小學(xué)道德與法治-請讓我來幫助你教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《請讓我來幫助你》教案活動目標(biāo)：1.知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。2.能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心他人。3.有幫助他人的實際情況，感受幫助別人的很快樂，并學(xué)會簡單幫助別人的的辦法。重點：知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。難點：幫助他人的實際情況，會簡單幫助別人的的辦法。準(zhǔn)備：學(xué)生：1.課前每人剪一個愛心蘋果，寫上自己最感謝的事，準(zhǔn)備送給幫過自己的人。2.填寫表格，內(nèi)容為“我想請你幫幫我”，寫出自己最想得到幫助的事情。教師：1.課件。2.準(zhǔn)備游戲場地（游戲器材）。3.2個眼罩。4.快樂卡（每人一張）5.視頻（1.下課同學(xué)被凳子絆倒；2走廊拐角飛跑撞到的同學(xué)，樓梯站隊調(diào)皮的學(xué)生）活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，喚醒生活游戲：“蒙眼取球”。（活動目標(biāo)：通過游戲初步體驗幫助別人是快樂的，導(dǎo)入課題。）1.同學(xué)們，看到今天的教室布置，能猜到要干什么嗎？想法真多，都喜歡做游戲，今天我們就來做一個取球的游戲。你們看，球在這里，從這里出發(fā)不能碰到障礙物拿到球才算成功。簡單吧？老師還忘了告訴你這個游戲的全名呢。叫《蒙眼取球》，怎么樣？有難度，誰想上來挑戰(zhàn)？請兩位同學(xué)參加游戲。真遺憾，費了半天事卻沒有順利拿到球，現(xiàn)在老師要采訪一下你們。蒙眼取球，你覺得最大的困難是什么？遇到困難心情怎么樣？想到解決困難的辦法是什么？同學(xué)們，你們在看這個游戲時，心里怎么想？老師也很著急，想幫他們，有什么辦法？你的點子真多……你的想法與眾不同……你的小腦瓜好靈活……2.你們倆的建議最好，就請你們來幫助他們，做他們的指路人吧。游戲再次開始。同學(xué)們我們應(yīng)該靜靜的觀看，這樣才能聽清楚指路人說的話。在全體同學(xué)的幫助下，你們順利拿到了球，祝賀你們！成功了，心情怎么樣？（高興）我把這份心情記在黑班上，（板書快樂）你們倆幫同學(xué)完成了任務(wù)，你們的心情怎么樣？（高興）我也記下來。（板書快樂）大家看，在伙伴困難著急的時候，搭一把手，幫一下忙，我們就克服了困難，還收獲了兩份快樂。３．認(rèn)識這些字嗎？大聲說出來：“你有困難嗎？請讓我來幫助你！”（板書《請讓我來幫助你》。把“我”和“幫助”寫大一些。）二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活（課件：助人為樂），幫助了別人，我們就感覺到自己的重要性，心里有一份滿足感，我們就感到快樂?，F(xiàn)在就請同學(xué)們先來享受這份快樂吧。1.我們班里就有很多，愛幫助人的小雷鋒，課前（課件出示）你們制作了感謝卡，誰先來說說你得到過誰幫助？請這位同學(xué)起立，你真是個關(guān)心同學(xué)的好孩子！把你的感謝卡送給他吧？并跟他說：“謝謝！”兩手送多有禮貌呀！現(xiàn)在你的心情怎么樣？是呀，你幫助他解決了問題，贏得了他真誠的感謝，怎么會不快樂呢？2．同學(xué)們，你們在課前也都做了感謝卡，一張感謝卡就是一份快樂，你想感謝誰，趕快離開座位，把你的“感謝卡”送給他吧。（播放音樂：請讓我來幫助你）?；顒右唬嚎鞓沸±卒h（活動目標(biāo)：全體參與，體驗助人是快樂的）1.老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)手里有好多張感謝卡呢，我要來采訪一下這些小雷鋒？你得到了這么多感謝卡，幫助了好多人，老師喜歡你，老師抱抱你吧。這是某某送給你的，因為……（讀感謝卡）這幫助太及時了。你還記得當(dāng)時幫助他以后心情怎么樣？現(xiàn)在你又收到了感謝卡，是不是更覺得很幸福啊？真好，一次幫助，兩次快樂。你們也收獲了這么多快樂，老師也得到了一份呢。某某同學(xué)感謝我?guī)退椰F(xiàn)在也收獲到快樂了。（課件：幫助別人，快樂自己）這可真是……2.老師發(fā)現(xiàn)你沒有收到感謝卡，看上去有些失落。想不想同樣收獲快樂呢？以后應(yīng)該怎么辦？那好，我們有很多機會給別人幫助呢。