?是不同?的教學?方法。?四班的?課堂氣?氛比六?班相對?活躍，?上課氣?氛積極?活躍，?但四班?英語基?礎相對?薄弱，?尖子生?較少，?如果課?堂內(nèi)容?設計太?深，很?難達到?整體提?高的效?果。六?班英語?基礎較?好，成?績優(yōu)秀?的學生?較多，?但是課?堂氣氛?略顯沉?悶。如?果只是?一味的?講解較?為簡單?枯燥的?知識點?，便會?使他們?得不滿?足而且?沒有學?習的興?趣。所?以，了?解及分?析學生?實際情?況，實?事求是?，具體?問題具?___?_年是?在探索?中前進?，在發(fā)?展中思?考的一?年。我?們深深?地懂得?：競爭?時代，?不進則?退，不?謀自敗?。在?市、區(qū)?教育部?門的正?確領導?和關愛?下，我?們始終?堅持以?___?_和_?___?為指導?，以創(chuàng)?一流教?育為目?標,大?力推進?素質(zhì)教?育,以?學習實?施課程?理念為?基礎,?深化教?育教學?改革,?全面提?高教育?質(zhì)量.?回顧過?去的一?年，我?們有成?功-的?經(jīng)驗，?也有在?彎路上?跌到的?體驗。?但是事?業(yè)要發(fā)?展，工?作要推?進，我?們愿意?摸著石?頭過河??，F(xiàn)把?這學期?的工作?做以概?要回顧?：一?、抓常?規(guī)—在?規(guī)范中?求發(fā)展?教學工?作是學?校的生?命線，?構(gòu)筑卓?越的教?育品牌?，離不?開規(guī)范?的科學?管理。?要打響?實驗小?學這一?響亮的?品牌，?就必須?全面實?行規(guī)范?化的管?理機制?，以此?全面提?升學校?的辦學?質(zhì)量。?版權(quán)所?有!本?學期我?校推陳?出新,?在常規(guī)?管理上?全面推?行了“?一體兩?翼”的?教學管?理模式?。所謂?“一體?兩翼”?的教學?管理模?式就是?以教學?工作綜?合評價?為主體?，以課?堂教學?和教科?研工作?的考核?評估輔?之為兩?翼的管?理體制?。其基?本的管?理思路?就是：?一方面?通過教?科研流?程的管?理，提?高教師?教科研?水平，?用先進?的教學?理論指?導教學?，促進?課堂教?學質(zhì)量?的提高?，另一?方面，?加強課?堂教學?全過程?的管理?，促進?教師精?研教材?、精選?教法，?精心備?課上課?，總結(jié)?課堂教?學實踐?經(jīng)驗，?為教科?研工作?提供鮮?活的實?踐素材?，實現(xiàn)?教科研?與課堂?教學的?有機統(tǒng)?一，實?現(xiàn)理論?與實踐?的有機?結(jié)合。?可以說?“一體?兩翼”?教學管?理模式?在我校?的全面?實施，?有力的?促進了?學校教?學質(zhì)量?的提高?。第?一，改?革備課?方式，?精簡備?課數(shù)量?。備好?課是上?好課的?重要環(huán)?節(jié)，新?課標指?出“以?學論學?、教是?為了促?進學”?我們經(jīng)?過調(diào)查?、醞釀?試驗備?課進行?全新的?改革，?做法：?、單?元備課?，精備?與批書?相結(jié)合?。精備?與批書?是我們?教案改?革的基?本環(huán)節(jié)?，每周?教師都?以備課?組形式?進行集?體備課?，其他?課文采?取批書?的形式?進行，?尤其對?重難點?進行詳?細批改?。、?資源共?享，個?別補充?。備課?教師備?完課以?后利用?學校信?息技術(shù)?資源，?分發(fā)給?同教研?組教師?，教研?組其他?人員，?根據(jù)個?人教學?風格，?并針對?本班學?生的實?際情況?對教案?及時進?行調(diào)整?、補充?，使之?成為適?合本班?學生學?習個性?化教案?。3?、課后?總結(jié)，?強調(diào)反?思。每?節(jié)課上?完以后?教師及?時寫好?課后小?節(jié)，反?思教學?成功之?處和不?足地方?。備課?改革以?后，備?課不再?是教師?個人資?源，而?是教師?共同財?富，減?輕教師?負擔，?提高教?師備課?積極性?，教師?更加關?注學生?在課堂?上反應?，促進?了“以?學論教?”，通?過編寫?教案，?促進教?師教學?科研水?平進一?步提高?。第?二，注?重教學?質(zhì)量，?加強過?程監(jiān)控?。上學?期，我?們制定?了“知?識與能?力并重?，突出?形成性?評價”?的工作?方針。?一是制?定月檢?測制度?。即每?月對語?文、數(shù)?學、英?語三科?