心理健康教育C證論文

如何把心理健康教育貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中XXXX中學(xué)：XXX 學(xué)號(hào)：高中階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)理性的活動(dòng)，有著明確的學(xué)習(xí)目隨著生理，心理的發(fā)育和發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，致使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活，人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到各種各樣的心理問(wèn)題，而有些問(wèn)題若不能及時(shí)解決，將會(huì)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響，甚至出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷，從而就有可能發(fā)生危害社會(huì)的行為，因此心理健康教育變得尤為重要。本人作為高中階段的英語(yǔ)老師，擔(dān)負(fù)著把心理健康教育貫穿在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，來(lái)幫助引導(dǎo)高本文主要從三個(gè)方面論述了如何在英語(yǔ)課堂實(shí)施心理健康教育，這三個(gè)方面分別是：首先根據(jù)高中階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)的實(shí)施個(gè)別教育；其次是結(jié)合本學(xué)科的教材內(nèi)容的編排的特點(diǎn)，把心理健康教育細(xì)節(jié)化具體化，盡可能的把心理健康教育融入到課堂的問(wèn)題設(shè)置中，情景對(duì)話中，作文教學(xué)中，詞匯句型舉例中等等英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。切實(shí)深刻的讓學(xué)生感受到心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和樹(shù)立關(guān)鍵詞：實(shí)施個(gè)別教育，英語(yǔ)教學(xué)，價(jià)值觀，健全人格關(guān)鍵詞：實(shí)施個(gè)別教育，英語(yǔ)教學(xué)，價(jià)值觀，健全人格青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是父母的希望。然而青少年時(shí)期，卻是他們最社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，致使青少年在學(xué)習(xí)生活，人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到各種各樣的心理問(wèn)題，而有些問(wèn)題若不能及時(shí)解決，將會(huì)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響，甚至出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷，從而就有可能發(fā)生危害社會(huì)的行為，因此心理健康教育變得尤為重要。一、根據(jù)高中階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)的實(shí)施個(gè)別教育作為一名高中的英語(yǔ)老師，首先要根據(jù)高中階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)的實(shí)施個(gè)別教育，切實(shí)讓高中學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，意識(shí)到高中階段的學(xué)習(xí)在目前的教育機(jī)制下是一種理性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，任何的非理性沖動(dòng)或者不負(fù)責(zé)任的想法和做法要進(jìn)行自我控制和調(diào)節(jié)。就拿我們班上的王同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，王同學(xué)長(zhǎng)得人高馬大，排球技術(shù)相當(dāng)不錯(cuò)，替我們學(xué)校贏得不少榮譽(yù)，但是正是因此，他有些驕傲我批評(píng)他時(shí)，態(tài)度又很浮躁，嘻嘻哈哈的。弄得班上的同學(xué)哄堂大笑，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律和上課秩序。經(jīng)過(guò)深思熟慮我覺(jué)得雖然他有這些毛病，但是為人豪爽，心地善良，喜好結(jié)交朋友，若能從這些方面突破的話，勢(shì)必可以轉(zhuǎn)化為守紀(jì)律的學(xué)生，后來(lái)我在網(wǎng)上班級(jí)群里加了他的號(hào)碼，經(jīng)常在網(wǎng)上有目的和他聊天，一點(diǎn)一點(diǎn)的指出他的缺點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)循循善誘，私下我也有意識(shí)的打聽(tīng)他家里情況和周邊朋友圈，這樣一來(lái)二去我們成了的案例，成功的原因在于我緊緊地抓住了高中生由于人生觀，價(jià)值觀和世界觀的不明確以致偏向其正常發(fā)展的軌道，盲目的甚至錯(cuò)誤的沾染社會(huì)上的不良習(xí)性或者說(shuō)受到不正之風(fēng)的影響，而自身又無(wú)法識(shí)別，不知不覺(jué)中影響了學(xué)習(xí)生活能力，若不及時(shí)加以指出和糾正就會(huì)嚴(yán)重的影響個(gè)人的性格培養(yǎng)和形成。最終使教育的初衷付之流水。二、利用英語(yǔ)教材，實(shí)施心理健康教育其次要全面的把心理健康教育滲透到英語(yǔ)教育的全過(guò)程中。高中英語(yǔ)課本每單元為一個(gè)話題，這些話題涉及到自然科學(xué)，外國(guó)文化，人文和名人自傳，小說(shuō)戲劇等等，情感教育貫穿始終，教材本身就符合高中生心理發(fā)展的階段性特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)一門(mén)外國(guó)語(yǔ)言的同時(shí)，滿足了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的要求，也間接的影響到中學(xué)生性格及人生觀世界觀和價(jià)值觀的形成?；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)教師應(yīng)該利用每一個(gè)心理健康教育的機(jī)會(huì)，比如在英語(yǔ)課堂的熱身練習(xí)，課文學(xué)習(xí)，課后的討論，甚至單詞和句型學(xué)習(xí)的舉例中盡量的引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們形成良好的性格和正確的價(jià)值取向。就以高一英語(yǔ)必修3樣一個(gè)問(wèn)題“如果你有一百萬(wàn)你想用它來(lái)干什么？”學(xué)生對(duì)此題回答的十分的踴躍，但答案無(wú)非是買房子買車，甚至于娶老婆這類很現(xiàn)實(shí)的答案。當(dāng)然社會(huì)上近幾年房?jī)r(jià)節(jié)節(jié)攀升，房子問(wèn)題引發(fā)全國(guó)人民關(guān)注，屬社會(huì)熱點(diǎn)話題，我作為老師都覺(jué)得學(xué)生說(shuō)拿來(lái)買房無(wú)可厚非，但是買車娶老婆之類我也及時(shí)的加以糾正。為了更好的引導(dǎo)學(xué)生，我把題目中的一百萬(wàn)變成一億，再讓學(xué)生來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)候答案中出現(xiàn)了捐錢(qián)給紅十字會(huì)，讓中學(xué)生意識(shí)到金錢(qián)還有很多更有意義的內(nèi)容，意識(shí)到生存在這個(gè)世界就要有社會(huì)責(zé)任感使命感，為人子女要有贍養(yǎng)老人孝順父母的義務(wù)等。當(dāng)然英語(yǔ)課本身就是一門(mén)語(yǔ)言課，語(yǔ)言所能承載的內(nèi)容很豐富，只要我們做老三、課堂活動(dòng)中進(jìn)行心理健康教育再次，英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，不像我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)，本身就有很好的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生比較容易接受也更容易在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到滿足感，從而變得更加自信。所以作為一名英語(yǔ)老師更要巧妙的設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信，間接地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。簡(jiǎn)而言之就是先要讓學(xué)生嘗到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“甜頭”才能更好投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。課堂上教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)講都很重要，甚至到教師的穿衣打扮舉手投足，都對(duì)學(xué)生的心理健康教育有影響。面對(duì)高中階段的學(xué)生，他們有了一定的是非標(biāo)準(zhǔn)，需要被別人尊重和認(rèn)可，所以教