初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文合集五篇

初二數(shù)學(xué)學(xué)計劃范文集五篇初數(shù)教計篇本學(xué)年我擔(dān)任初二(101)、(102)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)自身及我所任教的學(xué)生的特點(diǎn)，我將在這一學(xué)期重點(diǎn)做好一下幾方面的工作。工作安排：1做好理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2做好各時期的計劃：為了搞好教學(xué)工作以課程改革的思想為指導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排對各單元課的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。3備好每堂課：認(rèn)真鉆研大綱和教材做好初中各階段的總體備課工作對總體教學(xué)情況和各單元專題做到心中有數(shù)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和

對知識的掌握情況寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證做好課后反思和課后總結(jié)便提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，更好地上好每一堂課，更好地服務(wù)學(xué)生。4做好課堂教學(xué)愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師“。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學(xué)期，我將繼續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決力求達(dá)到教學(xué)組織合理教學(xué)內(nèi)容語言生動。運(yùn)用各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5批改作業(yè)精批細(xì)改好每一位學(xué)生的作業(yè)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋再次批改讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。6做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生這是老師的神圣職責(zé)在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高使差生也能及時掃除學(xué)生障礙強(qiáng)學(xué)生信心吃得了積極開展課外興趣小組等課外活動分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積

極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。具體教學(xué)措施：1教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。教學(xué)中必須以綱靠本以教學(xué)大綱為指導(dǎo)以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。2在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。3設(shè)計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。4要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。5堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。6課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。

7關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。8在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，組織課堂教學(xué)。9做好知識的銜接及單元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。初數(shù)教計篇一、指導(dǎo)思想教學(xué)中落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)學(xué)生具有從事社會生產(chǎn)實(shí)踐必須的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情分八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期學(xué)生基礎(chǔ)的好壞直接影響到將來是否能升學(xué)。我任教的班級大部分學(xué)生非?；钴S，但上課易注意力不集中，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績老師和學(xué)生都要付出努力多找能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法培養(yǎng)能力同時面向全體學(xué)生使每個不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。三、教材目及要求

1態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。2知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定，并能計算和論證實(shí)際問題握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)夠決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。3過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算逐步學(xué)會觀察分析綜合抽象會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時的進(jìn)行分層教學(xué)向全體學(xué)生培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。四、教材分析第十六章二次根式：__主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì)，加、減、乘、除及混合運(yùn)算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，__所研究的勾股定理也是直角三角形的性質(zhì)而且是一條非常重要

的性質(zhì)__為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究。第十九章一次函數(shù)要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì)，以及它與方程、不等式的關(guān)系。第二十章數(shù)據(jù)的分析：__要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差。每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動小結(jié)習(xí)題則它是對_知識的鞏固與提高。五、本學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本學(xué)期重點(diǎn)是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應(yīng)用。六、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問題聽課課堂上學(xué)生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力（指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新（4）不要干預(yù)學(xué)生的思維，要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習(xí)慣。學(xué)法（1學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力記憶力思維力、想象力、注意力以及自學(xué)、表達(dá)等能力的培養(yǎng)．．應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育學(xué)生樹立信心克服怯場心理端正考試觀良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)時要專注受外界的干擾；要耐心仔細(xì)，獨(dú)立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒。對不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進(jìn)行培養(yǎng)據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，采取小步子、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進(jìn)行通過課外活動和參加社會實(shí)踐促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展．

總之教法和學(xué)法指導(dǎo)方案要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合立橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法．七階段性試或檢查方及輔導(dǎo)措施（括業(yè)務(wù)學(xué)、研及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化）：（1注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何認(rèn)真批改作業(yè)使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。（3按時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、及時，測驗(yàn)卷子的批改不過夜后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。（4及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷及時批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

（5積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。（6經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。（7以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（8深化兩極生的輔導(dǎo)。初數(shù)教計篇一、指導(dǎo)思：初中代數(shù)幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分通過這兩部分的教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力思維能力和空間觀念能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)：（代數(shù)、何共三章）代數(shù)第八章：《因式分解》代數(shù)第九章：《分式》代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》平方幾何第三章：《三角形》幾何第四章：《四邊形》邊形

