家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿實(shí)例

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿實(shí)例20____家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿集錦15篇在當(dāng)下社會(huì)，須要運(yùn)用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼募议L(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，僅供參考，。家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)：首先，對(duì)到來的家長(zhǎng)表示感謝，感謝你們能協(xié)作學(xué)校，于百忙之中前來參與家長(zhǎng)會(huì)。在各位家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教化下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果，各方面的實(shí)力也有所提升。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教化，家長(zhǎng)能夠更好教化自己的子女做人與成材。我信任，這次家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！今日的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一是：大課間活動(dòng)展示。校歌演唱展示。（活動(dòng)展示）二是：校長(zhǎng)匯報(bào)教化成果。（家長(zhǎng)傾聽校長(zhǎng)發(fā)言）三是：班主任匯報(bào)班級(jí)狀況及提出建議1、班級(jí)獲得的一些榮譽(yù)：楊迪，瞿暢參與詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)獲得了市優(yōu)秀獎(jiǎng)；楊迪、祁暢獲得參與縣級(jí)書法競(jìng)賽與縣級(jí)課外閱讀競(jìng)賽；楊迪和唐鉦翔參與的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲得了三等獎(jiǎng)，級(jí)別雖不高，卻是三年級(jí)獲得的最好的成果；姚明、瞿暢、楊迪獲得詩(shī)詞楹聯(lián)手抄報(bào)分獲一、二、三等獎(jiǎng)等等。我們班級(jí)獲得的這些榮譽(yù)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同努力的結(jié)果。希望家長(zhǎng)能夠注意學(xué)生多方面實(shí)力的培育，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生去參加各項(xiàng)競(jìng)賽。我們要熬煉學(xué)生的各方面的實(shí)力，培育一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，確定于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)老說孩子怎么也教化不好，每天自己看著都累得要死，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻沒什么起色。其實(shí)，說來說去還是家長(zhǎng)在一起先就沒有給學(xué)生形成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)在一起先給學(xué)生樹立好的規(guī)則，形成一種好的習(xí)慣，以后就可以漸漸放手了。累一段時(shí)間，輕松多數(shù)時(shí)間。一舉多得，多好呀。（2）請(qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的家長(zhǎng)介紹閱歷。（3）做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，督促者。（4）介紹學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處，針對(duì)性提出建議。3、習(xí)作的提高法介紹學(xué)生的作文水平還不夠高，那么怎么才能提高學(xué)生的習(xí)作水平呢？其實(shí)，習(xí)作的提高方法很簡(jiǎn)潔，那就是大量的閱讀習(xí)作，讀多了自然也就會(huì)了。我們班的楊迪和祁暢就是通過這樣的方法，習(xí)作有了質(zhì)的飛躍。為了孩子的習(xí)作，請(qǐng)引導(dǎo)督促學(xué)生起先閱讀吧！4、關(guān)于穿著問題。學(xué)校要求星期一必需穿校服，戴紅領(lǐng)巾與小黃帽。其他時(shí)間則只要求戴紅領(lǐng)巾與小黃帽。學(xué)生年齡還太小，有時(shí)會(huì)遺忘，作為家長(zhǎng)我們有必要提示學(xué)生。有的家長(zhǎng)對(duì)于必需帶小黃帽感覺太麻煩。其實(shí)，學(xué)校也是為了學(xué)生的平安考慮，才讓學(xué)生戴小黃帽的。希望家長(zhǎng)理解與支持……家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2敬重的各位家長(zhǎng)：大家下午好！我是11級(jí)計(jì)算機(jī)班的班主任。首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝。你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)切和對(duì)學(xué)校工作的支持。通過這次會(huì)議加強(qiáng)我們之間的溝通和了解，我們的目的還在于給學(xué)生激勵(lì)，在學(xué)生的心中他或許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參與會(huì)議，對(duì)他們就是傲慢，就是華蜜，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。一、觀看學(xué)校專題片二、班上的基本狀況就每個(gè)學(xué)生而言，各人的狀況也不近相同，現(xiàn)在是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們面臨著就業(yè)與參與高考的選擇，何去何從，也是我們家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)慎重考慮的。學(xué)校也供應(yīng)了多種發(fā)展模式，邊學(xué)學(xué)問，邊學(xué)技能。一方面為我們的就業(yè)創(chuàng)建條件，另一方面，為部分想接著深造奠定基礎(chǔ)。1、宣讀中期考試成果；2、說明今年我校高考與職業(yè)技能大賽狀況；3、說明我校今年就業(yè)狀況；注意技能培育學(xué)校以“育人重德、提高素養(yǎng)，培育特長(zhǎng)，全面發(fā)展”為育人宗旨，通過各種學(xué)問競(jìng)賽、技能大賽，發(fā)揮學(xué)生特性特長(zhǎng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力。07級(jí)學(xué)生蘇飛、____制作的自動(dòng)升降梯獲“____第22屆青少年科技創(chuàng)新大賽”三等獎(jiǎng)。在20**年第四屆全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中，2人獲得三等獎(jiǎng)，3人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，團(tuán)體獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；在20**年第五屆全省中職學(xué)生技能大賽中，3人獲得二等獎(jiǎng)、1人獲得三等獎(jiǎng)、3人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。羅曉偉、周凱偉、蘇鵬鵬等50多人在省、市實(shí)行的職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)。劉升運(yùn)、陳銀河在其次屆全國(guó)規(guī)范漢字書寫大賽上獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，謝振紅在全市青少年國(guó)學(xué)道德經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。就業(yè)升學(xué)并重學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，因地制宜，搶抓機(jī)遇，瞄準(zhǔn)東南沿海大中城市廣袤的就業(yè)市場(chǎng)，校企合作，訂單培育，有效發(fā)揮了本地生源優(yōu)勢(shì)，走出了一條勝利的校企合作辦學(xué)之路，與知名企業(yè)共建“友好合作單位”、“人才培育基地”。辦學(xué)以來，已累計(jì)向各行各業(yè)輸送120xx多名敬業(yè)愛崗、技能出眾的畢業(yè)生，幫助10000多個(gè)農(nóng)村家庭脫貧致富，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。____、____、____、____、____、____、昆山、吳江、____、____、____、____、____等大中城市到處都有職中學(xué)子的身影。600多人已被省內(nèi)高校錄用。學(xué)校聲譽(yù)良好學(xué)校先后被評(píng)為____“平安校內(nèi)”“綠色校內(nèi)”“文明單位”，____“職業(yè)教化先進(jìn)單位”，____“職業(yè)教化先進(jìn)集體”，____“中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”“全國(guó)教化系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)?！吨袊?guó)職業(yè)技術(shù)教化》、《____日?qǐng)?bào)》、《將來導(dǎo)報(bào)》、《____日?qǐng)?bào)》、____電視臺(tái)、莊浪電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展60多篇次。20**年1月9日，《將來導(dǎo)報(bào)》專版“____教化30年巡禮”《窮省辦大教化的宏大實(shí)踐》一文寫到：“____職教中心的‘奇跡’是改開放30年來我省職業(yè)教化快速發(fā)展的一個(gè)縮影”。三、關(guān)于家校合作的建議各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。父母是孩子的第一老師，要教化好學(xué)生，必需要有家庭、社會(huì)的協(xié)作，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教化，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。希望家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，共同教化學(xué)生。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：1。家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作支持學(xué)校。比如說，我們?cè)趯W(xué)校教化學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教化才能達(dá)到一樣性。家長(zhǎng)的理解和支持，是教化形成全力的關(guān)鍵因素，俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！奔议L(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教化，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。2。家長(zhǎng)要培育學(xué)生的自理實(shí)力，要讓孩子能自己照看自己。3。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。放假時(shí)的家庭作業(yè)要督促他們仔細(xì)地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長(zhǎng)能在工作之余，耐性的坐下來和孩子進(jìn)行開誠(chéng)布公的溝通，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，樹立人生志向，當(dāng)好推動(dòng)器，尤其是一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)很簡(jiǎn)單產(chǎn)生悲觀厭學(xué)心情，甚至產(chǎn)生煩躁、____等傾向。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)用自己的親身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行志向前途的教化，明白讀書除了考高校、學(xué)技能之外，還得學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，培育良好的行為習(xí)慣。