小學(xué)英語六年級上冊第二單元

小學(xué)英語六年級上冊第二單元第一頁，共33頁。小學(xué)英語了六年級上冊（湘教版）Unit2Weareintheeastofthecity.第二頁，共33頁。單元教學(xué)目標1.話題：能用本單元的單詞和句型談?wù)摲轿慌c位置。2.功能：能聽懂并會用教學(xué)內(nèi)容描述某建筑物或處所所在的位置，掌握方位詞的用法。3.情感：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的品格，樂于向他人提供力所能及的幫助（如指路等）。第三頁，共33頁。單元教學(xué)重點1．Targetvocabularyeast東，東方（的）north北，北方（的）nextto鄰近，緊靠beside在……旁邊west西，西方（的）finally最后，終于south南，南方（的）sound聽起來direction方向2．TargetstructuresIt'sinthenorthofthecity.Thereisaschoolbetweentheparkandthelake.Gosouth.Youwillseeafactory.Turneast.第四頁，共33頁。第1學(xué)時教學(xué)目標1．能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)搱鏊拇笾路较蚝臀恢谩?．能聽懂并會用It'sinthenorthofthecity.和Thereisaschoolbetweenthe...andthe...等句型描述位置。3．通過讓學(xué)生描述方位，增加其方向感，培養(yǎng)其生活能力。教學(xué)內(nèi)容詞匯:eastnorthnexttobesidewestfinallysouthsoundbetween句型:It'sinthenorthofthecity.Thereisaschoolbetweentheparkandthelake.第五頁，共33頁。教學(xué)活動做“方向蹲”游戲。每次讓四個學(xué)生到講臺來，每人選擇一個方向詞作為自己的名字，比如一個叫east的學(xué)生邊蹲下邊說：Eastishere.Eastishereandwhereiswest?叫west的學(xué)生必須馬上蹲下，并說：Westishere.Westishereandwhereissouth?以此類推。誰的動作慢或接不上來即被淘汰，由其他學(xué)生上來接著做游戲。課前準備教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖和單詞卡片。第六頁，共33頁。教學(xué)過程1．Warm-up.上課時，教師可通過上個單元內(nèi)容引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。比如，教師可說：“同學(xué)們，上個單元我們學(xué)習(xí)了家譜和家族成員的有關(guān)詞語與句型，那么，如果我們有親朋好友遠道而來看望我們，我們該如何招待他們呢？”除了招待吃喝外，要引導(dǎo)學(xué)生說出“外出游玩”，從而自然而然地引出本節(jié)課的短語：takesomebodyaroundourcity,intheeast/west/south/northofthecity等。教師接著可以將話題轉(zhuǎn)入本節(jié)課文內(nèi)容：Now,AndyistakingHarryaroundthecity.Wheredotheywanttogo?Let'slookatthe“Look,listenandact”onPage9.第七頁，共33頁。2．任務(wù)1的教學(xué)：（1）讓學(xué)生看Look,listenandact的教學(xué)內(nèi)容，記下對話中的人物要去哪些場所，分別提到了哪些方位詞。（2）播放Look,listenandact的錄音，先讓學(xué)生聽兩遍。在聽懂大意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“任務(wù)”，比如：Whereisthebigshoppingcentre?Whatistherebetweentheparkandthelake?等，讓學(xué)生帶著問題、帶著目的去聽錄音。第八頁，共33頁。（3）通過多種形式讓學(xué)生朗讀Look,listenandact的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據(jù)對話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。（4）在學(xué)生聽懂和熟讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組為單位，進行角色扮演，模仿Look,listenandact的內(nèi)容進行對話表演。（在學(xué)生進行對話表演時，教師可將Look,listenandact內(nèi)容以圖片或多媒體等方式，向?qū)W生適當(dāng)提供情景，以便學(xué)生模仿對話時參考。）