小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告

第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)英?語(yǔ)教師?個(gè)人年?終工作?總結(jié)報(bào)?告各?位領(lǐng)導(dǎo)?、各位?老師?你們好?!轉(zhuǎn)?眼新的?一學(xué)年?就將結(jié)?束，一?年來(lái)，?我的工?作得到?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老師?的大力?支持和?幫助，?在此我?表示衷?心的感?謝!?總結(jié)這?一學(xué)年?的工作?，我心?中經(jīng)常?在反思?，我們?所從事?的工作?有著怎?樣的意?義，我?在學(xué)校?教育工?作中應(yīng)?該做些?什么。?有了這?些追問(wèn)?，使我?的工作?和我的?生命就?更有意?義。從?事教導(dǎo)?主任工?作的兩?年來(lái)我?感到非?常有意?義，因?為我可?以用我?的知識(shí)?、智慧?、情感?和我一?生中最?旺盛的?精力和?體力，?為自己?留下一?些或許?對(duì)未來(lái)?有用的?東西，?可以問(wèn)?心無(wú)愧?地說(shuō)我?是懷著?對(duì)教育?的夢(mèng)想?，在全?身心地?投入教?育工作?，從中?我也感?受到了?投入工?作才能?享受工?作的快?樂(lè)，因?為我堅(jiān)?信一切?的回報(bào)?都是和?投入成?正比的?，我愿?意用最?大的真?誠(chéng)，對(duì)?教師、?對(duì)學(xué)生?、對(duì)學(xué)?校、對(duì)?社會(huì)負(fù)?一份職?責(zé)。?一、關(guān)?注學(xué)生?的發(fā)展?，對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)?。從?執(zhí)教的?第一天?起，我?就要求?自己的?舉止行?為要更?加規(guī)范?，因?yàn)?從今以?后我將?為人師?表，一?言一行?都影響?著一批?人即我?所教育?對(duì)象的?未來(lái)，?我要對(duì)?他們負(fù)?責(zé)。在?新課程?背景下?我努力?轉(zhuǎn)變觀?念，把?熱愛(ài)學(xué)?生放在?第一位?，有了?這種心?境，師?生之間?就能處?于一種?和諧的?狀態(tài)，?許多事?情便迎?刃而解?，熱愛(ài)?學(xué)生包?括尊重?信任學(xué)?生、關(guān)?心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?只要是?我的學(xué)?生，無(wú)?論成績(jī)?好壞，?我都一?視同仁?。對(duì)性?格孤僻?的學(xué)生?，更多?給以熱?情幫助?。意圖?使出他?們恢復(fù)?自信，?走出自?我評(píng)價(jià)?的誤區(qū)?。人的?感覺(jué)是?相互的?，教師?的真誠(chéng)?學(xué)生是?能感受?到的。?堅(jiān)持與?學(xué)生平?等相處?，鼓勵(lì)?他們談?自己的?想法，?盡量使?師生之?間形成?一種交?流的習(xí)?慣。我?堅(jiān)信：?只有當(dāng)?學(xué)生接?受了你?這個(gè)人?，才可?能以主?動(dòng)的態(tài)?度接受?你的教?育。盡?到教書(shū)?育人的?職責(zé)，?光有愛(ài)?心是不?夠的，?還要勤?奮鉆研?、科學(xué)?施教。?教育活?動(dòng)有其?客觀規(guī)?律，正?確運(yùn)用?教學(xué)規(guī)?律，能?提高教?師的工?作效率?。這個(gè)?規(guī)律的?核心便?是科學(xué)?、有效?的教育?方法，?靠自己?不斷地?摸索才?能得到??？茖W(xué)?施教同?時(shí)要求?教師不?斷地完?善自身?、提高?業(yè)務(wù)水?平、擴(kuò)?大知識(shí)?面，因?為學(xué)生?形成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?以后，?他的發(fā)?散思維?得到了?開(kāi)發(fā)，?提的問(wèn)?題自然?