對(duì)于處于青春期的孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)多加留意，幫助孩子渡過危急期。4。多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是孩子很盡力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，面對(duì)成果差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。5。要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。要讓他們相識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子相識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，孩子能學(xué)不好嗎？要理解他們，敬重、信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力。事實(shí)上孩子的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意，充溢動(dòng)力了。四、幾點(diǎn)希望：1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。假如您不放棄教化，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格教化和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素養(yǎng)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子嬉戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦____嬉戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本學(xué)問對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成果一落千丈。何況中學(xué)生的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成果就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理實(shí)力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。2、創(chuàng)建和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教化好孩子的。3、常常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作。多與班主任溝通，打一個(gè)電話，寫一張紙條，都是很好的形式。剛好了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，使得老師與家長(zhǎng)的教化取得一樣，形成一股合力。學(xué)校是孩子的另一個(gè)家，希望家長(zhǎng)們多到學(xué)校來看看。4、注意培育孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活?？梢詫?shí)行定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教化孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培育孩子的責(zé)任感。5。對(duì)有些問題家長(zhǎng)的看法必需明確：（1）、不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。（2）、不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的便利給學(xué)生創(chuàng)建了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者，帶手機(jī)回學(xué)校擔(dān)心全，簡(jiǎn)單失竊。（3）、教化孩子要留意儀表，不要追求時(shí)髦。（4）、對(duì)孩子的早戀問題要加以引導(dǎo)，并剛好制止。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教化子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，即使現(xiàn)在欠點(diǎn)賬，將來你的子女確定有實(shí)力幫你還假如父母現(xiàn)在只考慮自己的快樂和輕松，不注意教化付出，只能是一代懲處一代，一代拖累一代，一代不如一代，這樣的惡性循環(huán)。然而有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，自己也有一個(gè)華蜜的晚年。我們這個(gè)班級(jí)52人，就每一個(gè)學(xué)生而言，是微乎其微的。但對(duì)每個(gè)家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)切激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培育，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。我的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多對(duì)他們提問，多耐性____，課后常做他們的思想工作，找他們談心，經(jīng)常激勵(lì)他們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們，這些學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，他們當(dāng)中相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果有了很大進(jìn)步，多數(shù)同學(xué)也能穩(wěn)住不出現(xiàn)大的退步。今后我們會(huì)接著我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)們信任，新洲職高沒有差生的概念！最終送家長(zhǎng)們幾句話和大家共勉：孩子生長(zhǎng)于贊美中，便學(xué)會(huì)了觀賞；孩子生長(zhǎng)于確定中，便學(xué)會(huì)了自重；孩子生長(zhǎng)于公允中，便學(xué)會(huì)了正義；孩子生長(zhǎng)于誠(chéng)懇中，便學(xué)會(huì)了真理；孩子生長(zhǎng)于平安中，便充溢了信念；孩子生長(zhǎng)于友愛中，便將樂于存活。感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3敬重的各位家長(zhǎng)摯友：下午好！特別感謝各位能來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先慶賀您的孩子勝利地邁上了新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和支持。這次家長(zhǎng)會(huì)主要是向大家匯報(bào)孩子在上半學(xué)期的思想生，活，學(xué)習(xí)狀況,并共同探討我們以后教化孩子的方向，希望我、我們的老師、我們的家長(zhǎng)，在教化孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。（一）匯報(bào)狀況一、思想a、紀(jì)律意識(shí)：1、經(jīng)過長(zhǎng)期的常規(guī)訓(xùn)練和思想教化，孩子們已經(jīng)形成了“我是小學(xué)生”的意識(shí)，知道了小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和紀(jì)律要求，對(duì)事情的“好”“壞”，“是”“非”的推斷慢慢地有了許多詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)。例如，明白了完成作業(yè)是好學(xué)生，遵守紀(jì)律是好學(xué)生，上學(xué)不哭是英勇的學(xué)生等等。這些意識(shí)的形成除了是在老師們的引導(dǎo)、教化下，也有賴于各位家長(zhǎng)的支持和合作。在紀(jì)律方面較自覺的同學(xué)有這些：政霆、浩銘區(qū)銘俊、梓毅、英杰、展鵬、慧儀、宇洋、藝芯、思穎、閆可、仇婷婷、穎姿、育誠(chéng)、景添、佳鈺、順民、天樂。紀(jì)律有進(jìn)步的是：思哲、俊惠、羽飛、滿熙、婉婷、蓉琪、俊權(quán)、李健凡。總的來說，我班的孩子紀(jì)律方面比開學(xué)時(shí)有了飛躍性的進(jìn)步。孩子們基本能遵守校規(guī)班規(guī)，時(shí)刻用“紀(jì)律約束自己的行為”。b、平安意識(shí)：讓孩子們興奮興地上學(xué)去，平平安安回家來，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此，“平安”教化始終是我們學(xué)校及我們班的教化關(guān)注點(diǎn)。學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行平安緊急疏散演練（例如模擬火警疏散和地震疏散）常常向孩子們傳授一些平安學(xué)問和遇到危急時(shí)的自救措施等（住宿生在本學(xué)期還觀看了電影《火海逃命》。）平常，我們要求孩子們?cè)诮淌业恼n桌間不準(zhǔn)跑步，以免撞傷身體，尤其是眼睛。在走廊，樓梯及人多的場(chǎng)合都不能跑，上下樓梯肯定靠右慢行。乘車時(shí)不能把手和頭伸到窗外，車沒停下來不能走動(dòng)。同學(xué)之間不準(zhǔn)玩危急的嬉戲等等。我還利用班隊(duì)課為孩子們講《關(guān)愛明天》這本書上的一些案例等。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)有了平安意識(shí)，知道愛護(hù)自己的重要性，基本上能限制自己的行為，只有個(gè)別孩子仍舊很貪玩，好動(dòng)，要我們常提示。學(xué)校經(jīng)常召開老師會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件（近來全國(guó)出現(xiàn)了較多的校內(nèi)平安事故，所以咱們都必需要引起重視）學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是活動(dòng)的天堂。有的同學(xué)很喜愛在課間相互追逐打鬧，你追我趕，一不當(dāng)心，不是碰著別人，就是被別人碰著，特別簡(jiǎn)單發(fā)生意外。針對(duì)這些狀況，我告知他們什么嬉戲可以做，什么活動(dòng)不能做。可是，活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了您的孩子的平安，這里請(qǐng)您予以協(xié)作：一是，不要讓您的孩子帶危急的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具、鋒利的玩具、剪刀、鞭炮等。針對(duì)現(xiàn)在的孩子自律性差，又都不怎么聽話，我們可以實(shí)行一些相對(duì)有效的措施，常常檢查他們的書包，看看里面都有些什么東西。說不定還可以發(fā)覺他考得不好，不敢拿給您看的試卷。平常，還要常常教化孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。二是，我們這個(gè)學(xué)校是半封閉學(xué)校，學(xué)校規(guī)定，來接送孩子請(qǐng)您務(wù)必把車停在學(xué)校門口，進(jìn)入學(xué)?？隙ㄒ鍪咀C件，帶走小孩要讓老師寫放行條。三是在家里，請(qǐng)教化孩子不行以玩火、玩水、玩電，教給孩子一些基本的自救和防衛(wèi)常識(shí)，如不給生疏人開門，緊記求救電話號(hào)碼和家長(zhǎng)的，現(xiàn)在我還發(fā)覺有個(gè)別學(xué)生沒記住任何一個(gè)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)的電話。四是從小教化孩子做事冷靜，與同學(xué)要友好相處，寬容大度。孩子年紀(jì)小，易沖動(dòng)，尤其男孩子，有時(shí)候打架都是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，或者斤斤計(jì)較，假如能夠好好地引導(dǎo)孩子，將會(huì)避開許多吵鬧和損害。c、文明禮貌意識(shí)：在與人相處的教化上我們注意孩子們禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。禮貌習(xí)慣表現(xiàn)在跟老師的、同學(xué)的、長(zhǎng)輩等交往方面。而主要的還是校內(nèi)的禮貌教化。我還為孩子們編了一些兒歌，讓他們把“禮貌”記在心中，并時(shí)常提示、引導(dǎo)他們養(yǎng)成運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣。例如，早上乘車見到老師問聲好，下車了，說老師再見，回到學(xué)校見到老師主動(dòng)大方地問好，見到同學(xué)就微笑點(diǎn)頭等等。有時(shí)候，為了讓孩子大膽地說話，我會(huì)先跟他們問好?，F(xiàn)在全班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，如林潤(rùn)鋒、區(qū)柱輝、陳偉雄、黃嘉穎余宇鵬、田悅淇、何式泳、李卓東、吳祖榮、嚴(yán)婉琳、陳國(guó)文、蘇東陽(yáng)、鄧銘欣、瞿蓉琪等等都是特別有禮貌的，他們見到老師都會(huì)主動(dòng)地問好，收到老師送的小禮物都說感謝。