大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防實(shí)施方案

大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防實(shí)施方案加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的重要任務(wù)。為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生心理健康教育的意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，推進(jìn)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)1、全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，立足教育，重在預(yù)防，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。2、堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，堅持科學(xué)性原則，防止唯心主義、封建迷信和偽科學(xué)的干擾，確保大學(xué)生心理健康教育工作的正確方向。3、堅持面向全體學(xué)生，堅持正面教育引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育工作的針對性、實(shí)效性、感染力和吸引力。4、堅持關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長。工作中既要謹(jǐn)慎應(yīng)對又要準(zhǔn)確判斷、及時干預(yù)，避免因處理不當(dāng)而激發(fā)或加重學(xué)生的心理問題。5、構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作體系，更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生渡過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的生命損失，促進(jìn)學(xué)生健康成長。6、各高校要根據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則和工作流程，切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)、工作場地落實(shí)、經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，努力把大學(xué)生心理健康教育工作提高到一個新水平，力爭盡快取得明顯成效。二、保障體系7、組織機(jī)構(gòu)（1）各高校要把心理健康教育工作納入重要議事日程，要成立“大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員由學(xué)工部（研工部）、宣傳部、教務(wù)處、保衛(wèi)處、校團(tuán)委、校醫(yī)院、后勤集團(tuán)、各院系等部門主要領(lǐng)導(dǎo)及心理咨詢中心負(fù)責(zé)同志組成。“領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校心理健康教育的教學(xué)、科研、輔導(dǎo)和咨詢以及建立“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防快速反應(yīng)機(jī)制”，及時解決工作中的困難和問題。（2）各高校要進(jìn)一步建立、健全心理健康教育與心理咨詢的專門機(jī)構(gòu)，明確該機(jī)構(gòu)的職責(zé)范圍及工作任務(wù)。心理健康教育與咨詢中心原則上掛靠學(xué)生工作部（處）暫未建立專門機(jī)構(gòu)的高校，要通過聘請外校專家、精神?？漆t(yī)生等相關(guān)專家組成本校的“學(xué)生心理危機(jī)評估專家組”，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)評估并提出相應(yīng)的干預(yù)措施，2022年5月前必須建立心理健康教育與心理咨詢的專門機(jī)構(gòu)。8、隊伍建設(shè)（1）各高校要建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心理健康教育與心理咨詢工作隊伍。（2）專職從事心理健康教育工作的人員與學(xué)生的比例要按照1：30-1：40配備,編制可從學(xué)?？偩幹苹?qū)Ｂ殞W(xué)生思想政治工作編制中統(tǒng)籌解決。（3）專職從事心理健康教育工作的人員應(yīng)納入學(xué)生思想政治教育隊伍序列，評聘相應(yīng)的教師職務(wù)。設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等教學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)校，也可納入相應(yīng)專業(yè)序列。專、兼職教師、心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)藛T從事心理健康教育工作，要按學(xué)校有關(guān)規(guī)定計算教學(xué)工作量或給予合理報酬。（4）大學(xué)生心理健康教育是一項專業(yè)性強(qiáng)、要求高的工作，各高校專、兼職從事心理健康教育與咨詢工作的教師必須經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，能恪守職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)水平。學(xué)校要將專、兼職教師的培訓(xùn)工作列入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃，通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育與咨詢工作所必備的理論水平、專業(yè)知識和技能。