幼兒園勞動教育課優(yōu)秀教案(通用7篇)

幼兒園勞動教育課優(yōu)秀教案(通用7篇)

幼兒園勞動教育課優(yōu)秀教案（篇1）

一、活動目的：

1、透過活動讓同學(xué)熟悉到勞動的重要性。

2、體驗(yàn)勞動的歡快，從小培育愛勞動的習(xí)慣。

3、教育同學(xué)敬重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前預(yù)備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀看班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這潔凈、干凈、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動制造出來的。勞動制造了美、制造了完善的生活，勞動是最光榮的！

(二)學(xué)會敬重勞動者

我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時(shí)，當(dāng)我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會想到那些為我們制造完善生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會消失怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得敬重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請觀賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動制造出千般愉快，勞動使機(jī)器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動制造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獵取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(三)共享勞動的故事

勞動是平凡的，也是宏大的，不管是名人還是一般人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去制造自我的一切。下頭，我們就一齊來共享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

(四)表揚(yáng)愛勞動的同學(xué)。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平常是怎樣做的？讓我們向他豎起欣賞的大拇指，說一句贊美他的話！

(四)點(diǎn)燃喜愛勞動之情。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個(gè)愛勞動的好孩子呢？

(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮，懶散可恥。我們應(yīng)從今刻做起，從身邊做起，從小事做起，把喜愛勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)吧！

幼兒園勞動教育課優(yōu)秀教案（篇2）

活動目的：

通過活動使同學(xué)懂得仔細(xì)值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育同學(xué)喜愛勞動。

活動過程：

1、激發(fā)愛好引入活動

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？

(引導(dǎo)同學(xué)說出：這是一個(gè)潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心。)

②今日哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今日值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？

(同學(xué)們爭論后，引導(dǎo)同學(xué)說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé))

③小伴侶們猜一猜今日班會活動的主題是什么？

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

(同學(xué)邊看圖邊找問題，最終引導(dǎo)同學(xué)說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

3、怎樣勞動？

①出示掛圖讓同學(xué)看一看，說一說

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢？

(a.同學(xué)動手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.爭論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀主動)

4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪番當(dāng)值日生呢？

(引導(dǎo)同學(xué)說出：值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的仆人，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)勞動。)

5、辨是非升華熟悉。(圖片出示題同學(xué)推斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

④今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊(duì)爭論選出優(yōu)秀值日生。②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

活動總結(jié)：

1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小仆人，值日勞動是我們應(yīng)當(dāng)做的，值日就應(yīng)當(dāng)以仆人翁的精神仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，把教室和四周環(huán)境打掃潔凈并保持干凈，使同學(xué)們能在潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動、關(guān)懷集體的好同學(xué)。

2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)

幼兒園勞動教育課優(yōu)秀教案（篇3）

活動目標(biāo)：

培育幼兒喜愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。

進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得勞動最光榮，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

進(jìn)展幼兒的動手力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓孩子體會親自動手的樂趣

2、讓孩子真正懂得勞動的珍貴

活動預(yù)備：

小毛巾若干、小凳子若干、洗衣粉一袋、水盆10個(gè)

活動過程：

我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)覺孩子們都很聰慧，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個(gè)孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲感謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開頭，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路集中開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們常常看到凳子，每天坐凳子，但真正能說清晰凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來熟悉一下還是很有必要的。

熟悉完后我就從小伴侶每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可感動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了許多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小伴侶洗澡是不一樣的。在第一次活動時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在其次次活動時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互溝通“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得潔凈，并賜予鼓舞；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得特別潔凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了歡樂，懂得了勞動的珍貴。

在第一次活動后，我發(fā)覺，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特殊提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小伴侶身上、鞋子上，還把地面弄得特別濕，所以在進(jìn)行其次次活動的時(shí)候我就特殊留意這方面的提示：洗毛巾、擰毛巾肯定要蹲下；沒擰干的肯定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以其次次洗的時(shí)候就好了許多。孩子們在洗的時(shí)候，我始終在觀看，發(fā)覺孩子們拿起毛巾，都很仔細(xì)地給小凳子洗起澡來?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧用勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦潔凈了，許多孩子都很聰慧的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。

此次活動注意趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗(yàn)到了勞動的歡樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦潔凈，培育孩子們愛勞動的好習(xí)慣，肯定會有不錯(cuò)的效果！

