浙教版七年級上冊信息技術(shù)全一冊總教案全冊

第一課運算機的過去與以后—運算機的進展歷程時期的運算機采納的要緊部件與特點課堂教學(xué)結(jié)合生活實際，引發(fā)學(xué)生試探，創(chuàng)設(shè)探討情境，學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中學(xué)學(xué)生的思維。。并提出信息技術(shù)的概念，指出信息技術(shù)應(yīng)包括運算機技術(shù)和通信技術(shù)，介紹運算機的進展史(通過圖片介紹)(個人運算機)機的以后。積更小，形式更多樣，功能更壯大(觀看以后技術(shù)的視頻了解運算機的進展)第二課學(xué)會組裝運算機——熟悉運算機的各個部件師：同學(xué)們回答了很多不同之處，例如家里多了鍵盤等等，可見，一臺完整的電腦是由很多部件計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件兩大部分組成件是指控制計算機運行的操作指令、數(shù)據(jù)等。兩。1、請同學(xué)們用兩分鐘的時間預(yù)習(xí)一下書本無誤地說出了計算機這些硬件的名字，現(xiàn)在請你學(xué)生學(xué)生思考學(xué)生思考通過和聽同學(xué)介紹，已經(jīng)對計算機硬件有了初步了解，平時大家買電腦也常常說要買個奔四的或者雙核的，這里說的奔四有人知道是什么意思嗎？它指的是什么呢？對，它指的是我們電腦的你們想見識一下中央處理器的廬山真面目嗎？如板是微型計算機中重要的部件之一。2)電源盒：如圖2-5。使計算機能夠快速、協(xié)調(diào)地工作。各種數(shù)據(jù)運算量的信息(如數(shù)據(jù)、程序等)，以便需要時從中從存儲器中取出信息的過程稱為“讀”，而將信存儲器可以分為內(nèi)存儲器(簡稱內(nèi)存)和外存儲CPU換信息。5)硬盤、軟盤、光盤等都屬于外部存儲器，但一般的光盤只能讀取信息(通過光盤驅(qū)動器讀硬盤、軟盤驅(qū)動器和光盤驅(qū)動各自采用特制(結(jié)合書本和ppt，介紹個部件：主機板，電源盒，內(nèi)存條，硬盤，cpu,光軟驅(qū)等，其中軟盤的學(xué)生通過課本習(xí)主機各個類算20G,40G,80G等類型，換算關(guān)系:1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=(同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了這么多的硬件你類別硬件名稱用途器2、1Byte=______Bit第三課運算機的好管家—運算機操作系統(tǒng)多媒體廣播軟件、握握操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的概念2、學(xué)會互相合作學(xué)習(xí)。3、學(xué)會積極思考和獨立解決問題的能力。課盤、顯卡驅(qū)動程序、聲前卡驅(qū)動程序、裝有dos備統(tǒng)環(huán)境的硬盤一個，影片片段?？沼脖P一個、純系統(tǒng)硬盤一個。學(xué)生在上過《學(xué)會組裝計算機》一課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)對計算機硬件有了一定的了解，而對計算機軟件知識的了解可能只是表講授、以學(xué)生已掌握的知識作牽引，進一步擴大知識的外延，輔助多媒體演示，機器內(nèi)現(xiàn)有軟件的展示，培養(yǎng)學(xué)生的直觀觀察力與發(fā)散思維。完成音樂、電影的欣賞任務(wù)為出發(fā)展開教學(xué)系念了解Windows操作系統(tǒng)的特點，掌握操作系統(tǒng)的作用，理解應(yīng)用軟件的概念。教學(xué)過程教師活動的組成部件(硬件)，們看這一臺計算機，一起欣賞一下，學(xué)生活動放光盤上的音樂，結(jié)任務(wù)win2kwin98winxp等設(shè)計意圖機子是裸機所布置任務(wù)新課講授的例子是系統(tǒng)軟件。念作系統(tǒng)(軟件的核心)嗎？中央處理器CPU的程序。例如WORD、游戲?qū)W生答：WORD、POWERPOINT、畫圖、游戲win98win2kqq等等去進理解新知識。系統(tǒng)硬盤一個,(開機演示)，上來完成欣賞音樂欣賞音樂播放影片二然后裝好硬件驅(qū)動學(xué)生：發(fā)現(xiàn)聽不到聲音新硬件欣賞到美妙的音樂號影片》片段過程。