《百鳥朝鳳》教案2

《百鳥朝》設(shè)意：在當(dāng)今廣為傳唱的樂曲中于族音樂風(fēng)格的樂曲并不多生們對(duì)中國(guó)民族音樂的特點(diǎn)了解甚少對(duì)有悠久歷史的中特有民族樂器能觀其形態(tài)其聲音的更少所對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育理應(yīng)讓其了解中國(guó)的民族音樂，樂意與同伴交流、分享、感受民族音樂的美。教設(shè)、學(xué)標(biāo)認(rèn)識(shí)嗩吶，體驗(yàn)嗩吶的音樂表現(xiàn)力。欣賞《百鳥朝鳳》能主動(dòng)感受、體驗(yàn)、模仿動(dòng)作，養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。培養(yǎng)愛護(hù)鳥類的觀念和積極樂觀的生活態(tài)度。教重：教難：教用：

欣賞《百鳥朝鳳》，認(rèn)識(shí)嗩吶，感受其音樂表現(xiàn)力。在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用自己的方式，有獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)音樂。多媒體課件等。教過：一、組織教學(xué)出示《百鳥朝鳳》圖，講故事師：大家都知道鳳凰被譽(yù)為“百鳥之王”在我國(guó)人民心中是象征吉祥、幸福的神鳥。老師先給同學(xué)們看一個(gè)有趣的《百鳥朝鳳》的故事，哪位同學(xué)來講一下？學(xué)生講故事（放幻燈片）二：新授課程：師雖這只是一個(gè)民間故事但我們能夠感受到百鳥朝鳳時(shí)的熱鬧氣氛天們欣賞的樂曲就仿佛能看到百鳥爭(zhēng)鳴的景象。請(qǐng)同學(xué)們欣賞《百鳥朝鳳》的片段，大家猜一猜這首樂曲是由什么樂器演奏的？（出示幻燈片）教師介紹嗩吶（區(qū)別于長(zhǎng)笛）師嗩不僅能惟妙惟肖的模仿鳥叫能模仿個(gè)別小動(dòng)物的叫聲及人的聲音等等嗩吶的音色是這樣的豐富今這節(jié)課們就重點(diǎn)來欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。嗩吶會(huì)用它獨(dú)具魅力的音色把我們帶到鳥的王國(guó)里暢游。我們一起來欣賞《百鳥朝鳳》，出示主旋律，邊聽邊思考兩個(gè)問題（幻燈片你能聽出嗩吶模仿了哪幾種鳥是鳴叫聲？這句音樂表現(xiàn)了什么動(dòng)物的叫聲？（剪切蟬鳴聲）師：樂曲用歡快的旋律，生動(dòng)的表現(xiàn)了大自然中百鳥爭(zhēng)鳴的熱鬧場(chǎng)景。3、音樂活動(dòng)：師播放音樂，學(xué)生分組活動(dòng)。第一組做吹嗩吶的姿勢(shì)，表演那種滿足、激動(dòng)的情緒。第二組表演各種小鳥的姿態(tài)。教師介紹樂曲的背景。下面我們就來逐段的欣賞樂曲百鳥朝鳳》。欣賞引子部分、第一樂段、第二樂段，邊欣賞邊即興的做動(dòng)作。6思考：這首樂曲名叫《百鳥朝鳳百什么意思？你還能給樂曲取出另外的名字來嗎？樂曲中這種歡樂的氣氛是形容鳥類還是人們？三?。和瑢W(xué)們首曲呈現(xiàn)的方式可不同有一點(diǎn)是相同的樂都是表達(dá)人類真實(shí)感情的，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的音樂作品。最后請(qǐng)大家邊聽音樂邊發(fā)揮自己思維的獨(dú)創(chuàng)性，用豐富的聯(lián)想與想象音樂表現(xiàn)的場(chǎng)景讓學(xué)生用畫畫或文字來表現(xiàn)自己的想象）我仿佛看到了……我仿佛聽到了……教反：過試和探索，我覺得在課堂上應(yīng)設(shè)景造境，讓學(xué)生