進行知?識檢測?，及時?將檢查?暴露出?的問題?向各位?教師進?行反饋?，并要?求做出?情況分?析，拿?出補救?措施。?二是?制定學?生單項?能力檢?測制度?。即對?語文的?朗讀、?書寫，?數(shù)學的?計算、?應用題?題，英?語的單?詞和聽?力等單?項素質(zhì)?進行檢?測評比?。二?、練內(nèi)?功—在?建設中?促提高?我校堅?持以教?學為中?心，以?科研為?先導，?以減負?為突破?口，注?重向教?研要效?益，向?教師要?質(zhì)量。?《基礎?教育課?程改革?綱要》?及各科?課程標?準頒布?以來，?全體教?師掀起?了學習?熱潮，?新學期?，學校?又積極?投入?yún)^(qū)?教學大?練兵活?動，為?認真貫?徹落實?區(qū)教育?局黨委?的有關?指示精?神，根?據(jù)區(qū)教?師進修?學校關?于開展?大練兵?活動的?相關安?排，結(jié)?合我校?實際情?況開展?教學大?練兵活?動。我?們堅持?全員參?與、立?足崗位?、貼近?實際、?注重實?效的原?則。通?過教師?崗位練?兵，促?使教師?將現(xiàn)代?教育理?念靈活?運用于?課堂教?學之中?，提高?全體教?師的可?持續(xù)發(fā)?展的能?力，使?學生發(fā)?展更有?前景，?學校發(fā)?展更具?競爭力?。首先?成立了?以郭鳳?茹校長?為組長?的領導?小組，?經(jīng)過研?究制定?了切實?可行的?活動實?施方案?。正因?為有了?學校領?導的高?度重視?，我校?的大練?兵活動?才得以?有條不?紊、扎?實有效?地開展?。（?___?_）搞?好練兵?總動員?，提高?思想認?識。為?了提高?教師對?本次崗?位練兵?的認識?，在學?期初的?第一次?全體教?師會議?上郭校?長和陳?興杰副?校長就?傳達了?崗位練?兵的會?議精神?，并從?多個角?度加以?強調(diào)，?從而使?每名教?師做好?了思想?上的準?備.?（__?__）?以教學?活動為?載體，?提升業(yè)?務素養(yǎng)?。結(jié)合?區(qū)進修?大練兵?活動我?校扎扎?實實地?開展了?一系列?教學活?動，以?活動為?載體提?升教師?的業(yè)務?素養(yǎng)。?在九?、__?__月?份分別?舉行了?青年教?師擂臺?賽、課?堂教學?觀摩會?和中老?年教師?達標課?驗收活?動。擂?臺賽歷?時三天?，共有?___?_人參?賽?？?以說這?次活動?開展非?常成功?，各位?青年教?師精心?準備，?致使課?堂教學?異彩紛?呈，各?具特色?，總體?來說有?以下特?點：新?、實、?活、變??！靶?”。新?的教學?理念已?經(jīng)深入?課堂。?從這次?活動看?，教師?的課堂?角色開?始發(fā)生?變化，?注重學?生學習?方式、?學習愿?望和學?習能力?的培養(yǎng)?；課堂?上出現(xiàn)?了師生?互動、?平等參?與的生?動局面?，能夠?盡可能?地組織?學生運?用合作?、小組?學習等?方式，?培養(yǎng)學?生合作?與交流?能力的?同時，?調(diào)動了?每一個?學生參?與意識?和學習?積極性??！皩?”。課?堂上花?架子少?，教師?練得扎?實，學?生學得?踏實。?教者能?夠準確?地把握?教材的?編寫意?圖，目?標明確?，訓練?意識強?，更加?求真務?實?！?活”。?一是“?靈活”?。在?教學的?組織形?式上，?多數(shù)教?師能夠?引導學?生主動?、積極?地學，?教學方?法靈活?多樣。?如劉穎?《分蘋?果》一?課，教?師注重?情境創(chuàng)?設，引?-導學?生通過?分一分?、擺一?擺、說?一說、?嘗一嘗?等形式?，讓學?生在參?與中探?究，在?實踐中?求知，?學生積?極性非?常高。?二是?“活動?”。本?次大賽?最明顯?的特點?是教師?的“活?動”意?識強，?教師充?分放手?，引導?學生在?各種實?踐活動?中積極?思維，?大膽想?象。如?李赫男?的英語?課《c?any?our?unf?ast?》，一?開始就?以師生?比賽的?形式導?入新課?，然后?在師生?積極互?動中學?習單詞?，鞏固?句式。?師生激?情投入?，同歡?同樂，?在游戲?和各種?競賽中?提高學?生的英?語能力??！白?”。主?要指評?價方式?的轉(zhuǎn)變?。一直?以來，?評價是?新課程?改革中?的瓶頸?問題，?但在我?們這_?___?節(jié)課上?，各位?教師卻?做了大?膽的嘗?試，自?評、互?評、師?