機更換裝有dos系統(tǒng)環(huán)境和linux系統(tǒng)環(huán)機演示)， (windows)識上面兩個操作系統(tǒng)系統(tǒng)有DOS、Windows、Linux等DOS操作系統(tǒng)是windows，在它以前系統(tǒng)？——DOS 學(xué)生答：略學(xué)生演示試著用dos 下)，然后自己說說用dos的特點是什么設(shè)計演示：能完成和win98是似性用回憶一下windows的特點。教師演示copy命令，linux操作系統(tǒng)，關(guān)于它的使用關(guān)于windows操作系程特點的即插即用性能環(huán)境練習(xí)試一試：的作用是什么？教什么特點？過作系統(tǒng)？程4)在運用計算機時，5)在計算機軟件中，的特點，(在老師的提條件下使用)學(xué)生答：(略)學(xué)生答：(略)小小結(jié)教學(xué)目標教教學(xué)目標教學(xué)重點第四課負責任地利用運算機——運算機平安與利用道德1、了解計算機病毒與電腦黑客的危害及防范知識。2、增強學(xué)生安全使用計算機的意識。全地使用計算機。學(xué)情隨著計算機應(yīng)用的普及，絕大部分學(xué)生已能在一定程度上運分用計算機進行日常的學(xué)習(xí)和生活，但由于缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使他析們對計算機日常產(chǎn)生的故障不為所解，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對計算機的使用與道德有一定的了解。教學(xué)采用研討學(xué)習(xí)，學(xué)生通過研討、互幫方式，加強學(xué)生的動手策解決問題的能力學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，增加個體的解決問題的略能力。掌握計算機病毒的基本概念及其危害。使學(xué)生了解必要的知識產(chǎn)權(quán)常識。教教師活動教學(xué)難點增強學(xué)生防范計算機病毒的意識。把知識產(chǎn)權(quán)、計算機使用的道德規(guī)范與學(xué)生自己的生活實際生活聯(lián)系起來，以加強學(xué)生使用計算機教學(xué)難點范，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。學(xué)學(xué)過學(xué)生活動設(shè)計意圖師：隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交的環(huán)境越來越復(fù)全顯得越來越重要。你在使用計算機的正常使用？由此引出我們該如學(xué)生一是見等得見帳號，二是不容易看被盜等引出影響計算機使用的安全因素主要有一、計算機本身故障產(chǎn)生二、計算機系統(tǒng)被非法入侵三、計算機病毒的入侵何安全地使用計算機一、任務(wù)一在使用計算機的過程中遇到過哪些問歸納補充：并有接地保護防震3、在開機狀態(tài)下禁止帶電插拔設(shè)備4、對重要信息進行經(jīng)常備份任務(wù)二絡(luò)，研究計算機系統(tǒng)被非法入侵的原因任務(wù)三1、什么叫計算機病2、它有什么危害？3、它有哪些傳播途4、如何進行計算機5、著名的殺毒軟件有哪些？以瑞星殺毒軟件為例，請一位同學(xué)試試如何殺毒計算機使用道德計算機互聯(lián)網(wǎng)作為交流算機本身故障造成的因素計算機系統(tǒng)本身不系統(tǒng)存在一些漏洞，被一些不法分子利用，從中竊取信息或控制他人的計算機，的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上搜索，尋找答案，后進行交流，行解釋。1、堅決抵制不良信息掌握計算機本身故障產(chǎn)生的現(xiàn)象補丁和安裝防火墻的作用學(xué)生了解計算機病播途徑后，掌握一些使學(xué)生掌握殺毒軟件的應(yīng)用學(xué)生學(xué)會文明上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)開放式信交流工具進了我們以十分激迎接它的如饑似渴真務(wù)實的它的應(yīng)用的發(fā)展；腳踏實地的頭腦關(guān)呼喚它的息傳，已的生興起在潮動的到來的態(tài)精神為促當它注它腔的文明播和經(jīng)走心情度學(xué)推動只爭進它迅猛我們清醒走熱誠意識欺詐他人4、善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)生自覺養(yǎng)成使用正版軟件的習(xí)慣任務(wù)五計算機軟件的保護讀《計算機軟件保護條例》學(xué)生談感想要求學(xué)生查找的文件、文件夾第5課資源治理的利器1.