就多了?，面也?廣了，?所以不?管工作?有多忙?，堅(jiān)持?反復(fù)鉆?研教材?，大量?閱讀參?考書(shū)，?以提高?自己的?業(yè)務(wù)能?力。我?想，教?育是一?項(xiàng)高難?度的工?作，要?做好它?，十分?不易。?但我相?信，只?要樂(lè)崗?敬業(yè)，?定會(huì)有?所收獲?。我的?精神生?活中將?會(huì)有一?份常人?無(wú)法比?擬的歡?愉。?二、為?教師的?發(fā)展作?想，對(duì)?教師負(fù)?責(zé)。?新課程?對(duì)教師?提出了?更高的?要求，?學(xué)校要?發(fā)展、?要生存?必須有?一批高?素質(zhì)的?教師隊(duì)?伍，同?樣末來(lái)?的教師?要生存?要發(fā)展?必須具?有過(guò)硬?的本領(lǐng)?，在校?長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，?精心制?定了以?人為本?的校本?教研計(jì)?劃，匯?同教導(dǎo)?處和教?科室人?員一起?組織新?型的教?學(xué)研究?活動(dòng)，?通過(guò)集?體備課?-上課?-聽(tīng)課?-沙龍?式研討?這樣的?案例分?析，讓?更多的?教師參?與到教?學(xué)研討?活動(dòng)中?來(lái)，增?強(qiáng)了教?研活動(dòng)?的實(shí)效?性，提?高了教?師的課?堂教學(xué)?水平。?教育科?研水平?越來(lái)越?與教師?自身的?利益息?息相關(guān)?。積極?宣傳發(fā)?動(dòng)廣大?教師撰?寫(xiě)論文?，讓教?師有一?個(gè)練兵?的機(jī)會(huì)?，學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，積累?資料的?機(jī)會(huì)。?貫徹上?級(jí)的有?關(guān)教師?培訓(xùn)精?神，能?認(rèn)真布?置，及?時(shí)宣傳?，使廣?大教師?能及時(shí)?領(lǐng)會(huì)，?并能通?過(guò)校培?、自培?、應(yīng)用?達(dá)到熟?練掌握?運(yùn)用于?教學(xué)，?服務(wù)教?學(xué)，讓?教學(xué)受?益，學(xué)?生受益?。三?、加強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí)，對(duì)?學(xué)校負(fù)?責(zé)。?作為教?導(dǎo)主任?，能正?確定位?，努力?做好校?長(zhǎng)的助?手。協(xié)?調(diào)好教?導(dǎo)處成?員，做?好以下?幾方面?的工作?：1?、在校?長(zhǎng)室的?指導(dǎo)下?，和教?導(dǎo)處其?他成員?研討，?制訂好?學(xué)校的?教育教?學(xué)工作?計(jì)劃、?師培計(jì)?劃、青?年教師?培訓(xùn)計(jì)?劃并組?織實(shí)施?，使學(xué)?校教育?教學(xué)工?作更有?針對(duì)性?、實(shí)效?性，并?注意總?結(jié)教育?教學(xué)方?面的經(jīng)?驗(yàn)。?2、制?訂教導(dǎo)?工作方?面的有?關(guān)規(guī)章?制度和?檢查考?核制度?，負(fù)責(zé)?好教學(xué)?工作的?學(xué)月常?規(guī)檢查?，期中?抽測(cè)和?期終檢?測(cè)工作?，為學(xué)??？荚u(píng)?教師提?供依據(jù)?。3?、組織?、指導(dǎo)?、審查?各年級(jí)?教育活?動(dòng)計(jì)劃?，各教?研組教?學(xué)教研?計(jì)劃，?組織全?校教育?教學(xué)研?究和經(jīng)?驗(yàn)交流?，組織?檢測(cè)，?審批試?題及質(zhì)?量分析?，領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)?教研組?工作。?4、?關(guān)心全?體學(xué)生?的全面?發(fā)展，?安排好?興趣小?組活動(dòng)?，組織?好學(xué)生?的競(jìng)賽?活動(dòng)。?5、?組織好?備課、?聽(tīng)課、?評(píng)課工?作，負(fù)?責(zé)指導(dǎo)?各科教?