七年級政治教學(xué)工作總結(jié)匯編八篇

Word第第頁七年級政治教學(xué)工作總結(jié)匯編八篇七班級政治教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在緊急而有序的節(jié)奏中接近期末，作為一個青年老師，伏案反思，感慨良多。從一個對教育教學(xué)不甚了解的新人到對本職業(yè)的點(diǎn)滴感知，無不記載著一個有著執(zhí)著教學(xué)追求的老師的成長的印記。其間的勝利與失敗，快樂與苦痛，焦灼和欣慰將一并化為本篇文字，以此激勵自己不斷超越，追求卓越。

從教學(xué)理念來看，新課程改革的教育教學(xué)理念不斷的挑戰(zhàn)著我同學(xué)時代所接受的教育模式，對于新課標(biāo)理念，我從生疏到理解，從理解到熟識，從熟識到運(yùn)用貫徹。在進(jìn)行培訓(xùn)的時候，有主講人曾善意地提示過：“在過去你的老師是怎么教你的，今日你就會自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你如今的同學(xué)?！边@足可見應(yīng)試教育模式下的種種教育教學(xué)理念的根深蒂固。而我在教學(xué)初始，也曾深受困擾，甚至自己在用舊教育模式去教我的同學(xué)時還沒意識到問題的嚴(yán)峻性。其間我邀請了八班級的政治老師尹老師去我的課堂為我查找問題的結(jié)癥所在，她曾一針見血的指出：“要給同學(xué)更多的發(fā)言機(jī)會，同學(xué)是課堂的主體，老師只是引導(dǎo)者?！边@也是局中的人的困惑吧，從其他人的角度來看這個問題的時候反而更清楚更明白。經(jīng)過尹老師的幾次點(diǎn)評，我慢慢學(xué)習(xí)會了怎樣在新課標(biāo)的環(huán)境下主動地組織我的課堂教學(xué)，特殊是在怎樣進(jìn)行有效的、能激發(fā)同學(xué)思維的提問技巧上花了不少功夫，為次特地具體翻閱了有關(guān)老師課堂提問的教學(xué)刊物，收獲頗豐。

從訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)科思維來看，在教學(xué)的過程中，我關(guān)注貼近同學(xué)的“最近進(jìn)展區(qū)”，在基礎(chǔ)較好的班級，有意識的引入一些話題商量，比方：人性的根源是和善的還是邪惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會結(jié)構(gòu)中，橄欖球的社會結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；博弈論中的“囚徒逆境”案例分析…….作為政治老師，我將致力于努力促成同學(xué)形成關(guān)注社會新奇思想和觀點(diǎn)的習(xí)慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，去有所取舍，從而豐富堅決自己的人生觀、世界觀以及價值觀；鼓舞同學(xué)成為一個人格，思想，思維深刻睿智的人。

針對期中考試以及平常作業(yè)中所消失的問題，我特地進(jìn)行了問卷調(diào)查，讓同學(xué)撰寫自我總結(jié)書面報告，就老師授課提出建議。在中考之后的政治教學(xué)中注意同學(xué)學(xué)科辯證思維的訓(xùn)練；答題的規(guī)范性和要點(diǎn)性。從期末的考試狀況來看，七班級的同學(xué)在這一點(diǎn)上取得了明顯的進(jìn)步。但依據(jù)本次期末考試的狀況，政治科的老師都清晰了一種考試趨勢：基本上全部的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求同學(xué)依據(jù)所學(xué)政治學(xué)問，分析材料的相關(guān)問題。目前七班級的同學(xué)對于政治學(xué)科的學(xué)問還沒有到達(dá)條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分同學(xué)不會聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)，往往就停留在純粹的簡潔的分析材料的層面上。這本質(zhì)上就是同學(xué)的學(xué)問遷移力量和學(xué)問的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。鑒于這次考試，下學(xué)期的關(guān)鍵任務(wù)就是：討論各地特殊是東莞的政治中考趨勢和命題特點(diǎn)；關(guān)心同學(xué)建立、完善和穩(wěn)固學(xué)問框架；連續(xù)促成同學(xué)政治學(xué)科思維的進(jìn)展；連續(xù)催促答題的規(guī)范性等等。