了解資源管理器，掌握資源管理器的啟動方法。2.掌握資源管理器的窗口布局和基本操作及圖標的含義。3.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。在此之前有很多學(xué)生已經(jīng)能夠在“我得電腦”上查找文件、文件夾，大多數(shù)學(xué)生對信息技術(shù)這門課有較高興趣，有很強的好奇心，很喜歡自己去嘗試性的操作，探索的積極性很高。運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法完成教學(xué)。運用自主學(xué)習(xí)，合作互動，探究學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略1.查找老師要求的文件2.尋找啟動資源管理器的方法3.查看方式的選擇資源管理器的窗口布局和操作教學(xué)教師活動我們在使用計算機時，通常要把一些信息過程學(xué)生活動學(xué)習(xí)會對資源進行分類管理輸入信息用文一張文件放在哪里找一計算機進行處理，能長久地保存這些，我們就要吧他們件的形式存放起在上課前老師找了很可笑的照片放在E盤可是忘記放在了，有誰幫老師來由一個學(xué)生演示查中的文件夾逐一查找調(diào)動學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激起學(xué)生探究的興趣。我們已經(jīng)知道計算機的操作系統(tǒng)管理者電腦的軟件和硬件。在windows中通過系統(tǒng)中的“資源管理器”能比較全面地了解計算機的問題。1.資源管理器簡介a.資源管理器的啟動教師指導(dǎo)學(xué)生用鼠標右擊桌面上“我的電腦”的電腦”進去窗口的不同)啟動資源管理器的方法有很多，請你找一下還有哪些方法？在不同位教置打開的資源管理器是學(xué)否有所不同。過程教師巡回指導(dǎo)(可以考慮補充一種方法：單擊“開始”按鈕中的“運行”命令，在對話框中輸入“”,啟動資源管理器。b.資源管和基本操作資源管理器的窗口主要由左右兩個空格組成，還包括標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄和狀態(tài)欄。學(xué)生打開“資源管理器”觀察討論通過比較總結(jié)讓學(xué)生更深的體會資源管理器的優(yōu)點。學(xué)生查找并演示各種打開資源管理器的方法通過學(xué)生自己查找A．右擊“我的電腦”的過程逐漸培養(yǎng)學(xué)器”理器”培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察并養(yǎng)成總結(jié)各種信并養(yǎng)成總結(jié)各種信它們各自的特點和聯(lián)系并發(fā)現(xiàn)地址欄和狀態(tài)欄包含的信息，踴躍發(fā)言。小小結(jié)覽a.觀察資源管理器中各種圖標，請問你能說出幾種圖標所表示的含義。教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上補充。b.為了便于管理與查找計算機中各種可利用的源按一定的層次存放。教師演示：在資源管理器中查教找：學(xué)c:\過Inetpub\asp\simple程文件夾中的文件。在查找過程中講解符和使用方法。c.文件和文件夾的顯示形式。資源管理器中最大的資源就是各種文件，一般都用文件夾把相關(guān)的文件放在一起便于分類和管理。指導(dǎo)學(xué)生使用“查看“按學(xué)生查看資源管理答。學(xué)生注意文件夾圖的變化。要求能在符號變化過程中找出學(xué)生各抒己見討論把文件分類和管理的方法，動手操作。使用工具欄中的“查式。了解各種圖標所表示的文件類型對熟練使用計算機有很培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象概括本質(zhì)的能力；能熟練地使用資源管理器的層次結(jié)構(gòu)查找文件、文件夾。教會學(xué)生分類的方法，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌生在探究性學(xué)習(xí)中集思廣益。