最美教師心得體會

第頁最美教師心得體會最美老師心得體會1

通過學(xué)習(xí)“最美老師”的感人事跡，使我深受啟發(fā)，收獲許多，對老師這個職業(yè)更加酷愛，深感責(zé)任重大，老師必需愛崗敬業(yè)、無私奉獻。

首屆“xx最美老師”張xx，數(shù)十年如一日，堅守偏遠農(nóng)村的三尺講臺。有人說張xx傻，但他說：“為了學(xué)生，值!”。三十八年，張xx從年輕力壯的小伙子，變成了兩鬢染霜的老人。張xx只有一句話：無怨無悔。他的學(xué)生一批批走出山村，有的成為工程師，有的成為總經(jīng)理。明年就要退休了，為了山里的孩子，他情愿接著堅守，發(fā)光發(fā)熱。他這種勇于堅守、樂于奉獻的精神值得我們廣闊老師學(xué)習(xí)!

青年老師代表郭xx，心中有夢，不畏途遠。全身心投入，快速成為學(xué)生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節(jié)課，她細細斟酌每一句話、每一個字、每一個聲調(diào)，甚至模擬練習(xí)。語速、咬字，郭xx不斷對自己提出更高的要求。最終，她成為一名神采奕奕的老師。有付出必有收獲，她參與全國優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。郭xx愿接著用自己的才智和勤奮，成就孩子們的成才幻想。她好學(xué)上進、甘為人梯，是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣!

首屆“河南最美老師”劉xx，朝夕和智障孩子相處，用愛守護折翼天使。劉xx說：“每種色調(diào)都應(yīng)當(dāng)盛開，每個幻想都值得澆灌，每個孩子都應(yīng)當(dāng)寵愛?！闭沁@種理念使劉xx牽著孩子的手，專心走進這個特別的世界。20xx年的堅守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。20xx年中，雖然有好幾次離開的機會，但劉xx每次都選擇了留下。她說：“因為我無法拒絕這些折翼使!”。

劉xx說，“河南最美老師”不是她一個人的榮譽，而是頒發(fā)給整個特教老師群體的，希望社會上有更多人關(guān)注特別孩子，讓他們也成為“華蜜天使”。

作為一名一般老師，這些“最美老師”是我學(xué)習(xí)的楷模，在教化教學(xué)中，努力做好自己的本職工作，為祖國的教化事業(yè)貢獻力氣!

最美老師心得體會2

我從劉麗麗老師光榮事跡中看到一名老師道德之美，讓我能以自己也是教化行列中的一員而身感驕傲。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼，所感動。同樣，作為老師的我，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微乎其微。在她身上我望見了仁愛，望見了她的堅持不懈，望見了她執(zhí)著的責(zé)任心，望見了她那一份堅決的信念。她用執(zhí)著和堅韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛心和奉獻注解了師德的宏大，塑造了新時期優(yōu)秀人民老師的良好形象。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教化每一個學(xué)生。

“最美老師”的事跡，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他困難的，有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼]有愛，便沒有教化”?！白蠲览蠋煛闭潜局鴮W(xué)生高度負責(zé)的精神，堅持不懈的信念，以劇烈的責(zé)任心克服種種困難，堅持在工作的第一線。這是對愛的教化的最好詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感，是一筆珍貴的精神財寶，為我們樹立起了新時代"最美老師"的可敬形象。

“最美老師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)實力、學(xué)生成果這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教化教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不簡單量化和評估，但這卻是作為一名老師必需具備和發(fā)揚的，也是做好教化工作的前提。其實，作為一名老師，不肯定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)當(dāng)力求成為一名“最好的老師”：踏踏實實上好每一堂課，仔細致細批改每一本作業(yè)，開快樂心組織每一次活動，認仔細真對待每一個學(xué)生。這些平凡細微環(huán)節(jié)的背后，須要一顆持之以恒的愛心。

同為老師，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的堅韌意志。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅守崗位的高尚情操。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)，勇于探究的進取精神。學(xué)習(xí)她恪守師德，嚴于律己的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，靜默奉獻黨的教化事業(yè)，做一個名副其實的人民老師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