研組工?作，審?查教學(xué)?計(jì)劃，?組織好?教研活?動(dòng)。協(xié)?調(diào)解決?教師在?教育教?學(xué)中的?疑難。?具體負(fù)?責(zé)學(xué)校?各室的?管理工?作。?6、組?織人員?完成“?普九”?資料的?搜集、?整理、?自查工?作，順?利通過(guò)?綿陽(yáng)市?的復(fù)查?驗(yàn)收。?7、?協(xié)助遠(yuǎn)?程教育?項(xiàng)目的?安裝，?調(diào)試和?接收人?員的培?訓(xùn)，強(qiáng)?化教師?對(duì)現(xiàn)代?教育技?術(shù)在教?學(xué)中的?應(yīng)用，?確保教?育設(shè)施?、設(shè)備?在教學(xué)?中發(fā)揮?更大的?作用。?四、?反思存?在不足?，對(duì)工?作負(fù)責(zé)?任何?事情都?是在不?斷的反?思-改?進(jìn)-再?反思-?再改進(jìn)?的過(guò)程?中不斷?的發(fā)展?完善的?。教導(dǎo)?處工作?好還存?在有許?多需改?進(jìn)的地?方：?1、集?體教研?活動(dòng)開(kāi)?展有力?，但個(gè)?人深入?到班指?導(dǎo)聽(tīng)課?的力度?不夠。?2、?師資培?訓(xùn)方面?：培訓(xùn)?的內(nèi)容?應(yīng)更加?豐富一?些，涉?及觀念?（新課?程理念?，新形?勢(shì)下教?師觀、?學(xué)生生?觀等）?，業(yè)務(wù)?（教學(xué)?基本功?、現(xiàn)代?教育技?術(shù)應(yīng)用?，科學(xué)?素養(yǎng)的?認(rèn)識(shí)和?培養(yǎng)、?遠(yuǎn)程教?育技術(shù)?的應(yīng)用?等）。?3、?青年教?師的培?養(yǎng)，應(yīng)?創(chuàng)造更?多的機(jī)?會(huì)和條?件，走?出學(xué)校?，成為?學(xué)校教?學(xué)骨干?，成為?名教師?。4?、為教?學(xué)服務(wù)?的力度?還應(yīng)加?大，及?時(shí)搜集?教育信?息傳達(dá)?給教師?，教師?搜集的?優(yōu)秀教?育信息?共享。?組織編?寫(xiě)復(fù)習(xí)?、檢測(cè)?資料，?提供給?老師，?形成良?好的教?育導(dǎo)向?。作?為教導(dǎo)?主任，?在學(xué)校?負(fù)有一?定的責(zé)?任，感?到有一?定的壓?力，但?好在我?與學(xué)校?的每一?位教師?合作得?都非常?愉快，?正是大?家的工?作，在?承受著?各種各?樣的壓?力，奠?定了學(xué)?校發(fā)展?的基礎(chǔ)?，我為?學(xué)校的?每一個(gè)?人驕傲?。我也?期待著?明年，?我們合?作得更?愉快。?小學(xué)?英語(yǔ)教?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?報(bào)告（?二）?時(shí)光飛?逝，歲?月如流?。仔細(xì)?回味，?充滿(mǎn)著?生機(jī)和?活力的?小學(xué)英?語(yǔ)已經(jīng)?陪我走?過(guò)了又?一個(gè)年?頭。我?也已經(jīng)?不知不?覺(jué)完成?了一年?的小學(xué)?英語(yǔ)工?作。在?這一年?里，我?付出辛?勞，收?獲成功?，與我?的學(xué)生?們一起?品嘗了?成長(zhǎng)的?苦與樂(lè)?。回過(guò)?頭，我?終于欣?然發(fā)現(xiàn)?，在蹣?跚學(xué)步?的過(guò)程?中，原?來(lái)收獲?頗豐。?本學(xué)?期，每?個(gè)英語(yǔ)?教師都?是在忙?碌中渡?過(guò)的。?我擔(dān)任?五、六?年級(jí)的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?。但我?力求在?教學(xué)中?做到扎?實(shí)，有?效，讓?每個(gè)學(xué)?生都有?所收益?，上好?每一節(jié)?課，帶?好每一?個(gè)學(xué)生?。現(xiàn)將?本學(xué)期?的學(xué)科?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?思想方?面：?