《渴望讀書“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計(jì)

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照《盼望念書的“大眼睛”》教課方案[設(shè)計(jì)理念]《盼望念書的“大眼睛”》是一篇夾敘夾議的說明文，語言平實(shí)中蘊(yùn)涵著豐富的感情。全文環(huán)繞著一張以前惹起全社會(huì)關(guān)注的照片睜開，介紹了拍攝當(dāng)時(shí)的狀況和照片發(fā)布后惹起的巨大反應(yīng)，展現(xiàn)了貧窮地域少兒在學(xué)習(xí)條件極度惡劣的狀況下，仍舊盼望讀書、盼望求知的激烈夢想。對(duì)于生活在比較優(yōu)勝環(huán)境下的城市孩子極富教育意義。1．本課教課要點(diǎn)是圖文比較，借助多種渠道查找、閱讀、勾畫與文本有關(guān)的背景資料，培育學(xué)生收集資料、辦理信息的能力。2．感覺文中含義深刻的語句，并聯(lián)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。邊理解、邊朗誦，喚起學(xué)生的感情體驗(yàn)，達(dá)到入情入境的境地。3．本課教課要重視創(chuàng)建情境，指引學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中研究。4．金鑰匙學(xué)法指導(dǎo)貫串一直，認(rèn)識(shí)前后內(nèi)容的聯(lián)系，知道交代背景的重要。[教課目的]1．學(xué)習(xí)掌握“跋涉、曲折、攢”等生字；理解詞語。2．圖文比較，感覺“大眼睛”的特色，并聯(lián)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，幫助理解作者由此想到的內(nèi)容。3．感覺貧窮地域少兒對(duì)念書的激烈盼望，激起學(xué)生的愛心。本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照[教課要點(diǎn)]1．圖文比較，借助多種渠道查找、閱讀、勾勒與文本有關(guān)的背景資料，培育學(xué)生收集資料、辦理信息的能力。2．感覺文中含義深刻的語句，并聯(lián)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，理解作者由此想到的內(nèi)容。邊理解、邊朗誦、喚起學(xué)生的感情體驗(yàn)，達(dá)到入情入境的境地。[教課過程]一、導(dǎo)入新課今日，我們持續(xù)來學(xué)習(xí)——盼望念書的“大眼睛”。上節(jié)課同學(xué)們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了課文的主要內(nèi)容。經(jīng)過課外查找背景資料，我們知道了照片中的小姑娘名字叫——蘇明娟。還知道了這張極具感染力的照片是在1992年由《中國青年報(bào)》的記者——解海龍拍攝的。這節(jié)課就讓我們跟從著記者解海龍一同走進(jìn)大別山去認(rèn)識(shí)山里孩子們的學(xué)習(xí)和生活狀況。（評(píng)論：培育學(xué)生自己收集課外有關(guān)資料、辦理信息的能力）二、鎖定要點(diǎn)，品讀“大眼睛”的內(nèi)涵1．請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦第一自然段，想想，記者為何會(huì)拍下這樣一張照片？請(qǐng)你把找到的句子再多讀幾遍。（評(píng)論：要理解本課的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)照這張照片刻的背景是十分重要的）預(yù)設(shè)：依據(jù)學(xué)生回到出示句子。（課件出示句子：（1）在安徽省金寨縣，他碰到了一群每日跋涉30里路修業(yè)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。（2）在安徽省金寨縣，他碰到一群要走路上學(xué)的孩子，在眾本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。）師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第二句，看看兩句話有什么不一樣？哪句話更能感人你？為何？能不可以聯(lián)合一個(gè)詞來談。（評(píng)論：經(jīng)過句子的對(duì)照讓孩子們領(lǐng)會(huì)山里孩子們每日上學(xué)路程的困難和遙遠(yuǎn)）2．讓我們來看看孩子們困難的修業(yè)之路吧?。ㄕn件出示：孩子們的上學(xué)路）他們就是跋涉在這樣的路上呀，你們看后必定有好多的感覺，把感覺送入句中再讀讀這句話。（評(píng)論：本課教課要重視創(chuàng)建情境，指引學(xué)生在情境中體驗(yàn)，經(jīng)過課外資料的增補(bǔ)，更好的理解課文內(nèi)容，為下邊的朗誦打好基礎(chǔ)）（課件出示句子：這個(gè)大眼睛的小女孩年紀(jì)最小，最叫他擔(dān)心，由于她上學(xué)走的是曲折的山路，此中一段還在一座大水庫上面）學(xué)生談感覺，讀句子。師：能給曲折換一個(gè)詞嗎？