（5）各高校要定期組織從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、宿舍樓管理員及學(xué)生干部等進(jìn)行心理健康方面內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高他們對心理問題的鑒別能力、心理危機(jī)干預(yù)能力及心、理健康知識素養(yǎng)。（6）高校所有教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)大學(xué)生健康成長的責(zé)任。所有教師都要關(guān)愛學(xué)生，不僅要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀和心理健康等方面的教育和引導(dǎo)。9、物質(zhì)保障各高校要積極創(chuàng)造條件，為大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的開展提供辦公室、心、理咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室和開展心理健康教育活動等必備的工作場地及工作設(shè)施，并按照心理咨詢的專業(yè)要求科學(xué)地布置心理咨詢場地。10、經(jīng)費(fèi)投入為確保大學(xué)生心理健康教育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，各高校要保障經(jīng)費(fèi)投入，按照每年生均不少于10元的標(biāo)準(zhǔn)作為專項經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ谩Ｈ㈩A(yù)防教育11、各高校要大力開展心理健康宣傳教育，積極創(chuàng)造條件開設(shè)心理健康教育方面的必修或選修課程，通過課堂教學(xué)、教育活動、專家講座、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生社團(tuán)等形式宣傳普及心理健康知識，介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，解析心理現(xiàn)象，傳授心理調(diào)適方法，形成良好的心理健康氛圍，幫助學(xué)生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，提高心理健康水平。12、各高校應(yīng)面向?qū)W生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；進(jìn)行自我意識教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，悅納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；進(jìn)行危機(jī)應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機(jī)，什么情況下會出現(xiàn)危機(jī)，哪些言行是自殺的前兆，對出現(xiàn)自殺預(yù)兆的同學(xué)如何進(jìn)行幫助和干預(yù)等。四、預(yù)警對象13、存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生是我們關(guān)注與干預(yù)的對象。確定對象存在心理危機(jī)一般指對象存在具有重大影響的生活事件，情緒劇烈波動或認(rèn)知、軀體以及行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時不能應(yīng)對或無法應(yīng)對眼前的危機(jī)。對存在下列因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注:（1）在心理健康測評中篩查出來的有心理障礙或心理疾病或自殺傾向的學(xué)生；（2）遭遇突然打擊和受到意外刺激后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生：家庭發(fā)生重大變故、身體發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重疾病、遭遇性危機(jī)、感情受挫、受辱、受驚嚇、與他人發(fā)生嚴(yán)重人際沖突后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（3）學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力特別大以及嚴(yán)重環(huán)境適應(yīng)不良出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（4）因嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)成癮行為而影響其學(xué)習(xí)及社會功能的學(xué)生；（5）性格內(nèi)向、經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重貧困且出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（6）有嚴(yán)重心理疾?。ㄒ钟舭Y、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等）且出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；（7）對近期發(fā)出下列警示訊號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)干預(yù)的重點(diǎn)對象及時進(jìn)行危機(jī)評估與干預(yù)：談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡的念頭者；不明原因突然給同學(xué)、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、無端致以祝福、述說告別的話等行為明顯改變者;情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。