在此我也特別感謝家長(zhǎng)的以身作則，當(dāng)我生日時(shí)，很多家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子制作卡片，畫圖、寫上祝愿語(yǔ)、包裝小禮物……甚至送來生日蛋糕，我和孩子們?cè)诮淌依镆黄鸸蚕?，我在孩子們熱忱的祝愿聲、純真的笑臉中收獲了種種感動(dòng)……也讓我感受到了“師生情”是最美妙的人間真情。所以我也答應(yīng)孩子們?cè)谒ㄋ┥漳翘?，老師?huì)送上一朵自己制作的小紅花，會(huì)讓全班同學(xué)為他祝愿。還有每當(dāng)節(jié)假日，也能收到一些祝愿的____，這些都讓我們感受到一種溫馨。我還注意培育學(xué)生大方、不自私自利，學(xué)會(huì)共享，培育助人為樂的品質(zhì)。教化孩子們“不以善小而不為，不以惡小而為之”，小孩子們就像生活在一個(gè)大家庭，大家都是兄弟姊妹，在學(xué)校里就把老師當(dāng)成家長(zhǎng)……一（2）班是一個(gè)和諧溫馨的大家庭。二、生活經(jīng)過半年多的住宿生活，全體住宿生的整體狀況都比較好，慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。比如，早晚會(huì)自覺刷牙，自己動(dòng)手疊被子，折衣服和整理衣柜等。其中，以…………等同學(xué)尤為突出。另外，在這段時(shí)間里，黎秀怡、梁穎姿的進(jìn)步比較大。她們剛起先住宿時(shí)會(huì)時(shí)常地哭著要回家，而現(xiàn)在溶入了學(xué)校的住宿生活?？偟膩碚f，他們的生活自理實(shí)力已經(jīng)大大地提高了。從“哭”變“笑”，從“亂”到“齊”。這個(gè)改變真的是讓大家感到欣慰的。說心里話，我真的覺得他們好了不得，這么小就離開父母住在學(xué)校，一個(gè)月也才那么幾天在家里，“吃得苦中苦，方為人上人”，或許我們大人會(huì)心疼他們，但是我們肯定也要信任，通過這樣的熬煉，肯定磨練了孩子的性格，或許在將來，這就是一種看不見的財(cái)寶。另外我還強(qiáng)調(diào)要孩子們?cè)诩依飳W(xué)做一些家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和歡樂，教化孩子敬重長(zhǎng)輩，孝順長(zhǎng)輩，XX“感恩”的教化，并用行動(dòng)來報(bào)答爸爸媽媽或爺爺奶奶，從大家反饋回來的信息我感覺孩子們都有了不同的進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)狀況，我主要抓三方面：作業(yè)，上課，閱讀和測(cè)驗(yàn)。從作業(yè)狀況來看，這些同學(xué)做得很好，（不僅字跡工整，而且正確率高）：浩呈、思穎、思哲、仇婷婷、慧儀、展鵬、梓毅、育誠(chéng)、銘俊、銘欣等，有進(jìn)步的是：上課時(shí)我利用多媒體和課件等，向40分鐘要質(zhì)量，通過生動(dòng)好玩的課件播放及嬉戲等環(huán)節(jié)XX聽、說、讀、寫、想的訓(xùn)練。其中，上課主動(dòng)回答問題的有：浩呈、宇洋、思哲、思穎、銘俊、閆可、政霆、鴻彬、寶怡、秀怡、文慧、慧儀、仇婷婷等。簡(jiǎn)潔說說上學(xué)期期末以及本學(xué)期測(cè)驗(yàn)狀況……再總結(jié)一下問題如下：1、不會(huì)讀題，聽題目不夠用心，馬虎影響做題。2、個(gè)別孩子拼音還不過關(guān)，認(rèn)的字以及組詞還不夠扎實(shí)。因?yàn)檎n程比較緊，復(fù)習(xí)力度不夠。以后會(huì)抓弱點(diǎn)難點(diǎn)突破。3、兩極分化，呈現(xiàn)兩頭大，中間小的狀況。4、不少學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力好，但動(dòng)筆實(shí)力還不行，看圖作文還須要反復(fù)訓(xùn)練。最終，說說對(duì)策：1、接著狠抓上課和作業(yè)的質(zhì)量。2、一對(duì)一，小老師幫教那些學(xué)習(xí)還有困難的孩子。3、老師也會(huì)利用時(shí)間進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”。4、與家長(zhǎng)通力合作，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。（二）一些教化建議一、建議（1）學(xué)問和技能的駕馭須要反復(fù)訓(xùn)練。學(xué)問和技能的駕馭不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過反復(fù)復(fù)習(xí)，否則很快就會(huì)遺忘。雖然課堂上充分理解了，但假如沒有反復(fù)練習(xí)，則理解無法長(zhǎng)久，也無法記住學(xué)過的學(xué)問。優(yōu)秀的選手必需忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練，不是相同的道理嗎？語(yǔ)文更注意背誦和聽寫，我發(fā)了很多資料，那些都是須要孩子常常去讀一讀和背一背的。（2）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)起先?！皩W(xué)問沒有捷徑”，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立即起先不行。家長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為：隨隨意便讀一讀，就可以得到好成果，不須要這么小就抓得那么嚴(yán)，假如認(rèn)為小孩可憐，這是父母親和爺爺奶奶太溺愛孩子了，好的起先是勝利的一半，設(shè)想一下：假如現(xiàn)在放松，孩子基礎(chǔ)搞不好，兩三年后，那時(shí)候再?gòu)浹a(bǔ)，那就真的要花費(fèi)好幾倍的精力了，甚至還沒有效果。二、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，支配家庭學(xué)習(xí)生活。1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。上學(xué)以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的驚慌感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，嬉戲、看電視都得在做完功課以后。特殊提示的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，慢慢地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要留意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生愛好，不對(duì)之處，可以讓小孩立即改正。假如不檢查，小孩會(huì)自恃：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，事實(shí)上呢，出名無實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦，但假如不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成仔細(xì)用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要仔細(xì)對(duì)待這一點(diǎn)。2、讀書要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。孩子的書桌支配在什么地方？留意：公路噪音，電視聲音等都會(huì)分散留意力，使讀書缺乏效率。假如在餐桌上做作業(yè)，會(huì)無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對(duì)于集中留意力不利。所以為孩子單獨(dú)打算書桌，書桌就只能讀書，值得提示的是：許多孩子有單獨(dú)房間，家長(zhǎng)要事先向孩子聲明：雙親必需可以自由出入孩子的房間。3、書桌前不要亂擺東西。書桌最好面對(duì)干凈的墻壁，墻上假如有圖片就會(huì)吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，假如書桌上充溢了筆記本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。4、打算必要的參考書籍。入學(xué)后，光有教科書是不夠的，最好打算一些學(xué)習(xí)參考書、新華字典、看圖寫話、百科全書等，以便孩子隨時(shí)運(yùn)用。三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。孩子喜愛讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培育聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和長(zhǎng)久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)實(shí)力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力也同樣得到培育。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、愛好，選擇好的圖畫書、故事書。家長(zhǎng)還要留意，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教化，所以家長(zhǎng)說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜愛讀書的小孩，多半?yún)挓┩姾芏嗝苊苈槁榈男∽郑议L(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的。2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。書寫實(shí)力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，假如老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能厭煩作文，這是因?yàn)樗妓髁?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的原因。所以從一年級(jí)起先就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今日在學(xué)?！奔词怪皇呛芎?jiǎn)潔的幾句話，家長(zhǎng)也可以打算一個(gè)日記本激勵(lì)他寫下來，漸漸的，家長(zhǎng)可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他慢慢將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜愛運(yùn)用學(xué)過的文字寫字，家長(zhǎng)看過之后要夸獎(jiǎng)他、激勵(lì)他、并慎重地保存起來。3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在寧?kù)o之處，將手放在孩子的肩膀上，相互看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中留意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培育出很會(huì)聽“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)留意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中留意力的時(shí)候。4、讓小孩有廣泛的愛好。應(yīng)當(dāng)盡量培育小孩的愛好，對(duì)各種事物表示關(guān)切，一年級(jí)正是新奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子愛好參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有特性有魅力的人。5、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。家長(zhǎng)和孩子之間必需維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會(huì)自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思索、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教化中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì)感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng)，要留意贊揚(yáng)孩子、激勵(lì)孩子，讓他漸漸養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。1、早睡早起，生活有規(guī)律。一年級(jí)孩子大約須要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、嬉戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必需確定，過著有規(guī)律的生活。