2023實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

Word第第頁2023實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“推動自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效課堂”為工作重點(diǎn)，重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、創(chuàng)新力量和良好行為習(xí)慣的培育，為同學(xué)全面、可持續(xù)進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期的教學(xué)工作的狀況總結(jié)如下：

一、以人為本，規(guī)范管理

為最大限度地發(fā)揮廣闊老師的主動性和制造力，讓每一個人都得到較好的進(jìn)展。我們從管理制度入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促進(jìn)展。學(xué)期初，進(jìn)一步修訂完善了《老師考評方案》、《老師績效考核方案》、《老師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范老師從教行為，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣闊教職工的主動性。工作中，堅固樹立“為老師”的服務(wù)意識，擅長學(xué)習(xí)、擅長傾聽、擅長團(tuán)結(jié)合作，追求先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，帶好頭，做好表率。同時，學(xué)校連續(xù)開展評比“十佳老師”“十佳班主任”“控輟保學(xué)先進(jìn)個人”等活動，學(xué)校對教職工的工作考評，嚴(yán)格執(zhí)行量化考核標(biāo)準(zhǔn)，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對老師進(jìn)行全面考核，在老師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)老師。

二、嚴(yán)格過程管理，建立學(xué)習(xí)型組織

本學(xué)期，我們連續(xù)堅持老師集體備課制度，強(qiáng)化老師的教學(xué)反思。在集體備課時，年組老師可以相互溝通，提出自己建議，大家在原有的基礎(chǔ)上連續(xù)修改自己的教案。同時嚴(yán)格提出了復(fù)案制度，隨機(jī)調(diào)講，教務(wù)處聽課時，嚴(yán)格檢查教案內(nèi)容和教學(xué)過程的全都性。

為促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，本學(xué)期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論制度。學(xué)校明確了集體備課和教研時間，給每位老師發(fā)了一本教育教學(xué)的專業(yè)書籍，要求老師個人每月閱讀兩篇教育教學(xué)理論文章，撰寫一篇學(xué)習(xí)體會或讀后感，在老師集中學(xué)習(xí)時間溝通；提倡撰寫教學(xué)反思，年輕老師教學(xué)反思的撰寫數(shù)不少于所寫教案數(shù)的三分之一；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)論文，禁止在網(wǎng)上抄襲。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論條件。我們學(xué)校為老師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《老師博覽》等80多份業(yè)務(wù)報刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時派出老師到北京、河南、南京、武漢、合肥等地去學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)閱歷和先進(jìn)的教學(xué)理念，然后，再由這些老師以舉辦講座，通過觀摩課的方式，向全體老師傳授新觀念、新學(xué)問。

三、開展“教學(xué)能手”評比活動

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校老師隊伍建設(shè)，在全校老師中樹立一批教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)方法敏捷得當(dāng)、教學(xué)成果突出，能在學(xué)科教學(xué)、課程改革、教育討論中起指導(dǎo)、帶動和示范作用的骨干老師，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，激勵廣闊老師不斷更新教育教學(xué)理念，主動參加教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們開展了樂東思源試驗學(xué)校首屆“教學(xué)能手”課堂教學(xué)評比活動。

本次活動，學(xué)校、學(xué)校兩個學(xué)部共有13名老師參與評比，分別展現(xiàn)了8個不同學(xué)科的課堂教學(xué)，其中學(xué)校語文2節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、綜合實踐各1節(jié)；學(xué)校英語3節(jié)、政治2節(jié)、生物1節(jié)。從活動的整體狀況來看，老師們從思想上對這次活動都非常重視，每個人都仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心選擇課題，深化鉆研教材，討論教法，追求教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)最優(yōu)化。因此，在13節(jié)評比課中，每一節(jié)課都各具特色，亮點(diǎn)紛呈，充分展現(xiàn)了授課者的教學(xué)風(fēng)格。評委小組通過對選手們的課堂展現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計及工作業(yè)績做出總評，最終羊秋玉、張新、陳春妹三位老師被評為教學(xué)能手。

四、主動營造書香型校內(nèi)

為進(jìn)一步提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，本學(xué)期，學(xué)校圍繞“詩書馥郁，人文思源”這一讀書主題，相繼開放了圖書館、閱覽室。周一到周五，每天支配一個班級到學(xué)校圖書室集中借還圖書，周一到周四晚修每天支配一個班到閱覽室上閱讀課。

為豐富思源學(xué)校同學(xué)的課外閱讀，本學(xué)期言愛基金為海南每所思源學(xué)校爭取到援建班級圖書角項目?！凹t十字公益書庫”的圖書，由言愛基金統(tǒng)一申請，言愛基金和教育廳共同出資，為每所思源學(xué)校配備價值達(dá)12萬元的圖書。書目由“紅十字公益書庫”供應(yīng)，“紅十字公益書庫”圖書來源于各大出版社的無償捐贈，都是新書，其中有許多圖文并茂的課外讀物，特別適合中學(xué)校生閱讀。為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱，培育喜愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香校內(nèi)，我們制定了《樂東思源試驗學(xué)校班級圖書角管理制度》。同時加強(qiáng)對同學(xué)閱讀的指導(dǎo)。

