小學(xué)英語人教PEP版四年級(jí)下冊(cè) Unit 5 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

/index小學(xué)英語人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)Unit5Myclothes單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元整體規(guī)劃單元導(dǎo)引【課程內(nèi)容分析】大單元分析課程內(nèi)容一級(jí)內(nèi)容，學(xué)段3—4年級(jí)學(xué)段素養(yǎng)目標(biāo)要求語言能力1.感知與積累：能感知單詞、短語及簡(jiǎn)單句的重和升降調(diào)等；能有意識(shí)地通過模仿學(xué)習(xí)發(fā)音能大聲跟讀；能感知語言信息，積累表達(dá)個(gè)人喜好和個(gè)人基本信息的簡(jiǎn)單句式；能理解基本的日常問候、感謝和請(qǐng)求用語，聽懂日常指令等；能正確書寫字母、單詞和句子。2.習(xí)得與建構(gòu)：能根據(jù)簡(jiǎn)單指令作出反應(yīng)；體會(huì)英語發(fā)音與漢語發(fā)音的不同；能借助語音、語調(diào)、手勢(shì)、表情等判斷說話者的情緒和態(tài)度。3.表達(dá)與交流：能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，在書面表達(dá)中，能根據(jù)圖片或語境，仿寫簡(jiǎn)單的句子。文化意識(shí)1.比較與判斷：有主動(dòng)了解中外文化的愿望；能在教師指導(dǎo)下，通過圖片、配圖故事、歌曲、韻文等獲取簡(jiǎn)單的中外文化信息；初步具有觀察、識(shí)別、比較中外文化的意識(shí)。2.調(diào)試與溝通：有與人交流溝通的愿望；能大方地與人接觸，主動(dòng)問候；能在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和感知人際交往中英語獨(dú)特的表達(dá)方式，能理解基本的問候、感謝用語，并作出簡(jiǎn)單回應(yīng)。3.感悟與內(nèi)化：有觀察、感知真善美的愿望，明白自己的身份，熱愛自己的國(guó)家和文化；能在教師指導(dǎo)下，感知英語歌曲、韻文的音韻節(jié)奏，能識(shí)別圖片、短文中體現(xiàn)中外文化和正確價(jià)值觀的具體現(xiàn)象與事物：具有國(guó)家認(rèn)同感，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感到驕傲。思維品質(zhì)1.觀察與辨析：能通過對(duì)圖片、具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特點(diǎn)，輔助對(duì)語篇意義的理解；能注意到不同的人看待問題是有差異的；能從不同角度觀察周圍的人與事。2.歸納與推斷：能根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞，歸納語篇的重要信息；能就語篇信息或觀點(diǎn)初步形成自己的想法和意見；能根據(jù)標(biāo)題、圖片、語篇信息或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行預(yù)測(cè)。3.批判與創(chuàng)新：能根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷對(duì)語篇內(nèi)容、人物或事件等表達(dá)自己的喜惡，初步具有問題意識(shí)，知曉一問可有多解。4.人物或事件等表達(dá)自己的喜惡，初步具有問題意識(shí)，知曉一問可有多解。學(xué)習(xí)能力1.樂學(xué)與善學(xué)：對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣、有積極性；喜歡和別人用英語交流；樂于學(xué)習(xí)和模仿；注意傾聽，敢于表達(dá)，不怕出錯(cuò)；樂于參與課堂活動(dòng)，遇到困難能大膽求助。2.選擇與調(diào)整：能在教師幫助和指導(dǎo)下，制定簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃；能意識(shí)到自己英語學(xué)習(xí)中的不足，并作出調(diào)整；能嘗試借助多種渠道學(xué)習(xí)英語。3.合作與探究：能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能嘗試與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過程中積極思考，發(fā)現(xiàn)并嘗試解決語言學(xué)習(xí)中的問題。語篇1.歌謠、歌曲、韻文；2.日常簡(jiǎn)短對(duì)話、獨(dú)白；3.配圖故事、敘事性日記等；4.人物介紹、物品介紹，地點(diǎn)介紹等。5.其他語篇類型——圖片。語言知識(shí)語音知識(shí)1.識(shí)別并讀出26個(gè)大、小寫字母；2.感知字母在單詞中的發(fā)音；3.感知簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則，嘗試借助拼讀規(guī)則拼讀單詞；4.感知并模仿說英語，體會(huì)單詞的重音和句子的升調(diào)與降調(diào)。詞匯知識(shí)1.知道單詞由字母構(gòu)成；2.借助圖片、實(shí)物理解詞匯的意思；3.根據(jù)視覺或聽覺提示，如圖片、動(dòng)作、動(dòng)畫、聲音等，說出單詞和短語；4.根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)調(diào)匯，體會(huì)詞匯在語境中表達(dá)的意思。語法知識(shí)1.在語境中感知、體會(huì)常用簡(jiǎn)單句的表意功能；2.圍繞相關(guān)主題，在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。語篇知識(shí)1.識(shí)別對(duì)話中的話輪轉(zhuǎn)換；2.知道語篇有不同類型，如對(duì)話，配圖故事；3.體會(huì)語篇中圖片與文字之間的關(guān)系。語用知識(shí)1.使用簡(jiǎn)單的稱謂語、問候語和告別語與他人進(jìn)行得體的交流；2.