---文檔的編排知識目標：1、學(xué)會Word文檔段落間距設(shè)置2、學(xué)會Word紙張大小等頁面設(shè)置3、學(xué)會使用項目符號1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性及培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力標：1、由青藏鐵路的開通，對學(xué)生進行愛國主義教育幾個相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址及內(nèi)容課幾份不同紙型的宣前傳單準下發(fā)用word制作的備瑞博登錄及使用方法的電子文檔學(xué)生進入初中第一次Word軟件教學(xué),但有一部分學(xué)生對此軟件比較熟,所以學(xué)生有一定差距.根據(jù)學(xué)生的水平差異設(shè)置不同的任務(wù)要求，進行分層教學(xué)。制作一份介紹西藏旅游的宣傳單初稿：只要求設(shè)定紙張大小、Word紙張大小、紙張方向等頁面設(shè)置學(xué)會Word紙張大小、紙張方向等頁面設(shè)置教學(xué)過程指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者設(shè)計意圖這首歌是描寫什么內(nèi)容？的開通有著非常重大的意義，但對于我們來說，最直接的就是去西藏旅游變得非常方便。我就很想去西藏旅游。你們想不想去西藏？ (想)但去西藏費用很高，所以我們需要說服父母跟我們一起去。今天呢，我們就來做一份關(guān)于西藏旅游的宣傳單，做得好的，將它們也有這個沖動去西藏！我搜集了幾份宣傳單，大家先來看一下，它們最明顯的地方是哪里不同(紙張大小)？介紹A4、16開等常用紙型的大小。所以大家在制作宣傳單之前，先要確定你的宣傳單紙張大小。二、布置任務(wù)：老師在瑞博平臺上給你們準備了一些材料，大家打1.登錄瑞博:用戶名：dc+學(xué)號(如dc1)學(xué)生欣賞歌曲，進入一定的意情。生回答，進入情境。觀察紙張實物，對紙張大小有個大概了解。學(xué)生登錄瑞博入，更好的引出西藏這個主題，進入一定的情境。同時介紹青學(xué)生進行愛國主義教育。由實物進行比較說明更形象直觀2.布置任務(wù):設(shè)置一份西藏旅游宣傳單：藏歷史、特產(chǎn)等等某一項做為主題要求完成宣傳單初確定宣傳單紙型、進行初步美化(項目符號等的使用)提高任務(wù):學(xué)會圖片項目符號的使用.包括默認圖片和文件通過“段落行間距”的設(shè)置，將文檔的擺放合理設(shè)計簡介今天的任務(wù)我們將用OFFICE軟件中一個的軟件—WORD來制作。有誰知道WORD嗎?誰能介紹介紹WORD軟件培養(yǎng)學(xué)生對新的軟件的自學(xué)能力4.開始制作第一步：頁上復(fù)制文字在WORD界面，并將頁面設(shè)置好由學(xué)生復(fù)制的內(nèi)容帶有格式提示：復(fù)制時注意用“選擇性粘貼”／學(xué)生如果沒有出現(xiàn)復(fù)制的內(nèi)容帶有格式，符號和沒項目符號的文檔入項目符號。(如有學(xué)生已經(jīng)完成了，拿沒完成的和完說明：項目符號其實相當于我們平常經(jīng)常用到的編號，只是項目符號在文檔美化中比編號更加漂亮一?！ゲ迦脒M行分層教學(xué)：最基本的要求是會插入簡單的情況下要求學(xué)生插項目符號5．提高任務(wù)為了進行分層教學(xué)特設(shè)置提高任務(wù)，只適用于基礎(chǔ)較其中“段落的設(shè)置”設(shè)情況而定是否進行教學(xué)。三、作業(yè)反饋作業(yè)評比料，進行創(chuàng)作根據(jù)老師布置的任務(wù)一步步完成宣傳單發(fā)揮學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力此處為教學(xué)難點，不同水平層次的學(xué)生掌握不同的方法。但每個學(xué)生一定要學(xué)會其中一種。通過作業(yè)評比培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，并學(xué)會辨證的看問題。小小結(jié)教學(xué)重點教學(xué)難點第七課太陽能研究報告查找與替換1、學(xué)會查找與替換方法修改文檔。2、熟練掌握圖文混排的方法。令的能力相交提出感覺適的情感使學(xué)不同之處。目標：學(xué)生在實踐操作中能通過互流、自學(xué)等形式自主探究學(xué)習(xí)，能他們的優(yōu)缺點，能根據(jù)要求選取合方法解決問題。生從中獲得成功的體驗。1．多媒體課件制作2．評價表制作學(xué)我們?yōu)槭裁匆褂谩安檎液吞鎿Q文字”的功能？是因為用眼睛找情不方便、不準確、效率低。應(yīng)該讓學(xué)生意識到這一點，領(lǐng)會此功能的分作用?？