五、預(yù)*機(jī)制14、為確保大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作快捷有序地開展，各高校要在“大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下建立“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防快速反應(yīng)機(jī)制”，及時處理學(xué)生心理危機(jī)事件。15、建立班級、院系、學(xué)校三級預(yù)警系統(tǒng)（1）一級預(yù)警：班級充分發(fā)揮班級學(xué)生干部、學(xué)生黨團(tuán)員的骨干作用，關(guān)心同學(xué)，廣泛聯(lián)系同學(xué)，通過多種方式，加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系與溝通，了解思想動態(tài)和心態(tài)，一旦發(fā)生異常情況，及時向輔導(dǎo)員、班主任報告。提倡設(shè)立班級心理委員或信息員。（2）二級預(yù)警：院系院系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師要關(guān)愛學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生異常心理、行為，學(xué)生政工干部、班主任要有針對性地與學(xué)生談話，幫助學(xué)生解決心理困惑，對重要情況，要立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門報告，并在專家指導(dǎo)下及時對學(xué)生進(jìn)行快捷、有序地干預(yù)。（3）三級預(yù)警：學(xué)校①學(xué)校應(yīng)認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康測評，建立大學(xué)生心理健康檔案，篩查出需要主動干預(yù)的對象并采取相應(yīng)措施。②學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T要牢牢樹立心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防意識，在心理輔導(dǎo)或咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施。六、干預(yù)措施16、對有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施（1）對有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病的學(xué)生，學(xué)校須請專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或?qū)＜覍W(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評估或會診，并提供書面意見。（2）如評估某學(xué)生可以在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療，學(xué)校須密切注意該生情況，開展跟蹤咨詢，及時提供心理輔導(dǎo)，必要時進(jìn)行專家會診、復(fù)診。（3）如評估某生回家休養(yǎng)并配合藥物治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)校須派專人監(jiān)護(hù)，確保其人身安全后，通知學(xué)生家長將其帶回家休養(yǎng)治療。（4）如評估某生住院治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)校須及時通知該生家長將其送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。17、對有自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施發(fā)現(xiàn)或知曉某生有自殺意念，即該生近期有實(shí)施自殺的想法和念頭，要密切關(guān)注，視其嚴(yán)重程度采取以下措施：（1）立即將該生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境，并成立監(jiān)護(hù)小組對該生實(shí)行24小時全程監(jiān)護(hù)，確保該生人身安全，同時通知該生家長到校。（2）由有關(guān)部門或?qū)＜覍υ撋男睦頎顩r進(jìn)行評估或會診，并提供書面意見。（3）如評估該生住院治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)校應(yīng)立即通知家長將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。（4）如評估該生回家休養(yǎng)治療有利于其心理康復(fù)，學(xué)校應(yīng)立即通知家長將該生帶回家休養(yǎng)治療。18、對實(shí)施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施（1）對正在實(shí)施自殺行為的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)便立即啟動“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防快速反應(yīng)機(jī)制”，各有關(guān)部門立即派人趕赴現(xiàn)場協(xié)調(diào)配合處理危機(jī)。（2）對剛實(shí)施自殺行為的學(xué)生，要立即送到最近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)施緊急救治。（3）及時保護(hù)、勘察、處理現(xiàn)場，防止事態(tài)擴(kuò)散和對其他學(xué)生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門對事件調(diào)查取證。（4）對自殺未遂的學(xué)生，經(jīng)相關(guān)部門或?qū)＜以u估，如住院治療有利于其心理康復(fù)，通知家長將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療；如回家休養(yǎng)治療有利于其心理康復(fù)，在其病情穩(wěn)定后由家長將其帶回家休養(yǎng)治療。