最美老師的事跡也讓我重新思索對于老師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)當(dāng)像他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行。

最美老師心得體會3

最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺的《找尋最美鄉(xiāng)村老師》，起先我只是認為是一般的評比節(jié)目，沒有放在心上，可是我從觀看起先到最終眼睛始終沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動的眼淚始終往下流，整個過程給我留下了深刻的印象，這些老師真的是最美的，最和善的，最有魅力的，最令人感動的。

“我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經(jīng)驗了這么多事情，我覺得給孩子們教授學(xué)問，變更他們的命運比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。

“我留在茶寨，孩子們就歡樂，以后他們也會華蜜。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺，我們依舊唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的歡樂。”湖南省鳳凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后老師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄了發(fā)財機會，他說“有人不理解，我卻很歡樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當(dāng)個好老師。付出有回報，全部的勞碌和艱辛都值?！?/p>

這些老師在平凡的崗位上堅守靜默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有志向，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教化”那句話，多么感人至深。

和這些最美鄉(xiāng)村老師相比，我平常所做的一切相差甚遠。最美的鄉(xiāng)村老師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的漂亮!我將從“最美的鄉(xiāng)村老師”身上吸取力氣，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)切學(xué)生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。

最美老師心得體會4

看了“最美鄉(xiāng)村老師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的吩咐，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時祝愿期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村老師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀有的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢？是孩子們劇烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村“最美老師”身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達對“最美老師”的敬意。我要向“最美老師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

其次是樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和

價值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充溢愛心，人人憧憬的華蜜之城。

第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美老師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強化責(zé)隨意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻才智和力氣。

用愛與才智去教化學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的確定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個老師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教化教學(xué)才可接著。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神接著傳遍全國各地。

最美老師心得體會5

5月8日，看似平凡的一天，卻因一個人的壯舉而讓人牢記。張xx，一個一般的名字，一位一般的老師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學(xué)生的生命，卻也從今失去了自己的雙腿。

當(dāng)看到這個視頻時，我的確很震撼，也有許多感受。在失控客車撞向?qū)W生的剎那，張xx老師不顧自身平安沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下。這一推，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推。捫心自問，假如是我遇到這樣的狀況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反應(yīng)確定是自保。可這位最美老師不同，盡管在那么危急的時刻，她首先想到的還是學(xué)生的安危，這便足以證明她始終以來都是以學(xué)生為先的。前蘇聯(lián)作家尼。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：人最珍貴的是生命。我想，在張xx老師的心中，生命無疑是珍貴的，只是她將學(xué)生的生命放在了首位。當(dāng)她倒在血泊中還保持著一絲醒悟時，她關(guān)切的也還是學(xué)生的安危，“同學(xué)們怎么樣了，有沒有受傷？”她忘了難受，忘了自己，只記得學(xué)生。這簡潔的一句話足以讓我們感動。

同時，讓我印象深刻的還有張xx老師的一顆感恩之心。張xx老師舍生忘死，被她推開的學(xué)生安穩(wěn)無恙，只有點稍微擦傷。而張xx老師由于搶救學(xué)生，導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克，她的生命危在旦夕。讓人驚異的是，張xx老師在與病魔抗?fàn)幜税颂?，醒來后說的第一句話竟然是“感謝”。我想，她不問自己的病情，并不是因為不擔(dān)憂自己，而是她更感謝自己還能醒來，還能活出自己的精彩。假如一個人時刻記得感恩，就說明她酷愛生活?？釔凵畹娜司蜁ぬ崒嵉剡^好每一天。

