語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)八年級(jí)答案人教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)八年級(jí)答案人教版初二網(wǎng)權(quán)威發(fā)布語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)八年級(jí)答案人教版，更多語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)八年級(jí)答案人教版相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)初中二年級(jí)網(wǎng)。組歌—1津液(jīn)熾烈(chì)禱詞(dǎo)執(zhí)拗(niù)夜闌(lán)天穹(qióng)纖細(xì)(xiān)酷肖(kù)2鑲嵌璀璨吁壑凌翱翔3絢爛：形容珠玉等光輝鮮明。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。千山萬(wàn)壑：形容山對(duì)比多。壑：山溝或大水溝。盛氣凌人：孤高的氣勢(shì)逼人4黎巴嫩《淚與笑》《先知》《沙與沫》泰戈?duì)?提示：聯(lián)想或想象符合自然，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人手法，語(yǔ)句前后連貫。如：花是大地的女兒，是蜜蜂的母親，是蝴蝶的情侶。二(一)6它是海岸的情人，是人世間的守護(hù)者。7海浪對(duì)海岸一往情深，并守護(hù)著人世間種種美好的價(jià)值，借此表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深厚情愛(ài)。8我要守護(hù)這個(gè)世界，我對(duì)世間萬(wàn)物擁有滿腹的愛(ài)情。所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”。“可是”有轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)意味，使語(yǔ)義更豐富。9略10①雨是奉獻(xiàn)者和使者的形象，愛(ài)情不只包括情感傳遞，更意味著奉獻(xiàn);②在自然界中，雨水意味著一個(gè)循環(huán)，正如愛(ài)情在人類世界中意味著一個(gè)循環(huán)，它滋潤(rùn)生命，傳遞生命的能量，使之生生不息。11略(三)12(1)花開(kāi)花謝，就像大自然在說(shuō)話、沉靜。(2)綠茵中經(jīng)?；ǘ潼c(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。13純凈神圣14渴飲朝露，敬仰光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。15悠揚(yáng)含蓄地表達(dá)了對(duì)人類的一點(diǎn)批評(píng)。16略敬畏自然一1qihāojujíbāozhǐchnhng2A3無(wú)論不是無(wú)論還是都是4(1)不能正確估計(jì)自己的氣力，指才能不能及的事情。(2)形容自以為很好而得意的樣子。(3)比喻距離很近。(4)跟另一人或事物對(duì)比起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。二(一)5一種是包括人類在內(nèi)的看起來(lái)活動(dòng)著的高級(jí)生命形態(tài)，一種是看起來(lái)死氣沉沉的暫時(shí)沒(méi)有活動(dòng)的“死”的物質(zhì)。6休眠火山。7宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成片面，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是對(duì)等的生命，是我們的弟兄。8人們往往把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然，這種觀點(diǎn)有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的處治。只有熟悉自然的宏偉，保護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧進(jìn)展?！熬次纷匀弧敝跃褪恰熬次肺覀冏约骸保怯捎谌祟惻c自然本來(lái)就是一體的，盡管存在形式不同，但都是對(duì)等的。敬畏自然，就是敬畏生命、保護(hù)自然，就是保護(hù)人類生存的家園，就是敬畏和保護(hù)我們自己。9①人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?掉入陷阱，就有危機(jī)。人類開(kāi)采各種礦物留下了多數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層布局，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。②宇宙之所以創(chuàng)造聰慧生物是為了舉行自我熟悉，為了賞識(shí)她自己宏大無(wú)比的美。擬人,說(shuō)宇宙創(chuàng)造了人類是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長(zhǎng)出了大腦，有了自我熟悉的工具，人類對(duì)宇宙的熟悉即是宇宙對(duì)自己的熟悉。(二)10感恩的關(guān)系11中國(guó)農(nóng)人最迫切需要兩種東西：鍋里面的——糧食;鍋下面的——燃料12描寫(xiě)介紹太陽(yáng)的常數(shù)值和光合作用生動(dòng)的記敘探討(表達(dá)方式:記敘、說(shuō)明、探討、描寫(xiě)、抒情)13為面的探討供給