旺蒼縣千畝道地中藥材種植示范基地建設(shè)及生態(tài)養(yǎng)殖項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

PAGEPAGE6旺蒼縣千畝道地中藥材種植示范基地建設(shè)及生態(tài)養(yǎng)殖項(xiàng)目實(shí)施方案編制單位:廣元市金事豐農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目簡(jiǎn)介一、項(xiàng)目名稱：旺蒼縣千畝道地中藥材種植示范基地建設(shè)及生態(tài)養(yǎng)殖項(xiàng)目二、建設(shè)地點(diǎn)：旺蒼縣英萃鎮(zhèn)三、建設(shè)時(shí)間：2021年7月至2021年6月；四、項(xiàng)目實(shí)施單位：廣元市金事豐農(nóng)業(yè)科技五、建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模：土地改造3000畝，新建通村（基地）公路10KM，主要種植天麻200畝、黨參400畝、黃柏2021畝、附子400畝；新建生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)3000㎡，主要養(yǎng)殖羊、豬、雞等家禽；林下配套種植魔芋等農(nóng)副產(chǎn)品。六、項(xiàng)目總投資及資金來(lái)源：項(xiàng)目估算總投資6300萬(wàn)元，資金來(lái)源為自籌。旺蒼縣千畝道地中藥材種植示范基地建設(shè)及生態(tài)養(yǎng)殖項(xiàng)目實(shí)施方案為了加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)省“十二五”規(guī)劃和農(nóng)業(yè)部辦公廳《關(guān)于印發(fā)<2021年畜牧業(yè)工作要點(diǎn)>的通知》（農(nóng)辦牧〔2021〕7號(hào)）文件精神。結(jié)合我縣北部山區(qū)地廣人稀，農(nóng)民無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源，且均為留守老人等特點(diǎn)，特編制本實(shí)施方案。一、項(xiàng)目區(qū)概況項(xiàng)目建設(shè)選址旺蒼縣英萃鎮(zhèn)雄鷹村。其基本概況是:1.項(xiàng)目實(shí)施地英萃鎮(zhèn)中坪組區(qū)域面積9000余畝，人口200人，該地農(nóng)戶主要以種傳統(tǒng)農(nóng)作物（玉米、馬鈴薯）為主，無(wú)直接經(jīng)濟(jì)作物，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民收入主要以外出務(wù)工為主。因此，為了幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民徹底脫貧致富，有賴于該項(xiàng)目的實(shí)施。2.該地氣候溫和屬中，屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，垂直氣候明顯，氣溫年差大，月差小，四季分明，平均海拔1600米，年均氣溫16.2℃，年均日照1352.52小時(shí)，年均雨量1142毫米，年均無(wú)霜期266天。3.該地地廣人稀，加之轄區(qū)可利用土地面積大，無(wú)污染源，被列為“國(guó)家有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證示范創(chuàng)建區(qū)“，為中藥材種植和生態(tài)養(yǎng)殖提供了天然優(yōu)勢(shì)。二、建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)2021年建成以天麻為主的中藥材種子及種苗繁殖基地100畝，輻射帶動(dòng)周邊村、鎮(zhèn)種植中藥材面積10000畝，同時(shí)成立中藥材種植專(zhuān)業(yè)合作社3家，建立健全育苗--管理--技術(shù)服務(wù)--回收（銷(xiāo)售）配套機(jī)制和保收保銷(xiāo)服務(wù)，提高農(nóng)戶種植積極性，進(jìn)一步加快農(nóng)戶脫貧致富。2021年初，新建生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)3000㎡，建成年出欄率800頭羊圈1000㎡，年出欄率500頭豬圈1000㎡，年出欄率10000只雞圈1000㎡；擴(kuò)建牧區(qū)5000畝，實(shí)行放養(yǎng)式的生態(tài)養(yǎng)殖（無(wú)飼料、添加劑）模式，培育出“會(huì)攀巖的羊、會(huì)跑操的豬、會(huì)上樹(shù)的雞”的特色品種。力爭(zhēng)到2021年中藥材種植實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值5000萬(wàn)元以上，生態(tài)養(yǎng)殖實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值3000萬(wàn)元以上。三、農(nóng)戶種植保障措施公司實(shí)行“育苗--管理--技術(shù)服務(wù)--回收（銷(xiāo)售）”配套機(jī)制和保收保銷(xiāo)服務(wù)，為了免除產(chǎn)品無(wú)市場(chǎng)的后顧之憂，公司將農(nóng)戶的產(chǎn)品全部回收。既能降低種植風(fēng)險(xiǎn)，又確保種植農(nóng)戶增加收入。四、項(xiàng)目建設(shè)必要性1.氣候條件優(yōu)越。