先來給老師幫個忙好嗎？你幫老師把同學(xué)們課前填寫的求助卡貼在這塊板上好嗎？活動二：聰明小雷鋒（討論，明確助人的方式可以多樣）趁著他貼《求助卡》，我們來聽個故事吧。播放《王誠的故事》王誠為什么不開心呢？同學(xué)們這樣做有什么好處？除了這些方法，你們還有什么方法來幫助他？（安慰他，讓他不再自卑；同學(xué)們不要歧視他，讓他樹立信心，重新找到快樂；主動和他交朋友）王誠如果得到你們的幫助，一定也會跟你們成為最好的朋友。大家看，幫助人別人的方式多種多樣，只要你有心，不管什么樣的方式，都能夠給另一顆心帶來快樂。（在兩個快樂外邊板畫兩顆心）。三、感悟深化，引導(dǎo)生活活動三：雷鋒小計劃（通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間可以互相幫助的地方）1.貼好了沒有，你給老師幫了大忙，這張感謝卡是送給你的。謝謝你。請回。2.我們一起看求助卡，（投影儀展示）同學(xué)沒有這么多求助，你看，你有機會幫助別人了。同學(xué)們，你覺得自己能幫上誰的忙？計劃什么時間怎樣去幫他？用心想一想。我想你們都已經(jīng)有自己的計劃了，老師發(fā)現(xiàn)，有些求助需要多個人幫忙，比如說：‘學(xué)習(xí)成績不理想，上課總管不住自己，這“這的確需要幫助，還有這條：“體育課上，某某正在跑步，突然扭傷腳，下課了，同學(xué)嘔吐”這些情況也時有發(fā)生，大家一起想想辦法，咱們這樣，請各小組長來認(rèn)領(lǐng)一條求助，小組內(nèi)商量幫助辦法，然后把你們的想法表演出來好嗎？小組長請上來吧？3.大家討論真熱烈，開始吧！評價：①學(xué)習(xí)成績不理想，需要幫助。你們想到了這么多辦法，考慮很周到。其他組的同學(xué)，你們還有好的建議給他嗎？在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)是給她最好的幫助，老師也加入到幫助你的雷鋒隊伍中，我們一起幫你提高學(xué)習(xí)成績好嗎？②上課總管不住自己。你們的建議都不錯，同桌更是要做好小雷鋒，多提醒著她點，好嗎？③體育課上，某某正在跑步，突然扭傷腳。真用心的孩子，知道觀察他的傷情，很輕的話我們可以扶他休息，重的話需要請求大人的幫助。④下課了，同學(xué)嘔吐。你們一定是這樣幫助過別的同學(xué)，難聞的氣味擋不住你們對同學(xué)的關(guān)心，這可太值得表揚了。你們還有別的想法嗎？總評：大家的點子可真多，這一個個金點子背后是你們善良的心，你們不愧是即熱心有聰明的小雷鋒。我相信，每一條求助都會給你們帶來新的快樂！活動四：文明小雷鋒（機動）（理解文明是對眾人的幫助）課件出示：有人說：“你的文明行為是對眾多人的幫助，這樣的說法對嗎？1請看視頻：課被凳子絆倒，大家猜猜，可能會出現(xiàn)什么問題？，我們正確的做法應(yīng)該是什么？小結(jié)：我把凳子輕輕地放到桌子底下，就幫助很多同學(xué)進(jìn)出方便！2.視頻：走廊拐角飛跑撞到同學(xué)。提問：會出什么問題？應(yīng)該怎么做？3.視頻：上下樓梯沒站好隊。提問：這樣會發(fā)生什么情況？正確的做法是什么？小結(jié)：原來，文明行為是對更多人的幫助。（課件）有秩序的下樓梯，整齊的路隊，保證了同學(xué)平安，輕輕進(jìn)入教室保證了同學(xué)們學(xué)習(xí)不分心，安靜的在閱覽室讀書小結(jié)：這樣的行為才是雷鋒的行為呢?？偨Y(jié)：同學(xué)們，通過剛才的活動，你知道在學(xué)校生活中怎樣獲得更多快樂了嗎？（摸感謝卡少的孩子的頭）我特別想知道，你打算怎么做？你一定會收獲到很更多快樂。（完成板書快樂+快樂=更多快樂）四、拓展延伸，課后踐行（懂得更大范圍獻(xiàn)出愛心）１．（課件依次出示）我們是小孩子，可小孩子的力量可不小，你的小拳頭能幫爸爸媽媽趕走疲勞，你的甜嘴巴能讓爺爺奶奶開懷大笑，你的舊棉襖能讓貧困山區(qū)的伙伴們過一個暖暖的冬天。你的十元錢能讓災(zāi)區(qū)人吃上一頓飯，這就是我們學(xué)校再2011年為云貴高原捐水時的情景，你還能為家人為社會做些什么？2.（課件出示）愛的方式多種多樣的。3．同學(xué)們都擦亮了眼睛，發(fā)現(xiàn)了自己原來很有力量，可以幫助這么多的人。請大家再來聽一首歌吧（《熊貓咪咪》后半段循環(huán)播放。）請大家記住同學(xué)的求助卡上需要你幫助的人，下課之后就開始行動，并且在家里，在社會上也積極幫助別人，過一段時間，我們進(jìn)行一次匯報，分享你們助人的快樂！期待大家在收獲快的同時也取得進(jìn)步！下課后，就過去拉著你要幫助的人，手拉手回教室好嗎？