小學(xué)道德與法治-美麗的生命教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《可愛的生命》教學(xué)設(shè)計教材分析及設(shè)計意圖：有人曾說：“一個孩子如果不知道如何愛護(hù)比他更弱小的生命的話，那么他長大后就不大可能懂得去愛社會、愛別人。”而學(xué)生對于“生命”的概念而言認(rèn)識比較狹隘，認(rèn)為單指人的生命。因此，通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，發(fā)現(xiàn)生命的可愛，感受生命的美麗，懂得生命的寶貴。從而激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，使其關(guān)愛動植物。根據(jù)對教材內(nèi)容的把握和理解，本次活動設(shè)計，以兒童為主體，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識動植物，知道他們有感覺會交流。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠感受并體驗動植物生命的美麗。通過學(xué)習(xí)讓孩子們從小懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，他們需要與人一樣有尊嚴(yán)地生活在地球上，需要人們的愛。從而激發(fā)學(xué)生能夠愛惜生命，珍愛生命而且學(xué)會保護(hù)生命的情感與意識。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。讓學(xué)生知道動物植物都有感情，它們會用自己獨特的方法保護(hù)自己，動物之間也有情感交流。激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，能夠主動關(guān)愛、善待動植物，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、回答問題的能力。教學(xué)重點：

初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點：感受體驗動植物的生命的美麗，理解世界上存在的生命是平等的，要學(xué)會珍愛和善待生命。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件，一盆含羞草，一盆豬籠草，生命承諾卡學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集生命素材，記錄自己發(fā)現(xiàn)的身邊的生命。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟課前觀察身邊的生命，認(rèn)識生命，親近生命，并用喜歡的方式記錄生命的美麗與可愛。讓學(xué)生把目光投向平時很少注意的動植物身上，特別是自己平時最親近的動植物，認(rèn)識各種各樣的動植物，初步感受生命的可愛，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情。二、課中體驗，深化體驗（一）引入話題，喚醒生活活動一：孩子們，春天來了，你們喜歡春天嗎？那走進(jìn)大自然，你都發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)的可真多，那想不想和老師去大自然里走一走，看一看？（出示大自然美景圖片）請看看的真認(rèn)真，你們知道嗎？據(jù)有關(guān)統(tǒng)計：地球上的動物有150多萬種，植物有40多萬種，它們和我們?nèi)祟愐粯佣季哂猩鍟荷顒佣焊惺苌L春天來了，它們在悄悄的生長呢！你們想去看看嗎？（播放視頻《美麗的生命》交流：看了這些會生長的動物和植物的生命，你想說什么？它們的生命真美麗；它們的生命真漂亮；它們的生命真神奇；它們的生命真可愛（板書----可愛的）小結(jié)：多么可愛的生命，它們給大自然增添了生機(jī)和活力，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大自然，去尋找美麗的生命。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動三：尋找生命孩子們，課前老師已經(jīng)布置你們?nèi)ビ^察身邊的生命，可以拍照，可以畫畫，也可以帶過來，你們都準(zhǔn)備好了嗎？（1）現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下自己發(fā)現(xiàn)的生命，談?wù)勛约河H近生命的體驗。（小組交流）（2）誰來把你觀察到的可愛生命，介紹給大家。請你來說。（學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)，談?wù)勛约旱母惺埽┮鍪裁磿鷮殞?？什么不會生寶寶？師：你們談的真開心啊，老師也想把自己課前搜集的資料和大家一起來分享。視頻【播放視頻《種子發(fā)芽了》】讓學(xué)生感悟成長的奧秘師小結(jié)：植物會生長過渡：不僅植物會生長，動物也在生長，你們看【播放視頻《毛毛蟲變蝴蝶》】讓學(xué)生感悟成長的奧秘由植物和動物的生長，說說你會生長嗎？并能感悟自己在成長的過程中都發(fā)生了什么變化？活動四：親近生命通過欣賞圖片感受動物的聰明（圖片:牽牛花，夜來香，再看枯葉蝶，（擬態(tài)）這是為什么嗎？你還知道哪些動物有這樣的本領(lǐng)？①出示實物：一盆含羞草。②師出示一盆植物（豬籠草）。（圖片：《導(dǎo)盲犬的故事》多么可愛的生命，你們有動物，植物幫助人的故事嗎？動物，植物能幫助人做很多的事情，給人們帶來方便，正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。動植物是有感情的，就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下,

它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。（讓學(xué)生樹立起保護(hù)動植物的環(huán)保意識。）可是社會上，卻有這樣一些不文明的行為，請看（亂砍，亂伐，亂捕殺的不文明的行為圖片）