在語境中使用基本的禮貌用語與他人交流；3.對(duì)他人的贊揚(yáng)、道歉、致謝等作出恰當(dāng)?shù)膯枒?yīng)。文化知識(shí)1.從人際交往中英語與漢語在表達(dá)方式上的異同，如姓名、稱謂、問候等；2.不同國(guó)家或文化背景下的學(xué)校生活、家庭生活、飲食習(xí)慣等的異同；3.中外典型文化標(biāo)志物和傳統(tǒng)節(jié)日的簡(jiǎn)單信息。語言技能理解性技能1.理解課堂中的簡(jiǎn)單的指令并作出反應(yīng)；2.根據(jù)圖片和標(biāo)題，推測(cè)語篇主題、語境及主要信息；3.在聽、讀、看的過程中有目的地?cái)z取信息。表達(dá)性技能1.在語境中與他人互致簡(jiǎn)單的問候和道別；2.演唱所學(xué)的簡(jiǎn)單的英文歌曲；3.大聲跟讀音視頻材料，正確朗讀學(xué)過的對(duì)話、故事和文段；4.在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演；5.簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)校，如教室里面有哪些物品，是什么顏色等；6.用簡(jiǎn)單的語句描述圖片或事物；7.在教師指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演；8.正確書寫字母、單詞和句子；9.根據(jù)圖片或語境，仿寫簡(jiǎn)單的句子。單元主題身邊的事物與環(huán)境生活自理與衛(wèi)生習(xí)慣單元主要課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時(shí)安排單元板塊教材欄目作業(yè)欄目?jī)?nèi)容課時(shí)Unit5PartALet’stalkLet’splayPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂天地)It’sfouro’clock.It’stimetogohome.Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reChenJie’s.Whataboutthishat?IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.It’sMike’s.1Let’slearnLet’sdoPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂天地)clothes,hat,skirt,dress,pants.Ilikethat/those...Putonyourshirt.Takeoffyourhat.Hangupyourdress.Washyourskirt.Putawayyourpants.1Let’sspellSoundkaleidoscope(聲音萬花筒)字母組合le在單詞中的發(fā)音。1PartBLet’stalkLet’sfindoutPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂天地)Canyouhelpme,please?OK.Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethese/those?They’reyourfather’s.You’refunny.AretheseMike’sorSarah’s?1Let’slearnLet’sfindoutPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂天地)coat,shirt,jacket,sweater,socks,shortsWhatcolourarethey?Whatdoyouwanttowear?Iwanttowearmybluepants.Iwanttowearmyyellowdress.1ReadandwriteLet’scheckLet’ssingExploringSpace(探索空間)SingingTheatre(閃耀劇場(chǎng))PracticeHall(練習(xí)大廳)Soundkaleidoscope(聲音萬花筒)Readandcircle.Lookandwrite.Listenandtick(√)orcross(×).Lookandmatch.Let’ssing.1PartCStorytimeExploringSpace(探索空間)SingingTheatre(閃耀劇場(chǎng))CanIhaveyouroldT-shirt?Sure.Whatfor?We’rehavingapartyatschool.First,tiethese.Thencuttwosmallholesformyeyes,andcuttwobigholesformyarms.Nowletmedrawsomethingonit.HowdoIlook?YoulooklikeZip!You’llbeastar.【單元作業(yè)目標(biāo)】目標(biāo)序號(hào)作業(yè)目標(biāo)學(xué)科素養(yǎng)認(rèn)知類型420501能正確聽、說、認(rèn)讀，寫四會(huì)單詞：clothes,hat,skirt,dress,pants,coat,shirt,jacket,sweater,socks,shorts和三會(huì)單詞：yours,whose,mine,pack,wait語言能力記憶420502能夠聽、說、認(rèn)讀，寫句型并應(yīng)用Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reChenJie’s.Whataboutthishat?IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.It’sMike’s.Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethese/those?They’reyourfather’s.Whatcolourarethey?語言能力應(yīng)用420503能在語境中正確運(yùn)用四會(huì)與三會(huì)單詞：clothes,hat,skirt,dress,pants,coat,shirt,jacket,sweater,socks,shorts,yours,whose,mine,pack,wait語言能力學(xué)習(xí)能力應(yīng)用420504能夠在語境中正確運(yùn)用句子：Arethese/those...’s?