該區(qū)屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，平均海拔1600米，年均氣溫16.2℃，年均日照1352.52小時(shí)，年均雨量1142毫米，年均無(wú)霜期266天，符合中藥材種植氣候條件，且種植出的天麻中天麻素含量高于其他地區(qū)。2.轄區(qū)空間優(yōu)勢(shì)。該轄區(qū)面積9000平方米，人口200人，95%以上土地閑置，項(xiàng)目的建設(shè)和實(shí)施不僅能充分利用閑置土地，還可以解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就業(yè)，增加農(nóng)民收入。3.生態(tài)循環(huán)利用。生態(tài)小區(qū)的建設(shè)，可以將生態(tài)農(nóng)用肥直接利用于中藥材的種植，實(shí)現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖和生態(tài)種植之間的循環(huán)利用。4.公共服務(wù)力強(qiáng)。通過(guò)基地的建設(shè)，不僅解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶出行難問(wèn)題，還解決了當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力的就地務(wù)工，使得空巢老人和留守兒童有人照顧，同時(shí)還可拉動(dòng)地方運(yùn)輸業(yè)和其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。五、效益分析（一）經(jīng)濟(jì)效益到2021年建成以天麻、黃柏為主的中藥材種植示范基地3000畝，實(shí)現(xiàn)天麻年產(chǎn)量200噸，年產(chǎn)值400萬(wàn)元；黃柏10年產(chǎn)量3300噸，產(chǎn)值6600萬(wàn)元；附子年產(chǎn)量400噸，年產(chǎn)值320萬(wàn)元；黨參年產(chǎn)量30噸，年產(chǎn)值270萬(wàn)元；生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)圈舍3000㎡，牧區(qū)5000畝，實(shí)現(xiàn)黃羊年出欄率1000頭，年產(chǎn)值200萬(wàn)元；雞年出欄率20210只，年產(chǎn)值200萬(wàn)元。（二）社會(huì)效益為更好更快帶動(dòng)北部山區(qū)農(nóng)民脫平致富，并將中藥材種植和生態(tài)養(yǎng)殖輻射至周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我公司將成立中藥材種植和生態(tài)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社。公司實(shí)行“免費(fèi)提供種苗（種羊）+技術(shù)指導(dǎo)+行保價(jià)回收”機(jī)制，提高種養(yǎng)殖戶積極性，從而解決種養(yǎng)殖戶后顧之憂。黃羊：成立黃羊生態(tài)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社，解決外出務(wù)工人員100人，通過(guò)培育養(yǎng)殖大戶和扶持小養(yǎng)殖戶，實(shí)現(xiàn)年出欄率20210頭。實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值4000萬(wàn)元，人均增收50000元以上。黃柏：黃柏種植1000畝，成立黃柏種植專(zhuān)業(yè)合作社，提供種苗和技術(shù)指導(dǎo)。由于黃柏成材投產(chǎn)期長(zhǎng)達(dá)10年，可在幼苗期（1--2年）套種魔芋，成林期（3--5年）林下養(yǎng)殖家禽（雞、豬）等，成材期（6--10年）林下養(yǎng)殖黃羊，做到一舉多得。可解決外出務(wù)工人員1000人，黃柏10年畝收入6.6萬(wàn)元；魔芋畝產(chǎn)量1噸；畝收入4000元，家禽年收入2021元，實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值7.8億。天麻：成立天麻種植專(zhuān)業(yè)合作社，提供種苗和技術(shù)指導(dǎo)。解決外出務(wù)工人員100人，實(shí)現(xiàn)年畝產(chǎn)量250噸，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值500萬(wàn)元，人均年收入50000元以上。種養(yǎng)殖基地：項(xiàng)目建成后，可新增就業(yè)崗位200余個(gè)，人均年純收入40000元以上。項(xiàng)目的實(shí)施，不僅為北部山區(qū)農(nóng)民找到了脫平致富的出路，更為留守老人和留守兒童找回了心靈寄托。（三）生態(tài)效益通過(guò)中藥材種植和生態(tài)養(yǎng)殖項(xiàng)目的實(shí)施，可將生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)的農(nóng)用肥直接用于中藥材的種植，真正意義上實(shí)現(xiàn)生態(tài)種植和生態(tài)養(yǎng)殖，資源的循環(huán)利用不僅使土地酸堿達(dá)到平衡，還真正做到了土地?zé)o藥物殘留。該項(xiàng)目的實(shí)施不僅保護(hù)了貧困山區(qū)的生態(tài)環(huán)境，還為貧困地區(qū)找到了脫貧致富的出路。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)立足于理性思考隨著教育改革的不斷深化,美育對(duì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要,美育