第九頁，共33頁。語言點解釋①漢語習(xí)慣說“東南西北”，英語則習(xí)慣說east,west,north,south或north,south,east,west。也有人說north,east,west,south。②比較下面幾句話，注意方位詞前面的不同介詞和含義：ShanghaiisintheeastofChina.上海位于中國的東部。（China包括Shanghai）Japanis(tothe)eastofChina.日本位于中國的東邊。（China不包括Japan）Korealiesto/ontheeastofChina.朝鮮位于中國的東邊。（Korea與China接壤）③Nexttothebookshopisabigshoppingcentre.是個倒裝句，相當(dāng)于：Thereisabigshoppingcentrenexttothebookshop.④在英語中，當(dāng)therebe后有and連接的兩個或三個單數(shù)名詞時，其中的be可用單數(shù)形式is。課文中的Thereisafamousparkandasmalllakebesidetheshoppingcentre.就屬于這種情況。⑤sound在這里是個系動詞，意思是“聽起來”，后接形容詞。類似這樣的系動詞還有l(wèi)ook(看起來),smell(聞起來),taste(嘗起來)等。第十頁，共33頁。3．任務(wù)2的教學(xué)：（1）教師出示Listenandsay的教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀between,nextto,north,south,east,west這幾個單詞，或讓學(xué)生齊聲朗讀這幾個單詞。（2）播放Listenandsay的錄音，先讓學(xué)生仔細聽，注意錄音中所提到單詞的讀音。（3）根據(jù)Listenandsay內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照對話范例，就圖片的內(nèi)容進行對話練習(xí)（所用句型可以靈活變化）。比如：PupilA:Thisisourschool.It'sintheeast.PupilB:Thereisabankbetweenthehotelandtheofficebuilding.PupilC:Nexttothebankisabigshop.（4）讓四個學(xué)生來講臺做“方向蹲”游戲。每人選擇一個方向詞（east,west,south,north）作為自己的名字，比如一個叫east的學(xué)生邊蹲下邊說：Eastishere.Eastishereandwhereiswest?叫west的學(xué)生必須馬上蹲下，并說：Westishere.Westishereandwhereissouth?以此類推。誰的動作慢或接不上來即被淘汰，由其他學(xué)生上來接著做游戲。第十一頁，共33頁。教學(xué)評析小學(xué)生天性喜歡“玩”。教學(xué)中，采取多種教學(xué)活動，有意培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)簡單指令做動作、做游戲、做事情。通過“游戲”“玩演”等活動引領(lǐng)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣。第十二頁，共33頁。第2學(xué)時教學(xué)目標1．能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)搱鏊c建筑物所在的位置。2．能聽懂并會用所學(xué)內(nèi)容正確描述某場所的位置，知道方位詞的用法。3．鼓勵學(xué)生積極參加實踐活動，養(yǎng)成勤動手勤動口的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容句型:Isthereashoppingcentrenextto...?Istherealakeintheeast?第十三頁，共33頁。教學(xué)活動爭當(dāng)“城市設(shè)計師”。假如你是城市設(shè)計師，請你將本城市的主要公共設(shè)施和場所重新設(shè)計一下，畫在一張紙上（可以涂上不同的顏色，以示區(qū)別）。然后，告訴伙伴你所設(shè)計的公共設(shè)施和場所在城市的什么位置。課前準備教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖和制作的課件。第十四頁，共33頁。教學(xué)過程1．任務(wù)3的教學(xué)：（1）讓學(xué)生把書翻到Listenandwrite，播放錄音。讓學(xué)生認真聽兩遍，先聽清楚錄音中ZhouLin告訴了Harry哪些城市公共場所。（2）根據(jù)錄音內(nèi)容，讓學(xué)生選擇方框中的單詞，填寫到圖片中正確位置。第十五頁，共33頁。（3）讓學(xué)生相互檢查所填寫內(nèi)容是否正確，或教師直接給出正確答案。