從教學(xué)技能來看，本學(xué)期，我主動學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格，借鑒別人嫻熟的。在期中時，曾單獨(dú)到中山一全國性示范高中聽課，領(lǐng)會到學(xué)校與高中課堂的不同之處，震動于名校名師的超群的課堂組織管理力量、獨(dú)成一格的授課特點(diǎn)。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理力量也日漸進(jìn)步，少了一份教學(xué)初始時的艱澀生疏，多了一份熟識以及由熟識教學(xué)而生的自信。

一學(xué)期以來，我自己最為欠缺的就是教學(xué)的科研意識，在實(shí)踐力量日漸進(jìn)步的同時，沒有很好跟理論相結(jié)合。有時在教學(xué)中有些許靈感，總是很難成于文字，大多也是由于沒有教研的動力，加之教學(xué)中的瑣碎之事，最終科研也就不了了之，沒有只字片語見諸于教研雜志。我下學(xué)期的工作目標(biāo)之一就是在做好教學(xué)的本職工作的同時，能在教研方面有所成果，也盼望大家以此共勉并主動監(jiān)督。

七班級政治教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期在緊急而有序的節(jié)奏中接近期末，作為一個青年老師，伏案反思，感慨良多。從一個對教育教學(xué)不甚了解的新人到對本職業(yè)的點(diǎn)滴感知，無不記載著一個有著執(zhí)著教學(xué)追求的老師的成長的印記。其間的勝利與失敗，快樂與苦痛，焦灼和欣慰將一并化為本篇文字，以此激勵自己不斷超越，追求卓越。

從教學(xué)理念來看，新課程改革的教育教學(xué)理念不斷的挑戰(zhàn)著我同學(xué)時代所接受的教育模式，對于新課標(biāo)理念，我從生疏到理解，從理解到熟識，從熟識到運(yùn)用貫徹。在進(jìn)行培訓(xùn)的時候，有主講人曾善意地提示過：“在過去你的老師是怎么教你的，今日你就會自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你如今的同學(xué)。”這足可見應(yīng)試教育模式下的種種教育教學(xué)理念的根深蒂固。而我在教學(xué)初始，也曾深受困擾，甚至自己在用舊教育模式去教我的同學(xué)時還沒意識到問題的嚴(yán)峻性?！耙o同學(xué)更多的發(fā)言機(jī)會，同學(xué)是課的主體，老師只是引導(dǎo)者?！边@也是局中的人的困惑吧，從其他人的角度來看這個問題的時候反而更清楚更明白。

作為政治老師，我將致力于努力促成同學(xué)形成關(guān)注社會新奇思想和觀點(diǎn)的習(xí)慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，有所取舍，從而豐富堅決自己的人生觀、世界觀以及價值觀；鼓舞同學(xué)成為一個人格，思想，思維深刻睿智的人。

針對期中考試以及平常作業(yè)中所消失的問題，我仔細(xì)分析了緣由，并讓同學(xué)提出建議。但依據(jù)本次期末考試的狀況，政治科的老師都清晰了一種考試趨勢：基本上全部的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求同學(xué)依據(jù)所學(xué)政治學(xué)問，分析材料的相關(guān)問題。目前七班級的同學(xué)對于政治學(xué)科的學(xué)問還沒有到達(dá)條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分同學(xué)不會聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)，往往就停留在純粹的簡潔的分析材料的層面上。這本質(zhì)上就是同學(xué)的學(xué)問遷移力量和學(xué)問的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。

從教學(xué)技能來看，本學(xué)期，我主動學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格，借鑒別人嫻熟的。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理力量也日漸進(jìn)步，少了一份教學(xué)初始時的艱澀生疏，多了一份熟識以及由熟識教學(xué)而生的自信。還充分的將法制學(xué)問滲透的平常的教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中。