教學(xué)反思：

孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦潔凈桌子，在家里洗潔凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種力量的體現(xiàn)嗎？這不正是喜愛勞動的表現(xiàn)嗎？不過由于孩子們還小，沒有肯定的紀(jì)律性，場面有點(diǎn)無序且混亂。下次肯定會在這方面更加留意。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的歡樂。

小百科：勞動是人類運(yùn)動的一種特別形式。在商品生產(chǎn)體系中，勞動是勞動力的支出和使用。馬克思給我們下了這樣的定義：“勞動力的使用就是勞動本身。勞動力的買者消費(fèi)勞動力，就是叫勞動力的賣者勞動。

幼兒園勞動教育課優(yōu)秀教案（篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

使同學(xué)懂得，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動，我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動。

2、我們愛老師，要，接受老師的教育。

教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情境法，提問法。

教具預(yù)備：

燈片

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、詩朗誦（燈片出示）

①、比一比，看誰朗誦得最好

②、全班齊朗誦

③、讀了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎？

2、揭題并板書

二、學(xué)文明理。

1、自由默讀課文，思索下列問題（燈片出示）

A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難受的？

B、你認(rèn)為我們怎樣做才是？

2、同學(xué)小組爭論

3、匯報(bào)溝通

你弄懂了哪個(gè)問題就回答哪個(gè)問題。

4、老師小結(jié)

三、辨析導(dǎo)行。

1、想一想

讀故事、看圖、爭論，感謝老師，最好的行動是什么？

2、議一議

遇到下列狀況，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（同學(xué)小組爭論后回答）

四、總結(jié)。

老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。

五、活動延長。

開個(gè)頌師會，說說老師關(guān)懷愛惜、辛勤教育我們的小故事。

幼兒園勞動教育課優(yōu)秀教案（篇5）

一、活動前預(yù)備

收集選擇與主題有關(guān)的故事、歌曲，發(fā)動同學(xué)觀看身邊有哪些與主題有關(guān)的現(xiàn)象。

二、活動目的

1.培育同學(xué)喜愛勞動，珍惜勞動成果的習(xí)慣。

2.使平常停留在口頭上的“喜愛勞動，珍惜勞動果實(shí)”變成同學(xué)們今后日常生活中的自覺行為。

3.通過演講故事對同學(xué)進(jìn)行寓意教育，使同學(xué)明白喜愛勞動，珍惜勞動成果的道理，真正體會到勞動成果來之不易。

4.通過事例聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行評論，提高同學(xué)的語言表達(dá)力量和是和事物并賜予正確評價(jià)。

三、活動過程

男女主持人五(2)班《喜愛勞動，珍惜勞動成果》主題班會現(xiàn)在開頭。

女：友愛的同學(xué)們，假如你要問我世界上什么事情最宏大、最幸福?我要告知你：勞動最宏大、最幸福、并且最光榮。

我們可以想一想，假如沒有勞動那世界將會變成什么樣子。那就既不會有機(jī)器的轟鳴聲，也不會觀察一幢幢高聳入云的大樓，夜晚沒有光明的燈光，街道上也不會有川流如梭汽車，海洋上也不會聽見海輪響亮的汽笛聲，田野里也不會長出茂密的莊稼，森林也只好聽任雷電的狂轟濫炸，煤碳也只好永久沉睡在大地的深處，沒有書籍沒有報(bào)紙……這樣的世界是多么的可怕呀!沒有勞動，人類就無法生存，當(dāng)然更談不上人類社會的進(jìn)展了。那么勞動又給我們?nèi)祟惿鐣貓?bào)了什么呢?

男：是勞動制造了

合：人類歷史。

女：是勞動制造了

合;世界文明。

男：是勞動促進(jìn)了

合：人類進(jìn)步。

女：是勞動促進(jìn)