本人熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?堅(jiān)持_?___?基本原?則、教?育方針?貫徹。?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛(ài)__?__教?育事業(yè)?以黨員?的要求?來(lái)約束?自己，?鞭策自?己。對(duì)?自己要?求更為?嚴(yán)格，?力爭(zhēng)在?思想上?、工作?上在同?事、學(xué)?生的心?目中樹(shù)?立起榜?樣的作?用。一?學(xué)期來(lái)?，積極?參加各?類(lèi)政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，如?：學(xué)習(xí)?___?_“_?___?”精神?等。努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作。遵?守學(xué)校?的規(guī)章?制度。?學(xué)習(xí)和?研究新?課程標(biāo)?準(zhǔn)、理?念、觀?點(diǎn)，注?重在教?學(xué)實(shí)踐?中的靈?活應(yīng)用?，理論?聯(lián)系實(shí)?踐，研?究學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。?二、在?教學(xué)工?作方面?首先?我認(rèn)識(shí)?到了幾?個(gè)問(wèn)題?：1?、剛學(xué)?英語(yǔ)的?時(shí)候，?學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)這?門(mén)課程?充滿(mǎn)好?奇，喜?歡學(xué)習(xí)?、模仿?。但是?，我發(fā)?現(xiàn)自從?小學(xué)讀?了兩年?后，好?奇心逐?漸減弱?。隨著?學(xué)習(xí)難?度的增?加，學(xué)?生產(chǎn)生?了消極?情感，?沒(méi)有興?趣，甚?至厭學(xué)?。2?、面對(duì)?一些整?體學(xué)生?進(jìn)行教?學(xué)的態(tài)?度誤區(qū)?。對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?要求過(guò)?于嚴(yán)格?，不能?注意到?學(xué)生的?差異性?，沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)他?們接受?語(yǔ)言的?快慢程?度，最?終導(dǎo)致?有的學(xué)?生吃得?飽，有?的學(xué)生?吃不飽?。吃不?飽的那?部分學(xué)?生就會(huì)?產(chǎn)生以?下情緒?：上課?或講練?習(xí)的時(shí)?候，就?會(huì)馬虎?，注意?力不集?中。?3、在?有些知?識(shí)點(diǎn)講?過(guò)后，?有的甚?至操練?了多遍?，反反?復(fù)復(fù)強(qiáng)?調(diào)了，?學(xué)生仍?沒(méi)有掌?握。就?責(zé)怪學(xué)?生，并?因此加?強(qiáng)反復(fù)?訓(xùn)練。?于是在?責(zé)怪聲?中，在?枯燥的?聯(lián)系中?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣消?失了。?我體?會(huì)到：?學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)言?的能力?是因人?而異的?。有差?別是正?常的，?要教好?每一個(gè)?學(xué)生，?但不能?要求每?一個(gè)學(xué)?生都一?樣、一?個(gè)模式?，不能?要求學(xué)?生都按?一個(gè)模?式去發(fā)?展，而?是開(kāi)發(fā)?學(xué)生不?同的潛?能，發(fā)?展學(xué)生?學(xué)英語(yǔ)?的各方?面能力?。而且?教師可?根據(jù)不?同學(xué)生?之間的?差異去?因材施?教。?首先，?我能尊?循教學(xué)?環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)?真?zhèn)湔n?，不但?能備好?教學(xué)內(nèi)?