事實證明張xx老師的確是這樣的一個人。她酷愛老師這一職業(yè)，老師對她來說不僅僅是一種職業(yè)，還是她生活的一部分。在出車禍前，身為老師的她非常敬業(yè)，時刻想著提升自己的教學(xué)水平，不管有多忙都會抽空去聽老老師的課來彌補自身的不足，她愛生如子，在學(xué)習(xí)、生活上都非常關(guān)切學(xué)生們。當(dāng)她得知自己失去雙腿不能行走時，她靜默地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎？”在接下來劇痛的治療過程中，她也常常重復(fù)這個問題。對她來說，教書是生活的重心，假如不能接著老師生涯，這將比失去雙腿還要苦痛。她對老師這一職業(yè)愛的深厚。張xx的事跡也給了我們現(xiàn)行的教化評價機制一個啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了要看老師的教學(xué)實力、學(xué)生成果這些條件外，還應(yīng)當(dāng)?shù)仃P(guān)注老師是否有愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心是作為一名老師所必備的，也是做好教化工作的前提。與張xx老師相比，現(xiàn)在許多老師只是把教書當(dāng)做謀生的一種手段，甚至還有副業(yè)，并沒有全身心地投入到教學(xué)中，他們應(yīng)當(dāng)以張xx老師為榜樣，向她學(xué)習(xí)。

但是在看到張xx的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生劇烈反響，尤其是張xx老師也因此獲得了她始終期盼的黨員稱號，我的心情有點困難。即為媒體快速的反應(yīng)和從上到下廣泛的認可贊揚而興奮，為她實現(xiàn)了多年來的愿望而興奮；同時也有些悲傷，因為在佳木斯乃至全國，有許多這樣敬業(yè)愛生、好學(xué)上進的好老師，他們很平凡也很宏大，為什么非得付出血的代價，才能得到關(guān)注和認可呢？

“最美老師”張xx事跡，對我來說是一次精神的洗滌。張xx的英勇行為體現(xiàn)了一名人民老師慈母般的大愛情懷，呈現(xiàn)了無私的大美形象，是黑龍江的傲慢，老師的楷模，更是人民的表率。我是師范專業(yè)的學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的老師是我的愿望，我要向張xx學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。

最美老師心得體會6

“最美的鄉(xiāng)村老師”這個洪亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們老師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，也是激勵自己奮勇向前的強大動力。

鄉(xiāng)村老師是一個光榮又一般的職業(yè),擔(dān)負著傳播學(xué)問、普及教化、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。而他們的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差很多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“找尋最美鄉(xiāng)村老師”活動的入圍者，他們在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!這些老師身上體現(xiàn)的珍貴之處是特別值得自己學(xué)習(xí)的。

一、學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校內(nèi)打造成為充溢愛心，人人憧憬的華蜜之城。

三、學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美老師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強化責(zé)隨意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教化事業(yè)貢獻才智和力氣。

通過學(xué)習(xí)，自己決心以“最美老師”為榜樣，不但要將他們的精神內(nèi)化于心，更要實踐在日常教學(xué)工作中去。愛生如子，這是“最美老師”精神的真實寫照，也是自己以后前進的幻想。

最美老師心得體會7

自從觀看了《最漂亮的鄉(xiāng)村老師》我對此感受很深，他們這些老師給我們帶來更多的感動，使我們這些同樣擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)的老師更覺得欽佩.我們覺得同時做一名老師，雖然平凡，但是他們在不平凡的崗位上，卻始終堅守，有的在我們最偏遠的祖國的地方，但是他們超過凡人的忍耐力，為了祖國教化事業(yè)去國家最須要的地方，來實現(xiàn)自己的價值;有的在那么艱苦的環(huán)境，每天面對一群孩子，他們?nèi)耘f堅持下去。

他們這些堅守自己最寵愛教化的事業(yè)，這些人當(dāng)中最使我感動的是安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點韓保學(xué)老師，在不足400人的偏僻山村里走出了20名高校生、3名探討生。一名一般老師，40年堅守“培根教化”精神，沒有炫目的光環(huán)，沒有傲人的榮譽;孩子們喜愛他，老百姓愛戴他，就是他至上的榮譽。今年59歲的韓保學(xué)，他用堅守、愛、才智鑄造自己的教化夢。夏日，跋山涉水;冬季，踩冰踏雪，山路坎坷，家訪路途漫長而艱辛。為的是把更多的山區(qū)的孩子帶回到校內(nèi)，讓每一個孩子都能讀書認字，其實韓保學(xué)老師只是最美老師群體中的一員，他們許多人都用自己的行動在詮釋著什么是教化，他們撐中國教化的發(fā)展，支撐著這個民族發(fā)展的將來!