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatabout...?Isthis/that...’s?Yes,itis./No,itisn’t.It’s...’s.Whose...isthis/that?It’s...’s/mine/my+名詞.Whose...arethese/those?They’re...’s.Whatcolourarethey?語言能力文化意識(shí)應(yīng)用420505能提問服飾的所屬并做出相應(yīng)回答：Arethese/those...’s?Yes,theyare./No,theyaren’t.Isthis/that...’s?Yes,itis./No,itisn’t.It’s...’s.Whose...isthis/that?It’s...’s/mine/my+名詞.Whose...arethese/those?They’re...’s.語言能力應(yīng)用420506能描述服飾的顏色并簡(jiǎn)單對(duì)服飾進(jìn)行描述語言能力應(yīng)用420507學(xué)生能根據(jù)天氣和季節(jié)，做到穿著得體，整潔大方文化意識(shí)應(yīng)用420508學(xué)生能了解一些服飾搭配常識(shí)，了解中外的服飾文化文化意識(shí)應(yīng)用420509能在語境中正確介紹和復(fù)述語篇材料，并模仿語篇材料完成練習(xí)語言能力學(xué)習(xí)能力理解420510能通過小組合作等嘗試創(chuàng)編對(duì)話并進(jìn)行表演或進(jìn)行創(chuàng)作語言能力文化意識(shí)學(xué)習(xí)能力應(yīng)用 創(chuàng)造420511能根據(jù)圖片、關(guān)鍵詞和語篇信息的理解完成相關(guān)任務(wù)思維品質(zhì)分析420512掌握一般疑問句“Isthis/that…?/Arethese/those…?”并正確回答。學(xué)習(xí)能力理解420513能夠熟練識(shí)別、掌握并應(yīng)用字母組合le在單詞中的發(fā)音，并掌握有關(guān)單詞。語言能力記憶420514學(xué)生能動(dòng)手寫單詞和句子，并能用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的英語進(jìn)行書寫學(xué)習(xí)能力應(yīng)用420515能看懂故事中的內(nèi)容語言能力理解420516能復(fù)述和表演故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編故事語言能力學(xué)習(xí)能力應(yīng)用 創(chuàng)造課時(shí)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)第五課時(shí)第六課時(shí)420501√√√√√420502√√√420503√420504√√√√√420505√√√√√420506√√√√420507√420508√√√420509√√420510√420511√√√√420512√420513√420514√√420515√420516√【作業(yè)屬性分析】作業(yè)屬性分析項(xiàng)對(duì)應(yīng)作業(yè)編號(hào)單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)4205011-1；2-1；4-1；5-1；5-5；6-24205021-2；1-4；4-1；6-1；6-3；6-24205032-1；2-2；2-3；2-4；4205041-3；1-5；2-3；2-5；4-2；4-3；5-2；5-3；6-1；6-24205051-3；1-4；1-5；2-3；4-3；5-3；6-24205061-5；2-6；4-3；4-5；5-54205075-5；4205082-7；4-5；6-64205094-2；6-74205106-74205111-2；2-3；2-4；2-5；2-6；4-3；4-4；6-1；6-54205125-2；5-34205133-1；3-2；3-3；3-44205143-3；4-3；4205156-74205166-7認(rèn)知類型記憶1-1；2-1；3-1；5-1理解4-1；4-2；4-3；4-4；6-6；6-7；應(yīng)用1-2；1-3；1-4；1-5；2-3；2-4；2-5；2-6；2-7；3-2；3-3；3-4；4-1；4-2；4-3；4-5；5-3分析1-2；2-3；2-4；2-5；2-6；3-2；3-3；4-2；4-3；4-4；5-2；6-1評(píng)價(jià)6-7創(chuàng)造3-4；6-7作業(yè)類型復(fù)習(xí)鞏固類（讀寫）1-2；1-3；2-2；2-3；2-5；3-2；3-3；4-2；4-3；5-2；5-3復(fù)習(xí)鞏固類（聽說）1-1；1-4；2-1；2-4；3-1；4-1；6-1復(fù)習(xí)鞏固類（綜合）1-5；4-4；6-2；6-3；6-4綜合實(shí)踐類3-4；4-5；5-4；6-5；6-7拓展延伸類2-7；6-6跨學(xué)科類2-6作業(yè)難度低1-1；1-2；2-1；3-1；4-1；5-1；5-2；6-2中1-3；1-4；1-5；2-2；2-3；2-4；2-5；3-2；3-3；3-4；4-2；4-3；4-4；5-3；5-4；6-1；6-5；6-6；6-7高2-6；2-7；4-5；6-4作業(yè)來源選編6-5；6-6改編1-2；1-3；2-2；2-5；3-2；3-3；3-4；4-2；4-4；6-7創(chuàng)編1-1；1-4；1-5；2-1；2-3；2-4；2-6；2-7；3-1；4-1；4-3；4-5；5-1；5-2；5-3；5-4；6-1；6-2；6-3；6-4單元作業(yè)內(nèi)容課時(shí)作業(yè)Period1第一課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）1-1.我會(huì)讀。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420501；認(rèn)知類型：記憶；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）John’shatMike’syoursJohn’shatMike’syoursAretheseyours?No,Aretheseyours?No,theyaren’t.