（4）教師展示自己制作的課件，課件中展示一個城市的公共設(shè)施和主要公共場所，并標有英文名稱。課件中配以解說，詳細描述各公共場所的具體方位和位置。（課件設(shè)計可以較完備和具體，并可以用一些技術(shù)手段顯示特殊效果。）第十六頁，共33頁。任務(wù)3錄音材料：—ZhouLin,pleasetellmeaboutyourcity.—Lookatthismap.Thereisalakeinthewestofthecity.—Here?—No,inthenorth.—Oh,Isee.—Thereisabankinthenorth.It'snexttothehotel.—OK.Whereisthezoo?—Thezooisinthesouth.—Thereisaschoolinthewest.It'sbetweenapolicestationandabookshop.—Letmesee.West.OK.Policestation?Ah,Iseeit.Betweenthepolicestationandthebookshop.—Thereisabigparkintheeast.Therearemanytreesandflowersinthepark.—Isthereaplaygroundinthepark?—Yes,thereis.—Cool!Let'sgotothepark!第十七頁，共33頁。2.任務(wù)4的教學(xué)：（1）讓學(xué)生再仔細看任務(wù)3中圖片，在圖中空白處填寫更多的場所名稱（學(xué)過的場所名稱單詞）。（2）將學(xué)生分成兩人一組，根據(jù)任務(wù)3中圖片所填寫內(nèi)容，仿照Writeandtalk中的句型Isthereashoppingcentrenextto...?Istherealakeintheeast?輪流進行問答對話。（一人先問，另一人回答。然后，交換角色，兩人輪流進行問答對話。）（3）讓學(xué)生自己設(shè)計一張城市公共場所圖。假如你是城市設(shè)計師，請你將本城市的主要公共設(shè)施和場所重新設(shè)計一下，畫在一張紙上（可以涂上不同的顏色，以示區(qū)別）。然后，告訴伙伴你所設(shè)計的公共設(shè)施和場所在城市的什么位置。第十八頁，共33頁。教學(xué)評析通過讓學(xué)生聽錄音填圖和看圖說話訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生動手、動口能力，符合教學(xué)目標中“在圖片、幻燈、投影等幫助下，聽懂或讀懂簡單的英語短文”，以及“能根據(jù)需要在簡單的圖畫上標注英語詞語”的目標要求。第十九頁，共33頁。第3學(xué)時教學(xué)目標1．能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)撃硤鏊姆轿缓臀恢谩?．能聽懂并會用Thebookshopisnexttothe...和Thebankisbesidethehotel.等句型描述方位。3．培養(yǎng)學(xué)生積極參加各項有益活動，樂于給人指路。教學(xué)內(nèi)容詞匯:direction句型:Gosouth.Youwillseeafactory.Turneast.Thebookshopisnexttothe...Thebankisbesidethehotel.第二十頁，共33頁。教學(xué)活動爭當(dāng)“小小導(dǎo)游員”活動。假如有個外國旅游代表團要到你所在的城市，請你以你所在的學(xué)校為中心，說說城市中bookshop,park,hospital,bank,trainstation等所在的位置。課前準備教師課前需要準備錄音機、磁帶和教學(xué)掛圖。第二十一頁，共33頁。教學(xué)過程1．任務(wù)5的教學(xué)：（1）讓學(xué)生瀏覽一下Listen,readandWrite，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。（2）向?qū)W生布置“任務(wù)”，讓學(xué)生注意聽Listen,readandwrite錄音，分別聽到了哪些內(nèi)容（去哪里？看見什么場所？），并記下所聽到的句型和公共場所名稱。第二十二頁，共33頁。（3）在學(xué)生聽懂錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)錄音或圖片上的內(nèi)容分別在上框中填寫出所缺的詞語。（4）根據(jù)下框右側(cè)地圖，使用本單元所學(xué)單詞和句型在框中填寫出到達bank的路線。（學(xué)生寫過后，教師可以讓學(xué)生相互核對或直接給出正確答案。）（5）學(xué)生填寫內(nèi)容后，進一步朗讀Listen,readandwrite的內(nèi)容。朗讀可以采用跟錄音讀、教師帶讀、學(xué)生齊讀，或分組輪流朗讀等形式。第二十三頁，共33頁。語言點解釋①Gosouth.和Gotothesouth.意思相同，但應(yīng)注意介詞和冠詞的有無。②Abankisbesidethehotel.