假如上小學(xué)后，還得家長(zhǎng)叫才起床，則是依靠心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有許多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。假如生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，和小孩約定好必需做哪些事，讓小孩遵守約定。2、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。五六十年頭，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以厭煩做家事，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“感謝你幫忙！”告知他，要仔細(xì)做，不要隨隨意便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的看法。如此一來，小孩就會(huì)自覺、驕傲是家庭中的一員，產(chǎn)生愛護(hù)心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信念等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松，還能達(dá)到教化的目的，在幫忙中小孩可以培育出新奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提示家長(zhǎng)要留意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面埋怨，做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可，假如小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教化，肯定要讓他做家事。另外，幫忙做家事有助于培育孩子學(xué)習(xí)的各種實(shí)力。在讓小孩幫忙時(shí)，應(yīng)當(dāng)教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應(yīng)當(dāng)放在臺(tái)上，邊擦拭邊____。這不單單是教他學(xué)問，技術(shù)而已，也是教他做事的依次，培育推斷力，洞察力。一旦確定家長(zhǎng)孩子一起做菜，就必需先訂安排，列出須要的材料，然后上街購(gòu)買，打算用具、調(diào)味料，可以請(qǐng)小孩說說看，該按什么依次進(jìn)行調(diào)理。常常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有安排，有依次，所以幫忙做家事的孩子多半是成果優(yōu)秀有自主性的孩子。3、必需限制孩子看電視、玩嬉戲機(jī)的時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流暢地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也許多，許多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的主動(dòng)性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以消遣性質(zhì)的節(jié)目居多，不須要像讀書般仔細(xì)思索發(fā)揮想象。只是始終坐在那兒，看著不斷改變的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成擔(dān)心定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思索問題，所以成果不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主見，12歲之前的小孩少看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、閑聊，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完勝利課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必需留意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)當(dāng)針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換看法。4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。家庭教化中，最簡(jiǎn)單被家長(zhǎng)忽視的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都簡(jiǎn)單獲得勝利。所以不論運(yùn)動(dòng)或嬉戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲憊等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒方法立即得到，可以培育出忍耐性，精神因此得到熬煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河芎?jiǎn)單會(huì)得到滿意的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，心情欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、專心疼他。當(dāng)小孩忍耐苦痛的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)贊揚(yáng)他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信_(tái)___持感情，孩子不但成果優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到摯友的歡迎和信任。五、家長(zhǎng)要駕馭有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。1、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。依據(jù)美國(guó)學(xué)者探討，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃浵鳒p就很慢了，1個(gè)月后也許還能記住20%，為了不將學(xué)過的遺忘，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿意感。假如兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就慢慢遺忘了。低年級(jí)假如每天復(fù)習(xí)，課業(yè)肯定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特殊留意聽。2、家長(zhǎng)依條理指導(dǎo)。要依條理思索是有點(diǎn)難，尤其是數(shù)學(xué)，因?yàn)樾『⑦€不習(xí)慣理論性思索，不會(huì)的地方家長(zhǎng)請(qǐng)畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。3、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，留意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰慧，都會(huì)了，就是太馬虎，下次細(xì)心點(diǎn)！”所謂的“馬虎”其實(shí)是學(xué)問駕馭不夠嫻熟，肯定讓他弄清晰嫻熟駕馭不行。從一年級(jí)起先，父母就得留意小孩是否真正了解和駕馭了學(xué)問，假如基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。4、文字與演算的練習(xí)本要仔細(xì)打算。讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣，假如家長(zhǎng)把不要的紙拿來當(dāng)小孩的草稿紙，演算紙，小孩會(huì)認(rèn)為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)則矩寫字的習(xí)慣，因此，為孩子打算好筆記本，演算本，讓孩子便利書寫，養(yǎng)成仔細(xì)寫字計(jì)算的習(xí)慣。5、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與時(shí)間。家庭學(xué)習(xí)要安排時(shí)間，先訂安排，星期幾學(xué)習(xí)什么科目，以及多久時(shí)間，一般而言，家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間是“學(xué)年×10分鐘”，但因?yàn)檫€有作業(yè)，所以低年級(jí)大約30——40分鐘，在此必需留意的是假如小孩依安排完勝利課，必需賜予激勵(lì)與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間沒關(guān)系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因?yàn)樽畛跻腊才磐陝倮n，得到成就感與滿意感是特別重要的。留意兩點(diǎn)：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事，否則他的節(jié)奏會(huì)亂掉，變得缺乏集中力、持續(xù)力；其次點(diǎn)，要遵守家長(zhǎng)與孩子的約定，不要原來說好寫一頁(yè)，結(jié)果因?yàn)楹芸焱瓿?，就要求小孩再多寫一?yè)，也不要因?yàn)樗麤]有仔細(xì)做完，就以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來當(dāng)作懲處，這樣會(huì)帶來不信任感。希望以上的一些資料和建議能對(duì)您在孩子的教化方面能有一些幫助。家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子的實(shí)際狀況來選擇教化的方法和方式—因材施教是最有效的方法。為了您的孩子有更精彩的表現(xiàn)，為了您的孩子邁出勝利的每一步，家長(zhǎng)摯友們，讓我們攜手共同努力！最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭華蜜，再次感謝您的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4敬重的各位家長(zhǎng)：下午好！您們能夠在百忙之中抽出珍貴時(shí)間來參與我校召開的家長(zhǎng)會(huì)，我代表本班全體任課老師向您們表示誠(chéng)心地感謝！感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和協(xié)作！希望我們彼此能在今日有一個(gè)良好的溝通和溝通。此次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容一、班級(jí)狀況匯報(bào)。二、學(xué)生代表發(fā)言。三、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)。一、班級(jí)狀況。（課件）我們的任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理閱歷豐富，工作看法和作風(fēng)過硬。我們細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐性解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教，就擔(dān)憂學(xué)生不問一次。我代表初一（2）班的全部任課老師表示，我們有信念能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教化好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)想方設(shè)法把教化學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。2．班級(jí)動(dòng)態(tài)。開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。通過教化，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持寧?kù)o，課間無追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，都特別優(yōu)秀。通過嚴(yán)格要求，有了良好的學(xué)風(fēng)，也形成了相互理解相互敬重的融洽的師生關(guān)系。３．學(xué)習(xí)狀況。除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要求他們養(yǎng)成自覺自律的習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。在課前作好打算工作，課上留意力集中，主動(dòng)發(fā)言，課后剛好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣．因此，從開學(xué)到現(xiàn)在短短幾周內(nèi)，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各方面的佼佼者。存在問題1.作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。