三年級語文教案《積累·運用四》

第頁共頁三年級語文教案《積累·運用四》三年級語文教案《積累·運用四》1訓(xùn)練要求1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會《對子歌》。2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)絡(luò)實際的道理。3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達才能和團結(jié)合作的精神。訓(xùn)練準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課前搜集對聯(lián)。2、搜集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。訓(xùn)練課時：兩課時第一課時訓(xùn)練要求完成總要求1、2。訓(xùn)練過程一、導(dǎo)入新課二、讀一讀，背一背1、學(xué)生自讀，感知對偶的修辭方法：(1)正確朗讀下面的對聯(lián)。(2)在熟讀的根底上能背誦下來。(3)邊讀邊想：它們有什么共同的特點?2、學(xué)生提出自己不懂的問題。3、學(xué)生討論，相機點撥。4、再次朗讀，感受對子整齊的構(gòu)造美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠的意境美。5、背一背：看誰記得快。6、學(xué)生展示自己搜集的對聯(lián)。三、完成閱讀1、指名讀短文后面的考慮題，明確閱讀要求。2、自讀短文，一邊讀一邊考慮短文后面的考慮題。3、指名朗讀短文。4、組織交流、討論。第一題：第一問答復(fù)原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應(yīng)前面的判斷。第二題：各抒己見，談出有新意、獨特的感受?？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。第二課時(理論活動)訓(xùn)練要求完成總要求3。訓(xùn)練過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動欲望為學(xué)生營造一個美麗的童話世界的氣氛，激起學(xué)生表達的欲望。二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事指導(dǎo)學(xué)生考前須知：1、對主人公的描繪要抓住動作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講詳細。2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完好，講得生動。3、學(xué)生分組講故事。4、全班交流，大家評議。看哪一組的故事講得精彩，并能說出為什么。評選班級的故事大王。三、把你講的故事寫下來。四、把故事編成童話集。五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂.設(shè)計方案二：教學(xué)目的：1、會讀、背對仗工整的句子。2、閱讀短文，答復(fù)下列問題。3、會編童話故事。4、會制作新年禮物。教學(xué)準(zhǔn)備閱讀關(guān)于動物方面的童話故事。課時安排：三課時教學(xué)過程第一課時一、完成“讀讀背背”1、自由朗讀，大致理解詩句的意思。2、同桌對讀，理清每一句前后事物的關(guān)系。例如：天——地雨——風(fēng)秋月白——晚霞紅……3、在讀的根底上，練習(xí)背誦。4、集體交流，指名背誦。5、分組背誦。(可以采取多種形式)二、完成“閱讀”1、正確流利的朗讀短文。在朗讀時，要注意文中小男孩過河時的動作描寫。(要求學(xué)生畫出描寫小男孩過河時動作的詞語)2、說說你是怎樣通過理解重點詞語讀懂短文內(nèi)容的。3、自瀆短文，體會小男孩的聰明和愛動腦筋。4、小組討論，小男孩是用什么方法把水挑過河的?為什么大家都說他的方法5、拓展活動。(1)讓學(xué)生說說在日常生活中一些愛動腦筋的事。(2)你有更好的方法將水挑過河?(任選一題，分小組進展討論交流)6、老師小結(jié)。第二課時一、讓學(xué)生回想一下自己最喜歡的動物童話故事，讓學(xué)生說一說。(指名說一說自己喜歡的動物童話故事，給其他學(xué)生以啟發(fā)。)二、老師引導(dǎo)學(xué)生想一想，在這些童話故事中，那些小動物都有什么特點。老師小結(jié)：童話就是把這些小動物寫成會說話，有感情的人。三、學(xué)生練習(xí)編寫童話故事。1、啟發(fā)學(xué)生思路。通過和學(xué)生談話，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)素材。開闊思路。2、讓小組里說一說自己選擇的小動物。說一說他們中間發(fā)生的故事，他們是怎么說的、怎么做的，怎么想?試著給這些小動物起個名字。3、將想好的故事內(nèi)容寫下來。第三課時一、交流寫好的故事。1、修改故事。同桌交換提意見，個人修改。2、先小組交流，推薦寫得好的在班級交流。二、理論活動。1、準(zhǔn)備活動明確要求，準(zhǔn)備好制成新年禮物的材料和制作工具。2、活動指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生想一想：新年到了，你會送給自己最喜歡的.人什么樣的禮物?引導(dǎo)學(xué)生在寫祝福的話的時候，應(yīng)該寫一些贊美、祝愿、鼓勵方面的內(nèi)容，不要寫那些帶有迷信色彩的話或不安康的內(nèi)容。