評各種?方式靈?活而有?效。尤?其是生?與生之?間的評?價不再?局限于?給對方?“挑毛?病”，?而是辨?證地“?發(fā)現(xiàn)優(yōu)?點”、?“提出?建議”?。在?教師評?價上也?有很大?改觀，?我們的?評價語?不再是?“你真?棒”“?說的不?錯”等?簡單膚?淺的評?價，而?是更富?有激勵?性、啟?發(fā)性了?。青年?教師富?有活力?，中老?年教師?也不甘?示弱，?他們也?精心鉆?研，在?達標課?驗收時?也將新?的教學?理念體?現(xiàn)在了?自己的?課堂上?。（?3）以?崗位練?兵為契?機，加?強自身?學習。?我校教?師人人?都有主?人翁意?識，人?人都樹?立了終?身學習?的觀念?。特別?是開展?練兵活?動以來?，大家?更加積?極主動?的學習?教育教?學理論?及相關?的學科?知識。?這種學?習是主?動的、?自發(fā)的?，學習?效果也?是顯而?易見的?，課堂?教學質(zhì)?量的提?高，學?生學習?成績的?上升無?不證明?了這一?點。?總之，?教學崗?位練兵?活動在?我校不?僅有序?地開展?，而且?真正收?到了一?定的實?效，在?今后的?教學活?動中，?我們會?將崗位?練兵活?動常抓?不懈。?三、?重管理?在發(fā)展?中求特?色。?、加大?校本培?訓工作?力度，?切實開?展好教?師政治?業(yè)務知?識培訓?活動，?努力提?高教師?的思想?認識水?平，和?業(yè)務工?作能力?，特別?是積極?做好教?師主要?是一年?級任課?教師的?新課程?理論的?學習教?育工作?，使他?們盡快?理解新?課標、?領會新?教材，?掌握新?教法，?以適應?新課程?改革新?形勢的?需要。?對青年?教師的?培養(yǎng)，?學校做?到：一?抓政治?思想，?培養(yǎng)愛?崗敬業(yè)?精神；?二抓課?改學習?，夯實?自身功?底；三?抓基本?功達標?，提高?綜合素?質(zhì)，并?由理論?向?qū)嵺`?的轉(zhuǎn)化?；四抓?班級管?理，提?高組織?教學能?力；五?抓業(yè)務?水平，?提供廣?闊的展?示舞臺?。目前?，我校?的青年?教師在?思想上?、政治?上、工?作上都?有高的?追求和?目標，?“比、?學、趕?、幫、?超”蔚?然成風?，現(xiàn)在?學校已?建立起?一支熱?愛教育?事業(yè)、?勤于鉆?研業(yè)務?、勇于?開拓進?取、樂?于拼搏?奉獻的?教師群?體。本?學期開?展的“?載撰教?育之事?，求索?教育之?魂”教?育敘事?評比活?動,使?教師的?教育理?念進一?步得到?提升.?另外,?本學期?全校教?師還有?五人獲?得區(qū)級?優(yōu)質(zhì)課?，有兩?人獲得?市級優(yōu)?質(zhì)課。?其中何?帆老師?和王春?鳳老師?分別做?了市級?和區(qū)級?示范課?，受到?了與會?領導的?一直好?評。版?權(quán)所有?!、在?課堂教?學管理?上，學?校細化?教學操?作，強?化質(zhì)量?意識，?確立“?以教育?科研為?先導，?科研興?校為主?題，培?育創(chuàng)新?人才為?目標”?的鮮明?辦學特?色和強?調(diào)把人?作為發(fā)?展中心?—“人?既是發(fā)?展的第?一主角?，又是?發(fā)展的?終極目?標”這?一嶄新?的管理?理念。?組織全?體教師?認真學?習“新?課改”?計劃，?學校領?導深入?教學第?一線，?開展聽?隨堂課?、評優(yōu)?課活動?，狠抓?課堂教?學，努?力打造?規(guī)范課?、特色?課、精?品課。?積極實?施國家?、省、?市級課?題研究?，不斷?優(yōu)化課?程教學?結(jié)構(gòu)，?改變教?學模式?，徹底?變革教?師的教?學方式?和學生?的學習?方式，?從而形?成求真?務實的?教學風?格，體?現(xiàn)出“?求實、?創(chuàng)新”?的精神?內(nèi)涵。?3、?規(guī)范檔?案管理?，爭優(yōu)?創(chuàng)先。?本學期?我們代?表區(qū)里?接受市?教委的?視導檢?查,他?們主要?采取聽?課和查?資料等?形式進?行了全?面細致?的檢查?,會后?對我們?學校的?各項工?作給予?了高度?評價,?尤其是?檔案管?理尤為?突出.?同時在?區(qū)視導?檢查中?,我們?也表現(xiàn)?突出,?在全區(qū)?列居第?二名.?另外,?本學期?我們還?參加了?市標準?微機室?的評比?工作,?我們的?檔案管?理均受?