合：社會進(jìn)展：

男：在我們?nèi)粘Ｉ钪忻繒r(shí)每刻、事事到處都在與勞動打交道，請同學(xué)們說一說生活中常見哪些是勞動。

眾人合：工人做工是勞動，

農(nóng)夫種地是勞動，

解放軍緊握鋼槍保衛(wèi)祖國是勞動，

科學(xué)家搞科學(xué)試驗(yàn)是勞動，

女：喜愛勞動，贊美勞動，歌頌勞動，請同學(xué)們予以評說。

同學(xué)甲：《勞動最光榮》，我們大家知道，大自然是不會憑白無顧地賞賜給我們什么的，種瓜才能得瓜，種豆才能得豆，不勞動就想得到什么是萬萬不行能的。土地不會自己長出糧食，機(jī)器也不會自己織出布匹。可是一提到勞動，有的同學(xué)或許要皺起眉頭來，多臟呀!多累呀!他們不了解前輩們生活的艱辛，他們總覺得自己生長在社會主義國家里，生下來就是享福的，至于福從哪里來，他們卻很少去想。要知道為了后輩的福，我們的前輩不知流了多少血和汗，可以說現(xiàn)在的幸福生活就是我們的前輩們與天斗與地斗――靠勞動制造的。因此，我們要珍惜今日這來之不易的幸福生活。就要學(xué)習(xí)前輩們忘我勞動的精神，喜愛勞動，不怕苦不怕累，用自己的勞動去制造更美、更幸福的將來。

要勞動得好，要想從勞動中獲得豐碩的果實(shí)，還必需具備超群的勞動技能。我們今日努力學(xué)習(xí)就是為了明天更好地勞動、更會勞動，做一個(gè)優(yōu)秀的接班人。或許你已經(jīng)愛上了社會科學(xué)，立志做一個(gè)理論家、當(dāng)一名記者或文藝工;或許你崇尚百煉成鋼的信條而當(dāng)一名煉鋼工人;或許你喜愛波瀾壯闊的海洋愿做一個(gè)水手;或許你艷羨探險(xiǎn)隊(duì)員的英勇而想當(dāng)一名探險(xiǎn)隊(duì)員，去探究大自然的神秘;或許你想做個(gè)自然科學(xué)家去揭示宇宙萬物生靈的繁衍、生長、進(jìn)化、基因、遺傳等演化過程，憧憬著物理學(xué)家、生物學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、農(nóng)學(xué)家……，

但是，要使我們美妙的抱負(fù)和愿望變成現(xiàn)實(shí)，首先要具備良好的勞動技能，要把握豐富的科學(xué)文化學(xué)問。就拿農(nóng)業(yè)來說，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就必需打破傳統(tǒng)的“日出而作，日落而息”、“刀耕火種”、“廣種薄收”等耕作方式，從土壤、種子、肥料到田間管理等等，都必需運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，要把握這些技術(shù)必需要有豐富的文化學(xué)問。也就是說把理論學(xué)問和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能進(jìn)行制造的勞動，才能收到事半功倍的效果。

同學(xué)乙：勞動制造財(cái)寶。

勞動是最光榮的，由于勞動能制造財(cái)寶，我們吃的糧食，穿的衣服，住的房子，坐的車子，哪一樣不是靠勞動制造出來的?宏大的抱負(fù)只能靠勞動來實(shí)現(xiàn)，幸福的生活只能靠勞動來制造，這就是再明白不過的道理——天上不會掉餡(兒)餅。試想假如沒有勞動，人類賴以生存的衣食住行將無法得到保障，更談不上人類進(jìn)步和社會進(jìn)展。因此，我們從小就要繼承發(fā)揚(yáng)先輩們喜愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良傳統(tǒng)，力所能及，自己的事自己做，家里事幫著做，集體的事爭著做，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好同學(xué)。

幼兒園勞動教育課優(yōu)秀教案（篇6）

活動目的：

1.使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培育愛勞動的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增加勞動觀念。

活動過程：

一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務(wù)嗎?常常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

舉例說明

三、講故事

1.詳細(xì)內(nèi)容：星期天，小華在家里關(guān)心媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特殊興奮，可是媽媽觀察了，卻責(zé)備她說：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

爭論：

(1)小華和媽媽的做法對嗎?

(2)不對的地方應(yīng)怎么做?

2.詳細(xì)內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠套ゾo說：“好好好，我立刻給你拿去”。

爭論：小剛的做法對嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?

四、推斷：

1.小明關(guān)心爸爸抱柴。

2.五芳和小伴侶玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

4.劉麗興奮時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不興奮時(shí)，就不做。

5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?

五、競賽

整理書包競賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

幼兒園勞動教育課優(yōu)秀教案（篇7）

教學(xué)重點(diǎn)：

1.明確“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的目的與意義。

2.熟悉“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的本質(zhì)特征。

教學(xué)預(yù)備:

1.預(yù)備活動中涉及《國歌》、《我們的祖國是花園》視頻、文章、音樂、圖片。

2.指導(dǎo)同學(xué)收集有關(guān)神舟十號號及祖國建設(shè)成就的有關(guān)資料。

3.收集勤奮學(xué)習(xí)愛祖國愛勞動的名言、警句。

班會活動過程：