【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）1-2.讀句子，選擇與句子意思相符的圖片。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420502，420511；認(rèn)知類型：應(yīng)用分析；難度低；作業(yè)來源：改編）（）1.Myshoesarebig. B.（）2.ThehatisLily’s.A. B.（）3.ThesekeysareMark’s.A. B.答案：1.A2.B3.A1-3.讀一讀，從右邊的選項(xiàng)中選擇合適的答語。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420504，420505；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）A.It’sahorse.B.No,theyaren’t.C.It’s3o’clock.D.Yes,itis.（）1.Whatisthat?（）2.Whattimeisit?（）3.Aretheseyours?（）4.IsthisMike’shat?答案：1.A2.C3.B4.D【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】1-4.聽5段簡(jiǎn)短的對(duì)話，判斷句子正誤，正確的寫“T”錯(cuò)誤的寫“F”。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420502，420505；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）1.Mike’sshoesarewhite.（）2.It’s5o’clock.It’stimefordinner.（）3.ThisisChenJie’sbag.（）4.ThehatisSarah’s.（）5.Thesearepotatoes.答案：1.F2.F3.T4.F5.T聽力材料：1.A:Aretheseshoesyours,Mike?B:No,theyaren’t.Myshoesareblack.2.A:Whattimeisit?B:It’s12o’clock.It’stimeforlunch.3.A:IsthisbagChenJie’s?B:Yes,itis.4.A:IsthishatSarah’s?B:No,itisn’t.It’sAmy’s.5.A:Whatarethese?B:Theyarepotatoes.聽力音頻：【附件1】【復(fù)習(xí)鞏固類——綜合作業(yè)】★HappyParadise（快樂天地）1-5.讀對(duì)話，完成練習(xí)。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420504，420505，420506；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）Amy:Isthisyellowbagyours,LiLei?LiLei:Yes,itis.Arethesenotebooksyours,Amy?Amy:No,theyaren’t.Binbin:Thesearemynotebooks.Theyareall(全都)blue.Amy:Whataboutthisbluehat?Isthisyours,Binbin?Binbin:No,itisn’t.Myhatisblueandyellow.ThisisMike’s.1.Howmanypeople(人)aretalking(說話)inthedialogue(對(duì)話)？________2.請(qǐng)將人物與其相應(yīng)的物品連線，并為物品涂上對(duì)應(yīng)的顏色。AmyLiLeiBinbinMikeA.B.C.D.答案：1.3/three2.LiLei—ByellowBinbin—Dblue；AblueandyellowMike—CbluePeriod2第二課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）2-1.看圖，你能說出它們的英文嗎？這可能是哪里呢？和小伙伴們一起猜一猜吧。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420501，420503；認(rèn)知類型：記憶；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）2-2.讀一讀，選出下列每組單詞中不同類的一項(xiàng)。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420503；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）（）1.A.lunch B.skirt C.dress（）2.A.clothes B.hat C.pants（）3.A.shoes B.pants C.dress（）4.A.these B.that C.those答案：1.A2.A3.C4.B2-3.看圖片，補(bǔ)全句子。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420503，420504，420505，420511；認(rèn)知類型：應(yīng)用分析；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）1.Ilikethat.2.—Arethoseyours?—No,theyaren’t.TheyareCathy’s..3.Ilikethat.4.Look,thisisAmy’s.答案：1.hat2.pants3.skirt4.dress【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】2-4.聽錄音，給圖片排序。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420503，420511；認(rèn)知類型：應(yīng)用分析；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）（）（）（）答案：3241聽力材料：1.Ilikethatpurpledress.2.Ilikethosebluepants.3.TheblueandyellowhatisLucy’s.4.Myskirtisorange.