經(jīng)過努力，我們欣喜地看到讀書帶來的成效：校內(nèi)里追趕打鬧的少了，手捧書本的多了。教室里、走廊上、樹蔭下、草坪邊，處處是手捧書本盡情享受讀書樂趣的同學(xué)。原來有閱讀障礙、作文三句半的同學(xué)，如今也能寫出文通句順的習(xí)作來。圖書館、閱覽室里，也留下了老師們孜孜不倦，勤奮讀書的身影。

香港言愛基金會也為老師們購置了教育教學(xué)的專業(yè)書籍，發(fā)給老師們閱讀。為了促進(jìn)老師專業(yè)成長，讓廣闊老師多讀書，讀好書，并養(yǎng)成“好讀書”的良好習(xí)慣，檢驗老師讀書成果，溝通讀書心得，12月x日到27日，我校各班級組舉辦了老師讀書報告會。老師們匯聚一堂，暢談讀書收獲，共同共享讀書感悟，一起體會書籍帶給人們的`情感升華和心靈收獲。會后共收到老師讀書感悟110多份，在全校老師中形成了良好的讀書氣氛。該活動是營造書香校內(nèi)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，為展現(xiàn)老師精神氣質(zhì)、溝通思想情感搭建了必要的平臺。

讓書香浸潤校內(nèi)，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長；以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，為我們的生命進(jìn)展打造亮麗的精神底色。最是書香能致遠(yuǎn)！讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，為營造書香型校內(nèi)而努力！

五、仔細(xì)抓好畢業(yè)班工作

教育教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量更是生命中之重心所在。畢業(yè)班工作如何抓好，畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處切實負(fù)責(zé)。對畢業(yè)班的管理，我們做了如下工作：

一是切實抓好畢業(yè)班同學(xué)日常行為規(guī)范教育，培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、熬煉習(xí)慣。讓畢業(yè)班同學(xué)真正成為其他班級同學(xué)的典范。二是關(guān)懷畢業(yè)班老師的工作，學(xué)習(xí)和生活狀況，與他們溝通、溝通。為他們減壓，給他們工作以支持與協(xié)調(diào)。三是加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育處對畢業(yè)班老師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、保優(yōu)轉(zhuǎn)差、單元測試進(jìn)行檢查，監(jiān)督與指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。

六、仔細(xì)組織好愛好班

為了培育同學(xué)的愛好愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長力量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我們學(xué)校為全校同學(xué)開設(shè)了學(xué)校衰弱操班、男子籃球班、女子籃球班、學(xué)校美術(shù)班、學(xué)校合唱班、竹竿舞班、學(xué)校美術(shù)班、學(xué)校舞蹈班等豐富多彩的課外活動小組〔團(tuán)隊〕。這些活動小組〔團(tuán)隊〕，細(xì)心選擇具有各方面愛好與特長的老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，有打算地開展活動。同學(xué)們依據(jù)自己的愛好特長踴躍報名參與，活動支配在周二至周四下午第三節(jié)課后。同學(xué)通過學(xué)習(xí)不僅發(fā)揮了同學(xué)的愛好特長，開闊了視野，增長了學(xué)問，激發(fā)了愛好，而且在動手動腦動口的實踐活動中熬煉了意志，培育了制造力和工作的力量，為學(xué)校扎實推動素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

七、開展多種競賽活動

為了推動教學(xué)課程改革，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，提高同學(xué)的思維力量和讀寫力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)和讀書的愛好，本學(xué)期我們還進(jìn)行了中同學(xué)讀寫大賽、中學(xué)校生英語口語競賽、全國中同學(xué)英語力量競賽等。通過競賽活動，不但提高了同學(xué)的計算和讀寫力量，還增添了同學(xué)的進(jìn)取心，陶冶了情操，進(jìn)展了同學(xué)思維力量，取得了良好的教育教學(xué)效果。

在樂東黎族自治縣第四屆農(nóng)村初級中學(xué)英語口語競賽中，由張建文老師指導(dǎo)的我校九班級同學(xué)羊麗美獲三等獎，張建文老師榮獲指導(dǎo)獎。

由教育部關(guān)懷下一代工作委員會、教育部關(guān)工委全國青少年主題教育活動組織委員會聯(lián)合主辦的全國五好小公民“復(fù)興中華，從我做起”主題教育活動中，韋所同學(xué)榮獲征文特等獎，姚波老師榮獲征文指導(dǎo)特等獎；洪嚴(yán)、王瑩、麥秋懿、楊玉瑩、唐玉溫同學(xué)榮獲征文一等獎，耿仁亮、吳初煥、張子龍、李春老師榮獲征文指導(dǎo)一等獎；黃仕怡同學(xué)榮獲征文二等獎，陳太奇老師榮獲征文指導(dǎo)二等獎。

八、優(yōu)化管理文化