人教版七年級(jí)生物第一單元生物和生物圈知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版七年級(jí)生物第一單元生物和生物圈知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單生物和生物圈一、生的七大特征★★（口訣：需呼吸，需營(yíng)養(yǎng)，還能繁殖與生長(zhǎng)，代謝廢物要排出，細(xì)胞單位病毒殊，遺傳變異普遍性，遇到刺激能反應(yīng)）生物的活需要營(yíng)養(yǎng)植物通過(guò)光合作制造有機(jī)物動(dòng)物從外界吸收現(xiàn)成的有機(jī)物。生物能行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。生物能出體內(nèi)產(chǎn)生廢物：動(dòng)物排出廢物的方式為排尿、出汗、呼出氣體等，植物以落葉、枯枝的形式帶走廢物。生物能外界刺激做反應(yīng)：如“驚弓之鳥(niǎo)渴補(bǔ)火”等，對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，如向日葵的向光性紅杏出墻植物根的向地性。生物能長(zhǎng)和繁殖：如離離原上草，一歲一枯榮雀開(kāi)屏。生物都遺傳和變異特性除病毒外，生物都由細(xì)胞成的病毒是生物，能繁殖后代，但不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。二、調(diào)調(diào)查時(shí)，先明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案。當(dāng)調(diào)查范圍較大時(shí)可采用抽樣調(diào)調(diào)查的步驟：選擇調(diào)查范圍——分組——設(shè)計(jì)路線——調(diào)查——?dú)w類——整理。三、生的分類★按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物歸為植物、動(dòng)物和其他生物三大類。按照生活環(huán)境，將生物劃分為陸生生物和水生生物。按照用途，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。四、探實(shí)驗(yàn)★★★、六個(gè)過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)：研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行除了這種件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。例如，在探究土壤濕度鼠婦活的影時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中變量土壤濕度據(jù)此設(shè)計(jì)兩種不同的環(huán)境：干燥和潮濕形成對(duì)照他條件都保持相同，例如光設(shè)置為鼠婦喜歡的陰暗環(huán)境。附加：要保持實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由探究的因素（變量）引起的，就要置對(duì)照實(shí)驗(yàn)控制單一量鼠婦的數(shù)目不能太少，目的是避免偶然性提高實(shí)驗(yàn)的信度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果只取最后一次時(shí)的結(jié)果，此外，計(jì)算全班各組最后次結(jié)果的平均值或者一個(gè)小組多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果求平均值，目的是少誤差提高實(shí)驗(yàn)的信度五、生圈：地球上有的生物與其環(huán)境的總★★★、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的素?？煞譃榉巧镆蛩厣镆蛩?。、非生物因素對(duì)生物的響，①溫度間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)風(fēng)又綠江南岸北枳冬眠遷徙②光照不同植物在不同時(shí)間開(kāi)花，以及一些喜陰植物，如人參和田七等。③④土壤空氣、生物因素對(duì)生物的影（生物與生物之間四大關(guān)系食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生。、生物與環(huán)境的關(guān)系13人教版七年級(jí)生物第一單元生物和生物圈知識(shí)點(diǎn)總結(jié)生物適環(huán)境：如寒環(huán)境法桐落葉，松樹(shù)不落葉；生物的保護(hù)色生物改（影響）環(huán)樹(shù)底下好乘涼蚓改良土壤里之提，潰于蟻穴沙地植物，防風(fēng)固沙。環(huán)境影生物：馬里亞納海溝不生長(zhǎng)綠色植物。六、生系統(tǒng)在一定的間范圍，物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整。如一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?！铩铩铩⑸鷳B(tài)系統(tǒng)的組成：生物部生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物分陽(yáng)光、空氣、水、溫度等2、植物是生態(tài)系統(tǒng)中生者（特例，植物中的菟絲子須寄生在其他植物上，為消費(fèi)者動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物們直接或間接地以植物為食做費(fèi)（特例龜子、蚯蚓、禿鷲、蜣螂為分解者細(xì)菌和真菌常被稱為分解者（如蘑菇、黑木耳為真生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系是相互存、相制約的關(guān)系。3、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，起決定作用的數(shù)量最的&最關(guān)鍵的&最本的生產(chǎn)者不可缺少的生物部分是生產(chǎn)者和分者七、食鏈和食物網(wǎng)★★在生態(tài)統(tǒng)中，不同生物之間由于與被吃的關(guān)而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈注意：食物鏈的起始節(jié)是生產(chǎn)者終點(diǎn)是最級(jí)別的消費(fèi)。食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，與分解者和生物部無(wú)關(guān)箭頭指向捕食者。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈?zhǔn)澄飫?dòng)的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，生物數(shù)越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有物質(zhì)沿物鏈累（富）越多。食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。在一個(gè)態(tài)系統(tǒng)中，終的能來(lái)源于光能在生態(tài)統(tǒng)中能量流的起點(diǎn)生產(chǎn)者固定陽(yáng)能開(kāi)始的在食物中，能讓最級(jí)消費(fèi)獲得能量最的食物是最短的那。八、生態(tài)平衡★★在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一的自動(dòng)調(diào)節(jié)力但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，成分越雜，其動(dòng)調(diào)能量越，穩(wěn)定性更高，如森林生態(tài)系統(tǒng)。九、生圈的三大范★★①大氣的底部可飛翔的鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等。②水圈的部距海平面150米內(nèi)的水層。③巖石圈的表：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)是人類的“立足點(diǎn)▲生態(tài)系的類型（七）森林生系統(tǒng)色水庫(kù)之肺原生態(tài)統(tǒng)、海生態(tài)系統(tǒng)、地生態(tài)系統(tǒng)（典型為沼澤球之腎水生態(tài)系統(tǒng)、田生態(tài)統(tǒng)、海洋生系統(tǒng)（生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)城生態(tài)系統(tǒng)等。注意其他特