聽力音頻：【附件2】【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】★HappyParadise（快樂天地）2-5.讀一讀，選擇正確的。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420504，420511；認(rèn)知類型：應(yīng)用分析；難度中；作業(yè)來源：改編）ABCDE（）1.Putonyourshirt.（）2.Hangonyourdress.（）3.Washyourshirt.（）4.Takeoffyourhat.（）5.Putawayyourpants.答案：1.A2.D3.B4.E5.C【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】2-6.媽媽的生日快到了，Amy打算給媽媽買衣服作為生日禮物。她去的這家店的衣服可以自己DIY。下圖是店里有的衣物種類，她會(huì)買什么禮物呢？（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420506，420511；認(rèn)知類型：應(yīng)用分析；難度高；作業(yè)來源：原創(chuàng)）￥20￥50￥60￥80￥1051.If(如果)Amyhas200yuan,shebuys(買)adress,whatelse(還有什么)canshebuy?_____________________________________________2.Amyisgoingtobuy(打算買)adress,ashirtandahat.Howmuch(多少錢)arethey?_____________________________________________3.Amy’smotherlikespink,orangeandblue.CanyouhelpAmyDIYtheclothes?請(qǐng)幫Amy按她媽媽的喜好在圖上DIYAmy買下的這些衣物吧！【拓展延伸類】2-7.你知道嗎？裙子是世界上有些地區(qū)男士的傳統(tǒng)服飾，如緬甸、馬來西亞、不丹、圖瓦盧、斐濟(jì)和英國(guó)的蘇格蘭等地。在那些地區(qū)男士裙有專門的名字和由來，請(qǐng)你查閱資料，為這些男士裙制作身份卡，讓更多人的人知道它們。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420508；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度高；作業(yè)來源：原創(chuàng)）Period3第三課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）3-1.聽一聽，選出你所聽到的單詞。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420513；認(rèn)知類型：記憶；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）1.A.people B.wall C.table（）2.A.apple B.people C.little（）3.A.leg B.little C.apple（）4.A.let B.table C.uncle（）5.A.table B.elephant C.lemon答案：1.A2.A3.B4.C5.A聽力材料：1.people2.apple3.little4.uncle5.table聽力音頻：【附件3】【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】3-2.讀一讀，判斷畫線部分的讀音是否相同，相同的寫T，不同的寫F。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420513；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）（）1.A.people B.apple C.leg（）2.A.table B.uncle C.little（）3.A.uncle B.people C.noodle（）4.A.leg B.elephant C.table（）5.A.noodle B.uncle C.people答案：1.F2.T3.T4.F5.T3-3.看一看，讀一讀，根據(jù)圖意和所給字母寫單詞，使句子完整。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420513，420514；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）1.Ihaveared(aeplp).2.My(celun)isafarmer.3.I’dlikesome(delsnoo)fordinner.4.Thisismy(abtel).答案：1.apple2.uncle3.noodles4.table【綜合實(shí)踐類】3-4.下面是英文歌謠，請(qǐng)你讀一讀，唱一唱，請(qǐng)從方框中選你喜歡的幾個(gè)單詞編成一個(gè)歌謠讀一讀，并拍成一個(gè)視頻分享給大家吧?。▽?duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420513；認(rèn)知類型：應(yīng)用創(chuàng)造；難度中；作業(yè)來源：改編）Thepeopleseetheapple.apple apple people tablelittle uncle noodles...Thetableisbig.Theappleislittle.Thelittleappleonthebigtable.Thepeopleseetheapple.Thepeopleseethetable.Thetableisbig.Theappleislittle.Thelittleappleonthebigtable.Period4第四課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）4-1.聽錄音，根據(jù)你所聽到的內(nèi)容給圖片排序。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420501，420502認(rèn)知類型：理解應(yīng)用；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）（）（）（）（）答案：32154聽力材料：1.Ilikethatredskirt.2.A:IsthiscoatJohn’s?B:No,itisn’t.It’sMike’s.3.A:Whosehatisthis?B:It’sSarah’s.4.A:Amy,aretheseshoesyours?B:No,theyaren’t.5.Ilikethosepants.