（曲折、彎曲折曲、狹小）師：這段話中出現(xiàn)了由于，那就應(yīng)當(dāng)有——“因此”。誰能用上“由于”、“因此”，再來談?wù)勥@段話。（評(píng)論：經(jīng)過換詞理解孩子們上學(xué)路程的艱險(xiǎn)，因果句式讓孩子理清段落構(gòu)造）（課件出示句子：這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)毅，不論起風(fēng)下雨，她老是準(zhǔn)時(shí)到校）學(xué)生談感覺，讀句子。3．請(qǐng)同學(xué)讀這幾句話。師：此時(shí)記者解海龍和我們同樣，看到這群年幼的孩子戰(zhàn)勝重重困難去上學(xué)表現(xiàn)的是這樣堅(jiān)毅與堅(jiān)定，他萬分感人，萬分震本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照撼，他與孩子們同行，走在上學(xué)的路上，走進(jìn)了教室——（學(xué)生接讀后邊內(nèi)容）4．師：方才我們跟從著記者解海龍尋到了這雙盼望念書的大眼睛，認(rèn)識(shí)了什么？（作者拍攝這張照片的背景。）這就是這課書要送給我們的一把金鑰匙。一同讀一讀。（課件出示金鑰匙內(nèi)容：認(rèn)識(shí)背景，能夠幫助理解課文內(nèi)容。有時(shí)課文某些句段交代了事情發(fā)生的背景；有時(shí)，需要從課外查找背景資料）（評(píng)論：金鑰匙是一課書的學(xué)法直到，讓孩子們認(rèn)識(shí)這類閱讀方法）5．是的，看作者認(rèn)識(shí)到孩子們每日都是這樣的生活、奔走在修業(yè)的路上時(shí)，他凝視著這雙大眼睛（課件出示“大眼睛”照片），他說這是一雙——盼望念書的大眼睛，看到這雙大眼睛他想到了好多好多。6．請(qǐng)大家自學(xué)課文2—5自然段。（課件出示：1．默讀課文的2—5自然段；2．你從哪些句子看出孩子們對(duì)念書的盼望，用“____”畫下來。3．在旁邊簡單寫寫自己讀后的感覺）7．學(xué)習(xí)第二自然段：（課件出示第二自然段）請(qǐng)你讀出小姑娘對(duì)學(xué)習(xí)的盼望。8．學(xué)習(xí)第三自然段：談完感覺送進(jìn)句子讀。9．請(qǐng)大家一同來看孩子們艱辛的學(xué)習(xí)環(huán)境。（課件播放孩子們的艱辛生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境）看完這組畫面你必定也有好多話想說，就把心中的話語經(jīng)過朗誦表現(xiàn)出來吧！本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照師：就是這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)他們也擔(dān)憂會(huì)失掉呀！因此作者說孩子們的眼中閃耀著——盼望，充滿著——郁悶。（板書：盼望和郁悶）（課件出示：這雙大眼睛盼望著，郁悶的是。）師：你能夠聯(lián)合前面認(rèn)識(shí)到的背景資料或課外資料填一填。請(qǐng)女孩子把自己想象成這個(gè)大眼睛的小姑娘，再來讀讀這段話。師：從你們的朗誦中感覺這真是一雙——盼望念書的“大眼睛”。（課件出示第三自然段）（評(píng)論：指引孩子細(xì)細(xì)的默讀課文中的仔細(xì)描繪，抓住描繪“大眼睛”的特色的詞句談出自己的感覺。讓學(xué)生在這個(gè)過程中增添對(duì)背景知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)生懂得為何作者在面對(duì)這張照片會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想）10．這盼望念書的大眼睛只是只有一雙嗎？學(xué)習(xí)第四自然段。師：這雙大眼睛向我們?cè)V說著他們需要關(guān)愛。大眼睛從心里深處發(fā)出了呼喊——我們要念書！就讓我們經(jīng)過朗誦喚起全部人對(duì)這些孩子的關(guān)愛吧！全班合作讀2—5自然段。11．照片中的“大眼睛”憂如在深情地訴說、熱切地呼喊，它震驚著每個(gè)人的心靈，因此這張照片發(fā)布后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)記。請(qǐng)大家迅速閱讀課文第6自然段，同桌一同填一填下邊的句子?？纯茨阌终J(rèn)識(shí)了什么？[課件出示：這張照片激起了（）人的愛心，（）救助之手伸向了盼望修業(yè)的孩子們。（）同齡的孩子也自發(fā)向貧窮地域的孩子捐贈(zèng)文具圖書?！跋Ｍこ獭北犻_十年后共收到捐錢（）元人民幣。（）因失學(xué)的少兒重返校園，貧窮地域興起了（）]（學(xué)生：有更多的人關(guān)注希望工程了，社會(huì)各界的人們都向孩子們獻(xiàn)愛心。）師：那就讓我們一同本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照再來讀讀這些振奮人心的數(shù)字吧?。ㄔu(píng)論：讓孩子們經(jīng)過這一組組震驚人心的數(shù)字感覺照片發(fā)布后在社會(huì)上產(chǎn)生的巨大的作用）師：一同談?wù)劄橄Ｍこ谭泵Φ娜藗?。?qǐng)同學(xué)們一同讀