人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)四年級(jí)的數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)肯定要有方案性，依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定一個(gè)具有時(shí)效性的方案，這樣的復(fù)習(xí)才能對(duì)癥下藥，會(huì)有比較顯著的效果!以下是學(xué)習(xí)啦我共享給大家的學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案，盼望可以幫到你!

學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案

大數(shù)的熟悉

1.數(shù)位：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要根據(jù)肯定的挨次排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位

留意：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)億都是計(jì)數(shù)單位。(做課本P4第2題)

2.讀(寫(xiě))數(shù)：先讀(寫(xiě))萬(wàn)級(jí)，再讀(寫(xiě))個(gè)級(jí);

萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要根據(jù)個(gè)級(jí)的數(shù)的讀(寫(xiě))法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)"萬(wàn)'字;每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀(寫(xiě))，其他數(shù)位上有一個(gè)或者連續(xù)幾個(gè)0，都只讀(寫(xiě))一個(gè)零。(做課本P8第2、3題，做課本P,15第6題)

3.自然數(shù)：表示物體個(gè)數(shù)的1,2,3,4,5,6都是自然數(shù)。

留意：全部的自然數(shù)都是整數(shù)，0是最小的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，所以沒(méi)有最大的自然數(shù)。

4.十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法。

5.用"四舍五入法'求近似數(shù)：103450000010億(做課本P29第7、8題.)

進(jìn)率、角的度量

1、1公頃=10000平方米

1平方千米=1000000平方米=100公頃(做課本P36第2、5題。)

2、線段有兩個(gè)端點(diǎn)。

直線沒(méi)有端點(diǎn)，是無(wú)限長(zhǎng)的。

射線只有一個(gè)端點(diǎn)。

3、角：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。(角常用符號(hào)"'來(lái)表示。)

4、角的分類(lèi)：1直角=901平角=1801周角=360

1周角=2平角=4直角

銳角直角鈍角平角周角

(做課本P44第2、7、12題。)

三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、豎式計(jì)算

2、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾(0除外)，積也乘(或除以)相同的數(shù)。

3、公式：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)

速度時(shí)間=路程

(做課本P36第1、2、6、8、9題。)

平行四邊形和梯形

1、平行線：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線。(也可以說(shuō)這兩條直線相互平行。)

2、兩條直線相交成直角，就說(shuō)這兩條直線相互垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。

3、從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫(huà)的垂直線段最短，它的長(zhǎng)度叫做這點(diǎn)到直線的距離。

4、平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。

留意：查找平行四邊形的底和高。

5、梯形：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。

兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。

有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形。

(做課本P62第9、11題，P67第4、10題。)

除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1、口算、豎式計(jì)算(做課本P74第2、4、5題，P82第6、題，P86第10題。)

2、被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以一個(gè)相同的數(shù)，商不變。(做課本P87做一做)

六、條形統(tǒng)計(jì)圖(做課本P102第5、6題。)

學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用"萬(wàn)'、"億'作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等學(xué)問(wèn)有進(jìn)一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的熟悉;

3、把握直線、射線和線段的特征，熟悉角，能正確畫(huà)出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念;

4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步把握統(tǒng)計(jì)的基本學(xué)問(wèn)和方法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。

5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)受回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和力量。

學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)措施

1、教會(huì)同學(xué)復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到學(xué)問(wèn)每天清。

2、狠抓同學(xué)的計(jì)算和理解方面的力量。采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、提高基礎(chǔ)較好的同學(xué)，主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)實(shí)行課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解把握。

4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采納"一幫一'的形式，發(fā)動(dòng)同學(xué)關(guān)心他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的協(xié)作，鼓舞和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓舞，多供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

5、課堂上教會(huì)同學(xué)抓住每單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題力量的培育，并相機(jī)進(jìn)行口算力量的培育。

6、在抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，全面培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

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