（5）正確應(yīng)對新聞媒體，防止不恰當(dāng)報道引發(fā)負(fù)面影響。19、對有傷害他人意念或行為學(xué)生的干預(yù)措施（1）對有傷害他人意念或行為的學(xué)生，由相關(guān)部門立即采取相應(yīng)措施，保護(hù)雙方當(dāng)事人安全。（2）組織相關(guān)部門或?qū)＜覍υ撋駹顟B(tài)進(jìn)行心理評估或會診并提供書面意見。學(xué)校根據(jù)評估意見進(jìn)行后續(xù)處理。20、愈后鑒定及跟蹤干預(yù)制度（1）學(xué)生因心理問題住院治療或休學(xué)申請復(fù)學(xué)時，應(yīng)向?qū)W校提供相關(guān)治療的病歷證明，經(jīng)學(xué)校心理健康咨詢中心、校醫(yī)院等相關(guān)部門或?qū)I(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)評估確已康復(fù)后可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。（2）學(xué)生因心理問題住院治療或休學(xué)復(fù)學(xué)后，學(xué)校相關(guān)人員應(yīng)對其定期進(jìn)行心理訪談，了解其思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。（3）對于有自殺未遂史的復(fù)學(xué)學(xué)生（有自殺未遂史的人屬于自殺高危人群），學(xué)校應(yīng)組織專家進(jìn)行定期心理訪談及風(fēng)險評估，密切監(jiān)護(hù)，及時了解其學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，確保該生人身安全。21、對危機(jī)知情人員的干預(yù)危機(jī)過后，需要對知情人員進(jìn)行干預(yù)?？梢允褂弥С中愿深A(yù)及團(tuán)體輔導(dǎo)策略，通過班級輔導(dǎo)等方法，協(xié)助經(jīng)歷危機(jī)的大學(xué)生及其相關(guān)人員，如同學(xué)、家長、班主任以及危機(jī)干預(yù)人員正確處理危機(jī)遺留的心理問題，盡快恢復(fù)心理平衡，盡量減少由于危機(jī)造成的負(fù)面影響。22、危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防的注意事項（1）學(xué)校在開展心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作時，應(yīng)堅持保密原則，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不得隨意透露學(xué)生的相關(guān)信息，并盡可能在自然的環(huán)境中實(shí)施干預(yù)，避免人為地制造特殊的環(huán)境給被干預(yù)學(xué)生造成過重的心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)或加重其心理問題。（2）對社會功能嚴(yán)重受損和自制力不完全的學(xué)生，學(xué)校不得在學(xué)生宿舍里實(shí)行監(jiān)護(hù)，避免監(jiān)護(hù)不當(dāng)造成危害，以確保該生及其他人員的安全。（3）學(xué)校與家長聯(lián)系過程中，應(yīng)注意方式方法，做好記載，妥善保存。（4）如果發(fā)生的心理危機(jī)或自殺涉及他校，各高校要相互協(xié)作、支持，實(shí)行聯(lián)動。（5）干預(yù)措施中涉及到學(xué)生需要休學(xué)接受治療的，按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》辦理。七、督導(dǎo)評估及理論研究23、為了使各高校的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作落到實(shí)處，將組織有關(guān)方面的專家學(xué)者及實(shí)際工作者，從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)設(shè)置，師資隊伍建設(shè)，教學(xué)、科研、開展輔導(dǎo)和咨詢及工作的實(shí)效等方面，對各高校開展工作的情況進(jìn)行督導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作健康發(fā)展。24、大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育科學(xué)研究工作。每年下達(dá)一批心理健康教育專項研究課題，在全省社科研究立項中占到一定比例。整合心理健康教育資源，充分發(fā)揮華中師范大學(xué)“湖北省青少年心理健康教育中心”在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防工作中的作用，面向全省提供師資培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)支持；充分發(fā)揮“湖北省心理健康教育與咨詢研究會”在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流方面的作用，加強(qiáng)高校之間、高校與精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的干預(yù)系統(tǒng)的聯(lián)動與合作。各高校要結(jié)合本校實(shí)際情況列出研究課題，把理論研究、培養(yǎng)心理骨干人員和推動實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。大學(xué)工程建設(shè)項目質(zhì)量管理規(guī)定加強(qiáng)工程建設(shè)項目質(zhì)量管理，依據(jù)《建筑法》和《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》制訂本規(guī)定。第一條凡學(xué)校建設(shè)的項目，堅持先勘察后設(shè)計、先設(shè)計后施工程序，優(yōu)選勘察、設(shè)計單位。