容，更?能做到?備好學(xué)?生，備?好作業(yè)?和課堂?練習(xí)，?以便更?好地進(jìn)?行因材?施教;?從激發(fā)?學(xué)生的?興趣入?手。教?師在英?語(yǔ)教學(xué)?中，讓?學(xué)生做?到聽(tīng)、?說(shuō)、讀?、寫(xiě)并?舉，眼?、耳、?口、鼻?、腦并?用，是?激發(fā)學(xué)?生學(xué)好?英語(yǔ)的?關(guān)鍵。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)類(lèi)?型是有?差異的?。而沒(méi)?有學(xué)習(xí)?興趣的?差異更?大;學(xué)?生的喜?愛(ài)也不?一樣，?有的喜?歡聽(tīng)說(shuō)?法，就?是一直?看著老?師，聽(tīng)?老師說(shuō)?，很少?看書(shū)本?;有的?喜歡閱?讀法，?就是一?直盯著?書(shū)本看?，很少?看老師?或黑板?。因此?，必須?運(yùn)用多?元化的?教學(xué)方?法，激?發(fā)每個(gè)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，能?讓他們?喜歡英?語(yǔ)。?其次，?在課堂?教學(xué)中?盡量使?用英語(yǔ)?，適當(dāng)?利用母?語(yǔ);利?用直觀?教具、?動(dòng)作、?表情和?玩游戲?等方法?吸引學(xué)?生，讓?學(xué)生樂(lè)?于學(xué)習(xí)?。而且?，教學(xué)?中必須?做到讓?學(xué)生明?白，會(huì)?用，反?復(fù)練習(xí)?句型和?單詞，?提高水?平，進(jìn)?行生動(dòng)?活潑的?開(kāi)放式?的課堂?教學(xué)，?使學(xué)生?從愉快?的情景?中學(xué)到?知識(shí)，?從而提?高學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)?科的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?了教學(xué)?效果。?所以在?課堂教?學(xué)中要?特別注?意學(xué)生?的興趣?的培養(yǎng)?。在課?堂上，?我首先?讓學(xué)生?明白每?課的句?型結(jié)構(gòu)?，懂得?它的規(guī)?律，學(xué)?會(huì)用學(xué)?過(guò)的單?詞使用?新句型?對(duì)話。?每課講?授完后?，要求?學(xué)生必?須讀熟?，會(huì)默?寫(xiě)單詞?，會(huì)做?基本的?對(duì)話練?習(xí)。英?語(yǔ)的學(xué)?習(xí)是狠?抓句型?及單詞?，因此?，每天?早上要?求學(xué)生?抽出一?定時(shí)間?開(kāi)口讀?英語(yǔ)，?鍛煉口?語(yǔ)能力?，熟悉?課文。?在班級(jí)?選出讀?音規(guī)范?的科代?表，由?教師指?導(dǎo)培養(yǎng)?好科代?表。而?且教師?經(jīng)常巡?視和抽?測(cè)，使?學(xué)生不?知不覺(jué)?鞏固所?學(xué)習(xí)的?單詞;?要求每?節(jié)課前?學(xué)生聽(tīng)?寫(xiě)十個(gè)?單詞，?必須做?到完全?正確。?既要學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，又?要鞏固?舊知識(shí)?，得到?兩面照?顧，不?能松懈?。最?后，幫?助學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。三?、堅(jiān)持?終身學(xué)?習(xí)“?學(xué)海無(wú)?涯”，?在信息?時(shí)代，?作為一?名教師?，終身?學(xué)習(xí)尤?為重要?。我常?常不滿(mǎn)?自身現(xiàn)?狀，不?斷提高?自身的?專(zhuān)業(yè)理?論和教?學(xué)能力?。我還?積極響?應(yīng)，參?加各項(xiàng)?教師活?動(dòng)。除?此之外?，業(yè)余?時(shí)間我?還讀了?許多書(shū)?和雜志?，英語(yǔ)?知識(shí)等?各方面?均取得?長(zhǎng)足進(jìn)?步。?四、工?作考勤?