極個(gè)別學(xué)生屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻。2.作業(yè)馬虎差錯(cuò)多，沒有養(yǎng)成剛好訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。3.不按要求做練習(xí)、作業(yè)，沒能合理支配時(shí)間，有決心沒恒心，課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒有保證，時(shí)間利用率不高。特殊是周六、日，在家放任自流，有個(gè)別甚至成天看電視打嬉戲，或在外游蕩不回家，進(jìn)入網(wǎng)吧等，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特殊差。這方面問題尤其須要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和協(xié)作。4.基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，停留在上課懂就行，課后不剛好鞏固。5．自覺性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣，上課不能集中精神，個(gè)別存在開小差、走神、做小動(dòng)作、插嘴等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜心休息，簡(jiǎn)單受干擾，愛講閑談，不能利用課余時(shí)間剛好完成作業(yè)。6．個(gè)別同學(xué)過于傲慢，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成果不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。126歲年齡段上，教化學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理改變比較快速，身心各方面都比較沖突。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理打算。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足，新奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際實(shí)力有很大的沖突，他們的____性增加了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的依靠。二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最簡(jiǎn)單沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)實(shí)力差。常有人稱這一時(shí)期為“青春叛逆期”。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞怯和擔(dān)心，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的隱私。心理上的表現(xiàn)是簡(jiǎn)單興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要留意從家庭生活到電影電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。他們的自我抑制實(shí)力在這段時(shí)間最低，所以父母肯定要加強(qiáng)教化和引導(dǎo)。二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)1.中學(xué)的課程內(nèi)容增多2.中學(xué)的課程難度加大3.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大4.競(jìng)爭(zhēng)激烈，各科考試變頻繁5.作業(yè)量增多，對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格6.對(duì)學(xué)生自學(xué)實(shí)力有更高要求在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí)，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺性和____性，主動(dòng)主動(dòng)去支配學(xué)習(xí)安排，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成肯定的自學(xué)實(shí)力。四、如何教化好孩子？一個(gè)學(xué)校最重大的事是教化孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教化孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教化問題全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教化。家庭教化五大誤區(qū)1過分干涉。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，初中是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。2過分期盼。對(duì)孩子的期望值過高，簡(jiǎn)單挫傷孩子的自信念，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。3過分愛護(hù)。把孩子重點(diǎn)愛護(hù)起來，全家圍圍著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負(fù)擔(dān)。4過多的零用錢。少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和養(yǎng)分方面，而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺性較差的同學(xué)來說錢多并不是好事情，手里的零用錢多了，往往會(huì)不加節(jié)制，簡(jiǎn)單養(yǎng)成大手大腳，相互攀比等不良社會(huì)風(fēng)氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所限制。4過分放任。對(duì)孩子的表現(xiàn)冷眼旁觀，甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管，錯(cuò)過了教化的時(shí)機(jī)。發(fā)展到肯定的時(shí)候已經(jīng)無法管了，悔之晚也.如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品德，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教化和影響呢？1、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活（1）支配好作息時(shí)間（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3）有選擇地看課外書（4）引導(dǎo)孩子駕馭良好的學(xué)習(xí)方法２、培育孩子良好的品德習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)，因此，培育良好的習(xí)慣要從小時(shí)抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為的防治監(jiān)督學(xué)生課余假期上網(wǎng)吧、嬉戲室、看課外讀物等現(xiàn)象，要求學(xué)生在家合理利用時(shí)間，有節(jié)制地看電視。更要留意孩子與哪些人交往，剛好發(fā)覺苗頭加以制止，每天放學(xué)回家的時(shí)間也要關(guān)注。3、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)的確很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和實(shí)力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？因此家長(zhǎng)要堅(jiān)決拒絕孩子的無理要求?？隙ㄒ槌鰰r(shí)間多陪陪孩子教化孩子的前提是了解孩子。賞識(shí)才能勝利，埋怨導(dǎo)致失敗。讓我們共同攜起手來，培育出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！敬重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教化好孩子，培育孩子健康人格的前提。敬愛的家長(zhǎng)，請(qǐng)記住以下幾句話最終再次感謝家長(zhǎng)們的熱忱參加！祝您工作順當(dāng)，萬事如意！再見！家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5敬愛的各位家長(zhǎng)：大家好！作為班主任，我首先代表我和全部任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，你們的到來既是對(duì)你們子女教化的關(guān)切更是對(duì)我們工作的大力支持。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校協(xié)作是特別必要的。今日請(qǐng)各位來開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。今日我主要就開學(xué)以來班級(jí)開展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些狀況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。六年級(jí)的老師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不驚奇，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的自辦法識(shí)漸漸劇烈，喜愛用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正值干涉感到抗拒____。心情不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)毅，____問題的實(shí)力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又簡(jiǎn)單灰心、頹喪。造成這種狀況的最主緣由，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增加，留意力簡(jiǎn)單集中、敏銳，特殊是由于抽象思維邏輯思維實(shí)力的大大加強(qiáng)了，不但愛好、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且慢慢形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教化的實(shí)力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)毅，____問題的實(shí)力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又簡(jiǎn)單灰心、頹喪，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法變更了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問非?？是螅傆幸还缮侣浜蟮牟环斔枷?，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)閷W(xué)問的掉坎而自信念丟失，成果出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教化很重要。存在問題：有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺如：作業(yè)不剛好完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促檢查，不要只滿意于問一問。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過問，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他終歸是孩子，貪玩和自制力差，再加上始終就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成果不好，有你家長(zhǎng)的.責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)切一下我們的孩子，關(guān)切一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。建議各位家長(zhǎng)盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有肯定的自信念，才樂于學(xué)習(xí)。多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。常常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激烈不已，反復(fù)研討，那么，耳聞目睹之下，孩子就不知不覺地受到影響，仔細(xì)讀書、解答課外練習(xí)題，吸取學(xué)問。