看了這些，你的心情怎樣，想說些什么？拿出課前老師給你們準(zhǔn)備的生命之樹承諾卡，寫下你想說的話。

三、課后動動手1、讓家長為我們準(zhǔn)備一個花盆，買一些花種，種下一顆生命的種子和我們一起成長。2、有興趣的同學(xué)可以買一只小雞或其它小動物來喂養(yǎng)?！犊蓯鄣纳穼W(xué)情分析一年級學(xué)生年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!于是，整個課堂我都采用有趣的形式，讓學(xué)生積極參與課堂的討論，讓孩子從自身實際出發(fā)，有所想，有所悟，充分調(diào)動他們已有的經(jīng)驗，豐富其認(rèn)知，情感和體驗。生動的視頻，給了學(xué)生感官上的沖擊，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下“做中學(xué)”體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究和體驗性學(xué)習(xí)。這樣，兒童不只是被動的接受教科書中的思想和觀點，而是通過活動，將自己的思想和觀點與之不斷融合，進(jìn)行積極的自我教育，實現(xiàn)兒童在活動中的體驗，在體驗中發(fā)展的目標(biāo)。查爾斯.里德的一句話說的非常好，讓我們一起銘記：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！犊蓯鄣纳沸Ч治鑫覉?zhí)教的《美麗的生命》是小學(xué)一年級下冊五單元的一課，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，努力讓學(xué)生達(dá)到樂學(xué)的境界。能挖掘、演繹教材內(nèi)蘊的情感，用富有激情的教態(tài)、語言激發(fā)學(xué)生內(nèi)潛的情趣，鼓勵學(xué)生體驗成功，使學(xué)生情緒始終處于主動積極、興奮活躍、穩(wěn)定持久的狀態(tài)之中。學(xué)生能充分"動起來"，"活起來"，積極參與到教學(xué)活動中，整個課堂都采用有趣的形式，讓學(xué)生積極參與課堂的討論，能從自身實際出發(fā)，有所想，有所悟，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)?！犊蓯鄣纳方滩姆治鲇腥嗽f：“一個孩子如果不知道如何愛護(hù)比他更弱小的生命的話，那么他長大后就不大可能懂得去愛社會、愛別人?！倍鴮W(xué)生對于“生命”的概念而言認(rèn)識比較狹隘，認(rèn)為單指人的生命。因此，通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，發(fā)現(xiàn)生命的可愛，感受生命的美麗，懂得生命的寶貴。從而激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，使其關(guān)愛動植物。根據(jù)對教材內(nèi)容的把握和理解，本次活動設(shè)計，以兒童為主體，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識動植物，知道他們有感覺會交流。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠感受并體驗動植物生命的美麗。通過學(xué)習(xí)讓孩子們從小懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，他們需要與人一樣有尊嚴(yán)地生活在地球上，需要人們的愛。從而激發(fā)學(xué)生能夠愛惜生命，珍愛生命而且學(xué)會保護(hù)生命的情感與意識?！犊蓯鄣纳吩u測練習(xí)課后動動手1·讓家長為我們準(zhǔn)備一個花盆，買一些花種，種下一顆生命的種子和我們一起成長。2·有興趣的同學(xué)可以買一只小雞或其它小動物來喂養(yǎng)。《可愛的生命》課后反思一年級的孩子學(xué)生較小，在《可愛的生命》一課中要求孩子們通過觀察、體驗大自然中美麗的景色及各種各樣的動植物，能夠感受到生命的存在，生命的美麗，激發(fā)孩子們對動植物的喜愛之情，探究的興趣，懂得關(guān)愛動植物。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，本課我設(shè)計了四個活動環(huán)節(jié)：欣賞生命、體驗生命、了解生命及感悟生命。下面就本課的亮點和不足做以下分析：

一、亮點一：設(shè)計環(huán)節(jié)完整，層層遞進(jìn)，為有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

首先通過展示交流：你都發(fā)現(xiàn)了哪些生命，導(dǎo)出生命，進(jìn)而播放生動的動植物視頻來引導(dǎo)孩子們感受生命的美麗。引出可愛的。最可貴的是孩子們能用優(yōu)美的語言描繪可愛的生命，是的情感得到了共鳴；之后的可愛生命交流環(huán)節(jié)，進(jìn)一步打開了孩子們的興趣和思路；進(jìn)而通過了解動植物的生長、聰明、可愛，不僅開闊了視野，也激發(fā)了孩子們對大自然的探究興趣。最后以配樂詩升華了對動植物，對生命的感悟、熱愛之情。

二、亮點二：活動生動、有趣，激發(fā)了學(xué)生體驗的興趣。

動植物的生長視頻，活躍了課堂氣氛，為新知的學(xué)習(xí)注入了活力；以交朋友的方式認(rèn)識動植物的聰明，培養(yǎng)了孩子們探究和合作的意識。重要的是體驗了對生命的認(rèn)識。

本課不足之處在于沒能給學(xué)生創(chuàng)造一個足夠的時間，可以更多一些讓學(xué)生發(fā)表自己的見解。應(yīng)加強對小組的表演的引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們在表演的過程中把感悟滲透進(jìn)去?！犊蓯鄣纳氛n標(biāo)分析本課程的性質(zhì)被界定為：課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。它具有如下三個基本特征：

生活性、開放性、活動性。

（1）總目標(biāo)是：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究、熱愛生活的兒童。

（2）分目標(biāo)有：情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法。

（一）道德存在于兒童的生活中。

（二）引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

（三）珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。

（四）在與兒童生活世界的聯(lián)系