《水調(diào)歌頭》完整版

水調(diào)歌頭典型的雙調(diào)詞：分為上下兩片，是按詞譜填寫的。水調(diào)歌頭蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作品背景，熟讀并背誦詩歌。2.把握內(nèi)容，理解作者的情感變化。3.體會詞的意境，感受“月亮”所寄寓的內(nèi)涵。走近作者【蘇軾】字子瞻，號“東坡居士”，是北宋文學(xué)家、書畫家、唐宋八大家之一。著有《東坡七集》《東坡樂府》等。

他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人；與蘇洵、蘇轍并稱“三蘇”，對后代很有影響。曾在朝為官，后因反對王安石變法而被貶官。寫作背景這首詞作于丙辰年中秋。1074年，蘇軾因與王安石政見不合，外任密州太守，政治上很不得意。其弟蘇轍當(dāng)時在河南，兄弟二人已七年未見。中秋之夜，詞人望見明月，想起仕途不順，妻子早逝，又不能與弟弟相聚，感慨萬千，寫下了這首詞。有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月

幾時

有？把酒

問

青天。不知

天上

宮闕，今夕

是何年。我欲

乘風(fēng)

歸去，又恐

瓊樓

玉宇，高處

不勝寒。起舞

弄清影，何似

在人間。quèqiónɡ詩詞誦讀誦讀技巧：上片開篇問月，宜用升調(diào)讀出對月亮的向往之感?！拔矣本湟擞蒙{(diào)讀出期盼之感；“又恐”句宜用降調(diào)讀出擔(dān)心之感；“起舞”句感情已升華，應(yīng)讀得緩慢一些。

轉(zhuǎn)

朱閣，低

綺戶，照

無眠。不應(yīng)

有恨，何事

長向

別時圓？人

有悲歡

離合，月

有陰晴

圓缺，此事

古難全。但愿

人長久，千里

共嬋娟。qǐ誦讀技巧：下片“轉(zhuǎn)朱閣”三句應(yīng)讀得輕緩，“不應(yīng)有恨”應(yīng)讀得急促，“人有悲歡離合”要讀得緩慢，最后兩句要讀得慷慨高昂。結(jié)合序言和注釋，讀通大意。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

宋神宗熙寧九年（1076）。蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。時間寫作緣由直到天亮。丙辰年中秋節(jié)，（我）歡暢痛飲到天亮，（喝得）大醉，寫了這首詞，兼以懷念弟弟子由。譯文

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。宮殿。回到天上去。美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。意思是詩人在月光下起舞，影子也隨著舞動。哪里比得上。端起酒杯。明月是從什么時候開始出現(xiàn)的？（我）端起酒杯問青天。不知道天上的宮殿，今天晚上是哪一年。我想乘著清風(fēng)回到天上去，又擔(dān)心在美玉砌成的樓宇里，經(jīng)受不住高聳九天的嚴(yán)寒。（我）在月光下起舞，影子也隨著舞動，哪里比得上在人間。譯文經(jīng)受不住。勝，受得住、經(jīng)得住。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。朱紅色的樓閣。不能入睡，這里指不能入睡的人（指詩人自己）。為什么。雕花的門窗。本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時圓呢？人間總有悲歡離合之事，月亮總有陰晴圓缺之時，這種事情自古以來就難以求全。只希望你我健康長壽，雖然相隔千里，也能共享這美好的月亮。譯文本詞的小序有什么作用？答：交待了時間（中秋），以及寫詞的目的（兼懷子由）細(xì)讀感悟思考：面對中秋明月美景，詞人引發(fā)出對什么的思考？表達(dá)了怎樣的感情？明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。一輪孤月，引發(fā)出詞人對宇宙和人生的疑惑?！安恢睂μ岢龅囊苫蟮乃伎几M(jìn)一步。對明月的贊美和向往思考：既然詞人向往天上宮闕，為何“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，這里有什么深刻含義嗎？表達(dá)了作者怎樣的心理？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。向往猶豫、彷徨朝廷黨爭激烈，難以容身。表達(dá)了詞人理想與現(xiàn)實的矛盾心理。（想象）（聯(lián)想）思考：為什么詞人從向往宮闕到逐漸地留戀人間呢？請用原文回答。表現(xiàn)出詞人怎樣的生活態(tài)度？起舞弄清影，何似在人間。詞人的遐想愈來愈縹緲，而終不忍絕人世。飛天探月，出塵之思，終于讓位于對人間生活的熱愛，表現(xiàn)出積極樂觀的生活態(tài)度。結(jié)合上闋內(nèi)容，梳理作者情感變化軌跡。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?？鄲炏蛲芷鹞枧逵埃嗡圃谌碎g。對人間生活的熱愛如何理解“高處不勝寒”？不僅指禁不住高處的寒冷；因為朝廷中的排擠和中傷，不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派斗爭，勾心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住人世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼等?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”在文中有何作用？