工程地質(zhì)勘察文件應(yīng)反映工程地質(zhì)情況，數(shù)據(jù)可靠，評價準(zhǔn)確；設(shè)計文件應(yīng)完整配套，設(shè)計深度滿足技術(shù)要求，符合有關(guān)法律、法規(guī)、工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和合同的規(guī)定。第二條工程項目設(shè)計文件應(yīng)通過圖紙審查，同時辦理相關(guān)施工報建手續(xù)后方可進(jìn)行施工。第三條工程項目開工前，應(yīng)組織設(shè)計、施工和監(jiān)理等單位認(rèn)真進(jìn)行技術(shù)交底和圖紙會審。第四條配合有關(guān)部門加強(qiáng)對施工企業(yè)的建筑安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理，建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)規(guī)范管理，保護(hù)人身安全和國家財產(chǎn)安全。第五條監(jiān)督施工單位嚴(yán)格按照施工設(shè)計圖紙進(jìn)行施工，建立施工現(xiàn)場管理責(zé)任制，組織實(shí)施做好施工過程中的現(xiàn)場管理工作。第六條建筑材料、構(gòu)配件及設(shè)備應(yīng)符合現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求和設(shè)計要求。第七條施工中按照國家現(xiàn)行的工程建設(shè)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及合同規(guī)定要求，對工程質(zhì)量進(jìn)行檢查。第八條實(shí)行工程監(jiān)理制，被委托的監(jiān)理單位應(yīng)按“公正、獨(dú)立、自主”的原則開展工程建設(shè)全過程監(jiān)理工作，詳細(xì)做好施工過程的隱蔽工程記錄、變更記錄及現(xiàn)場管理工作，確保項目按施工規(guī)范技術(shù)要求和設(shè)計圖紙要求完成施工任務(wù)。第九條學(xué)校職能部門應(yīng)建立崗位責(zé)任制、技術(shù)責(zé)任制和工程資料存檔制度，責(zé)權(quán)明確。第十條對于不按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)文件要求進(jìn)行設(shè)計和施工的單位所造成的工程質(zhì)量問題，應(yīng)組織設(shè)計、質(zhì)監(jiān)部門、監(jiān)理公司等單位及時妥善處理，責(zé)任單位對所造成的損失負(fù)責(zé)。第十一條工程竣工后，應(yīng)及時組織有關(guān)部門進(jìn)行竣工驗收合格后方可交付使用，并及時將施工原始記錄、檢驗報告、圖紙和其他技術(shù)資料收集整理歸檔。第十二條實(shí)行工程質(zhì)量保修制度，因勘察、設(shè)計、施工、材料等原因造成的質(zhì)量缺陷，應(yīng)由施工單位負(fù)責(zé)維修，維修費(fèi)用由責(zé)任方承擔(dān)，后果嚴(yán)重的由相關(guān)部門處理。第十三條違反國家法律法規(guī)造成工程質(zhì)量事故損失的單位和個人按有關(guān)規(guī)定處理。第十四條本辦法自頒布之日起實(shí)施，由基建處負(fù)責(zé)解釋。大學(xué)多媒體教室使用及管理辦法為了發(fā)揮多媒體教室的使用效率，保證正常教學(xué)，特制訂本辦法。公用多媒體教室分布在各個教學(xué)區(qū)，由數(shù)理與軟件工程學(xué)院負(fù)責(zé)日常的管理及設(shè)備、軟件的維護(hù)工作。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院負(fù)責(zé)交互式多媒體教室的日常管理及維護(hù)工作；數(shù)理與軟件工程學(xué)院負(fù)責(zé)該教室的設(shè)備、軟件維護(hù)工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)多媒體教室的使用和調(diào)配。實(shí)驗室管理處與后勤管理處負(fù)責(zé)多媒體教師的座椅、照明的維修工作。管理技術(shù)人員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)。課后及時檢查設(shè)備的技術(shù)狀態(tài)，遇有故障及時檢修，遇有技術(shù)難題，報告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)期末進(jìn)行全面檢查，從而確保設(shè)備正常運(yùn)行。不得把多媒體教室作為一般教室使用。室內(nèi)設(shè)備屬教學(xué)專用，任何人不得私自外借。教師使用多媒體教室須在管理及時人員進(jìn)行技術(shù)知道后，方可辦理使用手續(xù)。在正常使用中出現(xiàn)故障，應(yīng)立即報告修理人員檢修。嚴(yán)禁擅自拆卸，如由于任意玩弄、自行拆卸或違章操作等造成的一切損壞，應(yīng)由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任，并應(yīng)理賠。在多媒體教室上課的學(xué)生，要愛護(hù)教室內(nèi)的一切設(shè)施。不得擅自動用教室的主控臺，包括幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)、錄放機(jī)等設(shè)備。嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、吐痰、吃零食、亂丟紙屑，不準(zhǔn)在課桌上亂畫亂寫，要保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。違法上述規(guī)定，視情節(jié)輕重，報實(shí)驗室管理處處理。大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)管理辦法為滿我院人才培養(yǎng)模式，大力推行“雙證書”制度，深化教學(xué)改革，提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力，促進(jìn)高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展，全面提高高職畢業(yè)生就業(yè)工作率。