小學(xué)道德與法治-健康快樂的我教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《健康聰明的我》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)生通過活動(dòng)感受到健康的快樂，構(gòu)建關(guān)注健康、珍愛生命的良好心態(tài)。2．學(xué)生學(xué)會(huì)用多種渠道去收集資料，并進(jìn)行整理和應(yīng)用，提升獲得的信息。3．嘗試了解一些健康的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的洗手方法、保護(hù)牙齒的方法等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．學(xué)生通過活動(dòng)感受到健康的快樂，構(gòu)建關(guān)注健康、珍愛生命的良好心態(tài)。2．了解一些健康的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的洗手方法和保護(hù)牙齒的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】了解一些健康的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的洗手方法、保護(hù)牙齒的知識(shí)等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生查找并咨詢有關(guān)健康的知識(shí)。【課前交流】同學(xué)們，你們好！我們二年級(jí)一班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都很聰明，今天一定會(huì)在這節(jié)課上表現(xiàn)出色，有沒有信心？（有）再自信一些?。ㄓ行判模┪医o大家?guī)砹艘皇赘?，大家來欣賞一下?。úシ拧督】蹈琛罚窘虒W(xué)過程】一、欣賞歌曲導(dǎo)入新課課前我請(qǐng)大家聽了一首歌，誰記得這句歌詞——健康的人什么多呀？健康的人快樂多。是啊，健康對(duì)我們每個(gè)人來講都很重要。健康是生命的本錢。這節(jié)課我們一起來探討一下“健康”這個(gè)話題。二、洗手方法我知道1．“手上病菌知多少”同學(xué)們，請(qǐng)伸出你的雙手和同位比比看誰得干凈？有的小手很干凈，有的小手有點(diǎn)臟。有一位叫王軍的小朋友很好奇，做了“手上病菌知多少”的小實(shí)驗(yàn)：他把一滴洗手水滴在玻璃上，通過顯微鏡去觀察，結(jié)果令他大吃一驚：看到了很多很多的細(xì)菌。一只沒有洗過的臟手究竟有多臟呢？（展示課件）2．交流：人們常說：“病從口入”。實(shí)際上，在“病從口入”的過程中，兩只手發(fā)揮著“幫兇”的作用。因?yàn)椴徽撌菨崈舻氖帜帽晃廴镜氖称?，還是被污染的手拿潔凈的食品，病菌都是經(jīng)過手送到嘴里去的，真可謂是：“病經(jīng)手入”呀！請(qǐng)同學(xué)們來看一則來自中國(guó)網(wǎng)的報(bào)道------（課件）那你平常在什么時(shí)候洗手？那你是怎么洗手的？3．學(xué)一學(xué)（播放“洗手六步法”視頻）學(xué)會(huì)正確的洗手法對(duì)我們很重要，讓我們一塊兒來學(xué)習(xí)一下吧！4．試一試預(yù)防疾病，從正確洗手做起。我們也來模仿做“六步洗手法”，師生表演做。5．小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了正確的洗手法，一定要落實(shí)到行動(dòng)。我們回家也可以把這個(gè)方法教給爸爸媽媽、身邊的人，讓更多的人掌握“六步洗手法”。為了身體健康，在講究個(gè)人衛(wèi)生方面我們還要注意什么呢？（勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、早晚刷牙）三、保護(hù)牙齒我能行1．匯報(bào)：生活當(dāng)中有許多有關(guān)保護(hù)牙齒的常識(shí)。誰來說一下？指名發(fā)言。2．觀看視頻：剛才大家談了很多，相信看了短片后會(huì)有所收獲的。（播放保護(hù)牙齒視頻）3．小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒？教師展示課件，學(xué)生齊讀。四、健康秘密我發(fā)現(xiàn)1.唱一唱：關(guān)于健康的秘訣有很多很多，課本上的拍手歌里就藏著很多秘密，我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！先指名讀然后再齊讀，最后伴著歡快的音樂唱唱拍手歌！2.動(dòng)一動(dòng)：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！敝挥绣憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)，身體才能健康。讓我們一塊兒做做運(yùn)動(dòng)吧！播放“健康歌”視頻，師生齊運(yùn)動(dòng)。五、落實(shí)行動(dòng)我最棒1．談一說：通過以上的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？指名發(fā)言。2．寫一寫：王軍同學(xué)反思自己的行為習(xí)慣，為自己制訂了一個(gè)健康小處方，作為平時(shí)生活的溫馨提示。同學(xué)們反思一下在自己的生活經(jīng)歷，生活習(xí)慣，在哪些方面做得不夠好？為自己制訂一個(gè)健康小處方。學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。指名說健康小處方，教師給予評(píng)價(jià)。讓我們把健康小處方落實(shí)到行動(dòng)中去，作為平時(shí)講究衛(wèi)生、培養(yǎng)良好習(xí)慣的提示吧！3．小結(jié)：生命是寶貴的，健康是根本。讓我們行動(dòng)起來，關(guān)注健康，珍愛生命，擁抱快樂。同學(xué)們，你們健康、快樂是我最大的心愿！《健康聰明的我》學(xué)情分析本節(jié)課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書泰山出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)教材第三單元的一個(gè)主題。二年級(jí)小學(xué)生對(duì)生活有了初步的適應(yīng)和了解，已經(jīng)具備了一定的生活基礎(chǔ)，但在行為上具有不穩(wěn)定性，因此要加以正確引導(dǎo)與指導(dǎo)。我本著“以學(xué)生為本，尊重學(xué)生”的原則，設(shè)想通過先明理再導(dǎo)行的思路，精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。二年級(jí)學(xué)生的思維多具直觀性，注意力集中的時(shí)間短。