三、情況分：本人本學(xué)期擔(dān)任初二（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想總體的水平較差尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，紀(jì)律不自覺。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用反對死記硬背以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。四、具體教措施：1教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本以教學(xué)大綱為指導(dǎo)以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。2在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。3設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。4要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象利用晚溫時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。

5樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動自覺向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。6堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。7課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時又不死板，給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。8關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。9在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。10做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。11使用多媒體教學(xué)充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室絡(luò)教室、投影機(jī)、小黑板等。五、教學(xué)進(jìn)度表：周次

教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)節(jié)數(shù)1至4代數(shù)第八章《因式分解》重點(diǎn)：是因式分解的四種方法：難點(diǎn)是綜合運(yùn)用各種方法分解因式關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)245至12幾何第三章《三角形》重點(diǎn)三角形的性質(zhì)與三角形的判定點(diǎn)推理論證。3510期中檢測1316代數(shù)第九章《分式》

重點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識和基本技能點(diǎn)：是分式四則混合運(yùn)算分式議程的增根和驗(yàn)根含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。2017代數(shù)第十章《數(shù)的開方》10.1方根重點(diǎn)是平方根及算術(shù)平方根的求法難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。618幾何第四章《四邊形》4.1四邊形掌握四邊形的概念61921期末復(fù)習(xí)、考試

初數(shù)教計篇一、指導(dǎo)思想:以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在提高人的推理能力抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實(shí)踐自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的動的和富有個性的過程。二、教材分:

1數(shù)據(jù)的收集、整理、描述：統(tǒng)計學(xué)是搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)它獲得總體信息的科學(xué)．了解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù)“頻數(shù)及其分布”。2認(rèn)識概率：了解概率的意義，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。3中心對稱圖形-----平行四邊形__要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點(diǎn)行四邊形的定義質(zhì)和判定殊平行四邊矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。4分式__主要內(nèi)容包括分式的概念式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。5反比例函數(shù)：掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法.__的難點(diǎn)在于對學(xué)生抽象維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。

6二次根式：__要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算__重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)及二次根式的化簡和計算。__難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。三、學(xué)情分八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期校的八年級優(yōu)生較少，兩極分化很大，學(xué)生不夠活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重，思維不緊跟老師。要在本期獲得理想成績，我270學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。四、教學(xué)目知識技能目標(biāo)了解數(shù)據(jù)分析的過程會根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出合理的判斷和預(yù)測；掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；探究平行四邊形、特殊四邊形的性質(zhì)與判定；學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力；理解統(tǒng)計的有關(guān)思想，建立函數(shù)建模的思維方式；理解方式的意義和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法；提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識態(tài)度情感目標(biāo)豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)加邏輯推理能力受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%合格率：55%五、教學(xué)建與措施:

1加強(qiáng)教“六認(rèn)真，面向全體學(xué)生由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求對學(xué)有余力的學(xué)生要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式滿足他們的學(xué)習(xí)愿望發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。2重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功動學(xué)習(xí)積極性時可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。3改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4課后輔導(dǎo)實(shí)行流動分層強(qiáng)課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。5搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補(bǔ)救措施實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。六、教學(xué)進(jìn):七、周末測排:初數(shù)教計篇一、制定計的目的為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活加社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。二、教材內(nèi)分析本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一《勾股定理第二《實(shí)數(shù)，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的.用是__學(xué)的重點(diǎn)。第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算__內(nèi)容雖然不多但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個概念的理解。第三《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)簡單幾何圖形的平移是_學(xué)的重點(diǎn)簡單圖案的設(shè)計是__的難點(diǎn)。第四四邊形性質(zhì)探索主內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形梯形的中位線其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是__教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是_難點(diǎn)。第五位置的確定要述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定，會找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)。第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是__的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。三、學(xué)生情分析：初二(1)共有學(xué)生44人從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析及格人數(shù)分別為5人優(yōu)秀人數(shù)分別為人與其他幾個平行班比較優(yōu)