我肯定要想他們學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來教，專心呵護，專心教化，讓他們成為國家的人才。

最美老師心得體會8

近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個三衢兒女的心靈，他們這種平凡中見不凡、一般中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美老師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我覺得“最美老師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必定的。她們其實就是衢江區(qū)老師的一個代表，是衢江區(qū)老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。

作為一名一般的小學(xué)老師，學(xué)習(xí)“最美老師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，專心工作，每個人都可以成為“最美老師”。

曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作；全部的工作都是辛苦的，除非有學(xué)問；全部的學(xué)問是空虛的，除非有熱望；全部的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的詳細化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期盼，正是我們前進的不竭動力，我們是一群華蜜的人。雖然我們是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，但我們有“最美爺爺”和“最美老師”，他們身上所體現(xiàn)的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我信任，只要我們努力工作，專心對待每一個學(xué)生，我們杜澤小學(xué)的老師個個是“最美老師”。

讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學(xué)生，為衢江區(qū)的教化事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力氣。

最美老師心得體會9

是您，伴隨我走過了多數(shù)個春秋，時間如梭，從那一句句稚嫩的童聲：“老…師…好?！钡侥且宦暵暩纱?、利落的問侯：“老師好?！睋?dān)當(dāng)著太陽底下最光輝的職業(yè)；老師！這是一個多么令人敬重的稱呼??！一個人的人生中會遇到各種各樣的老師。他們將是我人生中一道亮麗的風(fēng)景線，讓我永生難忘的一位老師是—吳老師，吳老師給我的人生中畫上了五彩繽紛的一筆。

她長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，二條柳葉眉，柳葉眉下面有一雙會說話的眼睛，還有一張能說會道的嘴，她每次都能把課文講得娓娓好聽。

吳老師不光口才好，還很善解人意，記得那次剛分了班，新的教室，新的老師，新的同學(xué)對我來說這一切都很生疏，所以我變得很內(nèi)向，上課不愛舉手發(fā)言。有一次吳老師提出了個問題，立即吳老師前面便出現(xiàn)一片手的樹林，可吳老師漸漸把視線移到了我身上，我正遲疑不決。吳老師仿佛看出了我的心思，走到我身旁便說到：“這個問題請楊佳煜來回答?！蔽覞u漸站起來，低著頭說出了答案。吳老師溫順地說道：“說得很好，以后不妨大膽舉手發(fā)言?！焙鋈?，一股暖流涌遍我全身。我起先變得在課堂上主動舉手發(fā)言，樂觀向上。

吳老師還舉薦我閱讀了許多聞名文學(xué)作品如《簡愛》《紅與黑》《鋼鐵是怎樣煉成的》使我的作文有了很大程度上的提高。在之后的班隊委員競選中我被當(dāng)選了宣揚委員。我的每一點進步都凝合著老師的心血和汗水。

啊，老師，假如我是一課小草，您就是那一輪暖陽；假如我是一棵嬌艷的花，您就是那辛苦栽培我的園丁；假如我是大海上的一艘小舟，您就是那帶領(lǐng)我遠航的帆；您恒久是我心中最美的老師。

最美老師心得體會10

每一位最美老師都有他（她）感人的故事，讓我們來走近他們。

第一位最美老師是周紅梅，她在開學(xué)的幾天教過了一個班，她發(fā)覺一個小孩周益茂竟然骨折了50多處，當(dāng)她關(guān)注這個小學(xué)生的時候，同學(xué)們也一起關(guān)注他。在幾周的歡聲笑語中，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好摯友。