盡量不要在孩子面前爭(zhēng)論老師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)則。重視上學(xué)。盡量避開因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教化好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。最終，再次誠(chéng)心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順當(dāng)，萬事如意。感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6各位敬重的家長(zhǎng)們：大家下午好！感謝大家在百忙中抽出珍貴的時(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自我孩子的關(guān)切，也是對(duì)我們工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁，使他們能更好地，更健康歡樂地成長(zhǎng)。在此，我代表三（5）班全體任課老師對(duì)大家的到來表示誠(chéng)心的感謝。這天我主要講以下幾方面資料：首先介紹一下班內(nèi)的一些狀況：我們?nèi)?）班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班群眾，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)專心性很高。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了很多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步。（1）、同學(xué)都具有很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感。比如，開學(xué)初為了美化教室環(huán)境，大家不僅僅踴躍地提出了自我的舉薦，還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊？婧、鄭翔、吳天韻、周雁楠等同學(xué)從家里帶來了自我心愛的植物，夏棟晨、倪潤(rùn)豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜。還有，每逢上公開課，全班同學(xué)都仔細(xì)聽講，專心舉手發(fā)言，以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊？婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給來聽課的老師留下了很好的印象。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是同心協(xié)力、專心參加，有很強(qiáng)的凝合力。比如開展此次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作時(shí)，盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽(yáng)、唐倩？等同學(xué)都專心要求參加。很多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù)，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來對(duì)待。特性是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁(yè)、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、____杰、錢？浩等及其很多同學(xué)。所以開學(xué)至今，各項(xiàng)活動(dòng)都開展順當(dāng)。許多同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)、自覺，成果穩(wěn)定，如：陸依舊、潘周靜、周夢(mèng)恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平常，班級(jí)同學(xué)之間互幫互助，班隊(duì)干部都構(gòu)成了很好的工作作風(fēng)。像高婭、陳向榮、羊俊堯、吳張奇、陸依舊、查慧敏、周楷文、楊？婧、夏雨、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，幫助老師管理班級(jí)與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。其次，我講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問題應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，許多地方都有較大的改變，作為家長(zhǎng)與老師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下方談?wù)劥蠹姨匦躁P(guān)切的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問題。這個(gè)學(xué)期，很多家長(zhǎng)見了面都問：“怎樣孩子進(jìn)了三年級(jí)，成果一下子下滑很多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，此刻只有80幾分甚至更差?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)潔的，對(duì)段落甚至文章方面所駕馭的學(xué)問較少，接觸的題型也比較少，文章的____和寫作都剛剛起步，潛力較差。但是從這學(xué)期第一單元起先，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀____短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉(zhuǎn)變也須要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深化，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的學(xué)問增加了，就漸漸從不會(huì)到會(huì)。其次呢，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎樣看？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的緣由。假如是已駕馭的學(xué)問，因?yàn)轳R虎扣分了，就該指責(zé)。假如的確題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜闹肛?zé)職責(zé)，坐下來和他講解、____更有好處。三年級(jí)語(yǔ)文的確是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有方法幫忙孩子提高成果的。主要能夠從三個(gè)方面來著手：1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“仔細(xì)”。許多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗螅粗謹(jǐn)?shù)叨念：“哎呀，我才80多分，都是我太馬虎了”。等等類似的話。我認(rèn)為馬虎不是天生的，是怎樣造成的，是自我日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不仔細(xì)了才造成馬虎的。平常做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎樣可能做到不馬虎呢？想細(xì)心也細(xì)心不起來。馬虎的緣由就是不仔細(xì)，一個(gè)平常認(rèn)仔細(xì)真、聚精會(huì)神的人，他不太可能馬虎。所以，馬虎比做不出更不就應(yīng)。要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率。此刻不僅僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都須要時(shí)間。在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)愛好也會(huì)越來越低。要變更這種狀況須要老師和家長(zhǎng)的協(xié)作，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)能夠采納激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，必需要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他驚慌，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。2、提高閱讀理解潛力對(duì)思維潛力、理解潛力的培育，能夠從以下2個(gè)方面去試一試：1）仔細(xì)聽講，專心思維。平常每一堂課上對(duì)每一篇文章的____就是在進(jìn)行閱讀潛力的培育。所以孩子在課上必需要用心聽講，而且要專心發(fā)言，參加到探討中來，熬煉自我的頭腦，發(fā)展自我的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試，許多題目都是來源于課文，許多題目其實(shí)在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成果不志向。2）多看書，多溝通。閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平靜息相關(guān)，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)很多課本外的學(xué)問，所以我們平常要激勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中資料和孩子溝通看法，不能只是簡(jiǎn)潔地規(guī)定他看多少時(shí)間。能夠在他看完后談?wù)剷械馁Y料、主題，他的想法等等。既培育他課外閱讀的愛好，又有助于提高閱讀潛力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。3、提高寫作潛力1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)提高寫作潛力，常常練筆不失為一個(gè)好方法。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動(dòng)或協(xié)作所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆資料和學(xué)生的校內(nèi)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有資料可寫，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo)，就簡(jiǎn)單寫出質(zhì)量，就會(huì)受益較大。我發(fā)覺部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺好像以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作潛力是南轅北轍的。期望家長(zhǎng)能多提示，多督促。2）課外閱讀留意積累作文不一樣于其它習(xí)題，它不行能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平常日積月累，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解潛力，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫忙。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。3）接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。其實(shí)寫作文很簡(jiǎn)潔，就是把自我看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)潛力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平常能夠帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言溝通，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的看法，口頭表達(dá)潛力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān)，又有效。4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要有以下幾點(diǎn)：1）預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2）勤于思索與聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）參加課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。4）多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。5）大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自我見解的習(xí)慣。