我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)，將教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，溝通學(xué)生的生活積累，以有趣、有情景的活動(dòng)貫穿教學(xué)過程。通過活動(dòng)使他們從日常生活的小事做起，逐步養(yǎng)成受益終生的良好生活習(xí)慣，構(gòu)建“關(guān)注健康，珍愛生命”的健康心態(tài)。讓活動(dòng)實(shí)踐回歸生活，使學(xué)生獲得親身感受和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地生活，促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為道德行為，初步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣?！督】德斆鞯奈摇沸Ч治霰竟?jié)課前，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了發(fā)展可能性的分析，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了具有針對(duì)性地預(yù)設(shè)和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上，也選擇了符合學(xué)生興趣點(diǎn)又具有代表性的圖片也解決問題，使得整個(gè)課堂充滿生氣和張力。整節(jié)課達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，效果非常理想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)是決定教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。教師只有全面了解學(xué)生，充分關(guān)注學(xué)生需求，才能做到有的放矢，才能使教師的教更有效地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，才能使教學(xué)更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。從本課的教學(xué)實(shí)效看，學(xué)生對(duì)待每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的熱情，可以感知學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣；從學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)的質(zhì)量看，可以看出學(xué)生對(duì)課堂的接受能力和學(xué)習(xí)態(tài)度效果較好。由此看來，多方面的學(xué)情分析對(duì)于品德與生活課的實(shí)效性是具有較大影響力的?！督】德斆鞯奈摇方滩姆治觥镀返屡c生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有生活性、開放性、活動(dòng)性等下基本特征。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。本課是泰山出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康聰明的我》中“健康小天使”這一主題的“我健康我快樂”。教材活動(dòng)設(shè)計(jì)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了一群小學(xué)生去醫(yī)院探望摔傷同學(xué)的情景，意在激發(fā)學(xué)生已有的生活記憶，引導(dǎo)他們回憶生病給自己帶來的不便，體會(huì)身體健康的幸福。使他們從日常生活的小事做起，逐步養(yǎng)成受益終生的良好生活習(xí)慣，構(gòu)建“關(guān)注健康，珍愛生命”的健康心態(tài)。《健康聰明的我》評(píng)測(cè)練習(xí)一、判斷1.隨地吐痰是不好的個(gè)人習(xí)慣。（）2.保護(hù)牙齒很重要，洗手是小事。（）3.下課了，小亮趕快跑出教室沖向操場(chǎng)。（）4.我生病不能上學(xué)，不用向老師請(qǐng)假。（）5.乘坐電梯時(shí)可以搶著上。（）二、選擇1.下面哪些吐痰的方法是正確的？（）A吐到垃圾筒里，或找張紙把痰吐到紙里再包好扔到垃圾筒里B吐到地上C吞下去2學(xué)生每天在校鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于（）。A.半小時(shí)B.四十五分鐘C.一小3.洗手時(shí)整個(gè)搓揉時(shí)間不應(yīng)少于（）。A10秒B20秒C30秒D40秒4.每次刷牙時(shí)間不應(yīng)少于（）。A1分鐘B2分鐘C3分鐘D4分鐘5.下列哪項(xiàng)是正確的刷牙方法？（）A早晚刷牙、上下刷B一天刷牙一次、左右來回刷《健康聰明的我》課后反思收獲：1.媒體渲染激發(fā)興趣教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)方式”展開。創(chuàng)造性地的理解和使用教材，積極的開發(fā)課程資源，巧妙地運(yùn)用多媒體課件來營(yíng)造兒童樂學(xué)、好說的環(huán)境，讓他們置身其中，開啟心智。2.依托活動(dòng)獲得體驗(yàn)本節(jié)課我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)，將教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，溝通學(xué)生的生活積累，使學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的洗手方法、保護(hù)牙齒的知識(shí)，了解健康的秘訣。這樣做使學(xué)生將生活中的體驗(yàn)內(nèi)化為思想道德行為準(zhǔn)則，使整個(gè)教與學(xué)的過程達(dá)到和諧統(tǒng)一。通過活動(dòng)使他們從日常生活的小事做起，逐步養(yǎng)成受益終生的良好生活習(xí)慣，構(gòu)建“關(guān)注健康，珍愛生命”的健康心態(tài)。使孩子明白品德從生活中來，我們還應(yīng)到生活中去。不足：本節(jié)課中還有很多不足之處，比如學(xué)生的討論指導(dǎo)不理想。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“討論是最常用的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式，可以是小組的也可以是全班的；可以是隨機(jī)的，也可以是專門安排的。辨析在思想品德中能起到既明理又導(dǎo)行的作用?！币虼嗽诨顒?dòng)過后我們要及時(shí)讓孩子們就活動(dòng)中遇到的問題或心理感受進(jìn)行有效的交流分享。今后努力，爭(zhēng)取在這方面有所突破?！督】德斆鞯奈摇氛n標(biāo)分析《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以