在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)力量，爭取更上一層樓。

七班級政治教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七班級政治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。我在教學(xué)方法的采納上，不千篇一律，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，激起同學(xué)學(xué)習(xí)政治學(xué)問的愛好。在課堂小結(jié)上同樣用完心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

準(zhǔn)時處理好課堂突發(fā)大事。我非常清晰七班級同學(xué)的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違背課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為政治老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種政治教育的'素材，變被動為主動，使違背紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。政治學(xué)問的把握重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)同學(xué)實(shí)踐力量的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量。

3、培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我不滿意于自己如今的學(xué)問水平，利用時間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

七班級政治教學(xué)工作總結(jié)篇4

我擔(dān)當(dāng)七班級五個班政治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。我在教學(xué)方法的采納上不千篇一律，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時我采納多種形式；在課堂小結(jié)上同樣用完心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

準(zhǔn)時處理好課堂突發(fā)大事。我非常清晰七班級同學(xué)的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違背課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時指正提示，課后耐煩做好思想工作。所以，我深受同學(xué)的喜愛。作為政治老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種政治教育的素材，變被動為主動，使違背紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

政治學(xué)問的把握重在運(yùn)用。因此，我多強(qiáng)調(diào)同學(xué)實(shí)踐力量的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去思索問題，解決問題，從而極大的提高了同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但常常聽同科老師講課，和同科老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽其他科的老師講課，了解其他科老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

4、為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我利用課余時間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問，博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

七班級政治教學(xué)工作總結(jié)篇5

八開中學(xué)龍曉娟又一學(xué)期結(jié)束了，很興奮本學(xué)期能根據(jù)開學(xué)初的工作打算，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，也興奮自己的教學(xué)水平有了進(jìn)步。這學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)編寫教案，備好每一堂課

為了讓課堂更加活躍，主動鼓舞同學(xué)暢所欲言，點(diǎn)評皆以鼓舞為主，講解學(xué)問點(diǎn)時，多結(jié)合典型案例，一方面讓同學(xué)多了解書本以外學(xué)問，了解社會新聞，同時，也有效地集中了同學(xué)的留意力，提高課堂的教學(xué)效率，更重要的是，此教學(xué)方式，切實(shí)地培育了同學(xué)對思想品德這門學(xué)科的喜愛，愛好對學(xué)好一門功課，有著特別重要的關(guān)系。

二、素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。

在已經(jīng)到達(dá)高及格率的前提下，注意抓同學(xué)的優(yōu)秀率。連續(xù)始終以來，講解學(xué)問點(diǎn)時，引導(dǎo)同學(xué)劃課本，關(guān)心同學(xué)整理出相關(guān)問答題，并輔導(dǎo)同學(xué)自行歸納出綜合題，當(dāng)然，對于全部非選擇題的答題規(guī)范性，從平常的講解到考試的批改，都嚴(yán)格要求，如今，同學(xué)們已基本能根據(jù)規(guī)范式的答題格式來，保證了卷面的干凈清楚，這樣，其實(shí)也能讓同學(xué)在檢查時，思路更明確。

三、在教學(xué)上

我仍是一名新人，所以，我要學(xué)習(xí)、改良的地方仍許多。在教學(xué)過程中，我始終懷著一種相互學(xué)習(xí)的心態(tài)，當(dāng)同學(xué)有疑問，而我不清晰時，我會大方地說，我課后去查一下，再來和大家溝通。當(dāng)同學(xué)幫我指出缺乏時，我會虛心地說，感謝你們，讓我又學(xué)到了一點(diǎn)。

四、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

五、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂于上課了。

六、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽學(xué)校的，也聽高中的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良自己的教學(xué)工作。

七、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

八、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

完成了一學(xué)年的教學(xué)工作，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，看著自己的教學(xué)水平一點(diǎn)一點(diǎn)地在提高，我有了滿意感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加適合我，也適合同學(xué)們的教學(xué)方式，俗話說，沒有最好，只有更好，所以，我將不斷進(jìn)步，不斷尋求突破，盡情享受教學(xué)的樂趣。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，對所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