紤]到初一年級學(xué)生剛從小學(xué)步入初中，好動、好玩、好奇心析強，通過媒體演示，邀請學(xué)生做小小探險家去探險，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)1、任務(wù)驅(qū)動法策2、演示法、小組協(xié)作等方法略任計熟練掌握查找的使用方法掌握部分替換或全部教師活動教學(xué)過程學(xué)生活動11．(媒體演示)今天，老師請同學(xué)們一起來做小小探險家，我們?nèi)ゴ笊掷锶ふ覍毑?，老師這里有一份能最快找到。老師出示W(wǎng)ORD學(xué)們一起來找一找名畫藏在3．等同學(xué)第一個找到通過媒體演示，邀請學(xué)生做小小探險家去探險，激發(fā)學(xué)生興趣。認真傾聽、思考教學(xué)過程1．用眼睛找的速度不快，我們還有更好更快的辦法。WORD里提供了查找這個功在哪個菜單里？2．在“編輯”菜單中打開查輸入你要查找的內(nèi)容。3．請一成功的同學(xué)演示。請學(xué)生觀察找到后是以什么方式呈現(xiàn)？查找結(jié)束后，有什么反應(yīng)？呈現(xiàn)”“查找到文末，系統(tǒng)會出現(xiàn)提示信息框”。二、練習(xí)“查找”(媒體出示要求)請同學(xué)們表示。2.對，廢紙團不能亂扔，要使大森林里干凈整潔，光用查找命令就不行了，我們還換。3．同學(xué)打開編輯菜單中“替“查找內(nèi)容”和“替換為”兩欄中分別填入什么內(nèi)容？5．同學(xué)們嘗試一下揀“廢紙團”，看看誰揀得又多又快？：除了一個一個地揀廢紙團，你有什么好方法把廢紙團一次全部清理干凈？6．“全部替換”可以一次快速地把廢紙團全部清理干凈?；卮鸩僮鞑R報嘗試輸入“名觀察討論回答并回答思考并回答學(xué)生嘗試通過眼力和計算機“查找”功能的對比讓學(xué)生直觀地了解到查找功能的簡便快捷通過學(xué)生觀察討論，學(xué)生通過自主探究學(xué)會并了解查找的本領(lǐng)，并能通過討論得出“查找的結(jié)果，會以選定的方式呈現(xiàn)”“查找到文末，系統(tǒng)會出現(xiàn)提示信息框”這兩條關(guān)于查找的特性通過清除“廢紙團”這新任務(wù)，使學(xué)生能區(qū)同，通過自主實踐探然后老師進一步引導(dǎo)，學(xué)生能通過比較，發(fā)1．(媒體演示)現(xiàn)在我們要分四組進行一個小小競賽，進入今天的第二關(guān)《海底探2．學(xué)生分小組進行比賽。分組競賽完成評價表通過組內(nèi)小競賽《海底探險》，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生完成評價表教學(xué)重點教學(xué)重點第八課經(jīng)濟效益分析表格制作1．通過設(shè)計城市空氣質(zhì)量分析表，體驗word1.多媒體課件制作2.各城市空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的學(xué)課件的制作。教學(xué)1、任務(wù)驅(qū)動法策2、演示法、小組協(xié)作等方法略教表格的基本修改：增加，刪除行列、合并單格、斜線表頭的制作。難點根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)，設(shè)計表教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入師：大家知道人類生存的三大基本要素師：你有沒有關(guān)注過我們每天呼吸的空氣呢，你知道我們國家的空氣質(zhì)量的情況(如學(xué)生回答“有”，可讓其講一講他是如何關(guān)注空氣質(zhì)量的。否則進入第二環(huán)過閱讀這份資料你能馬上告訴老師寧波的在我們開始制作表格以前老師先來考一考大家，看看大家對表格了解多少。出示一張表格問題二：表格是由那些元素組成的？表。二、實踐操作據(jù)問題二：每個城市的空氣質(zhì)量分為幾問題三：那么我們需要幾行幾列的表格呢？(根據(jù)學(xué)生的回答引出行標題，列并輸入行標題，列標題、數(shù)據(jù)。師：我們請一位同學(xué)上來演示一下他任務(wù)二：修改表格數(shù)”。師：每個城市的監(jiān)測天數(shù)都是一樣的，在填寫數(shù)據(jù)的時候我們只需要一個單并成一個吧，這樣能提高我們數(shù)據(jù)輸入的了，接下來我們來把表頭制作好。格行列數(shù)學(xué)生實踐學(xué)生演示學(xué)生演示保存作品，文件名為“學(xué)號.doc”，上交作業(yè)。作品欣賞展示學(xué)生提交的作品，并點評。