3、在班級交流自己準(zhǔn)備制作的禮物。在交流制作過程時，要求學(xué)生把話連接、說通順，說清楚，讓同學(xué)能明白。另外：學(xué)生制作好了以后，可以在班上舉辦一個小展覽會，將同學(xué)們的作品一一展出，組織評委，評出優(yōu)秀作品，并進展鼓勵。三年級語文教案《積累·運用四》2訓(xùn)練要求1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會《對子歌》。2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)絡(luò)實際的道理。3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達才能和團結(jié)合作的精神。訓(xùn)練準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課前搜集對聯(lián)。2、搜集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。訓(xùn)練課時兩課時第一課時訓(xùn)練要求完成總要求1、2。訓(xùn)練過程一、導(dǎo)入新課二、讀一讀，背一背1、學(xué)生自讀，感知對偶的修辭方法：〔1〕正確朗讀下面的對聯(lián)?！?〕在熟讀的根底上能背誦下來。〔3〕邊讀邊想：它們有什么共同的特點？2、學(xué)生提出自己不懂的問題。3、學(xué)生討論，相機點撥。4、再次朗讀，感受對子整齊的構(gòu)造美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠的意境美。5、背一背：看誰記得快。6、學(xué)生展示自己搜集的對聯(lián)。三、完成閱讀1、指名讀短文后面的考慮題，明確閱讀要求。2、自讀短文，一邊讀一邊考慮短文后面的考慮題。3、指名朗讀短文。4、組織交流、討論。第一題：第一問答復(fù)原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應(yīng)前面的判斷。第二題：各抒己見，談出有新意、獨特的感受?？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。第二課時〔理論活動〕訓(xùn)練要求完成總要求3。訓(xùn)練過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動欲望為學(xué)生營造一個美麗的童話世界的氣氛，激起學(xué)生表達的欲望。二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事指導(dǎo)學(xué)生考前須知：1、對主人公的描繪要抓住動作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講詳細。2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完好，講得生動。3、學(xué)生分組講故事。4、全班交流，大家評議。看哪一組的故事講得精彩，并能說出為什么。評選班級的故事大王。三、把你講的故事寫下來。四、把故事編成童話集。五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂.設(shè)計方案二：教學(xué)目的：１、會讀、背對仗工整的句子。２、閱讀短文，答復(fù)下列問題。３、會編童話故事。４、會制作新年禮物。教學(xué)準(zhǔn)備閱讀關(guān)于動物方面的童話故事。課時安排：３課時教學(xué)過程第一課時一、完成“讀讀背背”１、自由朗讀，大致理解詩句的意思。２、同桌對讀，理清每一句前后事物的關(guān)系。例如：天——地雨——風(fēng)秋月白——晚霞紅……３、在讀的根底上，練習(xí)背誦。４、集體交流，指名背誦。５、分組背誦?！部梢圆扇《喾N形式〕二、完成“閱讀”１、正確流利的朗讀短文。在朗讀時，要注意文中小男孩過河時的動作描寫。〔要求學(xué)生畫出描寫小男孩過河時動作的詞語〕２、說說你是怎樣通過理解重點詞語讀懂短文內(nèi)容的。３、自瀆短文，體會小男孩的聰明和愛動腦筋。４、小組討論，小男孩是用什么方法把水挑過河的？為什么大家都說他的方法５、拓展活動?！玻薄匙寣W(xué)生說說在日常生活中一些愛動腦筋的事。〔２〕你有更好的方法將水挑過河？〔任選一題，分小組進展討論交流〕６、老師小結(jié)。第二課時一、讓學(xué)生回想一下自己最喜歡的動物童話故事，讓學(xué)生說一說?！仓该f一說自己喜歡的動物童話故事，給其他學(xué)生以啟發(fā)。〕二、老師引導(dǎo)學(xué)生想一想，在這些童話故事中，那些小動物都有什么特點。老師小結(jié)：童話就是把這些小動物寫成會說話，有感情的人。三、學(xué)生練習(xí)編寫童話故事。１、啟發(fā)學(xué)生思路。通過和學(xué)生談話，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)素材。開闊思路。２、讓小組里說一說自己選擇的小動物。說一說他們中間發(fā)生的故事，他們是怎么說的、怎么做的，怎么想？試著給這些小動物起個名字。３、將想好的故事內(nèi)容寫下來。第三課時一、交流寫好的故事。１、修改故事。同桌交換提意見，個人修改。２、先小組交流，推薦寫得好的在班級交流。二、理論活動。１、準(zhǔn)備活動明確要求，準(zhǔn)備好制成新年禮物的材料和制作工具。２、活動指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生想一想：新年到了，你會送給自己最喜歡