七班級政治教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展?？偨Y(jié)起來，一個學(xué)期來主要做了以下幾個方面的工作：

一、努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素養(yǎng)，提高教學(xué)效果就無從談起，特殊是在社會多元化地二十一世紀(jì)，更需要有過硬的自身素養(yǎng)做后盾。作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥、機(jī)械，本人在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外還通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，精確，生動，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)“學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。

二、不斷進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)效果。相對而言，政治課教學(xué)比較難把握，同時，一些同學(xué)認(rèn)為政治課是一門副課，不怎么感愛好。因此，要想講好政治課，首要的就是激起同學(xué)們的愛好，讓他們從政治學(xué)習(xí)中找到人生的真諦，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。于是設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。把進(jìn)行教學(xué)改革作為提高教學(xué)效果的重要步驟，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法的科學(xué)化和多樣化。一是始終堅持以人為本。政治課可以說是做人的思想工作，必需以人為第一要素。教學(xué)時，我堅持不唯書、不唯上，把誘導(dǎo)式教學(xué)和主動式學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，啟發(fā)同學(xué)開動腦筋，主動學(xué)習(xí)。

三是注意開展形象教學(xué)。遇有比較難把握的問題，我留意設(shè)計教學(xué)小品，讓同學(xué)既當(dāng)演員，又當(dāng)觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領(lǐng)悟要領(lǐng)，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)問與趣味的結(jié)合。

三、適應(yīng)同學(xué)健康成長需要，充分發(fā)揮政治課的激勵功能。當(dāng)前，由于各種因素的影響，有的同學(xué)養(yǎng)成了一些不好的習(xí)氣，也有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，訂正這些現(xiàn)象，需要政治課的激勵功能，關(guān)心同學(xué)克服不

七班級政治教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、重視新課的導(dǎo)入在平常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了，會使同學(xué)失去愛好。我曾經(jīng)聽到一位同學(xué)這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們老師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新奇，缺乏制造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平常多關(guān)注各樣的時事新聞，特殊是新聞中的一些人物大事，究竟有很多同學(xué)也會關(guān)注新聞的，老師談及到同學(xué)看到過的新聞時，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是老師引導(dǎo)的同學(xué)日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，同學(xué)都比較喜愛感愛好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對于聚集同學(xué)課間散亂的思想也是很大的關(guān)心。

二、樂于關(guān)心同學(xué)，共渡難關(guān)教育以人為本，提倡對同學(xué)進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校內(nèi)內(nèi)永久需要的。對同學(xué)進(jìn)行各樣的品德教育，有時他們未必會愿意接受或被感化，的是老師靠自己的行動、行為感化同學(xué)，使同學(xué)從老師行為的感性熟悉中反思，到達(dá)理性熟悉。

三、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式隨著期末的接近，各科都讓同學(xué)自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即悄悄地看書，這樣幾節(jié)課下來，同學(xué)大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的狀況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，賜予同學(xué)的主動權(quán)，將時間交給同學(xué)自己支配，任其自由安排，允許同學(xué)依據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、互相提問等?？傊?，運(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式，特殊是一些后進(jìn)生，通過互相間的提問能夠把握了的學(xué)問。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以表達(dá)出以同學(xué)為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將的主動權(quán)交給同學(xué)的同時，也要多加留意個別的同學(xué)，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓同學(xué)課前先做好復(fù)習(xí)預(yù)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求同學(xué)進(jìn)行搶答，起來回答的同學(xué)通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的同學(xué)對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以到達(dá)穩(wěn)固的目的。這種同學(xué)主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對學(xué)問的理解比較深刻，記憶得堅固。

四、對同學(xué)進(jìn)行有差異的評價班級中個別同學(xué)的特性具有明顯的差異性，對不同的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)實(shí)施不同的評