聽力音頻：【附件4】【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】4-2.讀一讀，從方框中選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420504，420509；認(rèn)知類型：理解分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）A:Sarah,welcometomyhome.A.No,A.No,theyaren’t.B.Yes,itis.C.Theyaresobeautiful.D.Wow!Yourhomeissonice.E.It’smine.A:Lookatthepantsanddresses.B:2._______A:Isthisskirtyours?B:3._______A:Whosehatisthat?B:4._______A:Arethoseshoesyours?B:5._______Theyaremybrother’s.答案：1.D2.C3.B4.E5.A4-3.按要求完成句子。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420504，420505，420506，420511，420514認(rèn)知類型：理解分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）1.例：Ilikethatcap.根據(jù)圖片、例句仿寫句子2.例：Isthisschoolbagyours?根據(jù)圖片、例句仿寫句子3.Whosecapisthis?根據(jù)圖片回答問題Amy’sAmy’s4.Whosepantsarethose?根據(jù)圖片回答問題mymother’smymother’s5.IsthisWuBinbin’s?根據(jù)圖片回答問題Amy’sAmy’s答案：1.Ilikethatdress.2.Isthiscoatyours?3.It’sAmy’s.4.Theyaremymother’s.5.No,itisn’t.【復(fù)習(xí)鞏固類——綜合作業(yè)】4-4.讀對(duì)話，判斷句子正誤，正確的寫“T”，錯(cuò)誤的寫“F”。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420511；認(rèn)知類型：理解分析；難度中；作業(yè)來源：改編）Maryisagoodgirl.NowMaryishanginguptheclothes.Tim:Mary,youaregreat.Therearemanyclothes.Mary:Haha.Lookattheredskirt.Isitbeautiful?Tim:Yes,itis.Whoseredskirtisit?Mary:It’smylittlesister’sskirt.Tim:Whosebluecoatisit?Mary:It’smybrother’s.Andthebluecapishis,too.Tim:Aretheblackpantsyourmother’s?Mary:Yes,theyare.Tim:Iliketheblueskirt.Isityours?Mary:Yes,itis.It’smine.Andthewhitepantsaremine,too.（）1.Maryisagoodgirl.（）2.Mary’ssisterhashasadress.（）3.ThebluecapisMary’sfather’s.（）4.TheblueskirtisMary’s.（）5.Maryhaswhitepants.答案：1.T2.F3.F4.T5.T【綜合實(shí)踐類】★HappyParadise（快樂天地）4-5.春節(jié)是我國(guó)最重要的節(jié)日。圣誕節(jié)是西方國(guó)家盛大的節(jié)日。請(qǐng)你查閱資料了解從古至今我國(guó)春節(jié)服飾的變化，圣誕節(jié)的服飾又是怎么樣的呢，請(qǐng)簡(jiǎn)單描述下你眼中的這些服飾，說說你最喜歡的一種，把它錄制成一個(gè)視頻，介紹給大家。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420506，420508；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度高；作業(yè)來源：原創(chuàng)）Period5第五課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）5-1.我會(huì)讀。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420501；認(rèn)知類型：記憶；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）shirtjacketcoatshirtjacketcoatsocksshortssweatersocksshortssweater【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）5-2.選詞填空。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420504，420512；認(rèn)知類型：分析；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）1.Are_________(that/those)greenskirtsAmy’s?2.Aretheseshoes__________(your/yours)?3.—_________(Is/Are)theseshoes________(yours/your)?—Yes,theyare.4.AretheseKate’sblue_________(pant/pants)?5.Isthis__________(my/mine)dress?答案：1.those2.yours3.Are,yours4.pants5.my5-3.選擇最佳答案。