提交作業(yè)欣賞作品總結(jié)第九課太陽能能源調(diào)查。育，學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，以及驅(qū)動法教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式你告訴我，這個短片主要描述了環(huán)境污染的問題，廢渣”下面請同學(xué)們觀看一篇關(guān)邊欣賞邊講解計么這么快？我用的今天讓我們先來認識都開《認識EXCLE》，點里不同(文字處理、數(shù)據(jù)處和WORD都是微軟公司些功能，我們在以后的學(xué)習(xí)據(jù))(自動填充功能)請一月1做教學(xué)難點教學(xué)重點1.知識與技能通過每人爭做營養(yǎng)師的過程，學(xué)會電子表格軟件中的編輯公式，利用函數(shù)來統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并能進行數(shù)據(jù)的簡單排序。2.過程與方法學(xué)生能夠在理解公式、函數(shù)的基礎(chǔ)上，通過“昨天我吃了多少營養(yǎng)”這一活動，為將來更加復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理提供方3.情感態(tài)度與價值觀通過二個任務(wù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到生活中進行數(shù)據(jù)處理的重要指導(dǎo)意義。1.多媒體課件制作的營養(yǎng)成份電子表格1、任務(wù)驅(qū)動法2、演示法、小組協(xié)作等方法對公式、函數(shù)的運用對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和排序同學(xué)們，我們每天要吃很多種食物，你知道你所吃的食物中有哪些營養(yǎng)成分？有多少？現(xiàn)在，老師想請同學(xué)們做一個營養(yǎng)師，來了解一下我們所吃食物中的營養(yǎng)成分，怎么樣？興趣的能力導(dǎo)念。小排序一下示學(xué)生上臺演示操作步驟，教師點評3、教師又提出思考題，引出統(tǒng)計這一任務(wù)。4、將電子表格中17種食物的蛋白質(zhì)含量統(tǒng)計一下在學(xué)生操作的過程中，老師抓住時機，提出電子表格軟件中的內(nèi)置的公式，比如：“=SUN(B3:B18)”并請演示同學(xué)介紹此公式的意義，老師再規(guī)范講解公式的格式，如下圖：4、靈活運用公式、函數(shù)來解決操作中的難題。白質(zhì)多少給統(tǒng)計出來了，假如昨天我沒有吃過冰激凌，那么它們的蛋白質(zhì)計的本多少怎么算呢？總結(jié)本課是初中信息技術(shù)第一冊第十一課的內(nèi)容，屬于課程指導(dǎo)綱要中“運算機本模塊的最后一課，是Excel2003另一個重要功能，把匯總的數(shù)據(jù)以直觀形象的圖形呈現(xiàn)出來，幫忙咱們更好地分析事物的內(nèi)在規(guī)律和趨勢。前面兩課的學(xué)習(xí)為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。由于本課較多且都是學(xué)生第一次接觸，因此把本課分成兩學(xué)時，把圖表格式的修改放在第二課時。下在此之前學(xué)生在上堂課已經(jīng)學(xué)習(xí)了依照數(shù)據(jù)來創(chuàng)建圖表，由于學(xué)生的個別不同，很難用同一標準和進度進行教學(xué)，因此，能夠采納任務(wù)驅(qū)動式的分層教學(xué)和(2)進程與方式：利用11屆全運會為切入點，采納任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，學(xué)生自主屆全運會來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，體驗自主探討成功的歡樂，培育學(xué)生的榮譽心和關(guān)注全民運動。信息，更改填充成效格式；(1)組成圖表要素、圖表美化和全運會小知識ppt一份；(3)用于課堂知識點分析的ppt一份(3個子任務(wù)的完成后的成效圖表)；(4)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件一個；入猜一張老師經(jīng)過加工處理過的獎牌榜和一些猜】幻燈片。屆全運會。形圖、折線圖、餅圖)【展示二】：圖表結(jié)構(gòu)圖【熱身運動】：請同學(xué)們查閱第十一屆全省市在十一屆全運會上獲得金牌情況的—插入——圖表——下一步——選擇數(shù)據(jù)區(qū)域(A3：B11)——下一步——完成。