其次位最美老師是廖小文，他在江西克州班教學(xué)，當(dāng)時克州人不知江西的教化水平如何，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣，他一家一家的探望，最終在廖小文老師的勸告下，克州人同意了。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，又親自為學(xué)生下廚，為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學(xué)生不感孤寂，又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸，廖老師每逢過生日，都會請學(xué)生到自己家做客。在長期教學(xué)部休息的狀況下，廖老師犯上了腰上的病，他忍著苦痛堅持上課。每逢學(xué)生成果下降，他都會給遠在克州的家長打電話，不讓他們呢擔(dān)憂。江西克州班的成果總是第一，所以克州人對江西教化賜予了高度的評價與認可。

第三位最美老師付建國老師。他在小時候聽說有一個人因不相識字，把“除草劑”當(dāng)成農(nóng)藥。結(jié)果蔬菜大量死亡，付建國就說：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識字?！庇谑浅踔挟厴I(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng)，堅守了34年的他還不忍放棄，因為那一雙雙渴望得到學(xué)問的眼睛，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好養(yǎng)息 ，可是學(xué)生還在學(xué)校，不能不管。他叫妻子扶著自己到學(xué)校，堅持上課，因此腳就留下后遺癥。

第四位最美老師是李艷箐。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院，可她不同意，因為學(xué)生還在學(xué)校，所以她忍痛教學(xué)，在醫(yī)生一次又一次勸告住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院，后果自負。校長知道后也來勸告，可李老師依舊不同意。她說：“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁矗F(xiàn)在換老師不太合適?！?/p>

后面有很多令我感動的老師我不再一一描述了，這些老師用她（他）們的青春熱血無怨無悔的教化下一代，讓我們一起深情呼喊：“敬愛的老師們——節(jié)日歡樂！”

最美老師心得體會11

最近，我校開展向“最美老師”學(xué)習(xí)的活動。我接連在教化網(wǎng)站、電視上學(xué)習(xí)了關(guān)于“最美老師”的典型事跡報道，我們進行了深刻的思索和激烈的探討。

十位最美老師的的平凡而又典型的事跡，讓全社會感動，他們的事跡也深深地感染了我。

當(dāng)我看到身殘志堅的周老師拄著雙拐，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上，最終摔倒在深溝里，我禁不住淚流滿面！是什么緣由讓他十幾年如一日堅守三尺講臺？是信念！是責(zé)任！這就是大愛！愛與責(zé)任是教化永恒的靈魂?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們在燃燒自己的生命能量點亮學(xué)生的幻想。用燃燒的蠟炬書寫了最美老師的稱號。還有諄諄教導(dǎo)以校為家的.班主任張囧人，低起點的國家級教學(xué)能手王彥，身患重病的幼兒園長楊秀麗等等

我深深地感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，的確是我們廣闊老師學(xué)習(xí)的榜樣。他們的感人事跡呈現(xiàn)了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界。

宏大的人民教化家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，最美老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵?！白蠲览蠋煛钡膱蟮酪沧屛抑匦滤妓鲗τ诶蠋熯@個職業(yè)的理解。最美老師的責(zé)任感，忠于職守，敬業(yè)大愛精神為新時期師德精神譜寫了一曲贊歌。

通過學(xué)習(xí)，我更加酷愛學(xué)生。因為酷愛學(xué)生是老師做好教化工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教化工作的劇烈愿望。同樣我也深刻地體會到老師要用愛去教化學(xué)生，只有真心地愛學(xué)生，才能把學(xué)生的生命和將來看作高于一切。而學(xué)生能體會到真心的愛，他們會用最純真的感情信任你，那時你將感受到無比的歡樂。

作為老師的我，學(xué)習(xí)了十位老師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微乎其微。在她們身上我望見了仁愛，望見了她們的堅持不懈，望見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，望見了她們那一份堅決的信念。

通過學(xué)習(xí)“最美老師”的活動，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教化每一個學(xué)生。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持、會盡責(zé)、會關(guān)愛學(xué)生的好老師。

最美老師心得體會12

鄉(xiāng)村“最美老師”身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。我通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達對“最美老師”的敬意。我要向“最美老師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