相當(dāng)于：Thereisabankbesidethehotel.兩者意思相同。任務(wù)5錄音材料：—Directionstothe()a.Gosouth.Youwillseeafactory.b.Turnwestandgostraight.Youwillseeahotel.Abankisbesidethehotel.c.Turnsouthandgostraight.Youwillseeabookshop.d.The()isnexttothebookshop.第二十四頁，共33頁。2.任務(wù)6的教學(xué)：（1）讓學(xué)生仔細觀察Listen,readandwrite圖片中各場所位置。（2）將學(xué)生分成兩人一組，在Listen,readandwrite圖片中假設(shè)一個自己所在的位置或根據(jù)圖片中所指定的位置，用本單元所學(xué)詞語和句型談?wù)撃彻矆鏊奈恢?。（每組兩人交互談?wù)?，可以用：Turnsouth.Thebookshopisnexttothe...和Turneast.Thisway.Thebankisbesidethehotel.等句型。）（3）在全班搞一次爭當(dāng)“小小導(dǎo)游員”活動。假如有個外國旅游代表團要到你所在的城市，請你以你所在的學(xué)校為中心，說說怎樣去所在城市中的bookshop,park,hospital,bank,trainstation等公共場所。第二十五頁，共33頁。教學(xué)評析在復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步掌握有關(guān)場所位置的語言知識。同時，注重學(xué)生正確拼寫單詞和使用句型，通過多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握所學(xué)詞語和句型等語言知識，提高他們的實際語言運用能力。第二十六頁，共33頁。第4學(xué)時教學(xué)目標1．能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)撊绾稳ィǖ竭_）某場所。2．能用所學(xué)內(nèi)容正確描述某場所所在的位置，掌握方位詞與句型的用法和字母組合th與字母e的讀音。3．培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，多說英語，練習(xí)口語表達能力。教學(xué)內(nèi)容句型:Goeast,youwillseeahospital.Turnsouthandgostraight.It'sinthesouthofthecity.第二十七頁，共33頁。教學(xué)活動做捉迷藏游戲。將學(xué)生分成每組三人，用布條將PupilA的眼睛蒙起來，讓PupilB藏起來，由PupilC向PupilA發(fā)出指令，找到PupilB所在的位置。（游戲所用指令為：Gostraight.Gototheeast/west/south/north.Stop.Turnright/left.He/Sheisonyourleft/right.等。）課前準備教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖和自制的課件。第二十八頁，共33頁。教學(xué)過程1．任務(wù)7的教學(xué)：（1）讓學(xué)生兩人或多人一組，找一張家鄉(xiāng)的地圖或畫一張家鄉(xiāng)的地圖，圖中應(yīng)標有主要公共場所的位置。（2）在家鄉(xiāng)地圖上選擇兩個地方為目標場所（不要寫具體場所名稱），從你所在的學(xué)校開始，在表格中仿照所給形式和步驟填寫出到達這兩個地方的路線。（填空內(nèi)容為自由填寫，不苛求統(tǒng)一。此項內(nèi)容，主要是考查學(xué)生對所學(xué)詞語和句型的靈活掌握情況，有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生書面表達能力。）第二十九頁，共33頁。（3）填寫完成表格中到達PlaceA和PlaceB的路線后，將本組的家鄉(xiāng)地圖和所填寫的表格跟另一組進行交換，看哪一組能夠最先找到對方所指定的兩個目標場所。（4）教師播放自己制作的課件。課件中展示出家鄉(xiāng)各主要公共場所的位置，其中有兩個特別顯示的場所為目標場所，箭頭活動和閃爍顯示通向目標地的方向和路線。課件配以聲音，描述去目標地怎么走、怎么轉(zhuǎn)向等。（課件聲像并茂，更能吸引學(xué)生，收到良好的教學(xué)效果。）第三十頁，共33頁。2．任務(wù)8的教學(xué)：（1）放錄音Listenandsing，先讓學(xué)生聽歌曲-th。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著學(xué)唱。（2）在放錄音Listenandsing時，教師可讓兩個學(xué)生來到講臺，分別扮演doctor和mouse。隨著錄音和學(xué)生跟唱，doctor用手勢和口形比劃著讓mou