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420504，420505，420512,；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）1.—Isityourdress?—________A.Yes,theyare. B.No,theyaren’t. C.Yes,itis.2.—Whatcolourisit?—________A.It’sblue. B.Yes,itis. C.It’smydress.3.Are________carrots?A.these B.this C.that4.—______pantsarethose?—They’reMike’s.A.What B.Where C.Whose5.Isthis_______hat?A.your B.you C.me6.—IsthisSarah’shat?—_________A.No,itis. B.Yes,theyare. C.Yes,itis.7.CanIhavethis_______?A.pants B.hat C.socks8.________aremyshoes.A.This B.That C.Those9.Look_________thepants.A.for B.at C.to10.Thisis______dress.Thatis______dress.A.my;your B.mine;yours C.my;yours答案：1-5CAACA6-10CBCBA【綜合實(shí)踐類——讀寫作業(yè)】★HappyParadise（快樂天地）5-4.閱讀選擇。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）Hello!MynameisLucy.I’magirl.IhaveanorangeskirtandawhiteT-shirt.Ilikethem.Thisismygoodfriend,Alice.Shehasabeautifulgreensweater.AndshealsolikesherwhiteT-shirt.Thisismyfather.Hehastwopairsofblackjeans.ButIdon’tlikeblackjeans.Ilikebluejeans.Mymotherlikesyellowdresses.Shedoesn’tliketowearredclothes.（）1.Ilikemy_______T-shirt.A.white B.black C.orange（）2.Whosegreensweateristhat?A.Lucy’s. B.Alice’s. C.Lucy’sfather’s.（）3.Howmanypairsofblackjeansdoesmyfatherhave?A.One. B.Two. C.Three.（）4.WhatcolourofjeansdoIlike?A.Blue. B.Black. C.White.（）5.Mymotherlikes_______.A.yellowdresses B.redclothes C.orangeskirts答案：1.A2.B3.B4.A5.A5-5.“六一”兒童節(jié)即將到來，你們班同學(xué)準(zhǔn)備去旅行，請(qǐng)你計(jì)劃好出行服裝，選一選，涂一涂，并說一說。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420501，420506，420507；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）Period6第六課時(shí)【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）6-1.聽錄音，判斷下列句子與你所聽內(nèi)容是（T）否（F）相符。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420502，420504，420511；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）1.ThepantsareMike’s.（）2.ThisisSarah’ssweater.（）3.Theyaremyfather’spants.（）4.Theseshoesareblue.（）5.ThedressisChenJie’s.答案：1.T2.F3.T4.T5.T聽力原文：1.W:Arethosepantsyours?M:No,they’reMike’s.2.W:IsthisskirtSarah’s?M:No,it’sAmy’s.3.W:Aretheseyourfather’spants?M:Yes,theyare.4.W:Theseblueshoesaresobeautiful.M:Yes,theyare.5.W:Whosedressisthat?M:It’sChenJie’s.聽力音頻：【附件5】【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）6-2.選出每組詞中不同類的單詞。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420501；認(rèn)知類型：辨析；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）1.A.sweater B.clothes C.skirt（）2.A.tomato B.jacket C.shorts（）3.A.ours B.your C.mine（）4.A.who B.whose C.yours（）5.A.coat B.cold C.cool答案：1.B2.A3.B4.A5.A6-3.連詞成句。（對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420502；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）1.that,like,I,green,skirt(.)2.yourhaveICancoatold(?)3.areTheseminepants(.)4.colour,what,your,is,skirt(?)5.hattakeyouroff(.)答案：1.Ilikethatgreenskirt.2.CanIhaveyouroldcoat?3.Thesepantsaremine.4.Whatcolourisyourskirt?5.Takeoffyourhat.6-4.用be動(dòng)詞（is,am,are）的適當(dāng)形式填空。（對(duì)應(yīng)單元