使學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)工作科學(xué)有序的發(fā)展，特制定本管理辦法。一、職業(yè)技能培訓(xùn)管理大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)工作按照國家相關(guān)制度和要求，把職業(yè)資格技能認(rèn)證作為全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，認(rèn)真組織職業(yè)技能資格報名、培訓(xùn)，規(guī)范管理考試等各個環(huán)節(jié)。實(shí)驗實(shí)訓(xùn)管理處負(fù)責(zé)全院有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)定和規(guī)章管理制度的制定，分析社會技能需求，開拓新工種，為學(xué)生提供便捷的職業(yè)技能鑒定服務(wù)。配備專人負(fù)責(zé)學(xué)校的職業(yè)技能鑒定管理日常工作，為二級學(xué)院提供信息咨詢和職業(yè)技能鑒定服務(wù)。組織實(shí)施職業(yè)技能考試計劃申報、學(xué)生報名、考務(wù)管理和證書發(fā)放等工作，負(fù)責(zé)對各二級學(xué)院及相關(guān)部門培訓(xùn)教學(xué)工作的檢查，協(xié)助上級職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的考試管理以及有關(guān)重要問題的協(xié)調(diào)處理。為科學(xué)、規(guī)范，高效開展職業(yè)資格認(rèn)證工作提供了保證與支持。二級學(xué)院由教學(xué)院長主管此項工作，成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)人才培養(yǎng)方案研究培訓(xùn)重點(diǎn)，確立培訓(xùn)目標(biāo)，探討如何科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生考取相應(yīng)職業(yè)技能資格證書。同時負(fù)責(zé)各專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)計劃的制定和實(shí)施，包含培訓(xùn)時間、地點(diǎn)和教師的安排以及培訓(xùn)工作的過程管理。配合實(shí)驗實(shí)訓(xùn)管理處開展技能鑒定工作。二、職業(yè)技能認(rèn)定范圍（一）國家職業(yè)資格類證書國家職業(yè)資格類證書，是指按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過人力資源與社會勞動保障部認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價和鑒定，對合格者授予相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。國家職業(yè)資格證書分為五個等級：初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）和高級技師（一級）。（二）住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)資格類證書住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員崗位統(tǒng)一考核評價工作是住房和城鄉(xiāng)建設(shè)組織的，通過培訓(xùn)和考試，對從事建筑活動的專業(yè)技術(shù)人員的資格認(rèn)定，經(jīng)資質(zhì)審查合格，取得相應(yīng)等級的資質(zhì)證書后，方可在其資質(zhì)等級許可的范圍內(nèi)從事建筑活動?？己说?1個崗位中，土建施工員、設(shè)備安裝施工員、市政工程施工員、裝飾裝修施工員、土建質(zhì)量員、設(shè)備安裝質(zhì)量員、市政工程質(zhì)量員、機(jī)械員、材料員、資料員、勞務(wù)員崗位考核成績合格者，核發(fā)由住建部監(jiān)制的《住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員崗位培訓(xùn)考核證書》。（三）行業(yè)專業(yè)技術(shù)技能類證書主要是行業(yè)、專業(yè)協(xié)會或?qū)I(yè)委員會等認(rèn)證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的各類行業(yè)從業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格和職業(yè)技能等認(rèn)證培訓(xùn)證書。該類培訓(xùn)、考核和證書發(fā)放必須報實(shí)驗實(shí)訓(xùn)管理處審核認(rèn)定。三、職業(yè)技能培訓(xùn)計劃制定與實(shí)施（一）各二級學(xué)院應(yīng)在每學(xué)期初上報職業(yè)技能培訓(xùn)計劃。各工種考試應(yīng)在考試時間的前15天上報考試人數(shù)和考試地點(diǎn)，實(shí)驗實(shí)訓(xùn)管理處負(fù)責(zé)考務(wù)管理。（二）各二級學(xué)院應(yīng)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方案，制定完整的職業(yè)技能計劃（包括學(xué)生應(yīng)取得哪些職業(yè)資格證書、培訓(xùn)目標(biāo)、時間、與培訓(xùn)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和教材、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)地點(diǎn)和管理制度），經(jīng)所在二級學(xué)院審核，報實(shí)驗實(shí)訓(xùn)管理處批準(zhǔn)后實(shí)施。（三）各二級學(xué)院應(yīng)根據(jù)各專業(yè)制定職業(yè)技能培訓(xùn)計劃，按國家職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，有針對性地安排學(xué)生培訓(xùn)工作。由實(shí)