6）____完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。7）課外閱讀的習(xí)慣。第三、有你們的支持和協(xié)作，我會(huì)做得更好。教化孩子是我們老師的職責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校理解教化，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教化好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們須要你們的支持和協(xié)作。對(duì)于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學(xué)至今都非常協(xié)作我的工作，能夠?qū)Ｐ膮f(xié)作、支持班級(jí)開展的一些工作，特性是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長(zhǎng)都傾注了超多的心血。正是你們的熱忱協(xié)作，給了我更大的信念和動(dòng)力，正像我黑板上寫的――有你們的支持和協(xié)作，我會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里，我期望家長(zhǎng)摯友能多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒有耐性，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無所取。正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦晒喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、愛好、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教化。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教化就就應(yīng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子____落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必需會(huì)發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和激勵(lì)是教化孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教化好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。2、給孩子一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出很多，怎樣此刻，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告知他，到哪里去找尋魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指引一二……我但是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在那里?！痹谀掣咝?，以前發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成果出類拔萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌高校深造。誰知該高校生卻一口回絕，說什么也不愿出國(guó)。拒絕的緣由說來令人難以置信：他根本無法____生活。高校生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。很明顯，這位高校生是在父母的過分愛護(hù)下成長(zhǎng)起來的。所謂過分愛護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞愛護(hù)小雞一樣，始終將子女護(hù)在自我的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。過分愛護(hù)會(huì)嚴(yán)峻干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子____生活潛力差了，動(dòng)作笨拙，行為無趣，至少的個(gè)人生活都不會(huì)料理；其次是社會(huì)化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信念，過分羞怯和自卑；第四是簡(jiǎn)單產(chǎn)生消極心情，陷進(jìn)長(zhǎng)久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，職責(zé)心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培育孩子的自理潛力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教化是以培育孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為動(dòng)身點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們相識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自我動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參與勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自我掙！”農(nóng)夫家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)潔木工修理等活計(jì)。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自我的事情自我做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪辛粢馀嘤⒆拥淖岳頋摿妥詮?qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自我的東西，就應(yīng)自我來背?！?、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得特別必要。要教化學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺的遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自我進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，務(wù)必由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結(jié)果的。4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子1）每一天花必需的時(shí)間與孩子溝通。抽出必需的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必需的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。2）每一天花必需時(shí)間和孩子玩耍。不必需要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也能夠和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等嬉戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂中積累了詞匯，豈不一箭雙雕？3）和孩子一齊外出。帶孩子一同去戶外漫步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。4）和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，培育孩子的鑒賞潛力。5、針對(duì)孩子的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。我覺得在教化孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。期望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系，一方面能夠使自我的教化更具有針對(duì)性；另一方面，也能夠?qū)⒆訕?gòu)成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式許多，你們能夠選取自我覺得便利的方式。以上是我結(jié)合自我的教學(xué)閱歷所提的一點(diǎn)舉薦，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出珍貴看法。最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭華蜜，再次感謝你們的支持。多謝大家！家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)：大家好！你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們149班的家長(zhǎng)會(huì)，我感到無比興奮。在此，我作為本班的班主任，向你們表示誠(chéng)心的感謝。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本班的關(guān)注和指導(dǎo)，感謝各位任課老師對(duì)本班的關(guān)切和教育，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班的信任和支持。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校教化與家庭教化的結(jié)合。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是架設(shè)學(xué)校與家庭溝通橋梁，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。借此機(jī)會(huì)，我向大家介紹一下本班的基本狀況和管理措施，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位指正。一、基本狀況本班現(xiàn)有學(xué)生32人，其中男生19人，女生13人。從整體來看，班上學(xué)生的紀(jì)律較好，沒有出現(xiàn)較大違紀(jì)事務(wù)。學(xué)生綜合素養(yǎng)提升快，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)浮在表面，目的也不夠明確，因此學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，成果總是停步不前。我想這也是許多家長(zhǎng)最擔(dān)憂的問題，針對(duì)各方面的問題，本學(xué)期開學(xué)以來，我實(shí)行了很多措施，加大了對(duì)班級(jí)的管理力度，到目前來看已經(jīng)初見成效。二、工作措施1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教化進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生，大多在13—15歲之間，他們的思想還不成熟，很簡(jiǎn)單受一些不良因素的影響。因此，一開學(xué)，學(xué)校利用開學(xué)前幾天時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，我們也利用早自習(xí)及課內(nèi)外時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，組織大家學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我們學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)等，讓他們明白中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代，這個(gè)時(shí)代是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將確定你一生的命運(yùn)。同時(shí)讓他們明白正值青春年華的時(shí)代，哪些事是該做的，哪些事是不該做的，并告誡他們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，培育學(xué)生明辨是非的實(shí)力以及良好的行為習(xí)慣。思想上有了正確的相識(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力。2、激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上均衡發(fā)展。這個(gè)班是我們學(xué)校也是我們縣的第一個(gè)課改試驗(yàn)班，學(xué)生表達(dá)實(shí)力比較好，膽子大，有集體榮譽(yù)感。但是由于部分學(xué)生沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此，成果老是提不起來。