下課！板書設(shè)計：請讓我來幫助你快樂+快樂=更多快樂快樂+快樂=更多快樂學(xué)情分析：二年級的學(xué)生由于學(xué)生年齡小，對待事情還比較客觀，在辨別是非上還不成熟，知識面窄，遇事不能正確處理，出現(xiàn)的過失往往是由于好奇或無知，有時候與控制不住有關(guān)；孩子自私，心胸狹窄，不誠實的不健康心理狀態(tài)大多與獨生子女這種身份有關(guān)，家人與社會過度的關(guān)愛，使孩子往往比較自私、霸道，以自己為中心。根據(jù)這些實際情況，我設(shè)計此課，先讓學(xué)生明白道理，懂得生活中就應(yīng)該相互幫助，有同情心，學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會愛，能為他人著想，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，體會在幫助別人的同時自己也能或得快樂，并通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。教學(xué)反思：這節(jié)課，在整個活動設(shè)計上處處以教育學(xué)生為目的，就是讓學(xué)生了解、明白不管是在學(xué)校、家庭、社會都要多去幫助別人，在幫助別人的同時自己也能獲得快樂。通過這節(jié)課的活動，我相信每一位的學(xué)生在今后都會盡自己最大的努力去幫助別人了，為別人著想，特別是送感謝卡一環(huán)節(jié)，沒有收到的同學(xué)，坐在那里真的看上去很失落，當(dāng)我過去問他時，臉都紅了，在今后，我相信他會有很大的轉(zhuǎn)變的，會積極去幫助別人的，不再吝嗇。這節(jié)課，我感覺還有不足之處，比如活動設(shè)計不夠豐富，有些活動設(shè)計費時間不少，但是活動體驗欠豐富。這是我以后學(xué)習(xí)鉆研的主方向，以后，我會多聽名師的課，多研究學(xué)生實際情況，設(shè)計與學(xué)生生活密切相關(guān)的學(xué)生喜聞樂見的活動，爭取讓課堂活動設(shè)計更加科學(xué)，能起到用實實在在的活動讓學(xué)生得到實實在在的品德指導(dǎo)的作用。教學(xué)效果：在整個活動中，學(xué)生不管是游戲、送感謝卡，還是演一演，大家都積極參與到活動中來，感受頗深，特別是在演一演活動中，大家都在積極想辦法幫助別人，課堂氣氛活躍，人人參與為別人著想，學(xué)會做人的道理，本節(jié)課教育目的明確，讓學(xué)生從中受益匪淺，收到理想的教學(xué)效果。教材分析：《請讓我來幫助你》是教科版品德與社會二年級下冊第二單元的內(nèi)容，本單元的主題是“獻(xiàn)出我們的愛”，本課內(nèi)容是第一主題活動“我們手拉手”中第二個小課題。旨在讓學(xué)生從活動中受到感化，初步學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會感激，體驗付出的快樂，從而能在生活中用實際行動去關(guān)愛同學(xué)、幫助他人，獻(xiàn)出自己的愛，通過讓學(xué)生觀看生活中的真實事例，從不同角度引導(dǎo)關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬他人，有同情心，能幫助殘疾人，體驗助人之樂。評測練習(xí)：一、我是小法官。（對的√，錯的×）1．當(dāng)我遇到困難時，我誰也不說，自己悶在心里。（）2.看到別人有困難時，我一定會走上前，跟他說：“讓我來幫助你”。（）3.幫助了別人，我感覺自己很快樂。()4.有時幫助別人只是一個鼓勵的眼神。（）二、選擇題。（把正確的序號寫在括號里）１.下面做法是正確是（）Ａ明明看到同學(xué)的書掉在地上，踩了一腳Ｂ王浩主動幫助體育課扭傷了腳的小紅到一邊休息Ｃ霖霖讓忘記拿彩筆的同桌借其他同學(xué)的用２.愛的方式多種多樣，錯誤的做法是（）Ａ濤濤幫助小剛干值日Ｂ李明看到腿受傷的同學(xué)，學(xué)他走路Ｃ莉莉把小強的書不小心撕破了，小強說：“沒關(guān)系”課標(biāo)分析：《請讓我來幫助你》在品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)中是負(fù)責(zé)任、有愛心的生活中第三條：關(guān)心他人，友愛同伴，樂于分享與合作。根據(jù)課標(biāo)要求，這一課的內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會交朋友，懂得關(guān)心與幫助的