高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃書

第3頁(yè)共3頁(yè)高三的?學(xué)習(xí)計(jì)?劃書?1.晚?上一定?要保證?睡眠。?2.?上課聽?好課（?不要只?顧著記?筆記，?聽明白?其實(shí)更?重要）?3.?哪不懂?，這些?就是今?天自己?要消化?的東西?。4?.晚上?不用苦?命的熬?夜!?5.每?個(gè)周末?都要把?這周的?知識(shí)，?哪怕是?草草的?，也要?過(guò)一遍?。好?的學(xué)習(xí)?成績(jī)，?在于好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?學(xué)習(xí)規(guī)?律要?想分配?好學(xué)習(xí)?時(shí)間就?要制定?學(xué)習(xí)計(jì)?劃!!?!!這?是相當(dāng)?重要的?!!!?①學(xué)?習(xí)計(jì)劃?主要是?計(jì)劃對(duì)?空余時(shí)?間的利?用。這?個(gè)時(shí)間?一般規(guī)?定兩件?事：補(bǔ)?課和提?高。?②列出?具體任?務(wù)，然?后把學(xué)?習(xí)任務(wù)?具體分?配到每?一周、?每一天?去，再?計(jì)算一?下，每?天可以?有多少?學(xué)習(xí)時(shí)?間，每?項(xiàng)內(nèi)容?大致需?要花費(fèi)?多少時(shí)?間。計(jì)?劃中一?定要安?排嚴(yán)格?的、足?夠數(shù)量?的基本?功訓(xùn)練?，力戒?好高騖?遠(yuǎn)。?③檢查?效果，?及時(shí)調(diào)?整：每?個(gè)計(jì)劃?執(zhí)行到?結(jié)束或?執(zhí)行一?個(gè)階段?后，就?應(yīng)當(dāng)檢?查一下?效果如?何。如?果效果?不好，?就要找?原因，?進(jìn)行必?要的調(diào)?整。檢?查內(nèi)容?是：是?不是基?本按計(jì)?劃去做??計(jì)劃?任務(wù)是?否完成??學(xué)習(xí)?效果如?何?沒(méi)?完成計(jì)?劃的原?因是什?么?什?么地方?安排太?緊?哪?些環(huán)節(jié)?安排輕?松?等?等。通?過(guò)檢查?后，再?修訂計(jì)?劃，改?變不科?學(xué)、不?合理的?地方。?④不?要貪心?，要注?意留出?空余時(shí)?間。一?張一弛?，文武?之道，?計(jì)劃制?定時(shí)，?也要考?慮吃飯?、睡覺(jué)?、休息?、娛樂(lè)?、體育?鍛煉等?活動(dòng)時(shí)?間。?⑤靈活?調(diào)整學(xué)?習(xí)計(jì)劃?：確定?計(jì)劃后?，就應(yīng)?該嚴(yán)格?執(zhí)行，?但在學(xué)?習(xí)中，?根據(jù)實(shí)?際情況?靈活安?排，不?可過(guò)于?拘泥。?注意和?同學(xué)交?流學(xué)習(xí)?心得，?向老師?請(qǐng)教學(xué)?習(xí)方法?，及時(shí)?充實(shí)調(diào)?整學(xué)習(xí)?計(jì)劃。?最后?補(bǔ)充幾?句：計(jì)?劃雖然?制定好?了,但?必須嚴(yán)?格按照?計(jì)劃去?做,否?則辛苦?制定的?計(jì)劃一?點(diǎn)用也?沒(méi)有!?!!而?且還浪?費(fèi)墨水?!!呵?呵!開?個(gè)玩笑?!總之?一定要?嚴(yán)格按?照計(jì)劃?的去做?,才能?達(dá)到最?理想的?效果!?!高?三復(fù)習(xí)?計(jì)劃?把高三?的復(fù)習(xí)?計(jì)劃分?為三大?階段。?每個(gè)階?段有不?同的任?務(wù)、不?同的目?標(biāo)和不?同的學(xué)?習(xí)方法?。第?一階段?，是整?個(gè)高三?第一學(xué)?期時(shí)間?。這個(gè)?階段時(shí)?間大約?五個(gè)月?，約占?整個(gè)高?三復(fù)習(xí)?的一半?時(shí)間左?右。這?高三文?科復(fù)習(xí)?四忌?一忌拋?開考綱?，盲目?