月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照著屋里失眠的人。

承上啟下：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”是承上，“照無眠”是啟下?！菊骖}模擬】試從煉字角度賞析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句中的“轉(zhuǎn)”“低”兩字?！稗D(zhuǎn)”和“低”兩個動詞準(zhǔn)確生動地描繪出月光的移動，暗示夜已深，表現(xiàn)了詞人對親人的思念。常見的考查形式答題技法詩歌煉字多考查動詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞等?？键c古詩詞中的煉字釋含義：理解字詞本義及語境義。明手法：從修辭手法、表現(xiàn)手法及詞性角度分析其作用。析感情：分析該字表達(dá)的意境、情感。作者心情的變化：

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？責(zé)備、埋怨因親人不能團(tuán)聚而惆悵樂觀曠達(dá)化用謝莊《月賦》中的句子“隔千里兮共明月”。

詩人終于以理遣情，只要人能平安幸福，生命長久，雖分隔千里，但共賞這一輪明月，并互致慰藉不也是一種團(tuán)聚么？這是自我安慰，也是對親人的勸慰，同時也是自己政治遭遇的撫慰，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟與豪邁的情懷。思考：這首詞句句扣住“月”來寫，那么作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？表達(dá)了詩人對人生怎樣的思考？問天問月問心“偏”惆悵“古難全”釋懷“共”祝愿詩人由對明月的發(fā)問，繼而引起的一系列情感變化，悟出了人世不可避免地有“悲歡離合”的人生哲理，因此美好的祝愿就不能太“貪”?！暗溉碎L久”，雖然不能團(tuán)聚，也能“千里共蟬娟”：這也許是最明智，也是最無奈的選擇吧！思考：如何理解《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)的“出世”與“入世”精神？這首詞中，有“我欲乘風(fēng)歸去”的遐想，表現(xiàn)出遺世獨立的一面；有“高處不勝寒”的畏懼，表現(xiàn)出安于世俗的愿望。對詞人的這兩種情感，都不能過于夸大來理解。詞人的出世之想，還是一種基于詠月的浪漫情懷；而“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，也不能過于拘泥地理解為渴望回到朝廷的惶恐不安。對作者情感的分析，一定要從作品的文本信息出發(fā)，才能準(zhǔn)確把握。合作探究這首詞借月抒懷，既有對親人的思念之情，也有對人們的美好祝愿，更有對人生哲理的深刻思考，表現(xiàn)了詞人豁達(dá)的胸襟與豪邁的情懷。主旨?xì)w納明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶實景：虛景：聯(lián)想：想象：宮闕（瓊樓玉宇）明月（月圓）——團(tuán)圓（人圓）明月——宮闕——瓊樓玉宇寫法探究樂觀曠達(dá)望月(寫景)借明月自喻清高懷人(抒情)用圓月襯托別離苦悶情景交融借景抒情上闋下闋板書設(shè)計月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩句嗎？擴(kuò)展延伸寫月詩詞拓展：舉杯邀明月，對影成三人。

李白《月下獨酌》月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

李白《渡荊門送