具有開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操,培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,動(dòng)之以情的情感性和寓教于樂(lè)的愉悅性,它的這一特性是其它學(xué)科教育所不能取代的。因此如何提高小美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量,迫切需要我們美術(shù)教師去研究和探討。現(xiàn)如今在轟轟烈烈的教學(xué)改革潮流中,我們更應(yīng)該立足于理性的思考,而不是一味的趕潮流,走形式。為此筆者結(jié)合新課改下的美術(shù)教學(xué),談幾點(diǎn)體會(huì)與廣大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提

過(guò)去的教材內(nèi)容是以傳授知識(shí)技能為主,教學(xué)方法是以灌輸為主,而新教材是以學(xué)生發(fā)展為本,人文的東西起來(lái)越來(lái)越被人們重視,那就是"以人為本"。這就是要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,尊重和賦予學(xué)生更多的自由和權(quán)利,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,發(fā)掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。我們的教材就是為了體現(xiàn)以上目標(biāo)而編寫(xiě)的，因此,充分吃透教材的內(nèi)涵和精神,充分理解教材的編寫(xiě)意圖,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提.

二,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,制定具體明確的教學(xué)目標(biāo),是上好美術(shù)課的首要環(huán)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)就是船上的舵,它不僅對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方向起指導(dǎo)作用,而且在設(shè)計(jì)的步驟和方式方法上也具有制約的功能。因此,具體明確的教學(xué)目標(biāo)有利于教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的控制,有利于提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。個(gè)別教師在備課中,考慮了學(xué)生的興趣,想到了創(chuàng)新,但卻沒(méi)有想到自己設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的真正目標(biāo)。比如,在上小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)《誰(shuí)的魚(yú)最大》一課時(shí),有位教師就采用了大魚(yú)吃小魚(yú)的游戲作為課堂導(dǎo)入,并先讓學(xué)生觀看錄相,以引起學(xué)生的興趣,隨后讓學(xué)生模仿大魚(yú)撲小魚(yú),相互推拉,引起課堂秩序的混亂,最后不得不草草收?qǐng)?教學(xué)效果當(dāng)然不理想。教師想采用一些新奇,刺激的游戲吸引學(xué)生,卻沒(méi)有想到這一環(huán)節(jié)到底要達(dá)到一個(gè)什么樣的教學(xué)目標(biāo),方法與目標(biāo)相背離,期望與效果勢(shì)得其反。因此,我們說(shuō)美術(shù)課應(yīng)該有美術(shù)課的特點(diǎn),應(yīng)該認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中真正受到美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

三,注重雙基教學(xué),是上好美術(shù)課的關(guān)鍵.

美術(shù)學(xué)科的課改,不能脫離美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),對(duì)傳統(tǒng)的東西完全拋棄,重新趟一條別人沒(méi)有走過(guò)的路。教改,是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,是"揚(yáng)棄"是去其糟粕取其精華。我們知道,過(guò)去的美術(shù)教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,忽視了對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。假如我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中,不注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),那么學(xué)生的能力又從何談起。在目前的美術(shù)教學(xué)改革中,部分教師片面理解,認(rèn)為美術(shù)教學(xué)要重在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,認(rèn)為如果講究技能技法就會(huì)約束學(xué)生的想象力,因此,在教學(xué)中就形成