針對(duì)這一狀況，我在開學(xué)就給學(xué)生講了學(xué)習(xí)的重要性，教給學(xué)生切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)诘谝恢艿闹苡浝锞陀喅鲎约旱膶W(xué)習(xí)安排，以及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并隨時(shí)提示他們，不能只說不做，或者半途而廢，而要堅(jiān)持不懈，持之以恒。激勵(lì)他們只要摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，信任他們肯定會(huì)更上一層樓。當(dāng)然，學(xué)生也存在著肯定的個(gè)體差異，有的同學(xué)偏科現(xiàn)象較嚴(yán)峻。我們也在常常教化學(xué)生要各科平衡發(fā)展，對(duì)于較差的學(xué)科要抓緊一切時(shí)間彌補(bǔ)，平常可以多問老師、同學(xué)，多做練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)覺問題，在請(qǐng)教中解決問題，千萬不能因?yàn)槟目撇罹蛯⑦@科放棄，放棄一科，就等于放棄全部。當(dāng)然，我們的家長(zhǎng)也要正確對(duì)待這種個(gè)體差異，不能拿自己孩子的短處去和別人孩子的特長(zhǎng)來比，這樣會(huì)讓孩子失去信念，產(chǎn)生自卑感，我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)給孩子多一些激勵(lì)，少一些打擊，多一點(diǎn)希望，少一點(diǎn)嘆息，多一份理解，少一份指責(zé)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。3、加強(qiáng)紀(jì)律管理，實(shí)行個(gè)人量化評(píng)分。要想學(xué)生有一個(gè)好的成果，必需為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而紀(jì)律則是學(xué)習(xí)的保證。因此，本期一開學(xué)就制訂了班規(guī)，并擬訂了很多細(xì)則，實(shí)行個(gè)人量化評(píng)分。每個(gè)同學(xué)每天基礎(chǔ)分為上課課堂表現(xiàn)分，常規(guī)表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分，由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生的平常表現(xiàn)，每周末由值日班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，再交給班主任老師批閱，周一周會(huì)課由值日班主任向全班匯報(bào)。假如違紀(jì)超過五次，將電話通知家長(zhǎng)孩子在校表現(xiàn)狀況，以便老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教化。假如孩子出現(xiàn)嚴(yán)峻違紀(jì)，也將通知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)協(xié)作教化。期末結(jié)束，將依據(jù)量化結(jié)果評(píng)定等級(jí)，評(píng)定的結(jié)果與通知書一起交給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更加了解你們的子女。這樣一來，班上的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，違紀(jì)現(xiàn)象越來越少，而好人好事則是層出不窮，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增加，學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃。4、加強(qiáng)平安教化，確保平安工作萬無一失。孩子是祖國(guó)的將來，家庭的希望，孩子的平安關(guān)系著千家萬戶。為此，學(xué)校高度重視平安工作。學(xué)期一起先，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)平安公約，并與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了平安責(zé)任書，我也常常深化班級(jí)了解學(xué)生的平安狀況，做到平安時(shí)時(shí)講，每天講，促使學(xué)生樹立堅(jiān)固的平安意識(shí)。在此，也希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子加強(qiáng)平安教化，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校搞好平安工作，讓你的家庭華蜜美滿。最終我想給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議。一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有肯定的自信念，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。二、不以成果論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、實(shí)力高，您的子女學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、實(shí)力低。現(xiàn)在的社會(huì)須要各種各樣的人才。只要有實(shí)力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)?？茖W(xué)的____子女的成果。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么駕馭得如何等。三、常常給孩子制訂幾個(gè)簡(jiǎn)單達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。在思想上，家長(zhǎng)要與子女多溝通，剛好了解和駕馭自己子女的心理動(dòng)向并予以指導(dǎo)。教化孩子怎樣做人，讓孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。六、在孩子面前做好表率，身教重于言教。家長(zhǎng)要多和老師聯(lián)系，支持班級(jí)工作，剛好駕馭子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生樹立人生或中考目標(biāo)。：七、盡量不要在孩子面前爭(zhēng)論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)則，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。九、引導(dǎo)孩子提出問題，要培育孩子多問為什么。十、在教化方式上，要敬重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教化、引導(dǎo)，切忌因簡(jiǎn)潔、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教化失敗等。要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予激勵(lì)，以增加他們的自信念。我信任在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來必能充滿自信。在讚美中長(zhǎng)大的孩子，將來必能心存感恩。在嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來必能愛人愛己。在接納中長(zhǎng)大的孩子，將來必能心胸寬大。在認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來必能駕馭目標(biāo)。在共享中長(zhǎng)大的孩子，將來必能慷慨大方。在誠(chéng)實(shí)公允中長(zhǎng)大的孩子，必能維護(hù)正義真理。在安定中長(zhǎng)大的孩子，將來必能信任自己，信任他人。在友善中長(zhǎng)大的孩子，將來必能對(duì)世界多一份關(guān)懷。在祥和中長(zhǎng)大的孩子，將來必能有和平的心境。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長(zhǎng)，為了你的孩子健康成長(zhǎng)，為了你的家庭旺盛興盛，為了我們的學(xué)校威名遠(yuǎn)揚(yáng)，為了我們的事業(yè)絢麗輝煌，讓我們攜起手來，齊心合力，共同托起明天的太陽(yáng)！家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8一、歡迎家長(zhǎng)大家下午好!我是四(2)班的班主任楊瀾，很興奮在這里見到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，希望通過此次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)成合力教化的最佳效果二、《家長(zhǎng)也是教化者》教化的確是一門學(xué)問，這不光是老師具備的，家長(zhǎng)更是切身體會(huì)到。社會(huì)上冠以老師只是一種職業(yè)的稱呼，而各位家長(zhǎng)的確有著多重身份——工作者、家長(zhǎng)、教化者。論專業(yè)或者其他方面，可能我還有許多地方不及在座的各位家長(zhǎng)，可是你們依舊信任我們，賜予我們最大的支持，在此我想說個(gè)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。以前有位學(xué)生，在參與作文競(jìng)賽前，特殊將她在家完成的作文給我檢查，并且很慎重地說了一句話：“楊老師，我爸爸說，肯定要先交給您檢查，修改后，這篇作文才可以投稿參賽?！碑?dāng)時(shí)我以為她爸爸肯定沒空，或者實(shí)力不及才來不及修改吧，可是后來我與學(xué)生們分別，臨行前她贈(zèng)予我一樣禮物——一本詩(shī)歌集，作者就是____作家協(xié)會(huì)的成員“____蟈蟈”，翻開扉頁(yè)，上面用遒勁的硬筆寫著“懇請(qǐng)楊老師指責(zé)指正”的字樣，原來，這位作家便是她的爸爸。我當(dāng)時(shí)心里怦然一震，被這位爸爸的人格魅力感染了，我想他這種尊師重道肯定也在無聲地感染著自己的女兒，這樣的教化肯定會(huì)影響著孩子的一生。現(xiàn)在，我想借教化泰斗李鎮(zhèn)西的觀點(diǎn)，拿來與大家一同共享：《家長(zhǎng)也是教化者》作為教化者的家長(zhǎng)，他會(huì)隨時(shí)留意自己的一言一行，盡可能人格上作為孩子的榜樣，以無聲地形象去感染孩子的心靈;作為教化者的家長(zhǎng)，他肯定會(huì)全力支持學(xué)校教化改和老師的工作，或者說，他將把學(xué)校教化工作也當(dāng)作自己的應(yīng)當(dāng)關(guān)切甚至有時(shí)還可以干脆參加的分內(nèi)事;作為教化者的家長(zhǎng)，他會(huì)以教化者的眼光(而不僅僅是父母的眼光)去端詳關(guān)注孩子，細(xì)心探討孩子每一天的細(xì)小改變，并和孩子一道成長(zhǎng);作為教化者的家長(zhǎng)，他會(huì)敬重孩子的精神世界，根據(jù)孩子的特性引導(dǎo)其成長(zhǎng)，使之最終成長(zhǎng)為最好的而又獨(dú)一無二的“我”總之，孩子與我們共處，我們應(yīng)盡量地成為稱職的教化者，讓他們受益。三、班級(jí)理念1、民主化①競(jìng)選班干部、組長(zhǎng)，試用期一個(gè)月，適者上崗，不適者淘汰。2、公允化①只要在哪方面有才能，就有資格擔(dān)當(dāng)②處理沖突上，盡量做到公允性，但家長(zhǎng)也應(yīng)合理對(duì)待老師的處理，不要袒護(hù)或者過分追究。3、制度化指定特色班規(guī)，早讀時(shí)間7:45，遲到者罰勞動(dòng);中午下午放學(xué)，沒有批準(zhǔn)或者家長(zhǎng)未通知我，不能隨意早退或留校;每月操行分評(píng)比有獎(jiǎng)懲措施，后面公布了笑臉。四、班級(jí)狀況好的方面1、品德好①拾金不昧②試卷多了分找我扣，錯(cuò)了沒劃差找我重新打叉③紀(jì)律好，衛(wèi)生主動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)2、家長(zhǎng)好①協(xié)作好。上學(xué)期“快樂日記”，基本人人做到了利用日記相互溝通;這學(xué)期的“中華經(jīng)典誦讀”《增廣賢文》書法來自家長(zhǎng)的特長(zhǎng)發(fā)揮，使我班有幸代表學(xué)校參與區(qū)級(jí)市級(jí)誦讀競(jìng)賽。②英語(yǔ)簽字狀況是全年級(jí)最好的班級(jí)。③即使是課堂作業(yè)動(dòng)不了筆的學(xué)生，在家里的作業(yè)也能基本完成。差的方面1、個(gè)別學(xué)生不按時(shí)回家，不打招呼就隨意竄門2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差3、拖欠作業(yè)。學(xué)生有：何其琛、潘小龍、肖志豪、吳耀軒、高萬龍、元慧琳、莫揚(yáng)、李長(zhǎng)波4、突發(fā)狀況：個(gè)別學(xué)生愛打架，發(fā)生沖突____緣由：自私、占有欲、脾氣躁、吃不得虧、交友學(xué)壞、愛推卸責(zé)任。對(duì)于這些，建議家長(zhǎng)是指正而不是包涵。5、學(xué)習(xí)愛好不濃表現(xiàn)在①舉手發(fā)言不踴躍。表?yè)P(yáng)：于奕、周韻怡、解玉婷、莫揚(yáng)、文玉芳、劉雯麗、李奕然、馮奧、李堯舜、吳耀軒、張志劍、曾騰超、劉新宇、劉尚哲、臧品文昊、袁嘉婷、嚴(yán)俊杰、熊海波、劉心怡、徐偉成、蔣暄、鄒玲、田瑤、吳槊子、熊正侖、鄺燁慶②讀書氛圍不深