復(fù)習(xí)。?高考各?科都有?《考試?說(shuō)明》?，學(xué)生?首先應(yīng)?該依據(jù)?《考試?說(shuō)明》?，明確?高考的?考查范?圍和重?點(diǎn)內(nèi)容?，再有?針對(duì)性?地進(jìn)行?復(fù)習(xí)。?二忌?急于求?成，忽?視小題?。有些?學(xué)生認(rèn)?為文科?需要背?誦的知?識(shí)點(diǎn)太?多，而?在高考?中基礎(chǔ)?知識(shí)題?的分值?不高，?所以索?性就放?棄了。?他們不?知道解?決好基?礎(chǔ)知識(shí)?，正是?提高文?科成績(jī)?的關(guān)鍵?所在。?三忌?支離破?碎，缺?乏系統(tǒng)?。有些?學(xué)生認(rèn)?為與理?科相比?，文科?知識(shí)缺?乏系統(tǒng)?性和邏?輯性，?可以隨?意撿章?節(jié)進(jìn)行?復(fù)習(xí)。?其實(shí)文?科復(fù)習(xí)?應(yīng)兼顧?知識(shí)、?能力、?方法三?個(gè)層次?。四?忌浮光?掠影，?只重皮?毛。有?些學(xué)生?只重視?知識(shí)的?背誦，?缺乏專?題性反?思，不?知道自?己的漲?分點(diǎn)在?哪里。?個(gè)階?段可以?稱為基?礎(chǔ)復(fù)習(xí)?階段。?學(xué)校里?每一個(gè)?科目都?在逐冊(cè)?逐章節(jié)?地進(jìn)行?復(fù)習(xí)，?我們自?己也應(yīng)?該和學(xué)?校的教?師步伐?一致，?進(jìn)行各?科的細(xì)?致復(fù)習(xí)?。我們?要充分?利用這?五個(gè)月?，把每?一科在?高考范?圍內(nèi)的?每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都?逐章逐?節(jié)、逐?篇逐段?，甚至?農(nóng)字逐?句地復(fù)?習(xí)到，?應(yīng)做到?毫無(wú)遺?漏。這?個(gè)階段?，復(fù)習(xí)?中切忌?急躁、?浮躁，?要知道?“萬(wàn)丈?高樓增?地起”?，只有?這時(shí)候?循序漸?進(jìn)、查?缺被漏?、鞏固?基礎(chǔ)，?才能在?高考中?取得好?成績(jī);?只有這?時(shí)候把?邊邊沿?沿、枝?枝杈杈?的地方?都復(fù)習(xí)?到，才?能在今?后的時(shí)?間去攻?克一些?綜合性?、高難?度的題?目。?這個(gè)階?段，還?有一項(xiàng)?重要任?務(wù)，這?就是高?三第一?學(xué)期的?期末考?試。這?次考試?十分重?要，它?既可以?檢驗(yàn)自?己一學(xué)?期來(lái)的?復(fù)習(xí)效?果，又?可以查?找自己?急待解?決的問(wèn)?題漏洞?，還可?以向你?提出新?的挑戰(zhàn)?。因此?，我們?把它戲?稱為一?次“小?高考”?。這次?考試還?有一層?特殊的?涵義：?它是高?校招生?中保送?、推薦?、評(píng)選?市級(jí)三?好學(xué)生?的重要?依據(jù)。?我這里?，特別?提醒學(xué)?習(xí)較好?的高三?同學(xué)，?要格外?重視這?次考試?。第?二階段?從寒假?至第一?次模擬?考試前?，時(shí)間?大約四?個(gè)月。?這個(gè)階?段是復(fù)?習(xí)工作?中的最?寶貴的?時(shí)期，?堪稱復(fù)?習(xí)的“?黃金期?”。之?所以這?樣說(shuō)，?是因?yàn)?這個(gè)時(shí)?期復(fù)習(xí)?任務(wù)最?重，也?最應(yīng)該?達(dá)到高?效率的?復(fù)習(xí)。?也可以?將這個(gè)?階段稱?為全面?復(fù)習(xí)階?段。我?們的任?務(wù)是把?前一個(gè)?階段中?較為零?亂、繁?雜的知?識(shí)系統(tǒng)?化、條?理化，?找到每?科中的?一條宏?觀的線?索，提?綱挈領(lǐng)?，全面?復(fù)習(xí)。?這個(gè)階?段的復(fù)?習(xí)，直?接目的?就是第?一次模?擬考試?。第?一次模?擬教育?是高考?前最重?要的一?次學(xué)習(xí)