了一種不良的態(tài)勢(shì),作品不論好壞,都一律倍加贊賞,甚至到了高年級(jí)也疏于對(duì)基本功的指導(dǎo)。試想不學(xué)技能和技法,孩子就是再有靈感和想象力也很難將它表現(xiàn)出來(lái)的。我們的許多孩子就是在這樣的困惑中丟失了原先那種對(duì)繪畫(huà)的熱情。比如:有一次我讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù),發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還停留在兒時(shí)對(duì)樹(shù)的理解,一根木棒支撐著一個(gè)圓。再讓他想一想怎樣畫(huà)樹(shù)時(shí),孩子說(shuō):"我不知道怎樣畫(huà)",這時(shí)我才覺(jué)悟,創(chuàng)作與想象源于生活,沒(méi)有生活的接觸和觀察,難道要求孩子憑空想象和設(shè)計(jì)嗎

創(chuàng)造不是閉門(mén)造車(chē),它需要一定的基礎(chǔ)來(lái)支撐,是對(duì)已有基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的綜合應(yīng)用和提高,因而雙基不能忽視。

四,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式

"興趣是最好的老師",如果學(xué)生沒(méi)有興趣被動(dòng)地學(xué)習(xí),將直接影響教育效果。美術(shù)課的一大問(wèn)題是相關(guān)教材資料缺乏,很難引起學(xué)生感悟美感,因此運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段就顯得非常必要,"動(dòng)靜結(jié)合"通過(guò)聲音,圖像,音樂(lè)刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能取生最佳效果。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣,在收集中積累知識(shí),學(xué)生只有見(jiàn)多識(shí)廣,才能提高創(chuàng)造能力。我們雖然天天都在講要構(gòu)建學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,但對(duì)學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式還沒(méi)有上升到理論研究。我曾觀摩過(guò)一堂"顏色的表情"的美術(shù)課,就比

較好地體現(xiàn)了學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。這位教師并沒(méi)有從傳統(tǒng)的教授色彩出發(fā),而是讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去感悟。該教師通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)"五顏六色,紅彤彤,五彩繽紛"等,再讓學(xué)生從表示顏色的詞語(yǔ)中進(jìn)行聯(lián)想。為顏色的導(dǎo)入打下了伏筆,繼而學(xué)生在教師引導(dǎo)下,利用視覺(jué)(欣賞凡高的作品,借用人類(lèi)社會(huì)文化資源,豐富兒童的視覺(jué),觸覺(jué)和審美體驗(yàn))、味覺(jué)(通過(guò)品嘗酸,甜,辣等滋味,讓學(xué)生用顏色表現(xiàn)出來(lái))、聽(tīng)覺(jué)等手段,讓學(xué)生大膽的展開(kāi)聯(lián)想,談感受,談體會(huì),加深對(duì)色彩屬性的理解,使孩子自己感悟色彩的魅力。這種自主,探究的學(xué)習(xí)方式更符合兒童初學(xué)色彩的接受水平,也更能吸引學(xué)生,化枯燥為有趣,把復(fù)雜變簡(jiǎn)單。

綜上所述,我們有理由認(rèn)為美術(shù)教學(xué)在先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念的指引下,只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式,才能有有效的為美術(shù)教學(xué)服務(wù),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)美術(shù)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍,使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃?所想,所感都展現(xiàn)在畫(huà)面中,為培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才面努力。

小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案為了切實(shí)做好防汛工作，確保我校全體師生安全防汛和學(xué)校財(cái)產(chǎn)等不受損失，根據(jù)教育辦公室有關(guān)精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本防汛工作預(yù)案：一、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)滑坡進(jìn)行派查，積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本校防汛搶險(xiǎn)工作。通過(guò)多種形式對(duì)師生做好防汛抗臺(tái)工作的宣傳教育，堅(jiān)持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的方針，以“安全重于泰山”重要思想為指導(dǎo)，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)等不受損失，師生無(wú)傷亡。二、成立防汛搶險(xiǎn)隊(duì)。三、防汛工作安排及措施1.成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險(xiǎn)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。2.做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識(shí)，確保師生無(wú)傷亡，校舍無(wú)塌方。3.防汛期間堅(jiān)持24小時(shí)值班。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，值班人員要堅(jiān)守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。4.總務(wù)處要將所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與上級(jí)聯(lián)系、修復(fù)。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識(shí)。5.防汛