其次是樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充溢愛心，人人憧憬的華蜜之城。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美老師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強化責(zé)隨意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻才智和力氣。第四是最美鄉(xiāng)村老師是最美的，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、修理工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美妙的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教化，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求學(xué)問的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的學(xué)問、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

我決心以“最美老師”為榜樣，開拓進取，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不躲避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)實力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康歡樂的成長！

最美老師心得體會13

利用課余時間，我仔細學(xué)習(xí)了“最美老師”的感人事跡?？粗且粋€個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。我深深感到了師愛的宏大，師德的高尚，“最美老師”為我們老師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，我發(fā)覺自己在老師這條路上須要提高的還有許多，許多……

最讓我感動的是就是劉兆福老師。劉兆福，堅持在鄉(xiāng)下教學(xué)30年，其中有8年，留給了高書村的孩子們。雖然學(xué)校學(xué)生少，但劉兆福對教學(xué)絲毫不馬虎。他每天晚上提前備好課，其次天一早騎著摩托車，從4公里外趕到學(xué)校上課，然后批改作業(yè)，盡力為孩子們教授各方面學(xué)問。民主鄉(xiāng)高書村，是閩贛交界處一個偏僻的山村。教學(xué)點是舊村部改造的，有一間教室、一塊黑板、幾幅掛圖、九張課桌椅和一臺電視。在簡陋的教室里，6名是學(xué)前班幼兒，3名一年級學(xué)生，一共9人，最大的8歲，最小的5歲。去年老師節(jié)，劉兆福被縣委、縣政府評為最美鄉(xiāng)村老師。說實在話，我內(nèi)心也特別想調(diào)到條件好的學(xué)校。劉兆福說，但為了這里的留守兒童，我不能走，也不會走。

他立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何學(xué)生就是一個愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐性指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教化學(xué)生，用父親和母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。

今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不躲避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)實力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康歡樂的成長！

看過《最美鄉(xiāng)村老師》的節(jié)目后，我心情澎湃，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，仔細的教書育人，從不懈怠的品行，讓我由衷敬佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品行和高尚情操給我們呈現(xiàn)了一個宏大老師的形象，也是對最美老師最好的詮釋。

給我印象最深的是洛陽市培智學(xué)校校長劉文婷校長，她被譽為“折翅天使”，25年，她從最年輕的老師，成為學(xué)校工作年頭最長的人。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……，從業(yè)25年始終致力于智障兒童音樂教學(xué)的探究與追求，她用耐性和才智喚醒了一個個沉睡的天使。她說：“特教老師的教化對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨立生活就是我最大的目標(biāo)?！?/p>

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，這十位老師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我，這些最美老師他們都有一顆金子般的心，這是做老師最珍貴的品質(zhì)，我們老師在教化的崗位上，假如都獻出愛，確定會創(chuàng)建奇跡！

觀看了“河南最美老師”的頒獎典禮，我的心久久不能安靜。頒獎典禮上的十位最美老師分別是：鄭州市科技工業(yè)學(xué)校老師李迪、周口市鄲城縣試驗小學(xué)老師王西梅、鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中老師王建平、洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷、新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)老師張錦文、河南科技學(xué)院教授茹振鋼、許昌市試驗幼兒園老師趙秀紅、南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)老師郭春鵬、安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點老師韓保學(xué)、河南財經(jīng)政法高校教授顏志偉。他們的模范事跡無時無刻都在感動著我。從這十位最美老師身上，我得到的不僅僅是感動，更是滿滿的收獲：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

從這十位老師的事跡中，我看到了更多的是“愛與責(zé)任”。他們雖然沒有做出震天動地的大事，但是他們用自己的行動詮釋著自己愛崗敬業(yè)、無私奉獻。來自洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后，來到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校，一干就是25年。25年，她從最年輕的老師，成為學(xué)校工作年頭最長的人。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……劉文婷說：“特教老師的教化對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨立生活就是我最大的目標(biāo)。因為每個孩子都在努力證明：每個人都能有夢，也都能努力去實現(xiàn)?！?/p>

二、愛生如子，任勞任怨

我們老師的教