方面：?我熱?愛(ài)自己?的事業(yè)?，從不?因?yàn)閭€(gè)?人的私?事耽誤?工作的?時(shí)間，?一學(xué)期?來(lái)，無(wú)?極特殊?情況沒(méi)?有請(qǐng)過(guò)?一次假?。并積?極運(yùn)用?有效的?工作時(shí)?間做好?自己分?內(nèi)的工?作。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。我在?做好各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作的同?時(shí)，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。處理?好學(xué)校?工作與?家務(wù)之?間的關(guān)?系。?當(dāng)然，?由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的不足?，在教?學(xué)過(guò)程?中走了?不少?gòu)?路，我?知道還?有許多?不足之?處。我?會(huì)在今?后的教?學(xué)過(guò)程?中逐步?改正和?完善教?育教學(xué)?方法，?爭(zhēng)取更?大進(jìn)步?，早日?成長(zhǎng)為?一名合?格的小?學(xué)教師?。小?學(xué)英語(yǔ)?教師個(gè)?人年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（三）?時(shí)光?荏苒，?歲月如?流。仔?細(xì)回味?，充滿(mǎn)?著生機(jī)?和活力?的小學(xué)?英語(yǔ)已?經(jīng)陪我?走過(guò)了?半個(gè)年?頭。我?也已經(jīng)?不知不?覺(jué)完成?了半年?的小學(xué)?英語(yǔ)工?作。在?這半年?里，我?付出辛?勞，收?獲成功?，與我?的學(xué)生?們一起?品嘗了?成長(zhǎng)的?苦與樂(lè)??；剡^(guò)?頭，我?終于欣?然發(fā)現(xiàn)?，在蹣?跚學(xué)步?的過(guò)程?中，原?來(lái)收獲?頗豐。?本學(xué)?期，每?個(gè)英語(yǔ)?教師都?是在忙?碌中渡?過(guò)的。?我擔(dān)任?四年級(jí)?___?_個(gè)班?的英語(yǔ)?教學(xué)工?作。但?我力求?在教學(xué)?中做到?扎實(shí)，?有效，?讓每個(gè)?學(xué)生都?有所收?益，上?好每一?節(jié)課，?帶好每?一個(gè)學(xué)?生?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的學(xué)?科教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?方面：?堅(jiān)持?___?_四項(xiàng)?基本原?則，全?面貫徹?教育教?學(xué)方針?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?教育法?》、《?教師法?》、《?中小學(xué)?教師日?常規(guī)范?》。積?極參加?學(xué)校的?政治理?論學(xué)習(xí)?。注重?學(xué)生的?思想政?治教育?,堅(jiān)持?把思想?政治教?育貫穿?于教學(xué)?活動(dòng)之?中。我?積極參?加各種?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。時(shí)?時(shí)做到?教書(shū)育?人、言?傳身教?、為人?師表，?以自己?的人格?、行為?去感染?學(xué)生。?作為一?名教師?自身的?師表形?象要時(shí)?刻注意?，我在?注意自?身師表?形象的?同時(shí)非?常重視?對(duì)學(xué)生?的全面?培養(yǎng)。?二、?在教學(xué)?工作方?面教?學(xué)中，?備課是?一個(gè)必?不可少?、十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備課不?充分或?者備得?不好，?會(huì)嚴(yán)重?影響課?堂的氣?氛和學(xué)?生的積?極性，?一堂準(zhǔn)?備充分?的課