【跳躍運動】：據(jù)圖添加填充效果。格式等)。巡視并做個別化指導(dǎo)，邀請學(xué)生上臺演①X、Y軸及標題信息可在鼠標右擊菜單下。)：請同學(xué)們查閱第十一屆全運會部分省市的獎牌榜，繪制一個反映各省市在十一運數(shù)據(jù)標志顯示值，圖表區(qū)背景設(shè)置為你喜歡的填充格式。巡視并做個別化指導(dǎo)。的適用范圍求創(chuàng)建圖表?！緵_刺運動】任務(wù)第十二課太空生命的探討——幻燈片模板、母版和版式(1)了解模板、母版和版式的概念能力目標：培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和解決實際問題的能力，并能在學(xué)習(xí)中探究規(guī)律，舉一情感目標：透視香港繁榮景象，激發(fā)學(xué)生熱學(xué)習(xí)能更好建設(shè)祖國。學(xué)過教學(xué)難點程Powerpoint的模板、母版和版式的設(shè)置教室、課利用所學(xué)幻燈片制作的知識(包括設(shè)置模板，版式)圍繞《太空生命的探小組成員要分工協(xié)作，充分開展交流，自主合作完成。5．學(xué)生分組利用幫助進行自學(xué)組內(nèi)分工，收集素 (教師提供資料庫支持或提供相關(guān)網(wǎng)小組討論：形成一Powerpoint多媒體演示文稿。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生競爭意的欲望。成一種團隊協(xié)作精神小小結(jié)教師在各小組制作過程中巡視，針對各小組所遇到的問題個別指導(dǎo)，有共性問題全班講解演示Powerpoint演示文稿充分尊重學(xué)生的個學(xué)生提出自己有充足的時間和通過小組互評的形式鞏固這部分知識教師進行評價總結(jié)，并給予小教學(xué)評價是教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)生與教師及時發(fā)現(xiàn)和認識自己的優(yōu)點和不.——插入圖表和多媒體對象《太空生命的探討(二)》是教材第一冊第十三課內(nèi)容，也是運算機操作的中幻燈片的操作是信息技術(shù)中大體的操作，圖表和多媒體的應(yīng)用使觀眾更具吸引力，在日常生活學(xué)習(xí)中常經(jīng)常使用到，也為后面課文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。點：體文件格式。軟件：PowerPoint2003：多媒體機房片《太空生命的探索》提問：這個幻燈片包含哪些元素?一節(jié)做的幻燈片相比較，有哪些優(yōu)點)板書：圖表直觀多媒體對象有聲有色一、教師演示：插入圖表打開《太空生命的探索》數(shù)據(jù)的幻燈片“插入”－“影片和聲音”－“文件中的影片”avi,mpg,asf,wmv，不支持Real的觀看樣例幻討論、思考幻燈片除了可以添加圖外，還可以添加哪些元素讓幻燈片更加生動與學(xué)生看教師在自己的幻燈片插入圖片和視頻。 (思考分析要插入的圖型等要素，運用EXCEL中插入圖表通過播放樣例幻燈片和討論，引起激發(fā)學(xué)生對文稿中電子圖表、多媒體對象的應(yīng)用興通過以上三個操作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、交流協(xié)作學(xué)會在演示文稿中插入圖創(chuàng)設(shè)情自主探流協(xié)作深入探究學(xué)習(xí)作品評價畫面大小b三、學(xué)生演示：插入聲音(可參照書本第66板書：自定義動畫動畫效果順序(1)順序和時間(2)多媒體設(shè)置(3)效果(4)圖表效果播放的效果板書：選擇卡多媒體效果操作對象文本圖片圖表媒體元素按進展情況做相應(yīng)的示范指導(dǎo)和學(xué)生演示完成，并歸納相應(yīng)的操作過程。要求學(xué)生上交作業(yè)，從中選擇幾份有代表性的學(xué)生作品，按照內(nèi)容是否到位、結(jié)構(gòu)是否合理，播放是否協(xié)調(diào)等作為評價標準。先讓學(xué)生進行討論。然后師生以發(fā)展的眼光結(jié)合學(xué)生實際情況，一一作出合理的評價。依次分析要頻、音頻任WORD中插入圖片的方法進行知識嘗試對自己的幻燈片進行“自定義認真評價自己和同班同學(xué)的作品，思考作品的閃光點和需改進的地方音頻及有同時提高學(xué)生的審培養(yǎng)學(xué)生分析、解決